Primaria Pierantonio - Primo Circolo Umbertide

DIREZIONE DIDATTICA I CIRCOLO- UMBERTIDE
“ALLA CARICA !!!”
“Essere consapevoli del problema energetico significa essere consapevoli di usare risorse limitate, gioire quando si riesce a
soddisfare il proprio fabbisogno, preoccuparsi dello spreco e della equa distribuzione delle risorse energetiche.
Se viviamo in rapporto intimo e diretto con la natura e ci procuriamo l’energia da fonti naturali, possiamo riuscire a percepire, a
sperimentare l’energia come una delle infinite ricchezze della Terra”.
Arne Naess (filosofo norvegese)
PROGETTO DI PLESSO
SCUOLA PRIMARIA PIERANTONIO a. s. 2013/2014
“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
Per un'idea di bambino
Per un'idea di bambino ricco,
al bivio dei possibili
che stanno nel presente
e che trasformano il presente nel futuro
per un'idea di bambino attivo,
guidato,nell'esperienza,
da quella specie straordinaria di curiosità
che si veste di desiderio e di piacere
per un'idea di bambino forte,
che rifiuta la propria identità
al baratto con quella dell'adulto
per offrirla, invece,ai giochi della cooperazione
per un'idea di bambino socievole,
capace di incontrarsi e confrontarsi
insieme con gli altri bambini
per costruire nuovi punti di vista e conoscenze
per un'idea di bambino competente,
artigiano della propria esperienza
e del proprio sapere
accanto ed insieme all’adulto
per un'idea di bambino curioso,
che impara a conoscere e capire
non perchè rinuncia, ma perchè non
smette mai
di aprirsi al senso dello stupore e della
meraviglia.
Aldo Fortunati
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“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
Premessa
“ALLA CARICA!!!” è un progetto rivolto a tutti gli alunni della scuola primaria di Pierantonio che
affronterà il tema dell’energia nei suoi molteplici aspetti. Tale itinerario educativo-didattico nasce
con l’intento di sensibilizzare i bambini ad un consumo energetico consapevole.
Il progetto si inserisce nel più vasto quadro di riflessione sullo sviluppo sostenibile, che trova spazio
in importanti documenti della scuola italiana. In particolare:

nel Documento di Indirizzo per la sperimentazione dell’insegnamento di Cittadinanza e
Costituzione fra le “ situazioni di compito per la certificazione delle competenze personali alla fine
della scuola primaria è indicata quella di “ Riconoscere in fatti e situazioni il mancato o il pieno
rispetto dei principi e delle regole relative alla tutela dell’ambiente (compatibilità, sostenibilità…)”

nelle Linee Guida per l’educazione ambientale e allo sviluppo sostenibile del Ministero
dell’Ambiente e di quello dell’Istruzione si individuano tra le priorità strategiche il “ contrasto ai
cambiamenti climatici e all’inquinamento atmosferico” e la “ promozione delle fonti energetiche
rinnovabili e del risparmio energetico”.
Gli alunni avranno l’opportunità di intraprendere un viaggio seguendo il percorso dell’energia
elettrica dalle centrali alle nostre case. Saranno i“grandi scienziati” del passato, che con le loro
scoperte scientifiche hanno permesso lo sviluppo di tutte le tecnologie elettriche che oggi
utilizziamo, a condurli in questa fantastica impresa all’insegna del gioco, della scienza e della
creatività.
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“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
FINALITA'
Il progetto si pone le seguenti finalità :
favorire l’apprendimento del sapere attraverso il coinvolgimento cognitivo,esperienziale
ed emotivo degli studenti;
avvicinare gli alunni ad un corretto concetto di energia, partendo dal loro vissuto intuito,
immaginato e sperimentato;
ripercorrere la storia dell’energia
riflettere sull’utilizzo delle risorse energetiche.
sensibilizzare i ragazzi verso un uso delle risorse energetiche attento agli equilibri
dell’ambiente;
favorire la consapevolezza del valore dell’energia per migliorare le condizioni di vita della
nostra società e il potenziale rischio derivante da un uso inappropriato della stessa.
OBIETTIVI EDUCATIVI E FORMATIVI TRASVERSALI
ALLA CARICA!!! si propone di educare
 al ragionamento induttivo e deduttivo
 alla cittadinanza, alla salute e all’ambiente
intende inoltre favorire:


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lo sviluppo di strutture intellettuali e procedimenti logico cognitivi per costruire
un’idea corretta di scienza, intesa come educazione, che si articola nei tre momenti
fondamentali di “esperienza-conoscenza- cambiamento”;
la comprensione dell’unitarietà dei processi anche in relazione ai problemi di natura
diversa;
la possibilità di apprendimenti non solo relativi alla sfera cognitiva, ma anche a
quella affettivo- relazionale;
stimolare l’uso degli specifici linguaggi disciplinari
il coinvolgimento della fantasia e dell’immaginazione;
la corporeità;
l’arricchimento delle proprie conoscenze e competenze.
“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
LINEE DI SVILUPPO DEL PROGETTO
Tre sono i moduli tematici che costituiscono l’ingranaggio del progetto.
LUCI,
NEURONI
ed...EMOZIONI!
ALLA LUCE
delle…
SCOPERTE!
3,2,1...LUCE!
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“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
3,2,1...LUCE!
Dopo aver scoperto cosa sono l’energia, le fonti energetiche, la situazione energetica planetaria, si
cercherà di comprendere in che modo sia possibile un accesso sostenibile all’energia
O.F.
Stimolare la curiosità e la passione per la scienza.
Promuovere un comportamento consapevole e responsabile nei confronti dell’ ambiente.
ELENCO COMPETENZE

Osservare, descrivere ed analizzare,come approccio al processo di conoscenza della realtà
naturale ed artificiale e riconoscere nelle sue varie forme gli aspetti caratterizzanti.

Analizzare fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza.

Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti e delle tecnologie nel contesto culturale e
sociale in cui vengono applicate.

Confrontare processi e fatti, cogliere relazioni tra gli elementi osservati, individuare nessi di
causa ed effetto di diverso tipo e livello.

Porsi problemi, prospettare soluzioni e modelli.

Trarre semplici deduzioni teoriche e confrontarle con risultati sperimentali.

Comprendere la descrizione di un’esperienza di laboratorio, modificandola o adattandola al
materiale disponibile.

Progettare in modo autonomo e originale semplici esperimenti.

Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con
l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le
potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico.
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“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
ALLA LUCE delle… SCOPERTE!
Dalla scoperta del fuoco al calore prodotto per combustione, alla pila di Volta e le lampadine di
Edison. Un viaggio tra passato, presente e … futuro dell’energia.
O. F.
Conoscere se stesso e gli altri attraverso l’ evoluzione e le scoperte scientifiche.
Conoscere se stesso e gli altri attraverso il confronto tra passato e presente .
ELENCO COMPETENZE

Collocare nel tempo le principali tappe del percorso energetico

Confrontare fonti di diverso tipo

Conoscere e usare termini specifici del linguaggio scientifico

Saper collocare nello spazio gli eventi, individuando le possibili relazioni tra eventi storici e
caratteristiche storico-geografiche di un territorio.
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“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
LUCI, NEURONI ed… EMOZIONI!
Gioco con la scienza: divertirsi a ripensare la scienza come realtà dinamica e creativa, in grado di
dialogare con l’arte, la letteratura, la lingua inglese, il cinema, la fotografia, la musica, il teatro.
O. F.
Acquisire consapevolezza dell’ importanza del gioco come elemento di crescita personale e sociale.
Utilizzare i diversi linguaggi per comunicare.
ELENCO COMPETENZE

Osservare con consapevolezza immagini ed elementi presenti nell’ambiente e riprodurle
creativamente usando tecniche espressive diverse.

Usare strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di relazione.

Utilizzare il linguaggio iconico, cinematografico, televisivo e pubblicitario per produrre
messaggi comunicativi.

Collaborare e partecipare.
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“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
CRITERI METODOLOGICI
L’attività didattica, ispirata al principio metodologico della ricerca-azione interdisciplinare,prevede
un atteggiamento di collaborazione e condivisione tra docenti nonché l’integrazione tra saperi e
competenze diversi. La scuola si apre al territorio. In quest’ ottica i ragazzi sono protagonisti e
produttori di sapere.
Partendo dalla fonte e scoprendo il contenuto informativo di cui è portatrice, manipolando materiali,
interpretando personaggi famosi e riproducendo esperimenti scientifici i ragazzi entreranno in
contatto con la storia e con l’ambiente. Ciò prevede l’utilizzo di:
attività ludiche nell’ottica di un apprendimento attivo;
attività laboratoriali e compiti di realtà;
discussioni;
lettura attiva e partecipata;
lavoro cooperativo;
lezioni frontali;
conversazioni guidate.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Modalità di verifica:

Discussioni e domande di controllo, anche non valutate;

discussioni condotte secondo regole condivise;

prove finali.
DESTINATARI
Tutte le classi del plesso di Pierantonio
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“ALLA CARICA!!!”
Progetto di plesso scuola primaria di Pierantonio a. s. 2013-2014
TEMPI
Il progetto inizierà a novembre 2013 e si concluderà a maggio .
USCITE
Sono previste le seguenti uscite presso:
-Mola Casanova- centro per le energie rinnovabili e la sostenibilità(fine novembre- tutte le classi).
-Cascata delle Marmore (maggio- classi 2°/3°A-3°B).
- Territorio comunale (tutte le classi ).
-Museo archeologico(dicembre- gennaio- febbraio-marzo / tutte le classi) .
- Galleria Nazionale di Perugia(dicembre- gennaio- febbraio-marzo/ tutte le classi).
-Palazzo Penna a Perugia (dicembre- gennaio- febbraio-marzo tutte le classi /).
-Campo- scuola (Toscana - Larderello - Volterra Museo della Geotermia( aprile-maggio /classi 4°5°).
-Uscita presso l’ allevamento sig. Porcelli ( classe 5°)
RISORSE
Insegnanti di classe.
Esperti esterni .
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