Report progetti primaria 2015 2016
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Report progetti primaria 2015 2016
Istituto Comprensivo “G. Zanellato” Segmento: PRIMARIA Anno Scolastico 2015-16 Report progetti di plesso Plessi 1. BEOLCO 2. BUSSOLIN 3. CINI G. 4. CINI V. 5. MANIN 6. NACCARI 7. VALERI 8. VITTORIO E. 1 BEOLCO : Progetto PLESSO BEOLCO, comprendente i seguenti sottoprogetti: a. Progetto di plesso: NOI SIAMO IL MONDO b. Percorso accoglienza: IO SONO GLI ALTRI, L’AMICIZIA c. Percorso IL MONDO IN CLASSE (con Celebrazione della Giornata della Memoria) d. Percorso: LIBRINSIEME, IL MIO MONDO e. Percorso: LA SCUOLA: UN MONDO DI TESORI Mediante l’ascolto e la lettura di libri significativi, a classi aperte o in momenti collettivi; l’attuazione di laboratori espressivi e musicali, si sono accompagnati gli alunni alla scoperta della propria emotività, promuovendo un senso di responsabilità attiva verso se stessi e gli altri. La Biblioteca in classe: LABORATORI DI LETTURA E COSTRUZIONE DI LIBRI Tutti gli alunni, attraverso il prestito, hanno imparato ad usare quotidianamente e liberamente i libri della biblioteca di plesso, potenziando così le proprie competenze di lettura e di analisi. Festa d’Autunno: IL MONDO INTORNO A ME La drammatizzazione e la lettura collettiva del libro: L’ultimo albero di S. Zavrel ha permesso la riflessione e di conseguenza la maturazione di un atteggiamento di rispetto dell’ambiente naturale. Celebrazione del 4 Novembre: LA STORIA E LA PACE Lettura condivisa del libro: Corse di tram, di E. Laffranchini come opportunità per conoscere e riflettere sulle vicende storichedel periodo e sul valore della pace. Celebrazione della Giornata dei Diritti dell’Infanzia: TUTTI DIVERSI, TUTTI UGUALI Attraverso l’ascolto e la lettura di libri opportunamente scelti;la realizzazione di laboratori espressivi, si è cercato di promuovereun atteggiamento di accettazione e di rispetto degli altri e di altre culture, nella conoscenza dei propri diritti e doveri. La scuola: UN MONDO DI TESORI Nella realizzare la mostra di fine anno scolastico, tutti gli alunni hanno condiviso dei veri momenti di gioia nell’operare per un obiettivo comune;ciò ha permesso di sviluppare capacità creative e comunicative e ha promosso comportamenti di aiuto reciproco e di condivisione. SPORTIVAMENTE! Sport a Scuola con la collaborazione di Enti e Associazioni Attraverso la pratica motoria e sportiva, gli alunni hanno imparato a conoscere le potenzialità del proprio corpo, hanno acquisito il valore delle regole per stare bene insieme e sono diventati più consapevoli delle opportunità offerte dal gioco e dallo sport. 2 BUSSOLIN: Progetto PLESSO BUSSOLIN:“TUTTI IN SCENA" comprendente: • • • Accoglienza: RITROVIAMOCI E BENVENUTI. ACCADEMIA NATALIZIA Conclusione: PORTIAMO CON NOI TUTTO CIO' CHE ABBIAMO APPRESO! Gli alunni hanno sviluppato la socializzazione e i diversi aspetti della personalità, favorendo l’integrazione attraverso le attività teatrali. Ogni bambino ha avuto la possibilità di costruire modelli personali, di vedere le cose, di sentire e di condividere i valori universali del rispetto di sé e degli altri. E’ stato incentivato lo sviluppo della gioia di stare insieme divertendosi e cooperando utilizzando giochi ed esercizi derivanti da differenti tecniche teatrali. Progetti sportivi: “Sport a scuola” con il CONI e con associazioni territoriali. Gli alunni hanno sviluppato schemi motori dinamici adattandoli alle diverse situazioni e hanno affinato le regole del fair play del gioco di squadra. Frutta a scuola Il consumo regolare di frutta e verdura è stato incentivato attraverso la fornitura settimanale. Percorsi di Attivamente Le conoscenze del curricolo sono state potenziate attraverso stimolanti laboratori a cui gli alunni hanno risposto in maniera positiva. GIORGIO CINI: : Progetto "PLESSO GIORGIO CINI"che comprende i sottoprogetti seguenti. SENTIERI NEI SAPERI. Lunedì sei giugno, si è concluso presso il Parco Buzzacarini, con un’ articolata e divertente festa a sfondo didattico, il Progetto SENTIERI NEI SAPERI. Il Progetto ha unito le dieci classi della scuola G. Cini, in un lavoro finalizzato ad esplorare, conoscere ed apprezzare il territorio in cui viviamo attraverso uscite a tema, visite guidate e l’intervento di due esperti: il signor Gastone Cusin, membro del gruppo naturalisticomicologico di Monselice e il dottor Filippo Rossato, laureato in Scienze forestali. La costruzione di un erbario, lo studio di fiori e frutti per l’elaborazione di formelle esplicative e la visita al”Nostro orto botanico“, guidati dal signor Cusin, hanno coinvolto grandi e piccoli in una gioiosa riscoperta del nostro territorio. 3 Percorso BIBLIOTECA: IL MONDO DENTRO UN LIBRO. Libriamoci: venerdì 30 ottobre tutte le classi hanno partecipato alla seconda edizione dell'iniziativa del MIUR della lettura ad alta voce; la giornata è iniziata con un momento comune (flash mob) ed è proseguita con letture da parte delle insegnanti con modalità diverse. Giornate dei libri:i giorni 27 e 28 aprile sono state dedicati ai libri e agli autori. Sono intervenutigli autori Mirco Maselli e Alessandro Romano, l'educatrice Katia Scabello e l'editrice Francesca Segato che hanno animato storie divertenti e interessanti. La maggior parte delle classi ha avuto la possibilità di ascoltare una "storia dal mondo" letta da genitori appartenenti a culture diverse . È stata inoltre allestita la mostra del libro con relativo mercatino gestito da alcuni genitori che si sono gentilmente resi disponibili e collaborativi. Le classi terze, nel mese di maggio, hanno effettuato una visita con animazione alla Biblioteca di Monselice. PUNTI DI FORZA: il percorso ha favorito l'avvicinamento affettivo ed emozionale dei bambini al libro e ha favorito l'accettazione e il rispetto delle "altre" culture. Gli alunni, inoltre, si sono allenati all'ascolto, al silenzio e all'attenzione. Percorso DENTRO L’IMMAGINE: incontri con il linguaggio cinematografico e audivisivo in ottica interdisciplinare attraverso la visione di testi filmici di qualita’ a tema. Tutti gli alunni hanno seguito con vivo interesse e attiva partecipazione le proiezioni proposte nella rassegna “CINEmaCINI”. Hanno rielaborato a vari livelli i testi audiovisivi fruiti, anche come referenti artistici delle attività programmate nell’ambito del Progetto di Plesso “Sentieri nei saperi”. Hanno realizzato elaborati efficaci nei contenuti, originali nella forma e creativi nella presentazione. Hanno espresso una loro valutazione critica sulle opere proposte. PUNTI DI FORZA E’ stata usata con maggiore assiduità l’aula video e ogni classe ha potuto farlo nei tempi e nei modi più consoni alle proprie esigenze curricolari. Si è potuto operare una scelta mirata proponendo testi filmici per fasce d’età. PUNTI DI DEBOLEZZA: si è avvertita la mancanza di una proiezione in sala cinematografica sia come educazione a un’ottimale fruizione dell’opera filmica, sia come condivisione di un’esperienza emozionale comune. Percorso SUONI E ARMONIE: incontro con suggestioni sonore mediantela realizzazione di laboratori strumentali, vocali, corali. Il Laboratorio di Musica è stato interamente finanziato dalla Banda Città di Monselice d’intesa con l’Amministrazione comunale. L'esperta Cristina Comunian ha affiancato le insegnanti di classe un’ora alla settimana per 8 settimane. Le lezioni sono state condotte con una modalità attiva ed esperienziale. Gli alunni hanno partecipato alle lezioni con vivo interesse e hanno dimostrato di gradire le attività musicali proposte. Il Saggio finale si è tenuto venerdì 27 maggio presso l’Auditorium dell’Istituto Kennedy alle ore 20.30 ed ha visto la partecipazione del Sindaco Dott. Lunghi, dell’Assessore alla Cultura Dott. Mamprin, della Banda Città di Monselice 4 che ha interagito con gli alunni e di un folto pubblico che ha applaudito a lungo le performance dei piccoli musicisti e cantori. PROGETTI SPORTIVI Il progetto “Scuola e sport” è stato gestito in collaborazione con il Coni. Dagli inizi di marzo le insegnanti di Educazione fisica delle classi sono state affiancate, durante le ore di lezione, dall’esperto Andrea Brunello laureato in scienze motorie. Il progetto ha raccolto l’entusiasmo di tutti gli alunni della scuola. Tutto il plesso, inoltre,ha potuto avvalersi della collaborazione di esperti messi a disposizione dalle società sportive del territorio: Monselice basket, Move sport, Monselice pallavolo femminile, Monselice calcio. PUNTI DI FORZA: gli alunni hanno potuto conoscere e praticare diversi sport. Le classi terze, quarte e quinte hanno avutola possibilità di usufruire di un incontro con un nutrizionista messo a disposizione dal Coni. Tema dell’incontro: l’alimentazione nella pratica sportiva e nella vita di tutti i giorni del bambino, con approfondimenti sull'importanza del consumo di frutta e verdura. FESTA DI NATALE Gli alunni sono stati preparati, dalle insegnanti di classe,ad eseguire canti corali, anche in lingua inglese, a tema natalizio. I genitori hanno collaborato per la realizzazione dell’evento che si è concluso con l’arrivo di Babbo Natale e per la gestione del mercatino del libro. Progetti in collaborazione con enti, associazioni, istituzioni del territorio Progetto “FRUTTA NELLE SCUOLE”Il Plesso ha aderito a questo programma comunitario avente come obiettivo quello di fornire ai bambini un incentivo per consumare frutta e verdura e per far conoscere loro la più ampia gamma di prodotti ortofrutticoli. Gli alunni hanno dimostrato di apprezzare l’iniziativa e hanno consumato ben volentieri i prodotti che venivano loro offerti. Il programma prevedeva, inoltre,visite gratuite a fattorie didattiche (Villa Estense per le classi prime, seconde e terze; Fattoria Murialdo di Treviso per le classi quarte e quinte) per far comprendere agli alunni la connessione fra agricoltura e cibo e far sperimentare loro un consumo collettivo di prodotti ortofrutticoli. Le visite alle fattorie sono state effettuate nel mese di maggio. PUNTI DI DEBOLEZZA. Non sempre le consegne avvenivano in tempi utili per poter distribuire la frutta al momento della merenda: disguido segnalato, ma mai risolto. Progetto “SVILUPPO SOCIO-EMOTIVO IN BAMBINI DI ETÀ SCOLARE”. I bambini delle classi terze e quarte hanno partecipato alla ricerca messa in atto dall’Università degli Studi di Padova – Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione dando il “loro contributo alla ricerca scientifica” come cita il simpatico attestato che ogni alunno partecipante ha ricevuto. La restituzione dei dati raccolti avverrà in data da destinarsi indicativamente a settembre 2016e sarà previsto anche un incontro di formazione per le insegnanti. La Dott.ssa Tatiana Marci ha ringraziato molto le docenti che hanno partecipato all’iniziativa per la disponibilità, per l’impegno e per la cura con la quale i bambini hanno compilato i questionari. Progetto TEATRO Le classi prime e seconde hanno assistito alla rappresentazione teatrale “La torta in cielo”; la classe quinta alla rappresentazione “Marco Polo nel paese delle meraviglie” a Baone – 5 Valle San Giorgio contribuendo, tra l’altro, alla valorizzazione di un teatro del nostro territoriodel quale pochi conoscono l’esistenza.. Tutte le classi del plesso hanno partecipato, a marzo 2016,allo spettacolo interattivo itinerante,“TUBIB e l’amuleto senza tempo” allestito a Villa Pisani. Educazione ambientale: “LIBERAMBIENTE” PADOVA TRE Gli alunni delle classi prime, seconde, terze,hanno partecipato al progetto con lo scopo di: approfondire il tema della raccolta differenziata; imparare l’importanza del riutilizzo dei materiali; apprendere nuove tecniche di lavorazione e decorazione di diversi materiali. Progetto “RISPARMIO AL FUTURO” con Banca Annia Le classi quinte nell'ambito di questo progetto hanno potuto assistere all'animazione con esperti il 10 dicembre 2015 con “Marco e Pippo”. V. CINI: Progetto "PLESSO VITTORIO CINI" rappresentato dal seguente sottoprogetto: Progetto NON ME LA RACCONTI GIUSTA • • • • • • stimolare la curiosità, verificare le conoscenze attivare tutte le nostre capacità per esplorare, riconoscere, approfondire, riarrangiare, rieditare… scoprire, fare,.... crescere nelle conoscenze RISULTATI: positivi lavori di rielaborazione e produzione in lingua italiana ( poesie rivisitate e taroccate), musica, opere d’arte ( falsi d’autore), esperienze in scienze con il Concorso “Orto a scuola” ( premio per il video), tecniche grafico-pittoriche con il Concorso “L’uomo e il cane” (premio per la tela dipinta), il rifiuto nel riciclo come risorsa economica (carta)… ACCOGLIENZA: Stiamo bene insieme Momenti di amicizia e gioco per un inizio d’anno sereno con i piccoli di prima, ma anche in occasione di Natale e fine anno, con partecipazione dei genitori, a incontri di festa con canti e spettacolino. Uscita didattica di plesso come occasione di maggior coesione fra le classi ed identità di Scuola; altre uscite per veicolare esperienze di vita comune, secondo atteggiamenti e comportamenti di rispetto e socializzazione. SPORTIME: Progetti sportivi Serie di attività motorie per tutte le classi con lezioni del Coni per una crescita di fair-play, socializzazione,spirito di gruppo, collaborazione e condivisione di obiettivi ; incontro per classi 3-4-5 con nutrizionista come rinforzo di norme per uno stile corretto di vita e alimentazione. 6 LABORATORI CARIPARO ATTIVAMENTE Non selezionati FRUTTA NELLE SCUOLE REGIONE VENETO Regolare distribuzione a merenda di frutta fresca agli alunni, come segno concreto di un’educazione alimentare rivolta al benessere e alla salute della persona. Laboratori CVS Interessante esperienza di attività laboratoriali sull’acqua, quale elemento vitale per il pianeta con modalità di esperimenti concreti condotti in classe e stimolo ad un’educazione rivolta al risparmio del bene oltre al suo ciclo. La scuola ha partecipato ai concorsi del Lions Club di Arqua' Petrarca classificandosi tra i vincitori con il video "L'orto a scuola" (classe 3) e con il prodotto grafico pittorico "L'uomo e il cane" (classe 5). http://cinivittorio.blogspot.it/ 7 MANIN: Progetto "PLESSO MANIN" che comprende i sottoprogetti seguenti • ALLA SCOPERTA DEL XX SECOLO Il progetto è stato realizzato, secondo le previsioni, con esiti molto positivi. Gli alunni hanno potuto scoprire l’evoluzione del progresso, della tecnologia e dell’arte nel corso del secolo. • MOSTRA DI NATALE Prima tappa del progetto di plesso. Molto positiva la ricerca dei documenti fotografici della prima metà del secolo dagli album di famiglia degli alunni. • FESTA DELLA SCUOLA Tappa conclusiva del progetto: è stato presentato il ‘900 attraverso canti, scenette e personaggi significativi. L’esito è stato molto positivo. Progetto Biblioteca: UNO SCRITTORE TRA NOI Il progetto è stato rinviato al prossimo anno scolastico. Festa del Libro (23 aprile): INSIEME PER LEGGERE Nella settimana del libro è stata allestita una mostra/mercato del libro con il coinvolgimento di alunni e famiglie. Positivo l’esito. Educazione ambientale: PADOVA TRE Il progetto è stato realizzato secondo le previsioni con esiti positivi: uscite didattiche, laboratori, spettacolo teatrale sono stati molto apprezzati dalle classi. Educazione alla salute: OPERAZIONE SORRISO SPLENDENTE – ULSS Il progetto è stato valido e viva è stata la partecipazione degli alunni. Educazione alimentare: FRUTTA NELLE SCUOLE Il progetto si è rivelato, come previsto, positivo però sarebbe auspicabile che la tempistica venisse rispettata per poter usufruire di tutte le iniziative connesse, come le uscite didattiche. Percorsi con ATTIVAMENTE – CARIPARO Abbiamo partecipato allo spettacolo “Il Mozart dello Zecchino” , l’esperienza è stata positiva per i contenuti proposti. Progetti sportivi Il progetto è stato realizzato secondo le previsioni con esiti molto positivi. Progetto di ricerca:Sviluppo socio-emotivo in bambini di età scolare. Si è svolto nelle classi 3^ e 4^ con esito positivo, suscitando interesse e curiosità negli alunni che si sono sentiti valorizzati per il loro contributo. 8 NACCARI: Progetto "PLESSO NACCARI" rappresentato dal seguente sottoprogetto: Progetto DIAMO VOCE ALLE EMOZIONI Conoscere i propri sentimenti, dare un nome alle emozioni è stato questo l'obiettivo trasversale di tutte le attività. Attraverso musica, danza, giochi, narrazioni, brani poetici e visione di film, gli alunni hanno familiarizzato con il proprio mondo interiore. Accoglienza: EVVIVA I NUOVI AMICI Sono stati attuati momenti di condivisione per la conoscenza reciproca degli alunni e dell'ambiente scolastico. Il riscontro è stato positivo e si è creato un clima favorevole all'accoglienza. I’ M MUSEUM (visita alla mostra d’arte EMULATE) Gli alunni delle classi quarta e quinta hanno visitato l'esposizione di opere d'arte contemporanea ospitata presso l'oratorio della SS.ma Trinità e casa Callegari; sono seguiti due laboratori. L'attività è risultata originale e coinvolgente. Biblioteca: LEGGERE PER CRESCERE Il progetto è stato rinviato all'inizio del nuovo anno scolastico 2016/2017. Celebrazione del 4 Novembre Le classi quarta e quinta hanno presenziato alle celebrazioni commemorative del 4 Novembre, presentando estratti da lettere, poesie e canzoni sulla grande guerra. L'esperienza è stata significativa ed ha aperto spazi di riflessione. NATALE A SCUOLA … canti e poesie I bambini di tutte le classi hanno vissuto un momento di condivisione di questa festività riunendosi in palestra. Ogni classe ha proposto canti, poesie e brani narrativi Progetto di animazione teatrale Il progetto-laboratorio di animazione teatrale si è svolto nelle classi seconde nei mesi di ottobre, novembre, metà dicembre coinvolgendo gli alunni nella realizzazione di uno spettacolo in cui sono stati utilizzati linguaggi verbali e non verbali. Come verifica del progetto è stato proposto lo spettacolo ai genitori, nella sala del centro parrocchiale di Arquà. E' stata un'esperienza positiva che ha favorito una maggiore integrazione tra alunni e genitori delle due classi. Progetto Musicale: QUANTE EMOZIONI (in collaborazione con la Fondaz. MasieroCentanin) Il progetto si è concluso positivamente con una lezione aperta ai genitori nel giardino della villa Centanin. Sono stati coinvolti anche i bambini dell'ultimo anno della scuola 9 dell'Infanzia. 130 alunni si sono esibiti in danze, giochi ritmici, brani cantati e suonati con il flauto dolce sotto l'attenta conduzione dell'esperta Tamara Turetta. Ecocreatività Il progetto non è stato attuato. Progetti sportivi Tutte le classi sono state impegnate nel progetto "SCUOLA E SPORT " con la presenza di due esperti. Positiva e molto collaborativa è stata la partecipazione degli alunni. Si auspica che il progetto possa essere attuato anche nel prossimo anno scolastico. FRUTTA NELLE SCUOLE In generale i prodotti sono stati ben accolti dagli alunni. LIBERAMBIENTE Non è stata svolta nessuna attività in quanto non è stata accolta la richiesta di partecipazione della scuola per sovrannumero di richieste. Laboratori di ATTIVAMENTE (se selezionati) Le classi prima e quarta sono state protagoniste di due laboratori offerti da Attivamente. Molto attenti e interessati gli alunni durante le attività proposte. L'orto a scuola Promosso dal Lions Club di Arquà Petrarca, il progetto è stato realizzato nell'ultimo periodo e ha coinvolto tutte le classi del plesso. L'elaborato prodotto ha partecipato al concorso ed è stato premiato. VALERI: Progetto "PLESSO VALERI" che comprende i sottoprogetti: a) UNA SCUOLA MULTIVITAMINICA! che comprende i percorsi: - Vitamina A … come Ambiente - Vitamina B1 … come Buona Educazione - Vitamina C … come Costituzione b) VITAMINA B … COME BIBLIOTECA E’ stato definitivamente sistemato lo spazio Biblioteca (messa a norma del locale, acquisto nuove scaffalature e installazione di un computer per registrazione libri e prestiti). Con modalità diverse, tutte le classi hanno partecipato al prestito dei libri, hanno realizzato ed esposto nell’atrio produzioni degli alunni in occasione di avvenimenti, ricorrenze particolari e significative riguardanti la vita del plesso e non solo. Dal 23 al 25 maggio si è tenuta la 4^ mostra mercato del libro per ragazzi e l’evento ha fatto registrare un significativo afflusso di presenze. Le scelte librarie fatte dai visitatori e le vendite registrate sono testimonianza del successo del percorso e delle varie iniziative proposte dalle insegnanti nelle varie classi. Progetto Accoglienza E' stata attuata preparazione di una accoglienza festosa per gli alunni di classe prima, finalizzata alla loro inclusione nella nostra comunità scolastica . 10 Frutta nelle scuole: gusti e sapori della frutta a colori! (tutte le classi) Attraverso il consumo condiviso di frutta stagionale (merende collettive) è stato promosso un consumo via via più sistematico e consapevole della frutta. Liberambiente bacino Padova selezionati) Non siamo stati selezionati 3 (se Attivamente Cariparo (se selezionati) Non siamo stati selezionati Progetti sportivi Il progetto è stato condotto secondo le previsioni con esiti positivi. Gli alunni hanno partecipato alle attività con molto entusiasmo e interesse. Ottima la preparazione dell’esperto (Bottaro Alberto) che ha saputo coinvolgere le classi nelle attività ottenendo progressi sia nell’ambito strettamente motorio che nel rispetto delle regole dei giochi presentati. V. EMANUELE II: Progetto "VITTORIO EMANUELE" che comprende i seguenti sottoprogetti: Progetto di plesso: IL MONDO CHE VORREI Il progetto ha affrontato tematiche ecologiche, sia dal punto di vista ambientale, sia della relazione umana. Tutti gli alunni hanno dimostrato entusiasmo e partecipazione attiva verso le tematiche proposte. Il progetto si è concluso con un saluto di fine anno, in cui i bambini hanno condiviso con le famiglie il percorso utilizzato. Piedibus Non è stato effettuato per mancanza di un numero adeguato di adesioni. Accoglienza Tutti gli alunni, nella prospettiva di una peer education, sono stati coinvolti in attività diversificate, volte al benessere scolastico. Un libro per amico La motivazione alla lettura è stata sviluppata in 11 tutte le classi attraverso lezioni disciplinari attuate anche nella biblioteca di plesso e in collaborazione con la Biblioteca Comunale “San Biagio”. Mercatino del libro a fine anno scolastico. Progetto sicurezza SICURI A SCUOLA, in collaborazione con la Protezione Civile Non effettuato perché la Protezione Civile non ci ha più contattato. Tutte le classi hanno potuto partecipare a due lezioni di educazione stradale, tenute da un agente della Polizia municipale. Progetti sportivi “Minivolley” 2 lezioni per classe con esperto, nel primo quadrimestre. “Giocosport” 11 lezioni per classe con esperto nel secondo quadrimestre. 12