progettazione as 2015/2016

PROGETTAZIONE A.S. 2015/2016
IL SALUTO DEI PARROCI
Gentili genitori,
vi auguriamo un buon inizio d’anno assieme ai vostri figli.
La scuola dell’infanzia parrocchiale è una porta d’ingresso per entrare nel significato
del vostro essere genitori. Infatti in essa ci si confronta con altre famiglie,
accompagnati da una struttura educativa competente e strutturata per le diverse
esigenze.
E a tutti noi sta a cuore lo star bene della famiglia. Cosa ci offre una scuola
dell’infanzia in un contesto pieno di ricette per ogni esigenza di benessere psicofisico?
C’è un pullulare di risposte, di soluzioni ad ogni domanda (basta pagare…). Le
conseguenze per le famiglie, che cercano soluzioni educative, possono essere la
dispersione ascoltando diverse campane, spesso di moda, che illudono piuttosto di
convincere.
Sappiamo che è più facile dare ascolto a chi propone una ideologia, una semplificazione
della vita che vorrebbe togliere dall’ansia della domanda sempre impegnativa di come
fare i genitori.
La scuola d’ispirazione cristiana propone un cammino educativo dove impariamo a
conoscere le grandi possibilità dell’umano nel confronto con la sapienza del Vangelo.
Ecco la struttura educativa dove portate i vostri figli: un posto dove trovare simboli e
linguaggio per non essere da soli a cercare le risposte.
Don Paolo e don Roberto
IL SALUTO DELLA PEDAGOGISTA E DELL’EQUIPE EDUCATIVA
Gentili genitori,
le pagine che seguono illustrano il Progetto Educativo che verrà realizzato, nell'anno
educativo 2015-2016, nella Scuola Infanzia “San Domenico Savio”. Questo estratto vi
darà la possibilità di conoscere la tematica che è stata scelta dal personale educativo
e di scoprire le diverse attività che sono state pensate per i vostri bambini.
Oltre alle attività troverete anche la mission degli operatori che lavorano presso le
Scuole dell’Infanzia gestite dalla Coop. “IL PORTICO”, essa è la spinta che dà ogni
giorno, al personale, la consapevolezza del proprio agire educativo con i vostri figli. E’
stata messa nero su bianco (e la trovate anche nel sito della cooperativa) affinché
siate sempre più consapevoli che questa Scuola ha delle caratteristiche precise e che
portare qui vostro figlio significa aprirvi ad una crescita del vostro “essere genitori”.
La responsabile del servizio e l’equipe educativa sono a vostra disposizione per
qualsiasi informazione.
Vi auguriamo un sereno anno educativo!
Un caro saluto!
Le pedagogiste
Dr.ssa Isabella Ferrazzo (Nido Integrato)
Dr.ssa Vania Predebon (Sc. Infanzia)
La Responsabile della scuola dell’infanzia e del nido integrato
Mariella Mirtillo
L’equipe educativa
Valentina Mazzon (Insegnate Sc. Infanzia)
Serena Bernardini (Educatrice Nido)
LE NOSTRE LINEE GUIDA
"La Scuola dell'Infanzia, statale e paritaria, si rivolge a tutte le bambine e i bambini
dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all'educazione e alla cura, in
coerenza con i principi di pluralismo culturale presenti nella Costituzione della
Repubblica, nella Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e nei
documenti dell'Unione Europea. Essa si pone la finalità di promuovere nei bambini lo
sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza". La
Scuola dell'Infanzia è un servizio educativo rivolto alla famiglia; il personale della
Cooperativa riconosce alla famiglia il ruolo chiave nell' educazione dei figli, vero
centro educativo intorno al quale ruotano i diversi servizi educativi del territorio. La
cooperativa IL PORTICO, secondo le indicazioni della dottrina sociale della Chiesa
Cattolica e nel rispetto delle culture e religioni di provenienza di ciascuna famiglia che
liberamente aderisce ai servizi da essa forniti, aspira a dare voce ai valori chiave
quali:
•
L'AMORE INCONDIZIONATO. Ciò che rende tipicamente educative le azioni
del personale è il legame di amore incondizionato e disinteressato con le persone;
rafforzato dal non essere coinvolte in un legame biologico o parentale con i bambini
e/o i genitori. Questa attenzione, vissuta in primis all’interno dell’equipe educativa
vuole animare le relazioni strette dal personale con i bambini e con le famiglie.
•
IL SERVIZIO.
La cooperativa ed il personale si pongono come "pensiero
guida" il "collaborare con..." (famiglie, bambini, ecc.). Ciò significa porsi in modo
equilibrato nelle relazioni con l'utenza (enti, Comuni, istituzioni, parrocchie, ecc...)
dove vi è rispetto dei diversi ruoli (della cooperativa rispetto alla famiglia e agli enti,
ecc...) , delle diverse mansioni e funzioni.
•
LA PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA. "I bambini sono alla
ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento e, al contempo, di nuovi stimoli
emotivi, sociali, culturali, di ritualità, ripetizioni, narrazioni, scoperte."
Le Scuole
gestite dalla Cooperativa Il Portico, in accordo con la Parrocchie, rispondono a questo
bisogno mirando allo sviluppo integrale della persona, in cui le dimensioni
psicocorporea, sociorelazionale, emotivo-affettivo e spirituale sono interconnesse e
non sono divisibili.
MISSION
LA COMPETENZA SOCIALE
Nella nostra vita il gruppo costituisce una parte fondamentale: siamo nati in un gruppo,
cioè la famiglia, in classe impariamo in gruppo, giochiamo in gruppo... Da quando l'uomo
si trova sulla Terra, egli ha sempre vissuto in gruppo e, in esso, una persona può
soddisfare i propri bisogni, siano essi biologici o psicologici, che da solo non può
soddisfare. Rispetto all'apprendimento delle abilità sociali i bambini sono messi nelle
condizioni di sperimentare il conflitto come evento naturale della relazione, cioè una
tappa ineludibile in ogni relazione importante e profonda, vengono aiutati e stimolati a
trovare soluzioni creative e non violente al conflitto.
ORIGINALITÀ E UNICITÀ
La professionalità e la guida delle insegnanti aiuta i bambini a maturare un proprio
giudizio critico, ad esprimerlo superando la paura del giudizio dell'adulto, ricevendone
piuttosto il riconoscimento per l'unicità e l'originalità. La dimensione dell'originalità
del bambino infatti oggigiorno rischia di essere massificata e strumentalizzata dal
mondo iperprotettivo/iperprestazionale degli adulti, in cui da una parte ai bambini
vengono risparmiate delle frustrazioni sane (iperprotezione) e dall'altra vengono
richieste loro competenze e autonomie sempre più vicine al mondo dell'adulto. Le
insegnanti, consapevoli di questa richiesta ambivalente tipica di questo tempo e di
questa società, salvaguardano tempi di crescita adeguati per l'età e lasciano che i
bambini affrontino e superino le piccole frustrazioni di ogni giorno.
LAVORO DI SQUADRA
Nelle nostre scuole viene potenziato il lavoro di squadra delle insegnanti, cioè un
lavoro sinergico di tutte le figure professionali coinvolte (maestre ed educatrici del
nido integrato laddove presente) che si concretizza nell'offrire al bambino una
pluralità di punti di riferimento e la possibilità di stringere relazioni diverse con
ciascuna insegnante /educatrice. Il percorso di crescita del bambino sarà così
"patrimonio" e "frutto" del lavoro dell'intera èquipe e non solo della sua insegnante di
sezione.
TEMATICA
Dallo scorso anno le equipe educative delle scuole di Losson, Meolo e Millepertiche si
trovano insieme per scegliere una tematica comune da affrontare durante l’anno.
Naturalmente ogni scuola sviluppa la tematica in modo autonomo, a seconda della
realtà e dei bambini presenti nella propria struttura.
Quest’anno approfondiremo con i bambini come poter essere DONO. Attraverso un
percorso fatto di emozioni positive e negative, presenti nella vita di tutti i giorni per
renderci così consapevoli che solo mettendo insieme i vari doni si colora il mondo con
la bellezza e ricchezza di ciascuno. Un nuovo modo di intessere relazioni e avere cura
di quei doni che ci sono stati donati per il bene di tutti.
L’albero che ha colorato il nostro salone giocoso in questi ultimi anni, si fa dono e dona
ad ogni famiglia nella sua parte costitutiva, il legno, per permettere la costruzione
dell’ARCA che ci ospiterà per il viaggio di quest’anno.
L’arca è il luogo dove Dio racchiude un bene da salvare. Un bene già presente che viene
salvato dal diluvio, Dio chiude la porta dietro a questa famiglia che entra in questa
arca per salvare le relazioni buone. Questo percorso ci porterà alla scoperta dei
principi fondamentali della vita: terra, acqua, aria e fuoco. I quattro elementi saranno
un filo, una luce, un vento leggero che passando dentro le unità didattiche, ci
permetteranno di ascoltare le nostre emozioni.
DESCRIZIONE DEL PERCORSO
I bambini saranno protagonisti di un percorso che li vedranno impegnati nella
conoscenza dei principi fondamentali della vita: terra, aria, acqua e fuoco; attraverso:
giochi, uscite, laboratori e attività che scopriranno e sperimenteranno l’elemento come
elemento spirituale, ovvero il dono.
I bambini si cimenteranno nel vivere e nell’interiorizzare ogni emozione; sarebbe
impensabile vivere la gioia senza conoscere anche il valore della tristezza; il vero
amore senza la rabbia, l’allegria senza qualche brivido di paura e scoprire la luce senza
passare per il buio.
A supporto delle unità didattiche, sarà presente a scuola un esperto di musico terapia
Omero Vanin, che seguirà i bambini con due lezione per ogni elemento naturale.
Questo progetto verrà realizzato grazie alla donazione di un genitore della nostra
scuola!!
PERSONAGGIO GUIDA
La funzione del personaggio guida è quella di aiutare il bambino a mantenere un quadro
d’insieme e di continuità che gli permetterà di legare tra loro tutte le attività
proposte. La scelta del personaggio guida non è lasciata certo al caso, ma trova la sua
giusta collocazione ed il suo significato all’interno della progettazione annuale.
Il personaggio che ci accompagnerà quest’anno sarà: Noè!
Noè è un uomo che cammina con Dio, gli permette con la sua obbedienza e il suo fare,
di conservare in vita coloro con i quali darà inizio ad una nuova creazione. La
costruzione dell’arca permette di dare nuovamente posto nella propria vita a Dio e così
riconoscere il suo progetto su tutti e su tutto il creato.
Durante tutto il viaggio Noè, aiuterà i bambini, ad affrontare attraverso i suoi
racconti, i vari momenti dell’anno;
 Ci sosterrà quando la terra inizierà a tremare, costruendo
con noi un’arca stabile e sicura;
 Racconterà il suo eccomi a Dio a costruire l’arca, come più
tardi c’è l’eccomi di Maria, che le ha permesso di diventare la
nuova arca di salvezza, perché ha portato in mezzo a noi
Gesù;
 Racconterà delle sue paure e del suo fidarsi di Dio, come poi i
discepoli mossi dalla paura per i venti contrari e le onde
paurose, hanno chiesto aiuto a Gesù;
 Farà esplodere dentro noi la passione con l’intento di allearci
con Dio, creando mediante un arcobaleno il ponte tra cielo e
terra.
I U.d.A: “Accoglienza”
(Periodo: Settembre)
In questa u.d.a. i bambini saranno chiamati a muovere i primi passi all’interno della
scuola.
Attraverso canti, giochi, attività sensoriali e manipolative legate ai quattro elementi,
conoscerà i nuovi ambienti, si orienterà all’interno degli spazi affinché possa
accettare serenamente il distacco dai familiari, conoscere nuovi amici e riconoscere il
personale educativo come punto di riferimento.
II U.d.A: “Uno, due, tre…Sali sull’arca insieme a me!”
(Periodo: Ottobre- Novembre)
TERRA
In questa u.d.a porteremo a vivere e a comprendere
gli stati emotivi che ha vissuto il bambino nel primo
periodo di esperienza a scuola. Porremo attenzione
alle emozioni che il bambino ha vissuto durante
l’accoglienza, al sentimento della tristezza, nel vivere
la separazione dai genitori, ma anche a quello della
gioia nel trovare e ritrovare amici. Sarà quindi importante costruire insieme un’arca
solida che possa contenere tutte queste emozioni. Le relazioni che nascono nella
nostra famiglia sono il terreno stabile e sicuro dove appoggiamo i nostri piedi perché
basati sull’ascolto sincero l’uno con l’altro.
Progetto a sorpresa!!!
III U.d.A: “Soffio di vita tra di noi!!!”
(Periodo: Dicembre-Gennaio)
ARIA
Aria è soffio di vita che gonfia le vele e che porta avanti l’arca nel suo viaggio.
In alcuni momenti, il mare potrà cambiare rotta (rabbia) diventerà importante
fermarsi ed ascoltarsi.
Vivremo questo momento d’attesa, gonfieremo le
vele di una nuova aria che riempirà e scalderà i
cuori grazie all’amore di Gesù che nascerà
nell’arca. I cuori dei nostri bambini sono come
una piccola arca dove possono far spazio a Gesù
che viene a salvarli, li aiuta ad accorgersi e a
dare un nome alle loro paure, alle loro rabbie, ai
loro tornaconti personali e fidandosi della sua presenza, potranno continuare il viaggio
che li porta tutti insieme alla salvezza.
Progetto a sorpresa!!
IV U.d.A: “Una tempesta di abitudini”
(Periodo: Febbraio-Marzo)
L’ACQUA
L’acqua continua a circondare l’arca sostenendola nel suo viaggio, anche se il diluvio
continua a scendere.
La pioggia abbraccia l’arca senza però mai
stringerla, coccolati dal suo suono, il ritmo
di tutti si rallenta e riscopriamo quindi il
tempo per ascoltare noi stessi e il nostro
corpo.
Le paure che potranno nascere, lasceranno poi lo spazio all’allegria della rinascita
(Pasqua), chiederemo l’aiuto a Gesù e con lui scenderemo nella nuova terra (quella della
resurrezione), dove ciascuno, con il cuore che arde dalla gioia, dalla riconoscenza,
mette a disposizione il suo colore, il suo Sì a ricostruire nuove relazioni.
Progetto a sorpresa!!!
V U.d.A: “Tante gocce: un arcobaleno”
(Periodo: Aprile- Maggio)
FUOCO
Avvolti di nuova forza alzeremo il nostro
sguardo
facendo
nascere
il
fuoco
della
passione e coloreremo insieme il cielo con un
grande arcobaleno.
Luce e ombre si armonizzano e ognuno si potrà
sentire parte integrante di una nuova realtà
dove ognuno porta e dona se stesso più forte
di prima perché riempito dalle esperienze
vissute. Dopo l’arcobaleno, raccoglieremo le sfumature dell’umore e mano per mano
faremo un girotondo che unirà tutta la nostra comunità!
Progetto a sorpresa!!
Ad arricchire ed ampliare la
progettazione si inseriscono le attività di
laboratorio. Tali attività si differenziano
sostanzialmente in due aspetti da quelle
legate alla progettazione:
Viene privilegiato e stimolato maggiormente l’aspetto pratico/esperienziale.
Le attività sono proposte a gruppi di bambini di età omogenea per permettere il
raggiungimento di obiettivi specifici, nel rispetto delle tappe evolutive.
Durante queste le attività i bambini avranno la possibilità di conoscere, ma anche di
fare errori, di imparare giocando, di giocare ad imparare e di sperimentare la
meraviglia.
I laboratori vengono scelti all’inizio dell’anno scolastico e proposti fino alla suo
termine, sempre e comunque coerentemente con la progettazione.
Quest’anno i laboratori saranno suddivisi in periodi, inizieranno e finiranno con
cadenza di due mesi circa all’uno.
Ecco quindi i laboratori ai quali i bambini parteciperanno quest’anno:
Laboratorio animali: “EMOZIONIAMOCI: alla scoperta degli animali”
Laboratorio colore: “Un mondo proprio bello… lo dipingo col pennello”
Laboratorio arte: “La fantasia guida la mia mano”
Laboratorio teatro: “THE TALENT”
Laboratorio scientifico: “Sento, Gioco, Cresco”
Laboratorio Continuità grandi (+ IPDA)
Laboratorio motorio
Laboratorio animali: (Ottobre- Gennaio)
“EMOZIONIAMOCI: alla scoperta degli animali”
(Integrazione nido e piccoli della scuola dell’infanzia)
In questo laboratorio i bambini conosceranno tutti gli animali che saliranno nell’arca
insieme a loro, scoprendone il loro ambiente e le loro abitudini in un fantastico gioco di
movimento e manipolazione. Ogni animale sarà portatore di un emozione.
Laboratorio colore (Febbraio-Maggio)
“Un mondo proprio bello… lo dipingo col pennello”
(Integrazione nido e piccoli della scuola dell’infanzia)
Un viaggio nel mondo del colore, alla scoperta dei colori primari e secondari.
Il laboratorio avrà anche il fine di contribuite all’educazione linguistica e
interculturale nella capacità di comprensione e produzione orale di qualche semplice
parolina in lingua inglese.
Laboratorio arte (metà Ottobre-Dicembre)
“La fantasia guida la mia mano”
(Per pesche e arance)
Il laboratorio comprende una fusione tra colori e musica, chiederemo ai bambini il
coinvolgimento emotivo e fisico, che lascerà spazio ad ogni bambino di esprimersi
liberamente nel linguaggio grafico-pittorico e manipolativo. Alla fine del percorso i
bambini allestiranno una vera e propria galleria d’arte!
Laboratorio teatro (metà Gennaio-metà Marzo)
“THE TALENT”
(Per pesche e arance)
Il laboratorio sarà il motore portante dell’attività didattica in lingua straniera, grazie
all’uso di piccole storie in cui i bambini saranno i protagonisti, drammatizzandola o
riproducendola in varie forme.
Laboratorio scientifico (Aprile-Maggio)
“Sento, Gioco, Cresco”
(Per pesche e arance)
Il laboratorio prevede un dialogo tra bambini coinvolgendoli in un clima sereno di
operosità e scoperta dei 4 elementi. Attraverso materiali di diversa natura i bambini
potranno raccogliere dati di esperienza scientifiche immedesimandosi in veri
scienziati.
Laboratorio motorio annuale
(Per tutti)
Le attività motorie hanno lo scopo di affiancare i bambini nella scoperta del proprio
corpo e della possibilità espressiva di questo, al fine di padroneggiare schemi motori
dinamici. Nei mesi di febbraio e marzo i bambini parteciperanno anche all’attività in
piscina, riscoprendo così il loro corpo in un nuovo ambiente.
Laboratorio continuità annuale
(Solo per Arance)
Questo laboratorio è funzionale alla preparazione del passaggio dalla scuola
dell’infanzia alla scuola primaria. La continuazione del percorso scolastico ha bisogno
di essere qualcosa di armonico e sereno e proprio per questo i bambini saranno
impegnati tutto l’anno in attività che li accompagnano verso la nuova avventura in modo
graduale. Lavoreremo con lo scopo di accrescere l’autonomia personale nella gestione
del materiale scolastico che verrà affidato ad ogni bambino. Approfondiremo l’ambito
linguistico, arricchendo il lessico e avvicinandoci al codice alfabetico. Effettueremo
attività di pregrafismo che vertono alla coordinazione fine-motoria e toccheremo il
campo logico-matematico, avviandoci al codice numerico e familiarizzando con le azioni
del contare e dell’operare. Dall’anno scorso per tutti i bambini frequentanti l’ultimo
anno viene compilato un questionario osservativo per l’Identificazione Precoce delle
Difficoltà di Apprendimento (IPDA).
RIASSUMENDO:
NOCI
LUNEDI
mattina
pomeriggio
Attività
Riposo
al nido
CASTAGNE
mattina
Attività
pomeriggio
Riposo
PESCHE
mattina
pomeriggio
Attività ludica
ARANCE
mattina
pomeriggio
Lab. continuità
ludica
MARTEDI
Sezione
Riposo
Sezione
Riposo
Sezione
MERCOLEDI
Sezione
Riposo
Sezione
Riposo
Sezione
GIOVEDI
Sezione
Riposo
Sezione
Riposo
Sezione
VENERDI
Lab.
Riposo
Lab.
Riposo
Lab.
Sezione
Specifico
Intersezi
Intersezi
one con
one con
Nido
Nido
-Arte
-teatro
Lab.
Specifico
Sezione
-Arte
-teatro
-scientifico
Sezione
-scientifico
Lab.
Attività
Lab.
Attività
motorio
ludica
motorio
ludica
PROT. 2758
CALENDARIO SCOLASTICO ANNO EDUCATIVO 2015-2016
OTTOBRE 2015: Assemblea di inizio anno 26 ottobre
NOVEMBRE: consiglio educativo (data da definire con i rappresentanti di sezione)
PRIMI DI DICEMBRE: incontri di sezione (dal 30 al 4)
DICEMBRE 2015: Martedì 8 Dicembre
DICEMBRE 2015: Domenica 20 Dicembre festa di Natale
DICEMBRE: Da Giovedì 24 a Mercoledì 6 gennaio 2016 Festività Natalizie.
Si riapre giovedì 7 gennaio
FEBBRAIO 2016: Martedì 09 Carnevale;
FEBBRAIO 2016: formazione genitori (data da definire con le pedagogiste)
MARZO 2016: consiglio educativo (data da definire con i rappresentati di sezione)
MARZO 2016: Da Giovedì 24 a Lunedì 28 compresi Festività Pasquali;
PRIMI DI APRILE 2016: (dal 4 al 8) 2 incontro di sezione
APRILE 2016: Lunedì 25 Aprile S. Marco- Festa della Liberazione
MAGGIO 2016: festa finale (da definire con i rappresentati di sezione)
GIUGNO 2016: Giovedì 2 e Venerdì 3 Festa della Repubblica;
GIUGNO 2016: Giovedì 30 Termine A.S. per la Scuola dell’Infanzia.
SCUOLA DELL'INFANZIA
I U.D.A.
II U.D.A. …
III U.D.A …
IV U.D.A
V U.D.A.
SPAZIO ALLA FAMIGLIA
Incontro di presentazione insegnanti
Colloquio di inserimento
Laboratorio genitori per inserimento
Assemblea di inizio anno
Consiglio educativo
Incontri di sezione
Festa di Natale
Incontro di formazione con pedagogista
Colloqui individuali
Colloqui con Pedagogista
Assemblea di fine anno
Festa finale
LABORATORI
Animali (Noccioline,noci,castagne)
Colore (Noccioline,noci,castagne)
Arte (Pesche,Arance)
Teatro(Pesche,Arance)
Scientifico(Pesche,Arance)
Motorio(Pesche,Arance)
Prerequisiti grandi
Continuità scuola dell'infanzia - sc. primaria
SETTEMBRE
OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO