Manual … mente - Istituto Comprensivo Statale 1 Valdagno

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VALDAGNO 1^
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e-mail: [email protected]– C.M. VIIC82800V – C.F. 94006060241
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2012 – 2013;E.F. 2013
SINTESI
Sezione 1 – Descrittiva
1.1 Denominazione progetto
Indicare denominazione del progetto
MANUAL... MENTE
1.2 Responsabile progetto
Indicare il responsabile del progetto
Federica Sartori – Cristina Fornasa
1.3 Obiettivi
Motivazioni
A differenza anche di pochi anni fa, la scuola oggi non può più caratterizzarsi come una semplice agenzia di “trasmissione”
delle conoscenze.
L’ambiente extrascolastico, infatti, offre una vasta gamma di opportunità (sia strumentali che sociali) di acquisizione delle
informazioni.
Ne sono una conferma:
 la sempre maggior diffusione di apparecchi digitali sempre più sofisticati (a cui la scuola stessa ambisce, penalizzata
tuttavia dalla carenza di fondi economici), che permettono di reperire in tempo reale una vasta ed approfondita
gamma di fonti di vario genere, recenti e remote;
 l’offerta formativa di diverse associazioni che operano nel territorio (corsi sportivi, di informatica, di lingue straniere,
di espressività….) che coprono un ampio ventaglio di proposte per l’approfondimento e la specializzazione;
 la diffusione sempre maggiore di incontri pubblici, con la collaborazione di enti pubblici e privati, che offrono iniziative
gratuite a scopo sociale (incontri di approfondimento, laboratori per bambini, giochi musicali, caccia tesoro nel
parco…).
La scuola, perso il ruolo informativo, diventa ambiente formativo, spazio in cui l’alunno crea, si confronta, sperimenta,
produce, coopera… La scuola diventa laboratorio.
A fronte di questo nuovo compito, nasce il progetto “Manual… mente”, in cui gli alunni sono coinvolti, partecipi, primi
attori del proprio apprendimento, a cui sono invitati a mettere… le mani, ma anche il cuore la testa.
Manualmente vuol essere un progetto in cui il lavorare viene declinato in senso non troppo strettamente (o non
tradizionalmente) scolastico: la scuola lascia spazio al (e si integra con il) lavoro.
Obiettivi misurabili
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Entrare a contatto, attraverso l’esperienza diretta, con diversi lavori: lavori dei nonni e dei genitori, lavori nelle
cooperative, lavori di fabbrica, lavori artigianali…
Conoscere tecniche “di lavoro” diverse: il pizzaiolo, l’artigiano del legno, il contadino, l’apicoltore, il progettista…
Applicare alcune tecniche di lavoro: attività grafico-pittoriche, nel modellaggio-impasto, lavoro del legno, lavori con la
carta, coltivazione di piante, attività di informatica…
Progettare semplici lavori e cooperare nella loro realizzazione.
Riciclare i materiali per produrre nuovi oggetti.
Conoscere i lavori di ieri e di oggi.
Sognare e pensare i lavori di domani.
Capire che il lavoro merita rispetto.
Conoscere situazioni in cui il lavoro non rispetta i diritti: lavoro minorile, sfruttamento dei bambini…
Comprendere che esistono delle relazioni tra lavoro-stili di vita-salute.
Diventare consapevoli dell’importanza delle regole nel lavoro come nella vita.
Riconoscere l’importanza del volontariato e conoscere alcune realtà di volontariato nel territorio.
Destinatari:
Tutti gli alunni del plesso.
Finalità
 Collegare la vita quotidiana alla realtà scolastica, dando un senso concreto all’apprendimento dei bambini, oggi
abituati ad essere gestiti dall’adulto e immersi nel “virtuale”.
 Favorire l’intraprendenza personale, la creatività, la manualità, il pensiero divergente, la riflessione su ciò che si fa, la
cooperazione…
 Stimolare i bambini a fare, ad essere operativi a vari livelli: con le mani/con la testa; con materiali/tecniche diversi;
applicando tecniche di tipo “lavorativo”…
 Stimolare i bambini a progettare e a cooperare, a rinunciare o a modificare il proprio punto di vista.
 Riflettere sul significato del lavoro nella società di ieri, di oggi e di domani.
 Riflettere sul proprio (del bambino) lavoro quotidiano.
 Capire che il lavoro non è necessariamente una prestazione d’opera in cambio di un compenso economico
(volontariato).
 Riflettere sull’importanza del proprio comportamento (lavorativo, ma anche stile di vita) come riflesso sul benessere e
sulla salute personale.
Metodologie:
Attività di classe sotto forma di laboratorio e di lezione, lavoro per gruppi di classe/livello/interesse, momenti di
attività/festa/giocosa cui partecipa tutto il plesso, visite guidate, uscite tematiche.
Rapporti con altre istituzioni
Sono previste collaborazioni con:
 C.T.S. (Centro Territoriale dei Servizi)
 Società A.C. Nuova Valdagno settore giovanile e scolastico;
 Comune di Valdagno
 Gruppi e associazioni locali
 Cooperativa “Studio Progetto”
 Biblioteca Civica
 Canalete
 AVS
 Museo Civico "Dal Lago"
 Cooperazione internazionale del Comune
 Ass. HDMENTI
 Coop. IL CERCHIO
 Gruppo Alpini di Valdagno
 Altri Enti territoriali che in corso d’anno si renderanno disponibili a cooperare nel progetto
 Esperti esterni retribuiti e non
1.4 Durata
Descrivere l’arco temporale nel quale il progetto si attua, illustrare le fasi operative individuando le attività da svolgere
in un anno finanziario separatamente da quelle da svolgere in un altro.
Fasi operative
La durata sarà annuale.
Attività previste per tutto l’anno scolastico
1.
Indagini statistiche legate al lavoro: osservazioni sugli istogrammi elaborati (quarte e quinte).
2.
Saranno trattati argomenti interdisciplinari distinti per classe, ma inerenti il lavoro: il lavoro manuale e quello
“pensato”, il lavoro di ieri e di oggi, il lavoro come diritto-dovere, le regole nel lavoro, il lavoro condiviso, il
lavoro gratuito (volontariato)…
3.
Raccolta tappi di bottiglie per solidarietà.
4.
Ogni classe sarà supportata nell'approfondimento di qualche argomento da esperti scelti tra i genitori/esperti
volontari con competenze legate al programma.
5.
Iniziative "Più Sport a scuola", "Propedeutica al gioco del calcio", attività sportive promosse da associazioni in
collaborazione con la scuola.
6.
“Cerco @mico e ricerco”: l’informatica verrà utilizzata nell’ambito del progetto per elaborare testi, costruire
grafici, preparare CD Rom con foto e didascalie, elaborare presentazioni dei lavori proposti, seguire lezioni
teoriche ed elaborare file sull’argomento.
Si aderirà alla proposta della biblioteca "Biblioteca fuori di sè" attraverso la quale si avrà modo di supportare
con informazioni, libri, bibliografie gli argomenti trattati nel progetto.
7.
8.
Iniziativa "Frutta nelle scuole", attraverso la quale si rifletterà sull’importanza della cura dell’alimentazione
come forma di tutela della salute (stili di vita…. alimentare).
9.
Partecipazione delle classi IV all'iniziativa promossa dal Comune "Puliamo il Mondo".
10. Partecipazione di alcune classi a corsi di nuoto, al progetto “Denti da campione” e ad altre eventuali attività a
tutela della salute (stili di vita: equilibrio tra lavoro e salute).
11. Progetto di Educazione stradale per le classi coinvolte nelle iniziative di plesso
12. Progetto biblioteca per le classi terze.
13. Cineforum a scuola sull’argomento del progetto.
14. Realizzazione di addobbi per la scuola.
15. Concorso interno: un canto ed un logo per la nostra scuola.
16. Attività in preparazione ai “Giochi Matematici”
17. Eventuale partecipazione a concorsi.
Attività circoscritte a determinati periodi
Settembre – Dicembre 2012
Settembre: Festa dell’accoglienza
Ottobre: Castagnata (bambini, genitori, nonni, insegnanti e personale ATA lavorano insieme)
Novembre: realizzazione di lavori per il mercatino di Natale; preparazione di un canto di plesso; incontri con esperti.
Dicembre: allestimento del presepe (partecipazione al concorso de “Il giornale di Vicenza”) , dell’albero (classi quarte),
della porta di ingresso (classi terze) e delle vetrate (tutte le classi); mercatino di Natale con canto di inaugurazione, in
collaborazione con le famiglie; incontri con esperti.
Gennaio – Giugno 2013
Febbraio: Festa di Carnevale.
Febbraio-Maggio: laboratori vari relativi a diversi contesti lavorativi, incontri con esperti uscite e visite guidate,
Giugno: Mostra di fine anno, partecipazione alla festa d’Istituto, consegna dei diplomi agli alunni di classe quinta
1.5 Risorse umane
Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare.
Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti.
Separare le utilizzazioni per anno finanziario
Tutte le insegnanti del plesso.
Esperti: genitori, nonni, professionisti.
Collaborazione di genitori e nonni per la castagnata, il mercatino di Natale, le attività di fine anno.
Collaborazione con cooperative, associazioni lavorative e di volontariato, enti, artigiani, imprese.
Avremo con noi gli esperti di calcio e di pallavolo e altri ancora, che verranno individuati in corso d’anno, per trattare o
approfondire gli argomenti scelti dalle classi.
Le insegnanti potranno aderire ad iniziative qui non previste, proposte da altre Istituzioni scolastiche, Enti,
Associazioni pubbliche o private, in corso d’anno, qualora ne rilevino la validità per l’approfondimento/ ampliamento
del progetto o per l’arricchimento dell’attività didattica programmata per le classi
1.6 Beni e servizi
Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione. Separare gli acquisti da
effettuare per anno finanziario.
Per la realizzazione del progetto si intendono utilizzare i locali interni alla scuola, i cortili esterni, gli spazi del quartiere
e del territorio comunale.
Sono inoltre previste visite ad ambienti lavorativi (cooperative, artigiani, imprese).
Acquisti
Si prevede l’acquisto del seguente materiale di consumo:
Settembre- Dicembre 2012:
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Cartelloni bianchi e colorati
Cartoncini colorati di diverso spessore
Cartelloni bianchi quadrettati
Colori a tempera, pennelli, inchiostro di china, cere, pastelli ad olio, colori acrilici, acquarelli, vernici varie, pasta
da modellare, glitter …
Nastri, fili, corda, gavetta…
Pennarelli grossi e sottili di diversi colori
Carta velina, crespa, vellutina, cellophane…
Diverse risme di carta bianca e colorata formato A4
Nastro adesivo, colla stick, colla vinilica, nastro da tappezziere, nastro biadesivo…
Cartucce per pistola a caldo
Pistola a caldo
Puntine da disegno, chiodini, spilli, fermacampioni, fermagli…
Buste trasparenti di plastica, cartelline di cartone, buste da lettere…
Cartucce B/N e a colori per stampanti
CD per computer, audiocassette, Cd musicali
Sviluppo di foto digitali per documentare il progetto
Basi per decoupage, salviette, palline di polistirolo, mollette di legno, bottoni, farina, sale, gomitoli e materiali vari
utili per la realizzazione dei lavori per il mercatino.
e del seguente materiale inventariabile:
 Stereo portatile con lettore CD (circa 200 euro)
Gennaio-Giugno2012:
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Gessi bianchi e colorati.
Carte di vario tipo per lavoretti di Pasqua.
Colla, nastro adesivo, materiale di cancelleria, colori a tempera e di altro genere da riassortire
Sviluppo foto digitali per documentare il progetto.
Sono previste delle spese per compensi forfettari ad alcuni esperti individuati:????.
Per una spesa approssimativa di… euro.
Le spese sono a carico del bilancio di Istituto, delle famiglie e di eventuali sponsor.
Valdagno, 18 ottobre 2012
IL REFERENTE DEL PROGETTO
ins.ti Sartori Federica
Fornasa Cristina