Recupero - Lunardi

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “A. LUNARDI”
BRESCIA
REGOLAMENTO DI ATTUAZIONE DEGLI INTERVENTI
DI RECUPERO/SOSTEGNO E SALDO DEBITI FORMATIVI
(O.M. 92/’7, D.M. 80/’07, DPR 122/2009, art. 4.6))
Recupero dei debiti, versione 2, nov. 2012
Delibera Collegio docenti n. 13 del 07/11/12
Delibera Consiglio d’Istituto n. 26 del 20/11/12
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Premessa
Art. 1
Cosa sono le attività di recupero
Le attività di recupero, realizzate per gli studenti che riportano voti di insufficienza negli scrutini
intermedi e per coloro i quali i consigli di classe deliberino di sospendere il giudizio di ammissione
alla classe successiva negli scrutini finali, sono finalizzate al tempestivo recupero delle carenze rilevate per tali studenti negli scrutini suddetti. (art.2, comma 5, O.M. n.92/07)
Nelle attività di recupero rientrano gli interventi di sostegno che hanno lo scopo fondamentale di
prevenire l’insuccesso scolastico e si realizzano, pertanto, in ogni periodo dell’anno scolastico, a
cominciare dalle fasi finali. Esse sono tendenzialmente finalizzate alla progressiva riduzione di
quelle di recupero (art. 2, c. 3, O.M. n.92/07) Gli interventi sono programmati dal Consiglio di
Classe e riportati nel Piano di lavoro Consiliare, secondo criteri stabiliti dal Collegio Docenti e illustrati nel POF. Per tali attività si rimanda ad ulteriore delibera del Collegio Docenti.)
Art. 2
Modalità di attuazione
Gli interventi di recupero sono predisposti su decisione del Consiglio di Classe dopo lo scrutinio
intermedio (fine primo periodo) e dopo lo scrutinio finale.
In entrambi i casi, le famiglie saranno informate tramite SCHEDA COMUNICAZIONE CARENZE FORMATIVE in cui verranno comunicati le carenze riscontrate, gli obiettivi da raggiungere, le indicazioni sulle modalità di recupero e di verifica, gli argomenti da studiare.
Art. 3
Modalità e durata degli interventi di recupero
Dopo lo SCRUTINIO INTERMEDIO il Consiglio di Classe potrà sceglier tra le seguenti attività
Studio Assistito
Attività di recupero individuale o di gruppo, extracurricolare e/o curricolare, da realizzare
mediante studio o lavoro di ricerca a scuola, sotto la guida di un docente che potrà
intervenire con suggerimenti di ordine metodologico, procedurale o con chiarimenti di
carattere contenutistico. La funzione di guida e assistenza potrebbe essere assegnate anche
ad allievi scelti come tutor.
Avrà una durata oraria, di norma, non superiore a otto ore.
Lo studente assegnatario di due recuperi extracurricolari non può essere indirizzato
contemporaneamente ad attività di studio assistito, onde evitare sovrapposizione d’orario e
pesanti impegni pomeridiani.
Recupero in itinere
Recupero in itinere con o senza pausa didattica Interventi di recupero in orario curricolare
svolti anche nella forma di “pausa didattica con la quale si segna il passo nello sviluppo del
programma favorendo il recupero ed il consolidamento delle conoscenze” (C.M. n.492 del
07.08.1996).
Recupero mediante studio autonomo
Il Consiglio di Classe disporrà il recupero mediante attività autonoma e personale di studio,
solo dopo attenta analisi della natura delle difficoltà rilevate e dei bisogni formativi di
ciascuno studente; i docenti delle discipline interessate e il Consiglio di classe
provvederanno alla formulazione di itinerari di attività coerenti con gli obiettivi da
raggiungere.
Recuperi pomeridiani extracurriculari
Corsi di recupero in orario extrascolastico pomeridiano per gruppi di studenti della stessa
classe o di classi parallele (in caso di condivisione degli obiettivi disciplinari/formativi e di
sviluppo parallelo del percorso curricolare)
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Saranno assegnate, di norma, non più di 15 ore. La consistenza oraria dell’intervento
extracurricolare varierà in relazione al numero degli studenti componenti il gruppo, alla
diversa natura delle carenze riscontrate, all’ampiezza dei moduli o delle tematiche oggetto
di recupero, ai livelli di insufficienza rispetto agli obiettivi minimi prefissati. Ad uno stesso
studente non potranno contemporaneamente essere assegnati, di norma, più di due corsi di
recupero in orario extracurricolare;
Dopo lo SCRUTINIO di GIUGNO il consiglio di Classe potrà sceglier tra le seguenti attività
Recupero mediante studio autonomo
Il Consiglio di classe disporrà il recupero mediante attività autonoma e personale di studio,
solo dopo attenta analisi della natura delle difficoltà rilevate e dei bisogni formativi di
ciascuno studente; i docenti delle discipline interessate e il Consiglio di classe
provvederanno alla formulazione di itinerari di attività coerenti con gli obiettivi da
raggiungere.
Recuperi tramite corsi estivi
Corsi di recupero durante i mesi estivi per gruppi di studenti della stessa classe o di classi
parallele (in caso di condivisione degli obiettivi disciplinari/formativi e di sviluppo
parallelo del percorso curricolare)
Art. 4
I tempi degli interventi di recupero
Dopo lo SCRUTINIO INTERMEDIO i singoli interventi di recupero curricolari e quelli extracurricolari troveranno attuazione, di norma, in un periodo di tempo compreso tra due o sei settimane, a partire dalla conclusione degli scrutini del primo quadrimestre.
Tutte le operazioni (interventi di recupero e verifiche di recupero) dovranno essere concluse, entro
il 31/3 . Nei Consigli di classe di aprile, avrà luogo la verbalizzazione dei risultati ottenuti.
Ciò non toglie che i docenti potranno, se lo riterranno opportuno, offrire poi ulteriori opportunità
di recupero. In particolare potranno predisporre iniziative di recupero e forme di verifica destinate
agli studenti dell’ultimo anno da svolgersi entro il termine delle lezioni. Gli interventi, programmati e annotati sul registro di classe, avranno lo scopo di porre gli studenti nella condizione di
conseguire una valutazione positiva in sede di scrutinio di ammissione all’esame di Stato.
Dopo lo SCRUTINIO di GIUGNO l’Istituto, su delibera del Consiglio di Classe, predisporrà secondo apposito calendario corsi di recupero estivi, avvalendosi di docenti interni e/o esterni, e fisserà i tempi delle verifiche del saldo dei debiti. L’unico vincolo che dovrà in ogni caso essere rispettato è che tutti gli adempimenti si concludano prima dell’inizio delle lezioni dell’anno scolastico
successivo.
Art. 5
Criteri didattico/metodologici
Il Consiglio di classe ha la responsabilità didattica nell’individuare la natura delle carenze indicate
dagli insegnanti delle singole materie e nel definire gli obiettivi dell’azione di recupero.
I Consigli di classe programmeranno e attueranno gli interventi di recupero privilegiando didattiche e modelli di insegnamento/apprendimento che:
non si fermino a metodologie puramente trasmissive
coinvolgano attivamente lo studente rendendolo protagonista primario dell’azione didattica
siano orientate prioritariamente al saper fare e al sapere apprendere
favoriscano l’efficace raggiungimento degli obiettivi disciplinari e formativi minimi
Qualora l’attività di recupero extra - curricolare sia affidata a docenti non della classe, i contenuti e
i criteri didattico/metodologici di attuazione degli interventi saranno comunicati dal docente del
Consiglio di classe al docente incaricato.
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Gli interventi di recupero extracurricolare riguarderanno gruppi di studenti della stessa classe o di
classi parallele con percorsi curricolari, livelli di competenze e carenze nei contenuti disciplinari
caratterizzati da sostanziale omogeneità. I gruppi di recupero dovranno essere composti possibilmente da almeno quattro e da non più di 15 studenti.
La composizione di gruppi di studenti appartenenti a classi parallele saranno concordate dai docenti delle discipline coinvolte nell’attività di recupero.
Le stesse modalità si applicheranno nella definizione dei gruppi di studenti indirizzati allo studio
assistito.
Art. 6
Obbligo di frequenza alle attività di recupero
Lo studente sarà tenuto a frequentare le attività di recupero extracurricolari (pomeridiani) dopo lo
scrutinio intermedio e/o i corsi estivi dopo lo scrutinio finale. In caso di mancata adesione alle iniziative di recupero intraprese dalla scuola, la famiglia, o coloro che esercitano la patria potestà, dovranno dare comunicazione formale all’Istituto.
Resterà tuttavia a carico dello studente l’obbligo di sottoporsi alle verifiche di superamento delle
carenze di interperiodo e a quelle di saldo del debito.
Art. 7
Verifica
Al termine delle attività di recupero, sia nella fase intermedia che in quella finale, gli studenti hanno l’obbligo di sottoporsi a verifiche.
Le prove saranno predisposte appositamente per verificare l’esito degli interventi di recupero e
pertanto si distingueranno da quelle curricolari. Saranno, infatti, preparate facendo riferimento alle
indicazioni date nella SCHEDA COMUNICAZIONE CARENZE FORMATIVE on-line (contenuti, tipologia di verifica, obiettivi da raggiungere e carenze da superare). In caso di verifica di abilità da acquisire si potranno utilizzare anche le verifiche curricolari indicando però esplicitamente
il superamento o meno della carenza.
La somministrazione delle verifiche avverrà nel seguente modo:
dopo lo SCRUTINIO INTERMEDIO (gennaio, febbraio, marzo)
Il docente programma le verifiche per il recupero indicandole sul registro di classe, in modo
da, là dove è possibile, non sovrapporsi con altre verifiche e in modo da dare allo studente
la possibilità di organizzare i tempi di studio, visto che in questa fase il recupero si intreccia
con le normali attività della scuola.
I risultati delle verifiche saranno comunicati secondo le modalità previste:
per le verifiche orali immediatamente o al massimo entro la lezione successiva;
per le verifiche scritte non oltre entro 15 giorni lavorativi dal loro svolgimento ( per i
compiti in classe di italiano sono previsti 20 giorni).
I risultati delle verifiche e i giudizi (HA RECUPERATO/NON HA RECUPERATO/HA
RECUPERATO PARZIALMENTE) saranno riportati dal docente
Sul proprio registro personale
Tutte le operazioni dovranno essere concluse prima dell’avvio dei Consigli di classe di aprile, dove avrà luogo la verbalizzazione dei risultati ottenuti esprimendo il giudizio HA RECUPERATO/NON HA RECUPERATO/HA RECUPERATO PARZIALMENTE.
dopo lo SCRUTINIO di GIUGNO
L’Istituto organizzerà e avvierà le operazioni di verifica secondo apposito calendario. Le
operazioni di verifica del saldo debito saranno condotte dai docenti delle discipline
interessate, con l’assistenza di altri docenti del medesimo Consiglio di Classe per le prove
orale e del medesimo Dipartimento per le prove scritte.
I risultati delle verifiche insieme alle valutazioni del lavoro svolto durante l’anno scolastico
concorreranno alla formulazione del voto dello scrutinio finale.
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Art. 8
Valutazione
Per quanto riguarda i criteri di valutazione si fa riferimento ai criteri esplicitati nel Piano di lavoro
disciplinare di ciascun docente e alla delibera del Collegio Docenti.
Art. 9
Modalità di comunicazione alle famiglia
Dopo lo SCRUTINIO INTERMEDIO alla famiglia sarà data comunicazione degli esiti dello scrutinio stesso (le carenze riscontrate, i contenuti o le parti di programma da recuperare, gli obbiettivi
del recupero, le attività di recupero assegnate allo studente e la tipologia di verifica) attraverso la
SCHEDA COMUNICAZIONE CARENZE FORMATIVE on-line o, per chi non può accedere on
line dietro richiesta, presso l’Ufficio Relazioni con il Pubblico.
Per quanto riguarda i tempi relativi agli interventi di recupero curricolari ed extracurricolari e relative verifiche la famiglia e lo studente faranno riferimento al Registro di classe, dove il docente
annota le date corrispondenti.
La famiglia sarà altresì messa a conoscenza dei risultati emersi dalle previste verifiche finalizzate
ad accertare il superamento delle carenze di interperiodo attraverso il registro on line.
In caso di situazioni gravi, in cui l’alunno non sia stato in grado di recuperare in più discipline, il
Consiglio di Classe potrà inviare segnalazione alla famiglia tramite la SCHEDA COMUNICAZIONI FAMIGLIA.
Dopo LO SCRUTINIO DI GIUGNO alla famiglia sarà data comunicazione degli esiti dello scrutinio stesso (le carenze riscontrate, i contenuti o le parti di programma da recuperare, gli obbiettivi
del recupero, le attività di recupero assegnate allo studente e la tipologia di verifica) attraverso la
SCHEDA COMUNICAZIONE CARENZE FORMATIVE on-line o, per chi non può accedere on
line dietro richiesta, presso l’Ufficio Relazioni con il Pubblico.
Per quanto riguarda i tempi relativi agli interventi di recupero con i corsi estivi e le verifiche si farà riferimento al calendario predisposto dalla scuola.
Art. 10
Personale docente
I docente ai quali affidare le attività di recupero saranno individuati secondo i seguenti criteri di
assegnazione:
il sostegno secondo la modalità dello studio assistito in orario non curricolare sarà affidato
ad uno dei docenti del Consiglio che si dichiarerà disponibile ad effettuare l’attività programmato, tenuto conto della disciplina, dell’area disciplinare e/o della competenze metodologiche per le quali l’intervento verrà suggerito. In mancanza di disponibilità degli insegnanti componenti il Consiglio di classe, l’intervento di recupero potrà essere affidato a docenti interni all’istituto.
i corsi di recupero extracurricolare saranno assegnati, nell’ordine, al docente della componente il Consiglio di classe, a docenti disponibili della stessa materia o di materie strettamente affini interni dell’Istituto e, in mancanza, a docenti o enti esterni no-profit.
Si fissano pertanto i seguenti criteri di individuazione dei docenti esterni e/o soggetti esterni cui
affidare le attività di sostegno e recupero.
Premesso che sono escluse le aziende profit e che nelle attività di sostegno e di recupero dovranno
essere impiegati in primo luogo gli insegnati dell’istituto, i docenti e/o soggetti esterni cui affidare
le azioni di recupero extracurricolare, anche estive, saranno individuati secondo il seguente ordine
di preferenza:
docenti in pensione che hanno insegnato nel nostro istituto
docenti esterni in attività, con incarichi a tempo indeterminato
docenti in pensione che non hanno insegnato nel nostro istituto
docenti in attività presso altri istituto anche parificati con incarico a tempo determinato
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docenti abilitati con esperienze di insegnamento in istituti della scuola pubblica e in quella
parificata
soggetti o enti no profit con riconosciuta e certificata esperienza in ambito didattico e formativo
collaboratori abilitati con o senza esperienza di insegnamento nella disciplina specifica
collaboratori laureati con titolo di studio coerente con l’insegnamento della disciplina specifica
studenti laureandi in indirizzi compatibili con la disciplina per la quale affidare l’incarico
I docenti saranno scelti tenendo conto dell’esperienza maturata nell’attività di insegnamento specie in scuole pubbliche, dei titoli culturali e professionali posseduti, della specificità del titolo di
studio rispetto alla disciplina per la quale si attiva l’intervento di recupero, da precedenti esperienze di insegnamento nella disciplina specifica oggetto di iniziative di recupero.
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