Report 2013/14 - Liceo Scientifico Fermi (CS)

Unione Europea
Liceo Scientifico Statale “E. Fermi”
MIUR
Cosenza
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E.FERMI”
COSENZA
DIRIGENTE SCOLASTICO PROF.ssa MICHELINA BILOTTA
REPORT ATTIVITA’ A.S. 2013/14
INDICE
PREMESSA
p. 3
1. LE PRIME CLASSI: NOVITÀ 2013-14
p. 3
POTENZIAMENTI DISCIPLINARI
2. AUTOVALUTAZIONE E RISULTATI VALES
p. 3
PROGETTO VALES
3. PROGETTI PON e PON
p. 4
4.
p. 5
PROGETTI PER DOTAZIONI TECNOLOGICHE
AGENDA DIGITALE
PROGETTO WIRELESS NELLE SCUOLE
SCUOLANEXT
SITO
5.POF
p. 6
a. COMPETENZE LINGUISTICHE
STAGE LINGUISTICO
CORSO CERTIFICAZIONI IGCSE
b. POESIA, FILOSOFIA, CINEMA E MUSICA
POESIE IN CORTO –
I GIOVANI RICORDANO LA SHOAH
IL QUOTIDIANO IN CLASSE
SCIENZA E SAPERE FILOSOFICO
LA SCUOLA A CINEMA
INIZIATIVA CARICAL -ASSOCIAZIONE CULTURALE CINE “PUCCINI”
c. SPAZIO SCOLASTICO E ARTE
COLORIAMO IL NOSTRO MONDO
d. TECNOLOGIA IN CLASSE
FERMI. NET
REGISTRO ELETTRONICO
6.COMPETIZIONI, CONCORSI, OLIMPIADI
p. 7
OLIMPIADI DELLE CIVILTA’ CLASSICHE
XXX OLIMPIADE DELLA MATEMATICA : gare individuali
XV EDIZIONE DELLE GARE A SQUADRE - OLIMPIADI DELLA MATEMATICA
OLIMPIADI DI PROBLEM SOLVING
CONCORSO WEBTROTTER : GIRO DEL MONDO IN 80 MINUTI
GIOCHI MATEMATICI DEL MEDITERRANEO 2014
XXVIII OLIMPIADE ITALIANA DELLA FISICA
GIOCHI DELLA CHIMICA 2014
1
OLIMPIADI DELLE NEUROSCIENZE
OLIMPIADI DI FILOSOFIA
CAMPIONATI INTERNAZIONALI DI GIOCHI MATEMATICI
7. ORIENTAMENTO IN USCITA e UNIVERSITÀ
p. 9
PIANO LAUREE SCIENTIFICHE – MATEMATICA e di FISICA
8. RETI
p. 10
SVILUPPO DI RETI CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA CREAZIONE DI PROTOTIPI
INNOVATIVI
RETE FONDAZIONE CARICAL
RETE DELLE SCUOLE CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS IN ITALIA
RETE BOOK IN PROGRESS
INCONTRI CON L’AUTORE
p. 12
10. MANIFESTAZIONI ED EVENTI
p. 13
9.
a. REALIZZAZIONE DI CORTOMETRAGGI
11. CERTIFICAZIONI
p. 14
UNA FINESTRA SULL’EUROPA
CURSO DE LENGUA ESPAÑOLA PARA LA PREPARACIÓN AL D.E.L.E.
IC3 GS3
12. PARTENARIATO SCOLASTICO
p. 15
ERASMUS PLUS
INTERCULTURA
13. SPORT
p. 15
14. PROGETTI PER FORMAZIONE DOCENTI
p. 15
CLIL METHODOLOGY AND MATERIALS-DEVELOPMENT
DIDATEC
EDUCATION STAFF MOBILITY
TFA
p. 17
15. PREVENZIONE DEL DISAGIO
CENTRO D’ASCOLTO
ESTINGUIAMO IL DISAGIO
PROGETTO AREE A RISCHIO
16. SPONSOR E BORSE STUDIO
p. 17
17. ORIENTAMENTO IN ENTRATA
p. 17
18. GRAFICI
p. 18
ALLEGATI
2
PREMESSA
La sottoscritta Prof.ssa Michela Bilotta, è Dirigente scolastico del Liceo Scientifico ‘Fermi’ di
Cosenza dall’1 settembre del 2011.
In perfetta continuità con il lavoro svolto nei primi due anni, anche quest’ultimo si è speso
all’insegna della novità, della digitalizzazione, della collaborazione e dell’entusiasmo.
L’attenzione è stata sempre incentrata sullo studente e tutte le iniziative e le attività, davvero tante,
hanno curato la crescita dell’allievo e la formazione del cittadino europeo, nel raggiungimento delle
competenze chiave 1 , base essenziale per il suo apprendimento permanente. Docenti e Dirigente
hanno lavorato nella direzione di un obiettivo comune: rendere fruttuoso ed efficace l’opera didattica
della scuola e rendere altrettanto proficuo per ogni alunno il tempo trascorso all’interno delle aule del
Liceo.
1. LE PRIME CLASSI: NOVITÀ 2013-14
POTENZIAMENTI DISCIPLINARI
Il Coordinamento della Didattica ha curato i percorsi di POTENZIAMENTO2 fruibili dagli studenti
delle prime classi a proseguimento dell’orario curriculare. Per la prima volta al curriculo tradizionale
– istituzionale, che coniuga lo studio delle discipline umanistiche con quelle SCIENTIFICHE, si sono
affiancate discipline aggiuntive che hanno catturato l’attenzione degli alunni e creato un ponte con il
mondo del lavoro. Particolarmente apprezzati gli stage nelle banche, come pure le GIORNATE DI
FORMAZIONE A MONTECITORIO3. Nel mese di Novembre, 47 alunni fra cui gli 11 alunni del
Potenziamento economico-giuridico hanno partecipato a due giornate di formazione a Montecitorio,
in seguito al superamento di un concorso elaborato nell’anno scolastico precedente.
2. AUTOVALUTAZIONE E RISULTATI VALES
PROGETTO VALES
Il Liceo ha terminato nell’a.s. 2012/2013 il percorso di autovalutazione ed ha ricevuto la visita dei
valutatori esterni nel mese di Gennaio 2014. Questi ultimi, dopo aver esaminato attentamente alcuni
dati della scuola (Fascicolo Scuola in Chiaro, prove INVALSI, Rapporti questionario scuola,
questionari genitori e studenti) e dopo aver consultato alcuni documenti della scuola (Rapporto di
autovalutazione, POF e Programma annuale), hanno visitato il Liceo ed hanno condotto una serie di
1
Indicazioni del MIUR, sulla scia della Raccomandazione Europea del 2006.
Percorso con potenziamento matematico; percorso con potenziamento scientifico; percorso con potenziamento
bilinguismo inglese-spagnolo; percorso con potenziamento musicale con la costituzione dell’Orchestra del Fermi;
percorso con potenziamento economico-giuridico.
3
Gazzetta del Sud 20.11.2013
3
2
interviste a docenti, personale ATA, alunni e genitori. Al termine della visita hanno redatto il
Rapporto di valutazione esterna. Il giudizio espresso è BUONO, con punte di eccellenza per quanto
riguarda selezione dei saperi, scelte curricolari e offerta formativa e capacità di governo del territorio
e rapporti con le famiglie. La fase successiva del progetto Vales prevede la stesura e
l’implementazione di un piano di miglioramento da parte della scuola, alla luce delle risultanze della
valutazione esterna (allegato: Attività di autovalutazione e rapporto).
3. PROGETTI PON e POR
PON
Oltre al modulo C1 necessario per innalzare i livelli di apprendimento nell'area delle competenze dei
quattro assi culturali e per garantire l'effettiva equità di accesso all'istruzione e aumentare la qualità
del servizio scolastico, quest’anno si stanno attuando moduli C2 di stage e orientamento universitario
con specifici interventi formativi e momenti laboratoriali presso l’Unical (DiBEST) per offrire ai
ragazzi un servizio per operare scelte universitarie consapevoli. Questi hanno visto il coinvolgimento
di circa 500 alunni e 60 docenti (fra corsisti e tutor). Nel raggiungimento delle competenze di base
sono state privilegiate quelle della lingua italiana e delle materie d’indirizzo.
FSE - C-1-FSE-2013-785 - INTERVENTI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE

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
LA LITOTE SECONDO VASCO
TOWARDS THRESHOLD
TOWARDS VANTAGE
CHIMICATTIVA
OSSERVARE E SPERIMENTARE
CERTO E PROBABILE
MATEMATICAMICA
MENTE MATEMATICA
METODI MATEMATICI
FSE - C-2-FSE-2013-176 - ORIENTAMENTO FORMATIVO E RIORIENTAMENTO
 INDAGO ... STATISTICAMENTE
 SCIENZIATI SI DIVENTA
 FISICA, CHE PASSIONE
2) F-3-FSE04_POR_CALABRIA-2013-12 - PROGETTO CRESCERE IN EUROPA

LA SCUOLA MI SCOCCIA A ME

TEATROVIAMOCI
Nel modulo “La scuola mi scoccia a me” l’alunno si mostra e si racconta in forma autobiografica.
Nel progetto saranno coinvolti i genitori che potranno arricchire il quadro di riferimento dell'indagine
che sarà repertata in una mostra comune. Sono stati coinvolti 10 docenti e 50 alunni.
L’attività teatrale “Teatroviamoci” vorrebbe rappresentare una soluzione ulteriore al fenomeno della
dispersione scolastica. Fare teatro è un'esperienza totalizzante che impegna ragione e cuore e mette in
4
gioco il proprio essere, la propria intimità. La rappresentazione si terrà il 16 maggio presso il teatro
dell’Unical di Arcavacata di Rende.
4. PROGETTI PER DOTAZIONI TECNOLOGICHE
AGENDA DIGITALE
Quest’anno, in via sperimentale e per volontà di 15 docenti, è entrato in uso il REGISTRO
ELETTRONICO, accogliendo le direttive ministeriali sul processo di dematerializzazione, questi
docenti hanno inteso sostituire il registro del professore in forma cartacea con l’agenda digitale.
Inoltre, grazie al progetto ‘AGENDA DIGITALE’, recentemente approvato, sarà acquisito un
software di registro elettronico con gestione delle assenze e delle giustificazioni, che permetterà una
più efficiente sinergia scuola-famiglia e una maggiore affidabilità e rapidità nelle operazioni di
scrutinio digitale con conseguenti facilitazioni nella creazione della pagella elettronica.
Con l’approvazione del Progetto “Agenda digitale” 4 , dunque,
alle attrezzature già esistenti
nell'istituto sarà possibile affiancare nuove tecnologie di ultima generazione, nello specifico, in 40
aule saranno installate lavagne interattive multimediali multitouch 77” complete di videoproiettore e
cattedre docente con PC integrato. Si creeranno, pertanto, ambienti multifunzionali e versatili
attrezzati per la fruizione di qualsivoglia contenuto digitale, condivisibili anche tramite la rete fissa e
Wi-Fi disponibile nella scuola.
PROGETTO WIRELESS NELLE SCUOLE
Con il Progetto Wireless nelle Scuole – DM 804 del 09/10/2013 Avviso della DGSSSI n.2800 del 12
Novembre 2013 si riesce a potenziare gli impianti wireless composti da access point di fascia
economica, che si sono rivelati inadatti a gestire ambienti con centinaia di utenti e dispositivi
contemporanei.
SCUOLANEXT
Il Liceo Fermi si avvale di una PIATTAFORMA DI COMUNICAZIONE ONLINE,
SCUOLANEXT, attraverso la quale i genitori possono controllare le assenze dei propri figli nel corso
della stessa giornata e anche le valutazioni periodiche e finali sono visibili attraverso una password
individuale. Per comunicazioni urgenti è stato attivato il servizio scuola-famiglia tramite SMS.
SITO
La modernizzazione del SITO5 della scuola è stata curata da una specifica Funzione Strumentale,
con la volontà di raggiungere due obiettivi fondamentali:
4
A-2-FESR04_POR_CALABRIA-2012-828 - Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo
“LIM E REGISTRO ELETTRONICO” (150.000 euro)
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Pubblicità e visibilità sono dati al Sito dal l’estensione governativa “.gov.it”. All’ordinaria amministrazione si è aggiunta la
Gestione Amministrazione Trasparente. Collegamento inserito in capo al D.L. 14 marzo 2013, n33
5
2)
Aprire il Sito al contributo di tutti i docenti che vogliano comunicare sul Web.
3)
Favorire un rapporto di "consuetudine" col Sito Web, sia in chi contribuisce attivamente
scrivendo sul Sito, sia in chi semplicemente lo legge o lo consulta.
Per questo è stato necessario che il Sito fosse "affidabile" e contenesse informazioni aggiornate,
complete e facilmente fruibili dalle famiglie. Tantissimi i contenuti pubblicati e gli accessi quotidiani
al Sito (allegato : Relazione FS).
5. PROGETTI POF
a. COMPETENZE LINGUISTICHE
STAGE LINGUISTICO
Si attende l'approvazione di tre progetti PON straordinari C1 per stage linguistici in Gran Bretagna,
Scozia e Irlanda per gli studenti, che dovrebbero partire nel periodo compreso fra la fine Agosto-metà
Settembre. I ragazzi godranno di momenti di reale comunicazione con parlanti nativi e possibilmente
nel paese in cui si parla la lingua.
CORSO CERTIFICAZIONI IGCSE
Fornire agli studenti delle competenze scientifiche trasversali di osservare, analizzare, valutare,
riportare in modo obiettivo, che permettano loro di navigare con facilità tra i saperi in qualsiasi
disciplina, scientifica e non. Gli alunni acquisiranno le capacità necessarie per essere cittadini
autonomi nella ricerca e rielaborazione delle informazioni.
b. POESIA, FILOSOFIA, CINEMA E MUSICA
POESIE IN CORTO
Si tratta della produzione di filmati avente per oggetto l’illustrazione, in linguaggio cinematografico,
di una poesia, italiana o straniera, con l’obiettivo di sollecitare la fruizione estetica del linguaggio
poetico e la traduzione visiva delle suggestioni avvertite.
I GIOVANI RICORDANO LA SHOAH
Gli alunni delle classi V hanno elaborato un video presso Ferramonti, sede di un lager nazista, e
hanno analizzato con l’aiuto di testimoni dell’atroce esperienza, le fasi cruciali della dittatura nazista
e della deportazione ebrea.
IL QUOTIDIANO IN CLASSE
Si pone l’obiettivo di stimolare gli allievi alla lettura del giornale e alla comprensione delle
problematiche sociopolitiche ed economiche del nostro tempo. Attraverso il lavoro settimanale in
classe si favorisce una scrittura viva e comunicativa, apprendendo la struttura di articoli e preparando
alla partecipazione a concorsi nazionali (Prova d’autore “Leggere per scrivere”, La legalità nel
quotidiano e Focus).
6
SCIENZA E SAPERE FILOSOFICO
Il progetto promuove l’interazione fra le discipline scientifiche (fisica, astronomia) e il sapere
filosofico. Gli alunni hanno seguito seminari e incontri-dibattito con docenti universitari, fra cui il
prof. R. Barberi, Direttore del Dipartimento di Fisica dell’UNICAL.
LA SCUOLA A CINEMA
Per diffondere la cultura attraverso il cinema che meglio di altri sa esprimere un linguaggio che inviti
i giovani a discutere su ciò che li circonda; per vedere i film in sala. Al fine di educare i ragazzi a
combattere la pirateria audiovisiva, da sempre fonte illecita di guadagno per la criminalità
organizzata. Una delegazione di alunni si è recata a Venezia e ha partecipato alla Giuria per
l’attribuzione del Premio.
INIZIATIVA CARICAL -ASSOCIAZIONE CULTURALE CINE “PUCCINI”
L’obiettivo è di avvicinare le nuove generazioni alla conoscenza e all’ascolto della musica operistica,
con particolare riferimento al melodramma dell’Ottocento. La classe 3L, in orario antimeridiano, ha
assistito alla rappresentazione di opere di Puccini e di Verdi.
c. SPAZIO SCOLASTICO E ARTE
COLORIAMO IL NOSTRO MONDO
Per sviluppare la sensibilità ed il senso estetico, gli alunni hanno dipinto pareti delle classi e pannelli
mobili sotto la guida dei docenti di Arte.
d. TECNOLOGIA IN CLASSE
FERMI. NET - quotidiano online.
Il progetto prevede la realizzazione del Giornale scolastico, allo scopo di dare voce agli allievi per
comunicare le proprie idee, esperienze ed attese; documentare e diffondere all’esterno le iniziative
promosse dalla scuola; favorire e sviluppare la continuità tra scuola e mondo del lavoro/università.
6. COMPETIZIONI, CONCORSI, OLIMPIADI
OLIMPIADI DELLE CIVILTÀ CLASSICHE
Due alunni per la sezione “traduzione dal latino”, e tre alunni per la sezione “civiltà greco-latina”,
hanno partecipato il 7 marzo, a Lametia, alla selezione indetta dall’USR della Calabria, per le
Olimpiadi nazionali delle lingue e delle civiltà classiche, che si terranno, nel mese di Maggio, a
Palermo.
7
Un’alunna della classe VE, è risultata prima classificata per la sezione “civiltà greco-latina”, per
cui parteciperà, di diritto, alle Olimpiadi nazionali.
XXX OLIMPIADE DELLA MATEMATICA : gare individuali
La Fase d’istituto, denominata “Giochi di Archimede“, svoltasi il 27 Novembre 2013, ha visto
impegnati circa 205 alunni di tutte le classi; 12 studenti sono stati ammessi alla fase provinciale. La
fase provinciale è stata svolta il 20 febbraio 2014 presso l’UNICAL. Sette alunni sono stati premiati
il 12 Aprile 2014 a Castrovillari (una medaglia d’oro, una d’argento, una di bronzo e quattro di
bronzo). Un’alunna della classe IV F parteciperà alla gara finale nazionale delle Olimpiadi, che
si terrà a Cesenatico il 9 Maggio 2014.
XV EDIZIONE DELLE GARE A SQUADRE - OLIMPIADI DELLA MATEMATICA
Il nostro liceo ha partecipato alla XV Edizione delle GARE A SQUADRE - Olimpiadi della
Matematica. È la seconda volta ed anche quest’anno la squadra “fermics1“ si è classificata alle
semifinali nazionali, che si terranno a Cesenatico nei giorni dall’8 all’11 maggio 2014. Vari studenti
si sono allenati online a partire da ottobre 2013 durante i cosiddetti “Allenamenti online“ seguiti da
due docenti di Matematica del Liceo. Il 7 Marzo 2014 la squadra prescelta ha superato la fase
interprovinciale a Locri ed è stata selezionata per quella nazionale.
OLIMPIADI DI PROBLEM SOLVING – informatica e pensiero algoritmico nella scuola dell'obbligo
Quest’anno per la prima volta il nostro Liceo ha partecipato a tali competizioni di informatica online,
rivolte agli alunni della scuola dell’obbligo. Sono state formate delle squadre composte da gruppi di
4 studenti , sono stati assegnati nomi e password per poter competere online; hanno partecipato le
classi 1C, 1B, 2C , 2 N. La squadra 2Na è arrivata terza classificata in Calabria.
CONCORSO WEBTROTTER : GIRO DEL MONDO IN 80 MINUTI
Il progetto Webtrotter mette a tema la ricerca intelligente di dati e informazioni in rete. Il concorso è
una sfida su quesiti assolutamente non banali, volti a destare curiosità e interesse nei ragazzi,
spingendoli alla scoperta di strumenti e risorse informative disponibili attraverso un qualunque
computer connesso ad internet. I risultati ottenuti sono stati lusinghieri: i nostri studenti hanno
ottenuto il 34° posto in una classifica nazionale di circa 370 scuole.
GIOCHI MATEMATICI DEL MEDITERRANEO 2014
Alla fase d’istituto hanno partecipato, l’8 Novembre 2013, circa 120 studenti delle prime e seconde
classi; categorie S4 e S5. Alla finale d’istituto (13 Dicembre 2013) hanno partecipato 15 studenti
delle prime classi, cat. S4 e 20 studenti delle seconde classi cat S5.
Dopo avere partecipato alla finale provinciale, il 20 marzo 2014, (svoltasi nella nostra scuola,
individuata come Scuola Polo), due studenti di I classe e tre studenti di II classe si sono classificati
alla finale nazionale, che si svolgerà a Palermo il 17 maggio p. v.
8
XXVIII OLIMPIADE ITALIANA DELLA FISICA
Alla prima fase d’istituto si sono distinti cinque alunni delle quarte e quinte classi, che hanno
partecipato alla gara regionale, nel mese di Febbraio, presso l’UNICAL.
Inoltre gli studenti del biennio, nel mese di Maggio, parteciperanno ai Giochi di Anacleto, divisi in
due fasi, la prima caratterizzata da una prova scritta e la seconda da una prova di laboratorio, durante
la quale realizzeranno un esperimento e la conseguente relazione.
GIOCHI DELLA CHIMICA 2014
Alla fase d’istituto dei Giochi della chimica 2014 hanno partecipato 26 studenti. I primi dodici
classificati parteciperanno alla selezione regionale il 17 maggio 2014 presso l’UNICAL.
OLIMPIADI DELLE NEUROSCIENZE
“Olimpiadi delle Neuroscienze” si sono svolte nel mese di Febbraio. Ad una prima fase hanno
partecipato circa 60 alunni, di questi si sono classificati per la fase regionale tre alunni di terza classe
e due alunni delle quarte classi.
OLIMPIADI DI FILOSOFIA
L’obiettivo fondamentale consiste nel fornire “chances” di riflessione su un tema (prescelto) del
pensiero filosofico. Alla fase regionale hanno partecipato 20 alunni, tre dei quali si sono distinti fra i
primi cinque classificati.
CAMPIONATI INTERNAZIONALI DI GIOCHI MATEMATICI
Il Liceo è dallo scorso anno sede per la fase semifinale dei "Campionati Internazionali di Giochi
Matematici" dell’Università Bocconi6 e gli allievi del ‘Fermi’ si sono classificati ai primi posti sia
per la categoria L1 (prima classificata un'alunna della classe IVF), sia per la categoria L2 (il primo
classificato è un nostro ex-alunno, attualmente iscritto ad Ingegneria presso l'Unical). Questi allievi, a
Maggio, si recheranno a Milano per l’ultima gara.
7. ORIENTAMENTO IN USCITA e UNIVERSITÀ
Il Liceo organizza diverse modalità di informazione relativa all’orientamento universitario, sia
operando in collaborazione con le strutture delle università (in primo luogo quelle dell’UNICAL), sia
distribuendo agli studenti degli ultimi due anni tutto il materiale disponibile, sia partecipando a
occasioni collettive di incontro e conoscenza delle diverse strutture universitarie. Si ritiene
importante fornire agli studenti una informazione ampia e corretta, che sia di reale stimolo e aiuto in
una scelta consapevole del proprio indirizzo di studi, che eviti una futura dispersione scolastica o
comunque la perdita di tempo prezioso per la formazione. A tale scopo una particolare attenzione
viene posta anche nella valorizzazione delle situazioni di eccellenza.
6
Gazzetta del Sud 22.04.2014
9
•Iniziativa di orientamento dell’Università Bocconi presso il Liceo scientifico “Scorza” di Cosenza ;
alunni coinvolti 23 delle classi quinte (Novembre 2013)
•Partecipazione di tutte le quinte alla I edizione di ORIENTA CALABRIA , fiera della Calabria
sull’orientamento universitario e professionale, tenutasi a Lamezia Terme (Dicembre 2013)
•Informativa sulle Residenze Universitarie della Fondazione RUI (nel nostro istituto) (Gennaio
2014)
•Università IULM di Milano ha presentato l’offerta didattica di 1° livello (nel nostro istituto)
(Febbraio 2014)
•L’Accademia di Belle Arti di Catanzaro, quale Istituto di Alta Formazione Artistica e Musicale,
ha illustrato l’offerta formativa nel nostro istituto ( Febbraio 2014)
•Il Dipartimento di Ingegneria dell’UNICAL ha presentato l’offerta formativa del Corso di laurea in
Ingegneria ed ha illustrato le novità introdotte quest’anno sui Test selettivi di ammissione alla
vecchia Facoltà di Ingegneria nel nostro istituto. (Febbraio 2014)
•L’Istituto di Formazione “Centro studi Test” con sede a Cosenza ha tenuto un incontro
informativo presso l’Aula Magna del nostro istituto agli studenti interessati (5-6 alunni per ogni
classe IV e V) sulle modalità di accesso alle facoltà a numero chiuso (facoltà sanitarie) (Febbraio
2014)
•Presentazione del Dipartimento di Chimica e Tecnologie Chimiche dell’UNICAL riguardanti le
motivazioni delle celebrazioni dell’Anno internazionale della Cristallografia (Marzo 2014)
•Durante gli incontri di OPEN DAY, organizzati dalla scuola per l’orientamento in entrata , sono
stati presenti docenti dell’Unical dei corsi di laurea in Matematica ed informatica e di Statistica , dei
Dipartimenti di Fisica e di Scienze (DiBEST ).
•PIANO LAUREE SCIENTIFICHE – MATEMATICA e di FISICA
Attraverso i Piani Lauree Scientifiche (PLS) di Matematica e statistica, di Fisica e di Scienze dei
Materiali, gli alunni sono stati a contatto con la realtà universitaria locale (UNICAL)
8. RETI
SVILUPPO DI RETI CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA CREAZIONE DI
PROTOTIPI INNOVATIVI
Per il progetto POR Obiettivo F "Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l'inclusione
sociale" Azione 3 "Sviluppo di reti contro la dispersione scolastica e la creazione di prototipi
innovativi" è stata costituita una rete di quattro scuola due Istituti Comprensivi Bisignano e
Spezzano della Sila, il Liceo e il Convitto Nazionale.
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RETE FONDAZIONE CARICAL
Si propone di creare una rete di lettori fra scuole diverse presenti sul territorio per favorire incontri e
momenti di dibattito con autori nazionali e stranieri. Di anno in anno la Fondazione presenta un tema
diverso su cui confrontarsi attraverso la lettura di libri che la stessa fondazione mette gratuitamente a
disposizione delle scuole. Questa iniziativa è legata al Progetto Sportello Biblioteca, che si pone
l’obiettivo di rendere ‘viva’ e fruibile la biblioteca del nostro Liceo sita nel plesso di via Molinella.
Gli alunni del Liceo parteciperanno alla VIII edizione del Premio per la Cultura Mediterranea Fondazione Carical. Gli studenti fanno parte dell'ambiziosa Giuria Scolastica nazionale del Premio
per la Cultura Mediterranea che, ogni anno, designa un giovane talento italiano che ha pubblicato
un'opera prima di narrativa.
RETE DELLE SCUOLE CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS IN ITALIA
Nel mese di Febbraio è stato siglato un accordo di rete tra il nostro Liceo e le istituzioni scolastiche
accreditate Cambridge International Examinations. Lo scopo della rete è quello di partecipare a
progetti europei - Erasmus Plus – in particolare nella forma di job shadowing, realizzare una
piattaforma e-learning e fornire una Mailing list.
RETE BOOK IN PROGRESS
Continua l’esperienza nella rete Book in progress, progetto a cui sono legati tantissimi istituti di
scuola superiore italiani (circa 80 scuole di tutta Italia). La partecipazione della nostra scuola alla
Rete Book in Progress si è tradotta nell’impegno individuale e cooperativo in rete con docenti di altre
scuole, afferenti ai Dipartimenti disciplinari e la partecipazione ad incontri periodici di
programmazione e confronto sul materiale prodotto.
Nel mese di Gennaio è cominciata la fase concretamente “operativa” della collaborazione della
nostra scuola al Book in Progress di Inglese. Nel mese di Febbraio, sono state effettuate le
operazioni di accreditamento per l’accesso e la diffusione dei materiali della rete Testing, promossa
dall’Istituto ‘S. Maffei’ di Verona (scuola capofila), per consentire agli allievi del V anno di
esercitarsi sui test di accesso alle facoltà universitarie. Nel mese di Aprile si è tenuto un incontro
nazionale della Rete al quale ha partecipato la scrivente, in cui sono state fornite utili indicazioni, alla
luce delle ultime prescrizioni normative relative alle adozioni dei libri di testo per l’anno scolastico
2014/2015, in particolare la nota del 9/04/2014 che sollecita lo sviluppo della cultura digitale,
strategie perfettamente in linea con gli obiettivi e le finalità perseguite pioneristicamente dalla Rete
Book in Progress (allegato : Relazione referente progetto).
11
9. INCONTRI CON L’AUTORE
Nell’arco dell’anno scolastico sono stati graditi ospiti del Liceo autori di opere letterarie e
rappresentanti delle Istituzioni cosentine e regionali.
A Settembre gli alunni hanno incontrato il magistrato Gherardo Colombo7, incontro realizzato in
collaborazione con il Gruppo Ottanta. L'ex magistrato ha tenuto una lectio magistralis sul tema della
democrazia e delle regole, partendo dal suo libro "Sulle regole" a cura di Enrico Galimberti.
Ad Ottobre si è tenuto l’incontro con Antonio Menna, giornalista del Mattino e scrittore, autore di
"Se Steve Jobs fosse nato a Napoli". Gli studenti hanno incontrato Antonio Menna presso la
libreria Mondadori di Cosenza, da sempre partner culturale del liceo "Fermi", e hanno discusso con
l'autore sul suo nuovo romanzo "Tre terroni a zonzo".
A Novembre gli alunni hanno incontrato Silvia Avallone8 (Premio Campiello Giovani) autrice di
"Marina Bellezza", romanzo che ha consacrato l’autrice nel panorama letterario nazionale dopo la
pubblicazione del pluritradotto romanzo "Acciaio".
A Dicembre la giornalista di Repubblica Zita Dazzi9, autrice del romanzo "Il volo di Alice" ha
affrontato i temi del multiculturalismo, insieme ad Ildephonse Nzohabonayo, proveniente dal
Burundi, che studia presso l'Unical, che ha raccontato ai nostri alunni la sua esperienza di emigratostudente.
A Gennaio, alla presenza di autorevoli istituzioni tra cui il Prefetto di Cosenza Gianfranco Tomao e
il questore Alfredo Anzalone, i giornalisti di Gazzetta del Sud, Arcangelo Badolati e Giovanni
Pastore, autori di "Banditi e schiave. I Femminicidi" 10 , realizzato in collaborazione con
l'Associazione Animed, hanno sensibilizzato gli alunni sul tema del femminicidio e li hanno invitati a
partecipare al Concorso, letterario e multimediale, "Sangue rosa", patrocinato anche dalla Provincia
di Cosenza.
A Febbraio si è tenuto l’incontro con Carlo Simonelli, autore di "Le macerie dentro".
Ad Aprile si è tenuto l’incontro con Marco Cavalcante, ex alunno del Liceo, autore di "Dal cuore
dell'Africa", che ha trasmesso ai suoi ex-compagni, in maniera emozionante, la sua esperienza.
7
Il Quotidiano del.09.2013 e Gazzetta del Sud del 24.09 2014
Il Quotidiano del 15.11.2013 e Ora della Calabria e Gazzetta del Sud 13.11.2013
9
Ora della Calabria del 29.11.2013
10
Gazzetta del Sud 20.02.2014
12
8
10. MANIFESTAZIONI ED EVENTI
INAUGURAZIONE ANNO SCOLASTICO11: coinvolgente cerimonia d’inaugurazione alla presenza
di studenti, genitori, docenti, dirigente scolastico e delle massime autorità istituzionali e militari
della città.
CONVEGNO ECOMAFIE E ILLEGALITÀ 12 : si è tenuto nell’Aula Magna della scuola per
sensibilizzare gli studenti al principio di legalità ambientale alla luce del grave problema della “Terra
dei Fuochi”.
PREMIO "MARIA ROSARIA SESSA"
Il Liceo ha partecipato a Settembre 2013 alla manifestazione conclusiva del Premio "Maria Rosaria
Sessa" 13 organizzato dal Circolo della Stampa di Cosenza. Il video/ cortometraggio dal titolo
"FeminiSide", realizzato dalla classe II C, è stato proiettato come lavoro di apertura della
manifestazione e ha ricevuto una menzione d'onore.
"COMPRA UN LIBRO FAI VINCERE LA CULTURA"
Con entusiasmo è stata accolta la partecipazione all'Evento "Compra un libro Fai vincere la
cultura" lanciato da CaffeinA sul social network Facebook, primo Flashmob nazionale sul libro. La
partecipazione all'evento (classi II N e II C) è stato realizzato in collaborazione con la libreria
Mondadori di Cosenza ed è stato inserito all'interno della Trasmissione televisiva "Segnalibro" in
onda su TEN.
‘GIORNATA GIORNALISTICA’
La classe II C ha incontrato la giornalista Francesca Mazzotti, che ha tenuto un laboratorio di
giornalismo con prova pratica. L'incontro si inserisce all'interno del Progetto "Il Quotidiano in
classe" .
VIDEO "HAPPY"
Partecipazione delle classi II N e II C alla realizzazione del Video " HAPPY " di Farrell nei luoghi
della città vecchia (Villa Vecchia, Duomo, Piazza Prefettura, Monumento di Bernardino Telesio,
Teatro Rendano) . Il video è stato realizzato da Esperia Tv SRL.
TRASMISSIONE TELEVISIVA PANE QUOTIDIANO
IN PROGRAMMA per il mese di Maggio è prevista la partecipazione, con la classe II C, alla
trasmissione televisiva ‘PANE Quotidiano’, programma televisivo di approfondimento culturale
condotto dalla giornalista Concita De Gregorio su Rai 3. La trasmissione si propone di presentare
ogni giorno un libro ospitando in studio l'autore e, in qualità di pubblico, studenti di scuole di vari
ordini e gradi che pongono domande all'interlocutore e offrono riflessioni sull'argomento trattato.
11
Gazzetta del Sud e Quotidiano 25.09.2013
Il Quotidiano 17.11.2013
13
Gazzetta del Sud 20 – 27.11.2013
12
13
a. REALIZZAZIONE DI CORTOMETRAGGI
A CASA NOSTRA
Realizzazione del cortometraggio "A casa nostra" per il concorso "Quel fresco profumo di libertà"
del Centro Studi Paolo Borsellino.
INFINITAMENTE VICINE
Realizzazione del cortometraggio "Infinitamente vicine" per la partecipazione al concorso "C'è tutto
un mondo intorno" del Festival del Cinema Sociale.
‘NON TOCCATE COLEI CHE MUOVE IL SOLE E LE ALTRE STELLE’
Il progetto ‘Non toccate colei che muove il sole e le altre stelle’ ha visto gli alunni partecipare ad
una serie di incontri organizzati da due docenti del Liceo sui seguenti argomenti: violenza sulle
donne, tipologie di violenza, legislazione e interventi previsti dalla nostra Costituzione. I risultati
finali sono stati due cortometraggi con i quali il Liceo ha partecipato, il 25 Novembre 2013, alla
‘Giornata Internazionale contro la violenza sulle donne’, conquistando il primo e il secondo
premio.
11. CERTIFICAZIONI
UNA FINESTRA SULL’EUROPA
Sotto il nome di ‘Una finestra sull’Europa’ sono state raccolte tutte le attività di formazione in lingua
inglese e spagnola.
Circa 80 alunni stanno frequentando le lezioni distribuite su tre corsi PON in lingua inglese e due
corsi POF per il triennio per conseguire la certificazione PET (B1) e circa 30 allievi conseguiranno
la certificazione FCE (B2), attraverso la frequenza di un corso PON sempre per il triennio.
Dall’anno scolastico 2012/2013 il Liceo Scientifico “E. Fermi” di Cosenza, prima scuola del sud
Italia, ha ottenuto il prestigioso riconoscimento di “Centro Internazionale Cambridge”(allegato) da
parte della University of Cambridge International Examinations che inserisce di fatto il Liceo nel
circuito internazionale delle scuole di eccellenza e la rende sede unica per la preparazione e il
conseguimento delle Certificazioni Internazionali IGCSE e AS/A-level, che attestano conoscenze
disciplinari conseguite in lingua inglese
e non sono dunque semplici attestazione di competenza
linguistica come quelle conseguite con Cambridge Esol.
CURSO DE LENGUA ESPAÑOLA PARA LA PREPARACIÓN AL DELE
Circa 20 alunni, all’interno delle due seconde classi di bilinguismo spagnolo, conseguiranno la
certificazione DELE (B1), Diploma de Español como Lengua Extranjera rilasciato dall’Instituto
Cervantes.
14
IC3 GS3 MICROSOFT CERTIFICATION
20 studenti stanno frequentando i corsi (30 ore ciascuno) per l’acquisizione della Certificazione
informatica IC3 GS3, facilmente spendibile nel loro futuro lavoro.
12. PARTENARIATO SCOLASTICO
ERASMUS PLUS
Sono stati presentati tre progetti ERASMUS PLUS (che sostituisce il Comenius). Il primo KA1
rivolto agli insegnanti (cfr. cap. 14); gli altri due a favore degli studenti: KA2 – Cooperation and
innovation for Good Practices: Strategic patnerships for school education “Dreams can change the
world: we are all Europeans” è un Partneriato strategico con altri nove paesi europei coordinati
dall'Olanda e il terzo KA3 – Support for Policy Reform: Dialogue for the future (promosso dal
Comune di Cosenza).
INTERCULTURA
Attraverso il progetto Intercultura, che promuove e organizza scambi ed esperienze interculturali,
quest’anno è stata ospite del nostro Liceo, con la borsa di studio annuale, un’alunna boliviana
Micaela Mc Farren.
13. SPORT
Alta e molto costruttiva è stata per gli studenti del liceo la competizione sportiva. Con entusiasmo
ben oltre 100 alunni hanno partecipato ai Giochi Sportivi Studenteschi di diverse categorie e
specialità, con il secondo posto nel torneo di pallavolo maschile.
Altra sperimentazione di successo è stato il progetto FITNESS A SCUOLA. La palestra è rimasta
aperta di pomeriggio a disposizione di quanti non possono reggere i costi delle strutture private. Il
progetto, rivolto agli alunni di tutte le classi, è attualmente frequentato da 150 alunni e promuove
l’attività motoria come esercizio fisico indispensabile per una corretta educazione alla salute.
14. PROGETTI PER FORMAZIONE DOCENTI
FSE
- Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in
particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere,
competenze civiche (legalità, ambiente ecc.)
B-1-FSE-2013-145
 CLIL Methodology and Materials-Development E-2-FSE-2013-379
 Corso d'inglese per docenti scuola primaria ( II annualità)
 E-2-FSE-2013-13/14 - PON DIDATEC -corso avanzato- corso base
15
CLIL METHODOLOGY AND MATERIALS-DEVELOPMENT
In linea con quanto previsto nel Rapporto di Autovalutazione del progetto ValeS, la scuola ha
continuato ad investire in modo mirato nella formazione docente per uno sviluppo delle competenze
professionali in linea con la propria vision e con le nuove indicazioni nazionali. Il modulo B1 del
Piano Integrato, per docenti (40 di diverse scuole), comprende una prima fase di formazione sulla
metodologia CLIL ed una successiva di sviluppo dei materiali CLIL. Ogni docente impara sia come
implementare la metodologia CLIL nella propria materia di insegnamento che come sviluppare
materiali didattici per i propri studenti.
È prevista la produzione di materiali didattici fruibili da
altri docenti anche attraverso una
pubblicazione degli stessi.
DIDATEC
L’Istituto è, scuola presidio PON per la formazione docente ‘DIDATEC’ con due corsi, uno di
livello avanzato ed uno base, che vede impegnati 40 docenti provenienti da scuole di diverso ordine
e grado dell’hinterland.
Inoltre ha attivato, essendo scuola presidio anche in ambito linguistico, un corso di 80 h in lingua
Inglese (II annualità) che si svolge nell’ambito del piano nazionale di formazione per lo sviluppo
delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche dei docenti di scuola primaria
privi di requisiti (DPR 81/09, art. 10 c. 5). Le 15 corsiste conseguiranno una certificazione in lingua
inglese di livello A2.
EDUCATION STAFF MOBILITY
Sempre nell'ambito del programma LLP Erasmus plus è stato approvato un progetto di formazione
all'estero per 12 insegnanti (KA1 – Learning Mobility of Individuals: School Education Staff
Mobility, in allegato), sia per il CLIL che per la formazione linguistica.
REGISTRO ELETTRONICO
Si è inteso accogliere le direttive ministeriali dell’utilizzo del registro elettronico in sostituzione del
registro del professore in forma cartacea,
TFA
Ha creato un rapporto diretto con l’università diventando sede di TFA, tirocinio formativo attivo, si
tratta di un corso di preparazione all'insegnamento riservato ai soggetti che abbiano conseguito i titoli
previsti. I tirocinanti prossimi al conseguimento della laurea sono stati ospitati nella nostra scuola e
affidati a docenti tutor che li hanno guidati nell’apprendimento dei processi e delle strategie di
insegnamento direttamente nelle classi e in un rapporto diretto con il gruppo- classe.
16
15. PREVENZIONE DEL DISAGIO
CENTRO D’ASCOLTO
A vantaggio degli studenti e delle dinamiche del gruppo classe ha istituito un centro d’Ascolto, sotto
la guida del giovane P. Carmine dell’ordine degli OMI, il quale garantisce la sua presenza
settimanale nella scuola e accoglie i giovani che avvertono i disagi e le difficoltà proprie di questa
fase di crescita.
ESTINGUIAMO IL DISAGIO
I piccoli disagi che ogni adolescente può incontrare in questa delicata fase della sua crescita sono
stati affrontati e risolti con successo grazie alla convenzione con l’ASP di Cosenza, che interviene
tempestivamente sui malesseri e sui comportamenti a rischio degli adolescenti, attraverso la presenza
nella scuola della dott.ssa Chiara Scazziota, con il progetto R2A (Rete Doppia Adolescenti).
PROGETTO AREE A RISCHIO
Ancora nell’ambito della prevenzione e del recupero della dispersione scolastica nelle aree ad alto
disagio sociale è stato realizzato il progetto Aree a rischio a.s. 2012/13 ha previsto l’integrazione
costante delle attività didattiche e formative e le attività del progetto e i curricoli. Privilegiando la
sfera emozionale ed affettiva, il progetto ha visto la realizzazione di un corto ”Funeral blues”,
presentato, giorno 20 dicembre 2013,
all’interno della manifestazione conclusiva del concorso
regionale organizzato dal nostro Liceo “Poesie in corto” (II edizione) nella Sala degli specchi del
Palazzo del Governo di Cosenza.
16. SPONSOR E BORSE STUDIO
Per gli alunni meritevoli ma con difficoltà economiche sono state acquisite due borse di studio. I
fondi alla scuola sono pervenuti dalla Società S.Vincenzo di F. Rota srl., dal, già citato, CIBPA
Canadian Italian Business and Professional Association of Toronto.
17. ORIENTAMENTO IN ENTRATA
Ben 272 famiglie hanno creduto nel lavoro capillare, serio e professionale del corpo docenti e della
dirigenza della nostra scuola. Le fonti di informazione adottate per divulgare la nostra offerta
formativa sono state molteplici; i ragazzi delle scuole cosentine e dell’hinterland sono stati affascinati
dalla ricchezza di informazioni e consigli che abbiamo loro fornito durante le visite sia nelle scuole
di provenienza che durante le giornate di orientamento (tre Openday) da noi organizzate. Graditi e
proficui i collegamenti e le relazioni scambievoli con il territorio e, in particolare, con i Dipartimenti
di Fisica, Matematica e Scienze dell’Unical e, quindi, con tutte le possibili “destinazioni” future dei
ragazzi.
17
18.GRAFICI
TABELLA FINANZIAMENTI PER ANNO SCOLASTICO
A.S. 2009/10
287.218,58 €
A.S. 2010/11
155.018,12 €
A.S.2011/12
130.336,72 €
A.S. 2012/13
808.785,29 €
A.S. 2013/14
444.079,08 €
14
20
13
/
13
12
/
20
11
/
20
10
/
20
09
/
20
12
900.000,00
800.000,00
700.000,00
600.000,00
500.000,00
400.000,00
300.000,00
200.000,00
100.000,00
€ 0,00
11
€
€
€
€
€
€
€
€
€
10
finanziamenti
FINANZIAMENTI PON/ POR
anno scolastico
FINANZIAMENTI PON/POR
€ 900.000,00
€ 800.000,00
808.785,29
€ 700.000,00
€ 600.000,00
€ 500.000,00
444.079,08
€ 400.000,00
€ 300.000,00
287.218,58
€ 200.000,00
155.018,12
€ 100.000,00
130.336,72
€ 0,00
2009/10
2010/11
2011/12
anno scolastico
18
2012/13
2013/14
19
20
ALLEGATO 1
ATTIVITÀ DI AUTOVALUTAZIONE
Dall’a.s. 2011/12 il Liceo ha avviato una serie di iniziative di Total Quality Management, finalizzate
all’autovalutazione ed al miglioramento continuo. Segnaliamo le più significative:
- Sperimentazione del modello CAF
La scuola è stata ammessa al progetto PON H 1 – FSE – 2011 - 1 Miglioramento delle
performance scolastiche 2007- 2013 “Percorso di autovalutazione guidata CAF”, che rappresenta
una delle più importanti iniziative del Dipartimento della Funzione Pubblica, in collaborazione con il
Formez ed in partnership con il MIUR, per sostenere le istituzioni scolastiche nei processi di
miglioramento. Il progetto prevede il supporto all’autovalutazione delle scuole tramite la
sperimentazione del modello CAF & Education, nella sua versione avanzata. L’esperienza fatta, su
richiesta del Formez, è stata presentata ad altre scuole calabresi nel corso seminari regionali. Il
Liceo, infatti, rientra tra le scuole “Esperte CAF” che, dopo aver sperimentato l’utilizzo del modello
nel 2012, hanno deciso di rafforzare ulteriormente le competenze acquisite partecipando, nel 2013,
al percorso formativo per “Facilitatore CAF”. Attualmente è in fase di avvio l’iniziativa F@cile CAF,
in cui il Liceo affiancherà altre scuole del proprio territorio nella realizzazione di processi di
autovalutazione CAF.
Il Liceo è anche iscritto al database degli utilizzatori del modello CAF gestito dall’EIPA (istituto
europeo per la pubblica amministrazione).
Per ulteriori informazioni, si può consultare il sito:
http://qualitapa.gov.it/iniziative/caf-per-miur/attivita-2014
- Adesione al progetto ministeriale VALES
Il progetto ministeriale VALeS intende definire un modello valutativo che possa fornire indicazioni
utili per il futuro Sistema Nazionale di Valutazione, in un percorso ciclico che leghi la valutazione al
miglioramento. Il Liceo è una delle 300 scuole italiane a cui è rivolto il progetto, in una ricerca
partecipata all'insegna di un'autonomia scolastica responsabile e di qualità. L’INVALSI nel progetto
VALeS ha il compito di supportare gli istituti nel processo di autovalutazione e di realizzare la
valutazione esterna. Per ulteriori informazioni sul progetto VALeS, si può consultare il sito:
http://www.invalsi.it/invalsi/ri/vales/ ( si allega rapporto).
21
ALLEGATO 2 RELAZIONE SITO WEB
Funzione Strumentale AREA 4 'Multimedialità e Comunicazione'
 Prof.ssa Ruffolo Maria Grazia
È stata attuata l’idea di fondo per la gestione del Sito:
“ il Sito è una proiezione sul Web delle attività didattiche e culturali in atto nella Scuola”
Impostazioni generali
4) Aprire il Sito al contributo di tutti i docenti che vogliano comunicare sul Web.
5) Favorire un rapporto di "consuetudine" col Sito Web sia in chi contribuisce attivamente
scrivendo sul Sito sia in chi semplicemente lo legge o lo consulta. Per questo è necessario che
il Sito sia "affidabile" e contenga informazioni aggiornate e complete.
Pubblicità e visibilità
 Il Sito si presenta sul Web con l’estensione governativa “.gov.it”
La Direttiva n. 8/2009, richiede a tutte le Pubbliche Amministrazioni la registrazione del
nome a dominio con estensione .gov.it, questo per garantire il miglioramento della qualità dei
servizi
online
rivolti
al
cittadino
da
parte
delle
stesse.
La registrazione di tale estensione garantisce anche un sistema di riconoscibilità delle
Pubbliche Amministrazioni permettendo al cittadino di navigare nel sito web in tutta
sicurezza. Il dominio viene registrato direttamente dal Centro Nazionale per l’Informatica
nella Pubblica Amministrazione (CNIPA - ente preposto alla registrazione).
 Il Sito cresce, acquista visibilità
Sul Sito si lavora con una continuità inserendo nuove funzioni e caricando interessanti e utili
informazioni.
Metodo di lavoro
 Manutenzione giornaliera e sviluppo sulla base delle esigenze che via via emergono.
Attività svolte:
 Ordinaria amministrazione. E’ l’attività più dispendiosa in termini di tempo. Consiste in
sintesi nella Gestione giornaliera della home page, nel tutoraggio dei colleghi redattori dei
documenti da pubblicare sul Sito alle prese con links, immagini, video, presentazioni power
point, formati dei files, etc., nelle modifiche e negli aggiornamenti dei vari menù del Sito.
 Gestione account web supplementari nella disponibilità della Scuola. Spazio video su
youtube e Calameo.
 Gestione Amministrazione Trasparente. Collegamento inserito in capo al D.L. 14 marzo
2013, n33; riordino della disciplina riguardante gli obblighi di pubblicità, trasparenza e
diffusione di informazioni da parte delle pubbliche amministrazioni.
 Aggiornamento sito SIDI.
Contenuti principali:
Chi siamo : informazioni sulla scuola
Dirigente Scolastico : curriculum vitae del D.S.
Organigramma : collaboratori, funzioni strumentali, etc
Orario Attività : orario scolastico, ricevimento D.S., orario laboratori…
Operazione trasparenza : codici di comportamento P.A. Documenti del C.d.I. e del C.d.D.
Regolamenti : Regolamento di Istituto, Patto di corresponsabilità, statuto degli studenti, regolamenti
laboratori, regolamento biblioteca.
Dove siamo : mappa google
Mappa del sito : mappa del sito
Contatti : contatti tel. Cell, mail
Galleria fotografica
Videoteca
22
Rassegna stampa
Normativa
Sicurezza
ALBO ON LINE : documenti affissi all’albo online
Amministrazione trasparente: sezione dei siti istituzionali organizzata in 65 sottosezioni
contenente informazioni dovute per legge (per es. Bilancio preventivo e consultivo )
Aree dedicate alle categorie specifiche:
Genitori:
Alunni
Docenti
Avvisi e circolari
Avvisi e circolari
Avvisi e circolari
Libri di testo
Gare e Concorsi
Area docenti : area protetta per avvisi e documenti
riservati
Informazioni classi
Calendari attività
Corsi online
ScuolaNet
Corsi online
ScuolaNet
PROGETTI E ATTIVITÀ
Progetti Nazionali - PON - POR-bandi
Progetti POF
Eventi e manifestazioni : raccoglie informazioni e documenti sugli incontri e le manifestazioni
scolastiche
Lavori degli alunni : sono collezionati i lavori eseguiti dagli alunni nelle classi o i numeri dei giornali
scolastici
Teatro : attività teatrali e Sport sportive
Centro di ascolto
Punto psicopedagogico
AREA DEDICATA ALLA DIDATTICA
POF : carta dei servizi, POF, offerta formativa
Dipartimenti : documenti dei dipartimenti ( programmazioni ed assi )
Formazione_Docenti
Inclusività : (BES…)
Potenziamenti_opzionali
Recupero e sostegno eccellenze
Qualità della scuola
Numeri
 Articoli pubblicati: 400 nella home page e nelle sezioni albo on line.
 Documenti pubblicati: 2000 documenti nelle varie categorie.
 Link presenti in prima pagina: Cambridge esol, La scuola in chiaro, Afs onlus intercultura,
Regione Calabria, Provincia di Cosenza, Comune di Cosenza, Miur, Agenzia Nazionale per lo
sviluppo dell’autonomia scolastica, Invalsi, fondi strutturali, Ufficio scolastico provinciale,
Scuolanet (sistema Argo); SIDI; Vales CAF
 Fotografie pubblicate: 1150 nelle 85 categorie fotografiche
 Articoli rassegna stampa: 180 articoli su varie testate
 Video caricati e linkati su area youtube: più di 40
 Visitatori e accessi. Il sito si attesta attualmente su circa 400.000 visite.
23
ALLEGATO 3
La Rete Nazionale Book in Progress promossa dall’ ITIS-Liceo Scientifico “Maiorana” di Brindisi,
capofila della rete, della quale il liceo “ E. Fermi” di Cosenza fa parte, prevede la realizzazione di
testi scolastici autoprodotti dai docenti con contenuti corrispondenti alle scelte dei Dipartimenti
disciplinari e coerenti con le prescrizioni normative (DPR n. 89/2010), con le Indicazioni Nazionali
(D L n. 112/2008, convertito dalla L n. 133/2008, n. 133) e con il Documento Tecnico (D M
n.139/2007), e in ragione delle indicazioni ministeriali (C.M. n. 18 del 25/2/2011). I libri di testo
multimediali in formato ibook e/o ebook vengono prodotti attraverso la partecipazione diretta e attiva
dei docenti alla realizzazione di strumenti adeguati alla costruzione delle competenze e dei saperi dei
propri allievi. Ciò consente la valorizzazione della professionalità docente, la piena attuazione
dell’autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo, l’aggiornamento continuo dei docenti
coinvolti con possibilità di confronto con colleghi di altre istitutuzioni scolastiche italiane, attraverso
l’elaborazione, l’integrazione e lo scambio di materiali didattici, la ricerca e l’innovazione didattica,
nonché l’ottimizzazione delle opportunità di collaborazione e arricchimento fornite dall’adesione alla
Rete quale soggetto interistituzionale privilegiato.
Da un punto di vista strettamente operativo, la partecipazione della nostra scuola alla Rete
Book in Progress si è tradotta nell’impegno individuale e cooperativo in rete con docenti di altre
scuole, afferenti ai Dipartimenti disciplinari e la partecipazione ad incontri periodici di
programmazione e confronto sul materiale prodotto.
Durante gli incontri nazionali dei Dipartimenti i docenti delle scuole italiane aderenti alla rete
hanno condiviso idee e cooperato alla realizzazione dei book; tale realizzazione consiste nella
progressiva scrittura dei testi, ricerca delle immagini, video, implementazione in formato digitale,
correzione reciproca delle bozze, impaginazione e revisione finale, creazione di materiali in formato
digitale ecc.. Data la loro natura “in progress”, i testi vengono aggiornati ogni anno a seguito delle
osservazioni che docenti e studenti fanno pervenire ai Coordinatori dei Dipartimenti nazionali di
materia. In questo modo, all’inizio di ogni anno scolastico sono disponibili testi aggiornati e ancora
migliorabili.
La sottoscritta ha partecipato, oltre che ai 3 incontri nazionali (insieme alla dirigente
scolastica e alle proff.sse Surace e Perrone nel novembre 2012 e nel maggio 2013 e insieme alla
prof.ssa Caruso il 5-6 novembre 2013), all’incontro del Dipartimento Nazionale di Inglese, tenutosi
presso l’istituto tecnico industriale “Buzzi” di Prato, sede di servizio della prof.ssa Margherita Aldi,
coordinatore nazionale. In tale occasione sono stati oggetto di revisione i contenuti del book di
Inglese 1 e sono stati “assegnati i compiti” per la creazione di attività da inserire o modificare. La
sottoscritta ha infatti successivamente prodotto alcune attività poi inserite nel testo distribuito
quest’anno.
Previa diffusione tra colleghi della discipline inglese, latino e matematica di materiali e di
contributi acquisiti durante gli incontri, nel maggio 2013 si è proceduto con l’inserimento nel nostro
liceo dei book in progress di Inglese, Latino, Matematica (algebra e Geometria) quali testi consigliati.
Successivamente, stabiliti direttamente i contatti con lo stabilimento tipografico incaricato dalla rete,
si è proceduto all’ordinazione dei libri delle suddette discipline, aggiungendo le copie dei testi di
Diritto/Economia, in previsione dell’attivazione del Potenziamento Opzionale Giuridico-Economico
per gli studenti delle prime classi.
24
L’arrivo in tempi brevi dei book ha consentito l’organizzazione da parte del DSGA del nostro
liceo di un efficace servizio per l’acquisto dei testi presso la scuola, attraverso uno sportello di cui si
è occupato il personale di segreteria. Dal mese di luglio 2013 la rete ha offerto un’altra opportunità,
cioè la possibilità di accesso alla banca dati del Liceo Classico “Maffei” di Verona, che ha reso
disponibili, per le scuole facenti parte della rete, i materiali degli ambienti di apprendimento on line
reperibili sul sito web e in particolare alcune batterie di quesiti per consentire agli studenti di
esercitarsi su quiz per l’accesso alle facoltà universitarie; la referente, avvalendosi dell’ottima
collaborazione del personale di segreteria ha operato una ricognizione degli indirizzi di posta
elettronica degli allievi diplomatisi nel 2013 per i quali è stato creato un account e assegnata una
password, per consentire agli studenti di esercitarsi in vista dei test universitari.
Nell’Assemblea nazionale dei Dirigenti, Coordinatori di materia nazionali e referenti di Rete
tenutasi a Mesagne-Brindisi il 5-6-7 novembre 2013 – alla quale hanno partecipato la referente della
rete e un’altra docente di Inglese, prof.ssa Caruso - oltre ai workshop disciplinari e alla presentazione
del nuovo sito web, sono stati affrontati temi fondamentali quali i nuovi paradigmi
dell’apprendimento, la nuova didattica in un’ottica costruttivista, le potenzialità del lavoro in rete,
attraverso interventi di insigni relatori, tra i quali il Prof. Salvatore Colazzo, preside della facoltà di
scienze della formazione, Scienze politiche e sociali dell’Università di Lecce, il prof. P.C. rivoltella,
ordinario di Tecnologie dell’istruzione e dell’Apprendimento dell’università Cattolica di Milano.
Nel mese di Gennaio è cominciata la fase concretamente “operativa” della collaborazione
della nostra scuola al BIP di Inglese, che, in seguito agli accordi con la coordinatrice nazionale del
Dipartimento prof.ssa Aldi, ha visto la partecipazione della referente insieme alla prof.ssa Caruso,
supportata da 2 docenti madrelingua, che hanno coadiuvato alla registrazione dei file di ascolto dei
brani proposti nei Bip di Inglese. Inoltre due docenti di Disegno e Storia dell’arte del nostro liceo,
prof.ssa Tartoni e prof.ssa Soda, hanno preso parte all’incontro finalizzato alla creazione del
Dipartimento nazionale di Arte tenutosi a Roma durante il quale sono stati fissati gli obiettivi per la
creazione dei testi della disciplina.
Nel mese di Febbraio, sono state effettuate le operazioni di accreditamento per l’accesso e la
diffusione dei materiali della rete Testing per consentire agli allievi del V anno della nostra scuola
che ne hanno fatto richiesta di esercitarsi per i test di accesso alle facoltà universitarie ai fini delle
prove di selezione tenutesi di recente.
È inoltre attualmente in atto la trasferta della Dirigente Scolastica del Liceo Fermi prof.ssa
M.Bilotta, presso il MIUR a Roma, per un incontro nazionale della Rete in cui verranno fornite utili
indicazioni, alla luce delle ultime prescrizioni normative relative alle adozioni dei libri di testo per
l’anno scolastico 2014/2015, in particolare la nota del 9/04/2014 che sollecita lo sviluppo della
cultura digitale, la scelta di strumenti alternativi in coerenza con il piano dell’offerta formativa, la
possibilità di realizzazione diretta di materiale didattico digitale, l’abolizione dei vincoli pluriennali
di adozione, strategie perfettamente in linea con gli obiettivi e le finalità perseguite pioneristicamente
dalla Rete Book in Progress.
Per l’anno 2014 sono inoltre previste, in date da destinarsi:
 Partecipazione della dirigente scolastica e dei docenti referenti e collaboratori alle Assemblee
Nazionali.
 Eventuale partecipazione di altri docenti agli incontri dei relativi dipartimenti disciplinari
nazionali.
 Adozioni e/o designazioni dei book come testi consigliati e acquisti dei book per gli allievi.
La Referente del progetto Book in progress - Rete Test M. Curti
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