Competenza spirito d`iniziativa e di imprenditorialità

Istituto Comprensivo Gandhi a.s. 2014/2015
SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITA’ (O INTRAPRENDENZA)
TRAGUARDI DI COMPETENZA
- Effettuare valutazioni rispetto alle informazioni, ai compiti, al proprio lavoro, al contesto; valutare alternative, prendere decisioni
- Assumere e portare a termine compiti e iniziative
- pianificare e organizzare il proprio lavoro; realizzare semplici progetti
- Trovare soluzioni nuove a problemi di esperienza; adottare strategie di problem solving
FONTE DI LEGITTIMAZIONE:
Classe
Fine Scuola Secondaria di Primo Grado
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Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18/12/2006
Indicazioni Nazionali per il Curricolo, 04/09/2012
Abilità
Prendere decisioni nella vita personale e del lavoro discriminando aspetti positivi e negativi di scelte
diverse e valutando le possibili conseguenze
Progettare azioni in ambito personale e del lavoro individuando le priorità.
Giustificare le scelte e apportare modifiche a quelle valutate non soddisfacenti; attuare soluzioni
riguardo la presenza di possibili errori
Analizzare e condividere in gruppo i criteri e le motivazioni delle scelte evidenziando opportunità e
rischi
Suggerire o ascoltare i suggerimenti altrui
Discernere elementi certi, probabili nel momento di effettuare le scelte
Progettare nel tempo le fasi di una semplice procedura
Descrivere le fasi di un esperimento o procedura
Pianificare i propri impegni giornalieri e settimanali scegliendo le priorità
Individuare le risorse materiali e di lavoro necessarie all’esecuzione di un compito
Progettare ed eseguire manufatti artistici e tecnologici
Organizzare eventi legati alla vita scolastica ( feste, mostre, uscite e visite)
Calcolare anche mediante l’utilizzo di software i costi di un progetto e individuare modalità di
reperimento
Individuare soluzioni alternative ed originali
Conoscenze
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Problem solving
Organizzazione del proprio tempo in un’agenda giornaliera
o settimanale
Le fasi di una progettazione
Conoscenza ed utilizzo degli
strumenti di progettazione : disegno tecnico, planning,
semplici bilanci
Diagrammi di flusso
Conoscenza ed utilizzo degli strumenti per la decisione:
tabella pro-contro; diagrammi di flusso; diagrammi di
Ishikawa; tabelle multicriteriali
Modalità di decisione riflessiva e confutazione
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Assumere e portare a termine gli impegni affidati mostrando diligenza e responsabilità
Prendere e portare a termine iniziative di gioco e di lavoro
Scegliere tra due alternative ( gioco, scelta di un libro, di un’attività) e spiegare le motivazioni
Individuare e spiegare vantaggi e svantaggi di una scelta legata a vissuti personali
Descrive un compito o un gioco individuando le fasi necessarie per portarlo a termine
Collocare i propri impegni nel calendario giornaliero e settimanale
Progettare in gruppo l’esecuzione di un semplice manufatto, di un semplice evento da organizzare
nella vita i classe
Trovare ipotesi di soluzioni a problemi legati all’esperienza concreta
Analizzare e condividere in gruppo le soluzioni ipotizzate scegliendo quella ritenuta più vantaggiosa
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Valutare aspetti positivi e negativi in relazione a situazioni concrete
Sostenere in modo pertinente la propria opinione
Fare delle scelte e spiegarle in modo semplici
Formulare proposte di lavoro, di gioco …
Conoscere i ruoli nei diversi contesti
Formulare ipotesi di soluzione rispetto a situazioni problematiche concrete
Spiegare le fasi di un esperimento, di una ricerca, di un compito ….
Ripercorrere verbalmente le fasi di un lavoro, di un compito, di una azione eseguiti
Catalogare situazioni incerte in: possibili, impossibili, probabili
Esprimere semplici giudizi su un messaggio, su un avvenimento …
Cooperare con altri nel gioco e nel lavoro
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Valutare la conseguenza positiva o negativa di un’azione
Prendere una decisione spiegando le motivazioni della scelta
Condividere la propria scelta con quella altrui
Individuare semplici situazioni problematiche legate all’esperienza e trovare ipotesi di
soluzione
Descrivere e spiegare le fasi di un semplice fenomeno (piccoli esperimenti, fasi di una
semplice ricetta … )
Ripercorrere verbalmente le fasi di un lavoro, di un percorso o di un compito
Cooperare con altri nel gioco e nel lavoro
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Strumenti per la decisione: tabelle dei pro e dei contro
Modalità di decisione riflessiva
Organizzazione di un’agenda giornaliera e settianale
Le fasi di una procedura
Diagrammi di flusso
Fasi del problem solving
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Regole della discussione
I ruoli e la loro funzione
Modalità di rappresentazione grafica (schemi, tabelle,
grafici)
Sequenze e fasi
Modalità di decisione
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Strumenti per la decisione : tabelle del pro e del
contro ( smile verde, smile rosso, smile giallo)
Strumenti per la turnazione( pallina magica, tessere “
della parola”)
Giochi di ruolo
Modalità di rappresentazione grafica ( ruota delle
stagioni e del tempo, mappe , tabelle semplici grafici)
Sequenze e fasi
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