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Rispondere ad un questionario è un’attività spesso ostica per gli alunni, i quali, per negligenza,
superficialità o difficoltà, non sempre analizzano gli elementi lessicali e strutturali di una domanda,
non sempre riescono a trovare nel testo le informazioni richieste e a formulare risposte coerenti e
coese. Ciò è il motivo per cui i risultati non sempre sono positivi. Per facilitare il compito e dare ai
discenti la possibilità di esercitarsi nel rispondere alle domande relative ad un brano di reading,
vengono di seguito proposti alcuni suggerimenti, ma soprattutto alcune strategie, che gli
permetteranno di affrontare il compito e di procedere senza difficoltà.
Fai dei pronostici prima di leggere, osservando le immagini e il titolo del brano e prova ad indovinare
di che cosa tratta.
Leggi il testo una prima volta, per avere un’idea generale dell’argomento ed individua le parole
chiave per comprenderne il senso generale e gli aspetti principali. (SKIMMING).
Rileggi il brano con attenzione, concentrati su ogni singolo paragrafo e sottolinea le parole
sconosciute. Cerca di intuire il loro significato ricavandolo dal contesto, altrimenti usa il dizionario
(SCANNING).
Leggi le domande e ricorda l’importanza delle principali Wh- questions introdotte da:
Who
= chi (persona)
What = che cosa, quale, quali (animali e cose)
Where = dove (luogo)
When = quando (tempo)
Why
= perché (motivazione)
How old…….. (età), how much… (quanto/a), how many…. (quanti/e) perché sono essi ad
indirizzare la tua risposta.
Confronta sempre il testo con le rispettive domande, sottolineando sul brano, a matita, le frasi
che si riferiscono a ciascuna domanda e da esse ricava le risposte.
Esprimi sempre il soggetto in ciascuna frase perché in inglese non può mai essere sottinteso.
Formula risposte semplici e lineari tenendo presente la struttura della frase inglese:
SOGGETTO
+
VERBO
+
COMPLEMENTO
Ricorda che il complemento dipende sempre dalla Wh-word della domanda.
Quando rispondi alle domande:
- scrivi in modo chiaro e leggibile
- assicurati che le risposte corrispondano alle domande
- controlla la grammatica
- controlla l’ortografia
Esempio: (testo) Mary is a 16 year-old English girl. She lives in the South of England with her
mum Jane, her dad Mark and her two brothers Nigel and Tom.
QUESTIONS
1.
ANSWERS
How old is Mary?
Wh-question
She
soggetto
does
Wh-question
she
live?
soggetto
verbo
are
informazione (richiesta)
verbo
She lives
soggetto
ausiliare
3. What
16 years old
soggetto
verbo
2. Where
is
in the south of England
informazione (richiesta)
verbo
her brothers’ names?
Wh-question
soggetto
verbo
Their names
are
soggetto
Nigel and Tom
informazione (richiesta)
verbo
Fai attenzione all’uso dei tempi verbali e ricordati di usare lo stesso tempo nella risposta.
Esempio: are/ is nella domanda - are /is nella risposta
do nella domanda - tempo presente nella risposta
does nella domanda - tempo presente nella risposta + -s o -es aggiunta al verbo.
Le domande possono essere di due tipi:
 Comprehension questions
 Personal questions
(che ti permetteranno di capire il testo).
(domande personali sulle tue esperienze e/o sulla tua opinione in merito
al brano).
Le domande personali si trovano di solito alla fine del questionario ed hanno lo scopo di stimolarti alla
produzione di frasi semplici sulle tue emozioni ed opinioni. È utile imparare a memoria espressioni del
tipo: I think / Idon’t think…….., In my opinion…….., I am in favour of……., I am against…...
Controlla sempre il tuo lavoro prima di consegnarlo
LE DOMANDE POSSONO AVERE DUE TIPI DI STRUTTURE:
ASI e QuASI
A
AUSILIARE
Do, does, can, is are.
S
SOGGETTO
Persona, animale, cosa, pronomi: Mark, Lucy, mum, dad,
dog, I, you, he, she, it, we, you they.
I
VERBO
EX: 1. Do
(INFINITO O FORMA BASE)
you
speak English ?
2. Does
Lucy
live in Rome ?
3. Are
you
Spanish ?
4. Is
your
dad a teacher ?
Go, play, do, watch, eat,
listen, study, ecc.
 Quando la domanda ha una struttura ASI, la risposta è breve (short) ed è formulata nel modo
seguente:
YES,
NO,
+
+
PRONOME
+
AUSILIARE AFFERMATIVO
PRONOME
+
AUSILIARE NEGATIVO
EX: 1. Yes, I do.
2. No, she doesn’t.
3. No, I’ m not.
4. Yes, he is.
Qu
Who, What, Where, When, Why,
WH- word
How old…, how much… How many…
A
AUSILIARE
Do, does, can, is, are.
S
SOGGETTO
Persona, animale, cosa, pronomi: Mark, Lucy, mum, dad,
dog, I, you, he, she, it, we, you they.
I
VERBO
Go, play, do, watch, eat,
listen, study, ecc.
(INFINITO O FORMA BASE)
Quando la domanda ha una struttura QuASI, la risposta è lunga (long) ed è formulata nel modo
seguente:
SOGGETTO
+
VERBO
+
COMPLEMENTI
Esempio:
Mark is 13 years old. He lives in Brighton, in the South of England with his mum, his dad and his
grandmother Jane. He goes to a Comprehensive School in Brighton. Lessons start at 8.45 a.m. and
finish at 4.00 p.m. Mark doesn’t have lunch at home. He has it at school at 12.30. When he goes home,
he usually has a snack, watches his favourite programme on TV and at 5.00 o’clock he starts his
homework……………..
Read the text and answer the following questions.
1. Where does Mark live ?
2. What time does he start school ?
3. Where does Mark have lunch ?
4. What does he do in the afternoon ?
SOGGETTO
Mark
Per rispondere alle domande QuASI utilizza i
vocaboli contenuti nel brano evitando, ove possibile,
di ripetere il testo parola per parola. Usa anche
parole tue o sinonimi. Alla fine rileggi sempre le
risposte.
VERBO
+
+
lives
COMPLEMENTO
in Brighton
He
starts
school at 8.45
He
eats
lunch at school
eats
watches
does
a snack
TV
his homework
Mark
GOOD LUCK !!!!!!