Un mondo di parole

Strumenti per la didattica, l’educazione,
la riabilitazione, il recupero e il sostegno
Collana diretta da Dario Ianes
Anna Judica, Valeria Bartoli, Elena Garbini e Alessia Menotti
UN MONDO DI PAROLE
Giochi di parole e attività sul lessico
per il secondo ciclo della scuola primaria
Erickson
Indice
9
Presentazione
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GIOCHI E ATTIVITÀ
127
SOLUZIONI
Presentazione
Dietro le parole, spesso considerate solo un elemento da leggere e scrivere,
si nasconde, in realtà, un mondo vastissimo di possibilità comunicative.
In quanti modi è possibile usare e manipolare le parole? Tanti, se si considera
che le parole si possono comprendere, descrivere, definire, equivocare e scoprire,
imparando a selezionare e combinare una serie d’indizi. Una parola ha sinonimi,
contrari, entra a far parte di una «frase fatta», di un proverbio, di un «modo di
dire». È la soluzione di un indovinello. Le parole si possono combinare, sezionare,
rovesciare, incrociare, incastrare; si possono comporre, anche servendosi di figure
e di lettere dell’alfabeto.
Un mondo di parole vuole aprire una finestra sul composito e affascinante
mondo delle parole, delineando un percorso nel quale l’uso che ne facciamo nella
vita di tutti i giorni si amplia e ci permette di accedere, in modo più maturo e
consapevole, al mondo della comunicazione, orale e scritta.
Se il significato letterale delle parole si arricchisce di nuovi elementi, questo
può farci scoprire in quanti modi diversi possiamo usarle e, quindi, arricchire la
nostra competenza comunicativa. La comprensione del linguaggio umoristico, di
uno spot pubblicitario, di una metafora, che utilizzano diverse chiavi di lettura
di una parola, è uno degli strumenti che ci consente d’imparare a comprendere e
condividere le potenzialità della nostra lingua.
Questi obiettivi sono stati introdotti, gradualmente, attraverso la creazione di
«giochi» che si richiamano ampiamente all’enigmistica. Ogni gioco, come in una
virtuosa «catena di Sant’Antonio», è il primo passo per un approfondimento del
lessico (negli incroci, nei crucipuzzle), per acquisire nuove informazioni (un modo
di dire, una curiosità, un primato) o per scoprire che la parola, secondo il contesto
nel quale è inserita, può assumere significati molto diversi (colmi).
La sostituzione, l’aggiunta di una lettera determinano, poi, un cambiamento
del loro significato e la loro possibile attribuzione a contesti molto lontani tra loro
(differenze) e se le parole si intrecciano possono creare un testo che non ha alcuna
attinenza con le parole usate e dal quale si possono, ancora, trarre informazioni,
notizie (testi da completare).
La parola diventa, così, in modo semplice e inavvertito, pretesto e stimolo
per andare avanti: scoprirò la battuta finale di una barzelletta solo dopo aver risolto un cruciverba, completerò una frase se avrò trovato tutte le parole nascoste
all’interno di uno schema. Un modo di incuriosire i bambini e insegnare loro che
ogni conquista richiede impegno ma regala anche la soddisfazione di intuire, di
indovinare, di scoprire che il senso può diventare non-senso e che dentro le parole
possono essere nascosti umorismo e ironia.
Un libro da sfogliare, liberi di scegliere l’attività alla quale dedicarsi o di
chiuderlo, lasciando una matita come segnalibro, per completare più tardi il gioco
iniziato.
Una raccolta di giochi da risolvere in autonomia, con l’aiuto di un genitore,
di un insegnante o del logopedista; un nuovo libro da portare in vacanza che si
riempirà, pagina dopo pagina, senza appesantirsi.
Questo lavoro è dedicato ai più grandi, ai bambini che frequentano il secondo
ciclo della scuola primaria e hanno ancora bisogno di migliorare il loro rapporto
con la lettura e la scrittura ma, in generale, a tutti i bambini che amano giocare e
vogliono imparare nuove cose, giocando con le parole.
10 ◆ Un mondo di parole
Rebus (1)
Puoi risolvere i rebus scrivendo sui trattini i nomi corrispondenti ai disegni.
Uniti alle lettere già scritte formeranno una frase.
Frase: 7,2,6
ESEMPIO
RE
UN
P __
O __
R __
T __
AR
Soluzione: __
__ E
__
GALO
U
R __
EG
LO
__ N
__ __
__ A
__ __
__
Frase: 2,7,5,1,5
IL
NO
GI
A
I __
L __ __ __ __ __ N
O __
G __
I __ __ __ __
A __ __ __ __ __
Soluzione: __
__ __
Frase: 7,9
RI
CON
I
Soluzione: __ __ __ __ __ R
__ __
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© 2012, Judica et al., Un mondo di parole, Trento, Erickson
C
N __ __ __ __ __ __
__ O
__ __
Qual è il colmo per un materasso?
Prendere
le cose con
le molle!
Prendere le cose con le molle significa non fidarsi ciecamente di una
notizia data da qualcuno.
Che bello!
Faccio volare il
mio aquilone!
e?!?
Aquilon
L’aquilone è un giocattolo di carta con una lunga coda che si fa volare in
aria legato a un filo.
© 2012, Judica et al., Un mondo di parole, Trento, Erickson
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Crucipuzzle (1)
Cerchia nello schema i nomi che trovi nel riquadro verde. Le lettere rimanenti,
scritte nell’ordine sui trattini, completeranno un’informazione che riguarda
l’attività dei vulcani.
p
r
l
a
v
a
o
f
o
n
d
c
e
n
e
r
e
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f
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s
c
o
n
m
a
g
m
a
o
i
e
s
p
l
o
s
i
o
n
e
cenere – colata – cratere – eruzione – camino –
lapilli – magma – esplosione – fumarole – lava
Le fumarole sono __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ da __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ gas
vulcanici.
I MODI DI DIRE…
Essere un vulcano significa essere una persona sempre pronta a impegnarsi in nuove
attività o che ha sempre nuove idee e nuovi progetti.
© 2012, Judica et al., Un mondo di parole, Trento, Erickson
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Autodefinito (1)
Scrivi le parole definite dai disegni, seguendo la direzione delle frecce. Le
lettere che troverai nei cerchi rossi, scritte sui trattini della pagina accanto,
completeranno la vignetta.
M O N
18
E
T
A
© 2012, Judica et al., Un mondo di parole, Trento, Erickson
Mesostico (1)
Completa lo schema scegliendo, tra le parole scritte nel riquadro, quelle
che hanno lo stesso significato. Nelle caselle colorate troverai la soluzione
dell’indovinello. Scrivila nel fumetto.
C’è ma non
puoi vederlo, lo senti
ma non puoi ascoltarlo.
Cos’è?
s
insipido
c
i
p
i
t
o
gustoso
chiassoso
morbido
testardo
chiaro, trasparente
affettuoso
cocciuto
soffice
saporito
limpido
scipito
amorevole
fragoroso
È il
__ __ __ __ __ __ __ .
© 2012, Judica et al., Un mondo di parole, Trento, Erickson
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Completa (1)
Per completare il testo, inserisci nei cerchietti le parole scritte in basso, rispettando la numerazione e seguendo i collegamenti, come nell’esempio.
1
2
3
pi
L e
4
on
h
5
de n t i
né
b
,
7
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17
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2.
3.
4.
5.
6.
24
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7.
8.
9.
10.
11.
12.
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organi
prode
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© 2012, Judica et al., Un mondo di parole, Trento, Erickson
13.
14.
15.
16.
17.
soli
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che
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