Colasazzi-Angelini scheda_UDA_ matem_II
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Colasazzi-Angelini scheda_UDA_ matem_II
Formazione personale docente su Didattica per competenze e Prove Invalsi A.S. 2015/2016 Lavoro di gruppo _ Scheda progettazione UDA Creare un’unità di apprendimento disciplinare o trasversale, secondo una didattica collaborativa e laboratoriale, facendo uso delle tecnologie, indicando fasi e tempi previsti, descrivendo materiali utilizzati e attività da svolgere a scuola e a casa. Viene proposta la seguente scheda di progetto: Titolo dell’UDA…. Classe II Primaria LA DIVISIONE Descrizione Come per la moltiplicazione, si partirà da situazioni problematiche concrete, vicine alla realtà degli alunni o perlomeno che lo interessino, che verranno risolte dapprima in maniera intuitiva e quindi formalizzate con la divisione. In questa proposta si avrà cura di affrontare dapprima la divisione come distribuzione e poi come contenenza. L’esecuzione di divisioni sarà in questa fase effettuata sempre con il disegno. Disciplina/e MATEMATICA Docente/i MATEMATICA Classe II PRIMARIA Strumenti tecnologici COMPUTER Utilizzo Baby flash Giochi online (Quiz School) Fase 1_ Descrizione esperienza, Esperienza attività in classe simulazione, esperimento Obiettivi Attività che riconducono essenzialmente a una delle due situazioni logiche della divisione: la ripartizione (in seguito verrà presentata la contenenza). -Riconoscere la divisione come operazione che distribuisce e che raggruppa. -Calcolare in riga (con l’aiuto di materiale e non) divisioni esatte e con il resto. -Saper verbalizzare le azioni compiute. -Saper comunicare le proprie scoperte. L’attività prende avvio, a livello manipolativo, dal confronto tra distribuzioni che non sono divisioni e distribuzioni che possiamo considerare divisioni. - Contestualizzazione dal racconto “Super numero e il Paese della Divisione” - Rappresentazione grafica - Utilizzazione di schieramenti - Rappresentazione simbolica Titolo dell’UDA…. Classe II Primaria LA DIVISIONE -Comprendere il significato di metà e terza parte. Fase 2_ Studio individuale a casa Studio materiali forniti dal docente (video, letture, siti, esperti) Esercitazione su schede. Quiz School a questo link: http://www.proprofs. com/quizschool/story.php?title =la-divisione Segnalazione di siti Due settimane come Baby-flash, link, risorse didattiche, giochi matematici on line facili e divertenti dove esercitarsi. Esecuzione di divisioni esatte e con il resto, con il supporto di disegni, materiale strutturato e non. Fase 3_ Riflessione, comprensione, costruzione di significato Il docente guida Discussione in classe, ricerca materiali di approfondimento; mappe, blog Obiettivi e prodotti Comprensione dei contenuti; verifica formativa Fase 4_ Documentazione dell’esperienza Tempi previsti Tempi previsti Condivisione con gli Almeno 6 ore alunni degli eventuali errori commessi nei lavori individuali svolti, discussione critica sulle difficoltà incontrate, correzione alla lavagna e suggerimenti del docente. Valutazione del lavoro svolto. Presentazione dell’esperienza Obiettivi e prodotti Tempi previsti Realizzazione di un Due ore cartellone illustrativo della storia di “Supernumero e il Paese della Divisione”. Strumenti di valutazione Obiettivi e prodotti L’alunno sa utilizzare strategie appropriate di calcolo mentale e sa eseguire divisioni in riga con e senza resto per risolvere situazioni problematiche; esegue divisioni tra numeri naturali con metodi, strumenti e tecniche diversi. Titolo dell’UDA…. Classe II Primaria LA DIVISIONE Verifica strutturata sugli argomenti svolti; verranno proposti problemi all’interno dei quali, individuare e risolvere quelli che richiedono la divisione. DOCENTI DEL GRUPPO NOMINATIVO ISTITUTO MAIL ANGELINI CARLA Comprensivo “L Mannetti” Antrodoco [email protected] COLASAZZI LAURA Comprensivo “L Mannetti” Antrodoco [email protected]