PROGRAMMAZIONE CURRICULARE DIRITTO

Dipartimento di Diritto
ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
PROGRAMMAZIONE CURRICULARE
DIRITTO - ECONOMIA
Anno scolastico 2016 -2017
CLASSI PRIME E SECONDE
ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
1. IMPARARE AD IMPARARE: organizzare il proprio apprendimento attraverso proprie strategie e metodo di studio e di lavoro
2. PROGETTARE: elaborare e realizzare i progetti definendo le strategie di azione e verificando i risultati raggiunti
3. COMUNICARE: comprendere i messaggi e rappresentare fenomeni e norme utilizzando linguaggi diversi
4. COLLABORARE E PARTECIPARE: interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, per la realizzazione delle attivita
collettive
5. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale nel rispetto delle
regole
6. RISOLVERE PROBLEMI: affrontare situazioni problematiche proponendo soluzioni secondo il tipo di problema con contenuti e
metodi diversi
7. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: individuare collegamenti e relazioni tra concetti diversi, anche appartenenti a
diversi ambiti disciplinari, individuando analogie e differenze
8. ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE: acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi
ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi.
COMPETENZE DISCIPLINARI
 Riconoscere l’importanza della presenza di regole giuridiche in un contesto sociale organizzato, individuando il loro legame con la
formazione di un cittadino attento e consapevole
 Distinguere le persone dalle organizzazioni, cogliendo le loro interrelazioni al fine dello sviluppo complessivo della societa
 Riconoscere gli aspetti positivi e negativi delle diverse forme di Stato e di Governo nelle diverse realta storiche e sociali
 Saper valutare le opportunita e i limiti correlati al funzionamento delle organizzazioni internazionali e sovranazionali
 Individuare le possibili strategie per consentire la piena realizzazione dei principi fondamentali nella nostra Costituzione
 Essere in grado di riconoscere la tutela delle diverse forme di liberta civile in Italia, confrontandola con quella esistente in altre
epoche storiche e in altri contesti geografici e culturali
 Individuare il funzionamento del sistema Parlamentare e legislativo anche alla luce delle proposte di riforma
 Riconoscere i legami che esistono tra l’attivita del Governo e gli ideali e gli interessi delle classi sociali che esso rappresenta
 Individuare le migliori strategie per un piu efficiente funzionamento della Pubblica Amministrazione
 Riconoscere le finalita della funzione giurisdizionale volte a fare rispettare gli interessi sia dei singoli sia della collettivita
Dipartimento di Diritto
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ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
Anno scolastico 2016 -2017
Riconoscere il ruolo super partes del Capo dello Stato e l’importanza delle sue funzioni in riferimento ai poteri dello Stato
Individuare la ragione dell’esistenza della Corte Costituzionale a garanzia del rispetto della Costituzione
Essere consapevoli che tutte le nostre azioni sono collegate a stati di necessita soddisfatti da beni e servizi
Inquadrare l’economia politica come scienza che studia le decisioni dei soggetti economici e in particolare delle imprese.
Riconoscere le dinamiche del mercato e soprattutto i meccanismi di causa/effetto tra domanda e offerta.
Individuare strategie efficaci per inserirsi nel mondo del lavoro valutando anche gli interventi governativi volti a ridurre la
disoccupazione
 Comprendere gli effetti dell’intervento pubblico in economia
 Valutare il ruolo d’intermediazione del credito svolto dalle Banche come fondamento per la crescita economica.
 Essere in grado di comprendere cause ed effetti dell’inflazione.
CONOSCENZE
ABILITA’
 Principi generali del Diritto
 Riconoscere la funzione essenziale del Diritto
 I soggetti e gli oggetti del Diritto
 Distinguere la capacita giuridica, capacita naturale e di agire
 Forme di Stato e di Governo
 Capire le differenze tra le diverse forme di Stato e di Governo
 I rapporti tra gli Stati
 Comprendere l’importanza delle relazioni tra gli Stati
 La Costituzione italiana e i principi fondamentali
 Cogliere il significato dei primi 12 articoli della Costituzione
 La tutela dei diritti e dei doveri
 Riconoscere le tutele e i doveri sanciti dalla Costituzione
 Il Parlamento
 Capire il funzionamento del Parlamento e dell’iter legis
 Il Governo
 Valutare l’operato del Governo alla luce delle reali necessita
del Paese
 La Pubblica amministrazione e gli Enti locali
 Capire il ruolo degli Enti locali
 La Magistratura
 Cogliere l’utilita della Magistratura
 Presidente della Repubblica e Corte Costituzionale
 Riconoscere il PDR e la C. Costituzionale quali garanti della
Costituzione
 L’economia politica
 Saper distinguere i bisogni dai beni e servizi
 Le imprese e le famiglie
 Capire il ruolo e le relazioni esistenti tra i soggetti economici
 L’economia di mercato e il mercato del lavoro
 Valutare le dinamiche del mercato e le politiche a tutela del
lavoro
 La moneta e le banche
 Capire le manovre e gli effetti della politica monetaria
 L’inflazione
 Valutare l’efficacia delle politiche antinflazionistiche
Dipartimento di Diritto
ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
PIANO DI LAVORO ANNUALE DI DIRITTO - ECONOMIA
CLASSE SECONDA: ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
U.D.
0
Ripasso
CONTENUTI
1
La Costituzione italiana e i principi
fondamentali
2
3
La tutela dei diritti e dei doveri
Gli organi Costituzionali
Anno scolastico 2016 -2017
Unità orarie settimanali: 2
Monte ore teorico: 66
ABILITA’
 Principi e fonti del diritto
 L’economia e il circuito economico
 Riconoscere le ragioni che hanno portato l’Italia
a passare dalla Monarchia alla Repubblica
 Cogliere il significato dei primi 12 articoli della
Costituzione

Riconoscere le tutele e i doveri sanciti dalla
Costituzione

Capire il funzionamento del Parlamento e
dell’iter legis
Individuare le ragioni della funzione di
controllo del Parlamento sul Governo
Valutare l’operato del Governo alla luce delle
reali necessita del Paese
Capire il ruolo degli Enti locali
Cogliere l’utilita della Magistratura
Riconoscere il PDR e la C. Costituzionale quali
garanti della Costituzione
Saper distinguere i bisogni dai beni e servizi
Capire il ruolo e le relazioni esistenti tra i
soggetti economici
Valutare le dinamiche del mercato e le politiche








Unità orarie preventivate: 60
Unità orarie per imprevisti: 6
TEMPI
Settembre
4 unità orarie
Ottobre
8 unità orarie
Novembre
8 u.o.
Dicembre/Febbraio
16 u.o.
Dipartimento di Diritto
4
ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
a tutela del lavoro
L’economia di mercato e il mercato
del lavoro
5
La moneta e le banche
6
L’inflazione
Anno scolastico 2016 -2017


marzo
8 u.o.
Capire le manovre e gli effetti della politica
monetaria
Valutare l’efficacia delle politiche
antinflazionistiche
Aprile
8 u.o.
Maggio/Giugno
8 u.o.
STRUMENTI DIDATTICI E METODOLOGIA
Lezione frontale dialogica, strumenti multimediali, schemi semplificativi, esposizione sintetica della lezione ad opera di uno o più studenti,
anche grazie all’ausilio di strumenti multimediali, cooperative learning,.
Testo adottato: : Maria Rita cattani, Giovani Diritti Regole ed. Paravia
TIPOLOGIA PROVE DI VERIFICA
Quesiti a risposta chiusa, a scelta multipla, a risposta aperta.
Trattazione breve
Interrogazioni orali
Durante lo svolgimento delle lezioni si effettueranno brevi
interrogazioni per valutare la continuità nello studio.
VALUTAZIONE
OTTIMO 10 / 8,5
BUONO 8 / 7
SUFFICIENTE 6,5 / 6
INSUFFICIENTE 5,5 / 5
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE < 5
RECUPERO IN ITINERE E APPROFONDIMENTO
Ripetizione e ripasso guidato dei principali argomenti. Elaborazione di mappe concettuali e schemi. Correzione in classe delle verifiche.
Approfondimento di tematiche scelte dallo studente tramite internet o testi specialistici.
Pausa nello svolgimento della programmazione e sostegno in orario curricolare.
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ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
Anno scolastico 2016 -2017
PERIODO: Settembre
CLASSE PRIMA: ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
UNITA’ DIDATTICA 0
Unità orarie 4
Ripasso
CONOSCENZE




Il diritto e l’ordinamento giuridico
Le norme giuridiche e i loro caratteri
Le fonti del diritto e la sua gerarchia
Famiglie, imprese, Stato e resto del
mondo
 Caratteri e tipologie di bisogni
economici
 Utilità economica e legge della scarsità
ABILITA’







Riconoscere la funzione essenziale del
Diritto
Capire la funzione punitiva, preventiva
ed educativa delle sanzioni.
Individuare il diverso valore delle fonti
del sistema normativo italiano
Capire il ruolo e le relazioni esistenti tra
i soggetti economici
Essere consapevoli dell’esistenza, per
ogni essere umano, di situazioni di
necessita, sia fisica sia intellettuale
Saper distinguere i bisogni dai beni e
servizi
Cogliere la relazione esistente tra
l’utilità economica e le scelte operate dalle
persone nella vita quotidiana
COMPETENZE DI
CITTADINANZA

IMPARARE AD IMPARARE

COMUNICARE

INDIVIDUARE
COLLEGAMENTI E
RELAZIONI
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ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
Anno scolastico 2016 -2017
PERIODO: Ottobre
CLASSE PRIMA: ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
UNITA’ DIDATTICA 1
Unità orarie 8
La Costituzione italiana e i principi fondamentali
ABILITA’
CONOSCENZE




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



Dalla Monarchia alla Repubblica
Struttura e caratteri della Costituzione
Sovranità popolare
Diritti inviolabili e doveri inderogabili
Uguaglianza formale e sostanziale
Lavoro come diritto e dovere civico
Principi di decentramento e autonomia
Laicità dello Stato e Libertà di religione
Tutela della ricerca scientifica
Protezione dell’ambiente
Immigrazione, asilo politico ed
estradizione
Il ripudio della guerra
COMPETENZE DI
CITTADINANZA





Riconoscere le ragioni che hanno
portato l’Italia a passare dalla
Monarchia alla Repubblica
Collegare l’esistenza dei diritti e dei
doveri dei cittadini al carattere
democratico dello Stato
Cogliere il significato del principio di
uguaglianza sostanziale legandolo
anche all’impegno dello Stato a
riconoscere a tutti il diritto al lavoro
Cogliere, nel decentramento, la
necessita di conciliare le autonomie
degli Enti locali con l’unita dello Stato
Riconoscere nella liberta, nella
tolleranza e nel ripudio alla guerra un
importante segno di civilta

IMPARARE AD IMPARARE

COMUNICARE

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI
E RELAZIONI
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ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
CLASSE PRIMA: ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
UNITA’ DIDATTICA 2
Anno scolastico 2016 -2017
PERIODO: Novembre
Unità orarie 8
La tutela dei diritti e dei doveri
CONOSCENZE







Tutela della libertà personale
Libertà di circolazione, di soggiorno, di
riunione e di associazione e loro
possibili limitazioni
Diritto di manifestare il loro pensiero
Libertà di stampa
Diritto di difesa
Diritti riconosciuti ai lavoratori
subordinati
Diritto di proprietà e i suoi limiti
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
ABILITA’

Riconoscere i casi in cui è necessario
limitare le libertà personali a tutela
della collettività
 Individuare il collegamento tra i
diritti di riunione e di associazione
 Riconoscere l’importanza del
principio di non colpevolezza degli
imputati fino alla condanna definitiva
e di quello per cui le pene devono
mirare alla rieducazione dei
condannati
 Riconoscere i valori fondanti della
famiglia, con riferimento ai rapporti
fra i coniugi e a quelli fra genitori e
figli

IMPARARE AD IMPARARE

COMUNICARE

COLLABORARE E
PARTECIPARE

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI
E RELAZIONI

AGIRE IN MODO AUTONOMO E
RESPONSABILE

ACQUISIRE ED INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
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CLASSE PRIMA: ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
UNITA’ DIDATTICA 3
Anno scolastico 2016 -2017
PERIODO: Dicembre/ Febbraio
Unità orarie 16
Gli organi Costituzionali
CONOSCENZE









Partiti politici e diritto di voto
Legislatura
Composizione e funzioni del
Parlamento
L’iter legis
Funzione esecutiva, politica e normativa
del governo
Crisi di governo
giurisdizione civile, penale e
amministrativa
Requisiti e procedura di elezione del
Presidente della Repubblica
Ruolo della Corte Costituzionale
ABILITA’











Comprendere l’importanza del voto e il
ruolo dei partiti politici
Riconoscere le ragioni per cui la
legislatura può durare meno di 5 anni
Capire il funzionamento del
Parlamento e dell’iter legis
Essere consapevoli delle ragioni delle
riforme costituzionali
Individuare le ragioni della funzione di
controllo del Parlamento sul Governo
Valutare l’operato del Governo alla
luce delle reali necessita del Paese
Capire il ruolo degli Enti locali
Cogliere l’utilita della Magistratura
Cogliere la rilevanza del ruolo del PDR
Riconoscere l’importanza delle
funzioni che il PDR esercita in
riferimento ai poteri dello Stato
Riconoscere il PDR e la Corte
Costituzionale quali garanti della
Costituzione
COMPETENZE DI
CITTADINANZA

IMPARARE AD IMPARARE

COMUNICARE

COLLABORARE E
PARTECIPARE

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI
E RELAZIONI

AGIRE IN MODO AUTONOMO E
RESPONSABILE

PROGETTARE

RISOLVERE PROBLEMI

ACQUISIRE ED INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
Dipartimento di Diritto
ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
Anno scolastico 2016 -2017
CLASSE PRIMA: ISTRUZIONE TECNICA
PERIODO: Marzo
Grafica e comunicazione e Turismo
UNITA’ DIDATTICA 4
L’economia di mercato e il mercato del lavoro
CONOSCENZE











Mercato e libertà di concorrenza
Rapporto tra prezzo e domanda
Relazione tra prezzo e offerta
Prezzo di equilibrio
Concorrenza imperfetta, oligopolio e
monopolio
Cartelli, consorzi e trust, legge
antimonopolistica
La domanda di lavoro
Funzione socio-economica dei sindacati
Apprendistato, part-time e
somministrazione del lavoro
Diritti e doveri dei lavoratori
Gli ammortizzatori sociali
Unità orarie 8
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
ABILITA’









Riconoscere l’importanza della libera
concorrenza
Valutare le dinamiche del mercato in
relazione non solo del prezzo
Distinguere i vari tipi di mercato
Capire le ragioni della legge antitrust
Comprendere la differenza tra domanda e
offerta di lavoro
Essere consapevoli dell’importanza della
contrattazione sindacale
Riconoscere i principali contratti di lavoro
Essere consapevoli dei diritti e dei doveri
dei lavoratori
Saper cogliere le problematiche sia
economiche che sociali, connesse alla
disoccupazione

IMPARARE AD IMPARARE

COMUNICARE

COLLABORARE E
PARTECIPARE

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI
E RELAZIONI

AGIRE IN MODO AUTONOMO E
RESPONSABILE

PROGETTARE

RISOLVERE PROBLEMI

ACQUISIRE ED INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
Dipartimento di Diritto
ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
CLASSE PRIMA: ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
UNITA’ DIDATTICA 5
Anno scolastico 2016 -2017
PERIODO: Aprile
Unità orarie 8
La moneta e le banche




Diverse tipologie di monete
Funzioni della moneta
Potere d’acquisto della moneta
L’EURO






Le banche
Le principali operazioni delle banche
Politica monetaria, con particolare
attenzione a quella europea
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
ABILITA’
CONOSCENZE



Cogliere l’importanza della moneta quale
intermediaria degli scambi e misura dei
valori
Comprendere il significato di potere
d’acquisto della moneta
Individuare i vantaggi e le criticità dell’EURO
Comprendere la funzione delle banche
Distinguere le operazioni attive da quelle
passive delle banche
Riconoscere gli effetti degli interventi
adottati dalle autorità monetarie allo scopo
di favorire l’equilibrio non solo economico
ma anche sociale

IMPARARE AD IMPARARE

COMUNICARE

COLLABORARE E
PARTECIPARE

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI
E RELAZIONI

AGIRE IN MODO AUTONOMO E
RESPONSABILE

PROGETTARE

RISOLVERE PROBLEMI

ACQUISIRE ED INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
Dipartimento di Diritto
ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
CLASSE PRIMA: ISTRUZIONE TECNICA
Grafica e comunicazione e Turismo
UNITA’ DIDATTICA 6
Anno scolastico 2016 -2017
PERIODO: Maggio/Giugno
Unità orarie 8
L’inflazione

L’inflazione e il ruolo dell’ISTAT
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
ABILITA’
CONOSCENZE

Individuare nella scienza statistica lo
strumento più idoneo per calcolare
l’aumento dei prezzi dei beni e servizi

Inflazione da costi, da domanda, da eccesso
di liquidità

Saper distinguere
dell’inflazione

Effetti dell’inflazione sulla produzione, sulla
distribuzione del reddito, sui rapporti
commerciali e sul credito

Riconoscere tra gli effetti dell’inflazione
quelli che maggiormente incidono sui
consumi e sui risparmi delle famiglie
Strumenti per combattere l’inflazione


le
diverse
cause
Valutare l’efficacia delle politiche antiinflazionistiche adottate dalle autorità
monetarie e dal governo

IMPARARE AD IMPARARE

COMUNICARE

COLLABORARE E
PARTECIPARE

INDIVIDUARE COLLEGAMENTI
E RELAZIONI

AGIRE IN MODO AUTONOMO E
RESPONSABILE

PROGETTARE

RISOLVERE PROBLEMI
ACQUISIRE ED INTERPRETARE
L’INFORMAZIONE
Dipartimento di Diritto
ISIS “ ZENALE E BUTINONE “ TREVIGLIO
Anno scolastico 2016 -2017