Architetti si diventa - Lingua, letteratura e civiltà italiana

Transcript

AAM
Architetti si diventa
Architects in the making
Why Mendrisio?
Why Mendrisio?
Study in Switzerland
Una scuola di architettura dove si apUna scuola di architettura dove si applica un innovativo modello didattico,
plica un innovativo modello didattico,
interdisciplinare, umanista
e generalista
interdisciplinare,
TestoGeni
del essin perum
num fugia- umanista e generalista
tiur am ute modit rem quis nis molupta
doluptat quat.
Luptiun diasperum quae quia vendem
harum, comnimi nctorerio dolorio nec-
Pubblicazione a cura di / Edited by
Marco Della Torre
Bruno Pedretti
Direzione dell’Accademia
Direttore / Dean
Marc Collomb
Coordinamento editoriale /
Editorial Coordination
Tiziano Casartelli
Coordinatore di direzione
Marco Della Torre
Traduzioni / English Translation
Semeion, Milano
Vice direttore per la ricerca
Christoph Frank
Revisione testi inglese
English Text Review
Sofia Nobis
Amministratore
Antoine Turner
Progetto Grafico / Graphic Design
Alberto Canepa
Fotografie / Photography
Accademia di architettura
Alberto Canepa
Enrico Cano
Michele Nastasi
Stampato da / Printed by
Arti grafiche Veladini, Lugano
2014 © USI, Accademia di architettura
Delegato agli studenti
Gabriele Cappellato
Perchè
Mendrisio?
An architectural faculty
which boasts an innovative,
interdisciplinary, humanistic and
generalist teaching method.
Seeking to counter-act
the fragmentation of knowledge
threatened by over-specialization,
the Academy of Architecture
will ensure that the future
architects will acquire skills
based on an open and critical
approach, ranging from various
types of architectural design
to urban planning
and landscapes, from the
rethinking of historical heritage
to developing sustainable
designs.
Una scuola di architettura
dove si applica un modello
didattico innovativo,
interdisciplinare,
umanista e generalista.
Contro la frammentazione
degli specialismi,
il futuro architetto acquisisce
una competenza aperta e critica,
che spazia dalla progettazione
delle varie tipologie
architettoniche
al disegno urbano
e del paesaggio,
dal riuso del patrimonio storico
alla costruzione sostenibile
www.arc.usi.ch
4
Architetti si diventa / Artchitects in the making
Piero Martinoli
Presidente / President
Università della Svizzera italiana
4
FACOLTÀ / FACULTIES
Economia / Economy
Comunicazione / Communication
Architettura / Architecture
Informatica / Computer Science
USI: an international, innovative
university, at the heart
of the scientific and cultural
debate in Italian-speaking
Switzerland region.
USI:
un’università
internazionale
e innovativa,
epicentro
del dibattito
scientifico
e culturale
della Svizzera
italiana
“in contemporanea alla sua crescita scientifica
l’USI si è sempre più aperta al pubblico,
diventando luogo d’incontro privilegiato
per dibattiti e confronti d’idee”
’USI – Università della Svizzera italiana,
ha fondamenta solide, che si incarnano nelle sue
quattro Facoltà. L’Accademia di architettura e la
Facoltà di scienze economiche trovano la loro
piena giustificazione l’una nella continuità di una
secolare e splendente tradizione, e l’altra
nell’importanza della piazza finanziaria di Lugano
a livello svizzero e internazionale. La Facoltà di
scienze della comunicazione, unica nel suo genere
nel nostro paese, e la Facoltà di scienze informatiche
rispondono alla necessità di formare professionisti
competenti in campi destinati ad influenzare in
maniera sempre più incisiva l’evoluzione della
nostra società. Unite alla privilegiata posizione
geografica che fa dell’USI un’università ponte fra
diverse culture europee, queste scelte conferiscono
al nostro ateneo un’identità forte, contrassegnata
anche dal carattere internazionale (il più marcato
in Svizzera) dei suoi oltre 3000 studenti. Negli ultimi
anni, proprio grazie alle sue solide fondamenta, l’USI
è riuscita a sviluppare nuove iniziative destinate a
potenziare ulteriormente il suo profilo originale: le
scienze computazionali e la medicina, progetti scelti
in campi di sicuro avvenire scientifico per
contribuire allo sviluppo del territorio e alla soluzione
di problemi di rilevanza nazionale. Parallelamente
l’USI ha continuato ad alimentare la propria anima
umanistica, incrementando il proprio impegno per
la difesa della componente italofona del nostro
Paese e rafforzando le proprie competenze nel
campo degli studia humanitatis, dalla letteratura alla
storia dell’arte. In contemporanea alla sua crescita
scientifica l’USI si è sempre più aperta al pubblico,
diventando luogo d’incontro privilegiato per
dibattiti e confronti d’idee sui temi caldi che
interessano la società, creando quell’intreccio di
scienza e cultura che dà il senso più profondo
della parola “università”.
USI – Università della
Svizzera italiana (the University of Italian-speaking
Switzerland) has been
built on solid foundations,
epitomised in its four
Faculties. The Academy
of Architecture rightly
places itself within a
century old legacy and
honourable tradition,
and it is with the same
strive for excellency
that the Faculty of
Economic Sciences has
been created, reflecting
the importance of the
Lugano financial market
both in Switzerland and
the world. The Faculty of
Communication Sciences,
the only one of its kind
in Switzerland, and the
Faculty of Computer
Science are a direct
response to the need to
train skilled professionals
in fields destined to have
an growing important
influence in our society
in the future.
This is then combined
with its privileged
geographical position,
allowing USI to act as a
bridge between different
European university
cultures, giving our institution a powerful identity,
further highlighted
by the international
character of the over
3000 students, of
unmatched international
character, a unique
epicentre unlike any
other Swiss university.
Over recent years,
benefiting from the
solidity of its original
foundations, our
university has succeeded
in developing new
initiatives aimed to
strengthen unique
character while further
developing the
introduction of the
disciplines of
computational sciences
and medicine, projects
chosen because of their
relevance, designed
to assist in territorial
development and the
resolution of problems of
national significance.
While dedicating itself
to the advancement
and the creation of new
branches of studies, USI
university has also been
able to continue and
renew its commitment
to humanistic studies,
increasing its
championing of the
Italian-speaking part of
our country by
strengthening the
resources devoted to the
Studia humanitatis,
ranging from literature to
the history of art.
In tandem with the
growth of its scientific
prowess, USI has also
become ever more open
to the public, standing
a key venue for debates
and meetings on the
ideas and critical topics
of interest to society
at large, creating that
interweave of culture
and science justifying
the appellation of
“university” at its
deepest meaning.
“in tandem
with the growth of
its scientific prowess,
USI has also become
a key venue
for debates and
meetings of interest
to society at large”
Studenti nel campus
di Lugano
Students at the Lugano
Campus
5
www.arc.usi.ch
USI
Marc Collomb
Direttore / Dean
“nella nostra scuola
la cultura disciplinare
insegna a innestare
sulle competenze tecniche
le facoltà immaginative:
perché l’architettura
è arte del possibile”
The Accademia di
architettura (Academy
of Architecture) is a
young institution, and
that is precisely where
its strength lies. It was
founded in 1996 and, in
just a few years, its
innovative teaching
model, the intuition to
place the Academy
within a wider cultural
centre and the selection
of its faculty and staff
allowed for its countless
rewards and increasing
successes. The School,
born in parallel to the
developing USI university
in Lugano, was created
outside the confines
of any pre-existing
institution, enhancing its
freedom and supporting
the uniqueness of its
teaching method and
ideology which has
allowed it to measure
itself with new social and
professional scenarios
connected with the
contemporary
architectural culture.
The design debate of
the 1950s was centred
around issues of postwar modernisation, in the
1970s it was dominated
by ideological ferments
(as well as the energy
crisis), while since the
1990s it has been
reflecting upon the
phenomenon of
globalisation whose
repercussions are very
present and relevant
in everyone’s daily life,
directly influencing the
structure of architectural
design itself.
These scenarios confirm
the far-sighted vision of
the Academy’s
founders, architects
Mario Botta and Lio
Galfetti in particular, who
sensed the urgent need
to once again respond to
the changes brought on
by globalisation,
updating and
strengthening the
humanistic profile of the
architect, a trait so dear
to the best Modernist
traditions. Our School
of Architecture was thus
founded to keep alive the
principle, dear to Modern
Movement masters,
that an architect’s ability
to design must extend
“from the spoon to the
city” (to cite the famous
dictum of the avant-garde), making it our very
own. In Mendrisio, we
have reviewed this
concept, elaborating
our own conception of
a “Territorial Architect”,
one who is able to apply
disciplinary culture to a
L’Accademia di architettura di Mendrisio è
una scuola giovane, e proprio questa è la sua
forza. Fondata nel 1996, in pochi anni il suo
innovativo modello didattico, l’intuizione di
integrare la scuola in un autentico polo culturale
e le scelte nella composizione della sua docenza
e del suo staff l’hanno premiata con un successo
crescente. Nata, congiuntamente all’Università
della Svizzera italiana di cui fa parte, al di fuori di
precedenti istituzioni, la sua libertà le ha permesso
di misurarsi sui nuovi scenari sociali
e professionali che attendono la cultura
architettonica contemporanea. Se negli anni
’50 del Novecento il dibattito progettuale ebbe
come centrali le tematiche della modernizzazione
postbellica e negli anni ’70 quelle dell’inquietudine
ideologica (ma anche dello choc energetico), a
partire dagli anni ’90 la riflessione verrà sempre
più sollecitata dal fenomeno della globalizzazione,
le cui ricadute non hanno da allora smesso di
investire la vita pratica di ognuno e di condizionare
lo stesso assetto della cultura progettuale.
Questi scenari confermano la lungimiranza dei
fondatori dell’Accademia, in particolare di Mario
Botta e Lio Galfetti, che avvertirono l’urgenza
di rispondere ai rivolgimenti portati dalla
globalizzazione recuperando e potenziando il
profilo umanistico dell’architetto caro alle migliori
tradizioni del Moderno. La nostra scuola è quindi
nata anche per tenere vivo il principio, caro ai
maestri del Moderno, che il progetto debba
estendersi “dal cucchiaio alla città”, come
recita la famosa formula delle avanguardie che
a Mendrisio abbiamo aggiornato con quella di
“architetto territoriale”, ossia colui che sa
applicare la cultura disciplinare alle diverse scale,
dal singolo manufatto architettonico ai rapporti
con il contesto, sino a integrare ogni intervento
progettuale nella più ampia configurazione
funzionale e sociale dei nostri spazi di vita. Ciò
spiega perché la nostra scuola rifiuti lo
smembramento della cultura architettonica in
specialismi frammentari, per proporre viceversa
una visione aperta e critica, sempre proiettata
oltre l’ordinaria competenza tecnica. Il saper fare
resta naturalmente imprescindibile, e lo dimostra
il fatto che in Accademia si impara progettando.
Noi siamo tuttavia convinti che una esclusiva
preparazione tecnica porti non solo a un
impoverimento culturale, ma persino alla sconfitta
professionale delle nuove generazioni di architetti.
L’architettura è una pratica visionaria sempre
rivolta al miglioramento futuro del mondo fisico
in cui abitiamo. Nonostante la sua visionarietà,
il principio di realtà non per questo viene eluso.
Piuttosto, i vincoli della realtà fisica, così come le
complesse condizioni sociali e gli ostacoli operativi
che sappiamo frapporsi all’esercizio
architettonico, vengono sfidati da una
immaginazione che trasforma anch’essi in
materiali di progetto. Per questo nella nostra
scuola la cultura disciplinare insegna a innestare
sulle competenze tecniche le facoltà immaginative:
perché l’architettura è arte del possibile.
Architettura:
arte del possibile
Architecture:
the Art of the Possible
whole range of different
scales, ranging from
the single architectural
construction to the
broadest configuration
of the space in which we
live. This explains why
the Academy refuses to
take part in the
dismemberment of the
architectural culture into
countless fragmented
specialisations. We
propose instead a wide
vision open and critical,
always projected well
beyond ordinary and
specific technical
expertise. Needless to
say, an in-depth
knowledge of the
discipline remains
essential as demonstrated
by the stress given to
design, still conceived
as an absolutely crucial
and irreplaceable part of
learning. We are however
convinced that
concentrating on
technical training alone
not only leads to cultural
impoverishment, but
even to professional failure
for future generations of
architects.
Architecture is a visionary
practice, constantly
striving for the future
improvement of the
physical world we live in.
That is why,
Spazi espositivi
in Palazzo Canavèe
Exhibitng in Palazzo
Canavèe
6
notwithstanding its
visionary nature, the
principle of reality is not
the least forgotten. If
anything, the restrictions
of physical reality, just as
those of complex social
conditions and
operational obstacles,
which we know get in
the way of the practice
of architecture, are
challenged by the
freedom of imagination,
transforming them into
focal points and great
material for the evolution
and uniqueness of the
project. This is why
our School teaches
students how to enrich
their technical expertise
with the strength of their
own imagination, as
architecture is the art of
the possible.
“our School teaches
students how
to enrich their
technical expertise
with the strength of
their own
imagination,
as architecture is the
art of the possible”
7
USI
www.arc.usi.ch
ALCUNI BUONI MOTIVI
PER SCEGLIERE
L’ACCADEMIA
DI ARCHITETTURA
DI MENDRISIO
SOME GOOD REASONS
FOR CHOOSING
THE ACADEMY OF ARCHITECTURE
IN MENDRISIO
8
Un nuovo
modello per gli
studi di
architettura
A new model
for architectural
studies
“il futuro architetto
acquisisce la cultura
architettonica con
sguardo aperto, critico,
aggiornato”
La garanzia
delle
istituzioni
universitarie
svizzere
The security
offered by swiss
universities
L’architetto è oggi chiamato a sviluppare forme
di competenza innovative che gli consentano di
cimentarsi su diversi fronti, dalla progettazione del
singolo manufatto al disegno territoriale, dal riuso
del patrimonio storico alla riqualificazione
del paesaggio, dall’edificazione ecologicamente
sostenibile all’esercizio estetico richiesto nelle
diverse tipologie architettoniche. Per questo a
Mendrisio si è costruito un modello didattico
interdisciplinare che va oltre gli specialismi
tradizionali in modo da formare un architetto
“umanista” e “generalista” adeguato ai nostri
tempi. All’apprendimento della pratica negli atelier
di progettazione si affiancano così corsi
tecnico-scientifici aperti alle problematiche
contemporanee e corsi storico-umanistici in cui si
articolano insegnamenti storici, artistici, filosofici,
critici, sociologici. Nel curriculum formativo, il
futuro architetto acquisisce in tal modo la cultura
architettonica con sguardo aperto, critico,
aggiornato, e nell’avanzare degli studi sceglie
come approfondire gli indirizzi progettuali più
consoni alla sua sensibilità.
“the training curriculum
allows future architects
to experience architectural
culture founded
on an approach which is
critical and fully
up-to-date”
L’Accademia di architettura fa parte dell’USI,
Università della Svizzera italiana. L’ateneo ticinese,
che ha sede a Lugano, è il membro più giovane
del sistema universitario svizzero, che conta nove
atenei e due politecnici federali. L’USI ha scambi
stretti con altre università, tanto svizzere quanto
italiane e di altri Paesi, a dimostrazione della
veloce crescita di una autorevolezza internazionale
che la vede distinguersi sia per il potenziamento
dei programmi di ricerca, sia per vari prestigiosi
riconoscimenti attribuiti a suoi professori.
Alle garanzie di qualità e rigore che da sempre
accompagnano la fama delle scuole svizzere,
l’Accademia di architettura e in generale l’USI
uniscono una struttura burocratica agile e un sistema
di comunicazione in cui lo studente è sempre
protagonista. Molte pratiche amministrative sono
inoltre gestite con semplici operazioni on-line.
“una struttura burocratica
agile e un sistema
di comunicazione
in cui lo studente è sempre
protagonista”
The modern architect
nowadays is called to
develop an innovative
range of skills which
allows him or her to
have expertise on different fronts, from the
design of a single
building to local
planning, from the
re-use of historical
heritage to landscape
restoration, from
ecologically sustainable
building to the aesthetic
requirements of different
architectural types. This
is why, at Mendrisio,
we have established an
interdisciplinary teaching
model that goes beyond
traditional
specializations to ensure
that the “humanistic”
and “generalist”
architects we train are in
tune with the
requirements of the
times. Learning the
practices of the design
studio goes hand in
hand with technical and
scientific courses open
to the issues affecting
the contemporary world,
and courses in history
and the humanities in
which students are given
tuition in history, art,
philosophy, criticism and
sociology. The training
curriculum thus allows
future architects to
experience architectural
culture founded on an
approach which is
critical and fully
up-to-date. As their
studies progress they
will be able to choose
to concentrate on those
aspects of design most
in tune with their own
specific skills and
sensitivities.
The Academy of
Architecture is part of
USI, Università della
Svizzera italiana (the
University of
Italian-speaking
Switzerland). This
Lugano based University
is the youngest member
of the Swiss university
system, which is made
up of nine universities and
two federal polytechnics.
USI has close exchange
links with other
universities in
Switzerland, Italy as
well as several other
countries;
a demonstration of the
speed of the growth of
its international
reputation, also seen
in the distinction it has
gained in the
strengthening of its
research programme
and the variety of
prestigious recognitions
awarded to its
professors. In addition to
the guarantees of
quality and rigour,
characteristics
traditionally associated
with Swiss universities,
our Academy, and more
generally USI, have
been able to combine a
responsive
bureaucratic structure
with an efficient
communication system
which keeps the student
as the main centre of
attention, allowing for
many administrative
formalities to be
managed by simple
online operations.
“a responsive
bureaucratic structure
with an efficient
communication
system which keeps
the student
as the main centre
of attention”
dall’alto / from top:
Aurelio Galfetti
Quintus Miller
Daniela Mondini
Mario Botta
Sonja Hildrebrand
Valentin Bearth
Riccardo Blumer
9
10
Il Campus
dell’Accademia
di architettura
The Campus
of the Academy
of Architecture
Un campus
universitario
sull’esempio
di prestigiose
scuole
straniere
The university
campus
has taken prestigious
foreign universities
as examples
to follow
Una lezione di Eduardo
Souto de Moura nella corte
di Palazzo Turconi
A lecture of Eduardo Souto
de Moura in Turconi’s
building courtyard
L’Accademia di architettura si distribuisce in
alcune sedi didattiche, amministrative, di ricerca,
studio e servizio poste al centro della cittadina
di Mendrisio. Questa fisionomia è molto simile a
quella di prestigiosi campus universitari di piccole
città inglesi e degli Stati Uniti. La collocazione
esterna alle aree metropolitane facilita la vita
studentesca pur senza precludere il contatto dei
giovani con le città vicine. Le principali sedi che
costituiscono il campus di Mendrisio sono
disposte intorno a un pregevole parco urbano:
Villa Argentina (sede della direzione e
dell’amministrazione), Palazzo Canavée e Palazzo
Turconi (sedi didattiche) e la Biblioteca.
Poco discosti stanno l’Archivio del
Moderno e la Casa dello Studente. Quest’ultima
offre ospitalità a oltre 70 studenti in
miniappartamenti, ma nella stessa Mendrisio e
in comuni limitrofi si offrono residenze in affitto a
prezzi molto più accessibili che nelle aree
metropolitane. Anche per le esigenze residenziali
degli studenti l’Accademia mette a disposizione
un proprio servizio di supporto.
Our university
campus is spread
among several buildings
for its teaching,
administrative, research,
study and service
activities, all located
in the centre of the
little town of Mendrisio,
making a typological
connection with the
English and American
tradition of the most
prestigious universities,
which choose smaller
towns as the peaceful
setting for their closely
knit communities. The
choice of location,
away from large urban
centres, makes student
life easier without
excluding their contact
with nearby cities. The
main buildings forming
the Mendrisio campus
are positioned around
a fascinating park: Villa
Argentina
(the administrative and
management
headquarters), Palazzo
Canavée and Palazzo
Turconi (both used
for teaching) and the
library. The Archivio del
Moderno and the Casa
dello Studente (Student
residences) are also
nearby and walking
distance. The latter
building provides
accommodation for
more than 70 students
in small flats. Residential
accommodation is
available both in
Mendrisio and the
surrounding
municipalities at rents
which are much more
affordable than those to
be found in nearby
larger cities. The
Academy has a service
dedicated to
providing assistance to
its students looking for
accommodation.
Vita di Campus
a Mendrisio
Living in the Mendrisio
Campus
11
www.arc.usi.ch
USI
Una
collocazione
geografica
con spiccata
apertura
culturale
A geographical
location affected
by extraordinary
cultural
influences
Archivio
del Moderno
Mendrisio è una cittadina a metà strada tra
Como e Lugano, distante poche decine di
chilometri da Milano e dall’aeroporto della
Malpensa. La spiccata apertura culturale di
questo distretto, posto sull’asse degli scambi tra
mondo nordico e mediterraneo, trova
peraltro conferma nelle sue grandi tradizioni degli
architetti: dai Maestri Comacini del Medioevo ai
protagonisti del Rinascimento e del Barocco, sino
ai grandi nomi del Razionalismo
novecentesco e alla “Scuola ticinese
di architettura” dei nostri anni.
Questa vocazione internazionale si perpetua
nell’Accademia, dove alla presenza di professori
a loro volta di provenienza internazionale
si affianca la presenza di studenti anch’essi
provenienti da decine di Paesi diversi.
“alla presenza di professori
di provenienza
internazionale
si affianca la presenza
di studenti
anch’essi
provenienti da decine
di Paesi diversi”
Mendrisio is a small
town half-way between
Como and Lugano,
close to Milan and the
Malpensa Airport. The
area is open to many
different cultural flows,
right on the axis of the
interchanges between
Northern Europe and
the Mediterranean, as
confirmed by its great
architectural tradition
stretching from the
Como masters of the
Middle Ages through
the Renaissance and
Baroque right up to the
great names of the 20th
“professors and lecturers
coming from
all over the world,
who confront themselves
with an international body
of students, representing
dozens of different
cultures”
Biblioteca
Villa Argentina
Palazzo Canavée
Palazzo Turconi
Teatro
dell’Architettura
Biblioteca
dell’Accademia
Galleria
dell’Accademia
Mappa del Campus
Campus Map
12
century rationalists and
the Ticino renowned
architects of our own
times. This international
vision is enhanced
by the presence of
professors and lecturers
coming from all over
the world, who confront
themselves with an
international body of
students, representing
dozens of different
cultures.
Palazzo Canavée
Palazzo
Canavée
Progettato dagli architetti svizzeri
Amr Soliman e Patrik Zurkirchen, si trovano le
aule per la didattica, tutte dotate di strumenti
multimediali, gli uffici dei docenti e altri servizi,
nonché gli spazi per gli atelier di progettazione
del secondo e terzo anno di Bachelor e del
Master. Qui si tengono inoltre gli incontri pubblici
e si allestiscono le esposizioni nell’annessa
Galleria.
Palazzo Turconi
Designed by Swiss
architects Amr Soliman
and Patrik Zurkirchen,
one can find the
teaching classrooms,
all equipped with
multimedia technologies,
the Professors’ offices
and many other
services, among which
are the second and the
third year Bachelor as
well as the Master’s
ateliers. This is also
where the public events
are held and the
exhibitions shown,
presented in the Gallery.
Edificato a metà dell’Ottocento su progetto
dell’architetto Luigi Fontana, era in origine la
sede dell’Ospedale della Beata Vergine. L’austero
palazzo neoclassico dichiara il suo cambio di
funzione anche grazie alla scultura l’Oiseau
amourex dell’artista Niki de St. Phalle. Nei suoi
spazi sono ospitati gli atelier di progettazione del
primo anno e del semestre di Diploma.
Palazzo
Turconi
Built in the mid 1800’s
and designed by
architect Luigi Fontana,
was originally the
location for the Blessed
Virgin Mary’s Hospital.
The austere
neoclassical building
declares its change of
use also thanks to the
sculpture l’Oiseau
amourex created by
artist Niki de St. Phalle.
The building welcomes
the first year design
ateliers as well as the
ones of Diploma
semester.
Villa Argentina
Edificata nel 1872 dall’architetto Antonio Croci,
ospita la Direzione dell’Accademia,
l’Amministrazione, la Segreteria didattica, gli uffici
dei servizi e della logistica. Vi trovano sede anche
il Laboratorio di Storia delle Alpi e Mendrisio
Academy Press, la casa editrice dell’Accademia.
Tra Villa Argentina e Palazzo Canavée si sviluppa
un parco urbano tra i più belli della regione,
apprezzato per la ricchezza e la monumentalità
delle sue piante.
VIlla Argentina
built in 1872 by architect
Antonio Croci, houses
the Managing offices,
the Administration,
the Secretary desk, as
well as other offices,
some dedicated to the
logistics’ team. In this
building one also finds
the History of the Alps
Study Centre and the
Mendrisio Academy
Press, the Academy’s
publishing house.
Between Villa Argentina
and Palazzo Canaveè
extends one of the most
beautiful urban parks of
the region, appreciated
for the richness and
monumentality of its
plants and trees.
Library
Stands next to Palazzo
Turconi. Its building,
constructed for the
foundation and birth
of the School, was
designed by architects
Mario Botta and Aurelio
Galfetti as a
multifunctional room,
and has been adapted
into its new function
from architect Peter
Disch. Considering the
sheer size of its heritage
and patrimony, the
Library’s space is
obviously integrated
with additional deposits
and storage spaces.
Biblioteca
L’edificio che la accoglie, progettato alla
nascita della Scuola dagli architetti Mario Botta
e Aurelio Galfetti come aula polivalente, è stato
successivamente adattato alla nuova funzione
dall’architetto Peter Disch.
www.arc.usi.ch/campus
13
USI
www.arc.usi.ch
Archivio
del Moderno
Archivio del
Moderno
Ha sede a Piazzale della Valle, un complesso
architettonico disegnato dall’architetto Mario
Botta ai bordi del centro storico di Mendrisio.
L’Archivio, che conserva preziosi fondi d’arte
e architettura, dispone di circa 1000 mq tra uffici,
laboratori, sala di consultazione, deposito
climatizzato e spazio espositivo.
Casa
dell’Accademia
È stata progettata dagli architetti Carola
Barchi e Ludovica Molo con la collaborazione
di Jachen Könz. Il complesso residenziale, che
sorge a pochi minuti dal Palazzo Canavée, può
ospitare fino a 72 studenti.
Gli appartamenti (tre dei quali per portatori
di handicap) si distribuiscono in due edifici paralleli
divisi da un giardino.
Galleria
dell’Accademia
La struttura, concepita dagli stessi architetti
zurighesi che hanno progettato Palazzo Canavée,
occupa un’area di 350 m². Qui sono ospitate tutte
le esposizioni, quelle prodotte dalla stessa
Accademia e quelle allestite da importanti istituti,
enti e fondazioni con cui la scuola intrattiene
rapporti di collaborazione.
14
Is housed in the Piazzale
della Valle, a building
complex designed by
Architect Mario Botta,
right on the edge of the
historic center of
Mendrisio. The Archive
treasures precious
artistic and architectural collections, and
measures around a 1000
sm composed of offices,
laboratories,
a consultation room,
climate controlled
deposits and exhibition
space.
Casa
dell’Accademia
Was designed by
architects Carola Barchi
e Ludovica Molo in
collaboration with
Jachen Könz. The
housing complex,
walking distance from
Palazzo Canaveè, can
house up to 72 students.
The apartments (three
of which equipped for
disabled people) are
articulated into two
parallel buildings which
share a garden.
www.arc.usi.ch/campus
Galleria
dell’Accademia
The structure,
designed by the same
Zurich-based architects
who designed Palazzo
Canavée, covers an area
of 350 square meters.
It hosts all the exhibitions,
both those presented by
the Academy and those
organized by leading
institutions, authorities
and foundations with
which the school has
close ties.
15
www.arc.usi.ch
USI
40
The study
programme:
an original
curriculum
complying with
europe-wide
protocols
20
Atelier
di progettazione
nel 2014
Aires Mateus
Angonese
Arnaboldi
Bearth
Boesch
Blumer
Bonnet
Botta
Burkhalter Sumi
Citterio
deVylder V. T.
Hasegawa
Kéré
Lapierre
Miller
Nunes
Olgiati
Sergison
Studio Mumbai
Tropeano
16
differenti
nazionalità
degli
studenti
Students
from
40 different
countries
Il piano
degli studi:
un curriculum
originale
nel rispetto
dei protocolli
europei
Desin Studios
in 2014
The study curriculum
offered at the Academy
of Architecture of the
USI University complies
with European University
Studies regulations,
and the final degree
(Master of Science in
Architecture) is thus
recognised by the
European Community.
Students interested in
following and obtaining
only the final two years
of Masters course at
the Academy must have
received a recognized
three year Bachelors
degree awarded by an
architecture school or
university considered
equivalent, and are accepted so long as there
are still vacancies,
as the Academy
maintains a policy of
limiting teacher-student
ratios to guarantee high
teaching standards.
The full curriculum is
made up of two
introductory semesters
in the first year, followed
by four semesters to
complete the three-year
Bachelor’s degree with
a further four semesters
for the full Master of
Science. The design
diploma of the Masters
takes place in the
second and last
semester of the final
year. The whole cycle of
studies is completed by
two semesters of
practical training in
an architectural firm;
normally such training
takes place within three
years of the completion
of the first degree.
This suggested path is
followed by the majority
of students, therefore
conceiving the entire
cycle of studies (which
includes Bachelor,
internship and Master) to
last a total of six years.
Design has a central role
throughout the whole
period of study, carried
out in semester long
studio designs. Students
work in groups of limited
size (normally about 20)
and are introduced to
the practical, operational
side of architecture
in close contact with
the design professor
aided normally by a
couple assistants. This
studio-based work
alternates with seminar
style theoretical
750
studenti nel 2014
all’Accademia di
architettura
Gli studi all’Accademia di architettura di
Mendrisio, Università della Svizzera italiana, sono
compatibili con l’ordinamento europeo, e il
diploma finale (Master of Science in Architecture)
è riconosciuto dalla Comunità europea.
All’Accademia si può accedere anche nel corso
degli studi per ottenere il Diploma (Master),
a condizione di possedere un titolo di laurea
triennale (Bachelor) rilasciato da una facoltà di
architettura ritenuto equivalente, e purché lo
consentano le capacità di accoglienza della
scuola, che per garantire un alto standard
didattico prevede un rapporto controllato tra
docenti e numero di allievi.
Il curriculum formativo complessivo si articola
in due semestri propedeutici al primo anno,
seguiti da quattro semestri per completare il
Bachelor (laurea triennale) e altri quattro per il
Master (laurea magistrale). Nel secondo semestre
dell’ultimo anno si concentra il lavoro di progetto
del diploma. Completano gli studi due semestri di
formazione pratica presso uno studio
professionale di architettura, che di norma
lo studente segue entro i tre anni del Bachelor.
Questa sequenza del percorso didattico viene
rispettata dalla gran parte degli iscritti, che
riescono così a ultimare il ciclo degli studi in sei
Students at the
Accademy
of architecture
in 2014
15
“the study curriculum offered
at the Academy of Architecture
complies with
European University Studies
regulations,
and the final degree
is thus recognised
by the European Community”
“gli studi all’Accademia
di architettura
sono compatibili
con l’ordinamento
europeo degli studi
universitari,
e il diploma finale
è riconosciuto
dalla Comunità europea”
differenti
nazionalità
dei docenti
internationalities
represented by
the professors
anni. Per tutta la durata degli studi ricopre un
ruolo centrale la progettazione, che viene svolta
in atelier semestrali obbligatori. Qui gli studenti,
raccolti in gruppi di numero limitato (di norma
intorno a 20) apprendono la conoscenza operativa
dell’architettura in uno stretto contatto con il
docente, sempre affiancato da assistenti.
Agli atelier si alternano gli insegnamenti delle
discipline storico-umanistiche e tecnico-scientifiche.
I corsi teorici si riferiscono alle seguenti fasce
disciplinari: Storia e teoria dell’arte e
dell’architettura, Cultura del territorio, Costruzione
e Tecnologia, Strutture e Scienze esatte.
Per garantire continuità e coerenza al
processo formativo, i corsi teorici sono
ripartiti omogeneamente nell’arco di tutti gli anni
di studio, acquistando una valenza sempre più
specialistica nel prosieguo dei semestri
e aprendosi a maggiori scelte opzionali nel
biennio del Master. Nei diversi anni sono ricorrenti le stesure di elaborati di ricerca richiesti da
diversi insegnamenti, e numerosi sono i viaggi di
studio, collegati sia agli atelier di progettazione,
sia ai corsi teorici. Il sistema dei crediti, applicato
secondo i modelli in uso nelle università europee,
prevede che metà degli ECTS venga acquisita
negli atelier e l’altra metà nei corsi teorici, dove a
loro volta sono suddivisi circa a metà tra discipline
storico-umanistiche e tecnico-scientifiche. Per il
Bachelor i crediti da maturare non possono
essere inferiori a 180, mentre per il Master,
compreso il progetto di diploma, gli ECTS sono
complessivamente 120.
Questo percorso formativo, chiaro, equilibrato
e flessibile, presenta un’articolazione mirata a
formare una figura di “architetto generalista”
capace di inserirsi nel complesso settore della
progettazione contemporanea con competenza
professionale unita a una spiccata capacità critica
individuale.
teachings, which range
from history and
humanities to the
technical and scientific
subjects.
The theoretical courses
cover the following
subject areas: History
and Theory of Art and
Architecture, Urban
and Territorial Studies,
Construction and T
echnology, Structures
and the Exact Sciences.
In order to ensure
continuity and
consistency through the
whole study period, the
theoretical courses are
divided up
uniformly throughout
the various years of
study, becoming more
and more specific as
the student advances,
focusing on specific
themes, time periods,
or even subjects tailored
upon the interests of
the single student over
the two years of the
Masters. With literally
more than a hundred
courses to choose
from, it is not hard for
almost all students
to have a completely
unique plan of studies, a
truly unique offer, which
grants a very friendly
and flexible atmosphere,
where students are
followed on an individual
bases, allowing for truly
exceptional, unique and
critical individual as well
as group works and
discussions. Most often,
students will be required
to present research
working papers, whose
themes are combined
and deepened by study
trips connected both
to the studio design
work and the theoretical
courses.
The credit system is the
same as that applied in
European universities,
with half of the ECTS
awarded for design
studio work and the
other half for theoretical
courses, where there is
a further sub-division,
about half belonging to
the history and
humanities courses,
and the other half to the
technical and scientific
ones. The minimum
number of ECTS
equired for the Bachelor
degree (Bac) is 180
ECTS, while another
120 ECTS are required
for the Master degree,
including the final design
project, also called
Diploma.
It all adds up to a clear,
balanced and flexible
plan of studies which is
designed to produce at
its completion a
“architect generalist ”
capable of taking up
a role in the complex
contemporary design
sector combining
professional skills with
an enhanced individual
critical capacity.
3000
studenti all’USI
nel 2014
Students at USI
in 2014
17
USI
Professori
di fama
internazionale
e studenti
di differenti
culture
Internationally
know professors
and students
of different
culteres
18
www.arc.usi.ch
La cultura
architettonica
alla prova
del mondo
contemporaneo
Walter Angonese
Italia / Italy
Antonio Citterio
Italia / Italy
Johnatan Sergison
Gran Bretagna / UK
Architecture challenging
the contemporary world
Le oltre trenta nazionalità rappresentate
nella popolazione studentesca e nel corpo
docente, rendono l’Accademia di architettura e le
altre facoltà dell’Università della Svizzera italiana
un luogo di scambio culturale particolarmente
ricco. Nella nostra epoca si devono formare
nuove figure professionali e intellettuali chiamate
ad affrontare i processi della globalizzazione, una
sfida che non può essere giocata con chiusure
culturali, arroccamenti locali, nostalgie
tradizionali. Serve un’apertura critica capace
di cogliere le dinamiche di un mondo divenuto
socialmente eclettico e geograficamente
interdipendente. Per questo lo staff dei docenti è
stato costruito sulla base dell’autorevolezza
e notorietà internazionale dei suoi nomi.
In particolare negli atelier di progettazione
troviamo professori provenienti dalle diverse aree
linguistiche della Svizzera, dall’Italia, dalla
penisola iberica, da Gran Bretagna, Germania,
Francia, ma anche da India, Africa ed Estremo
Oriente… La lingua italiana è ricorrente in buona
parte dei corsi, ma viene spesso affiancata
dall’inglese e, in casi specifici, anche dalle altre
due lingue della Confederazione Elvetica:
il francese e il tedesco. L’apertura culturale della
scuola allena quindi lo studente anche a una
maggiore competenza linguistica. Ciò è facilitato
dallo stretto rapporto didattico che si instaura tra
studenti e docenti. La dimensione
dell’Accademia di architettura e delle facoltà USI
è infatti controllata in modo da evitare i fenomeni
di massificazione che oggi penalizzano molte
scuole universitarie. I 3000 studenti complessivi
dell’USI (di cui 700 a Mendrisio) consentono di
contenere le classi entro un numero contenuto di
allievi. Anche gli atelier di progettazione fissano
una cifra ridotta a circa 20 allievi, che vengono
seguiti da un professore, sempre un
professionista di chiara fama, affiancato da
almeno due assistenti architetti. Nei diversi ambiti
didattici si applica così un modello “familiare” in
cui il ruolo di tutor dei docenti garantisce protocolli
formativi di alto standard.
The students and
teaching staff at the
Academy and the other
faculties of the USI university are drawn from
more than 30 different
countries, making it
a place of particularly
intense cultural
exchange. There is
currently an urgent
need to train new
professionals and
intellectuals
well-equipped to deal
with the processes
of globalisation, a
challenge which cannot
be met by blinkered
monoculturalism, or
different linguistic areas,
as well as from Italy,
Spain and Portugal,
Great Britain, Germany and France, from
India, Africa and the
Far East. Italian is
spoken in the majority
of courses although
often accompanied by
English and, in specific
cases, by the other
two main languages of
the Swiss Federation,
German and French.
The Academy’s
cultural variety itself
gives students
occasion to improve
their linguistic skills,
“professori provenienti
dalle diverse aree
linguistiche della Svizzera,
dall’Italia, dalla penisola
iberica, da Gran Bretagna,
Germania, Francia,
ma anche da
India, Africa
ed Estremo Oriente…”
called here, have also
been purposely kept to
a restricted number, with
a maximum of about 20
students whose work is
followed by a professor
(a professional with an
established reputation)
assisted by at least two
trained architects.
This means a model
which foresees close
and personal contact
and high cooperation,
and which allows
professors to guarantee
high standards of
teaching.
“professors come from all
of Switzerland’s different linguistic areas,
as well as from
Italy, Spain and Portugal,
Great Britain, Germany and France,
from India, Africa
and the Far East”
traditional nostalgia.
What is needed is a
critical openness,
sensitive to the
dynamics of a world
that has become
socially eclectic and
geographically
interdependent. This is
why the teaching staff
has been recruited
on the basis of their
prestige and reputation
gained at an
international level.
In the design studio
in particular, the
professors come from
all of Switzerland’s
further challenged by
the close relation
established between
students and teaching
staff. The relatively
contained size of our
Academy and the other
USI departments avoids
the worst effects of
massive student bodies
so deleterious to many
universities. The fact
that the USI has a total
of just 3000 students
(700 in Mendrisio)
makes it possible for
class-sizes to be
limited. The studios,
or ateliers as they are
Grafton Architects
Irlanda / Ireland
de Vylder Vinck Taillieu
architekten
Belgio / Belgium
Fredreric Bonnet
Francia / France
Muck Petzez
Germania / Germany
Bijoy Jain
India
Go Hasegawa
Giappone / Japan
Diébédo Francis Kéré
Burkina Faso,
Germania / Germany
19
www.arc.usi.ch
USI
Rispondere
alla
globalizzazione
con il progetto
La città europea, in misura maggiore rispetto
a quella americana e asiatica, è un organismo che
vive di stratificazioni storiche, è stata costruita nel
tempo con accorti concetti di centro, di limite, di
zone a densa edificazione alternate a pause naturalistiche e spazi pubblici. Questa preziosa eredità
viene però sempre più compromessa dal degrado
della città diffusa e dalla mediocrità invasiva dei manufatti globalizzati, e proprio l’urgenza di rispondere
a tali fenomeni impone di formare non dei semplici
mestieranti del progetto bensì nuove generazioni di
architetti costruttori di identità. Nella scuola di Mendrisio il primato riconosciuto alla dimensione etica e
pubblica dell’architettura informa una complessiva
filosofia didattica in cui le problematiche sollevate
dalle scienze umane stimolano negli studenti la
ricerca progettuale degli elementi che conferiscono
qualità ai nostri paesaggi, alle nostre città.
Mario Botta
Architetto, fondatore e già direttore
Architect, founder and former director
Architettura
come
progettazione
territoriale
Nei nostri atelier la concezione tradizionale del
processo progettuale, che partiva dal primato del
manufatto edilizio e vedeva nel territorio il fondale
indifferente della nuova costruzione, viene rovesciata. Anche l’anacronistica separazione tra intervento
architettonico e pianificazione territoriale non vale
più. Ora è il paesaggio a farsi matrice progettuale:
le sue orografie naturali e i suoi equilibri ambientali
20
legati ai processi di antropizzazione, le sue esigenze
infrastrutturali, le sue strade e piazze e centri abitati,
le sue specificità morfologiche e tracce storiche,
diventano nel loro insieme materiale di progetto.
Michele Arnaboldi
Architetto e professore / Architect and professor
Utilità
pragmatica
e valore sociale
del riuso
architettonico
Intervenire sul già costruito appartiene da
sempre ai compiti dell’architettura, ma diventa
a maggior ragione importante nei nostri anni a
seguito dello sterminato patrimonio edificato
che abbiamo ricevuto in eredità dal Novecento.
Uno dei temi centrali dei nuovi scenari progettuali diventa così quello dell’indagine sul lascito
architettonico e degli strumenti da adottare per
il suo possibile recupero e riuso. Nel piano degli
studi della nostra scuola, specifici atelier di progettazione, unitamente a corsi di teoria dedicati
a questi temi, approfondiscono le potenzialità
pragmatiche del riuso architettonico, che diventa
anche strumento culturale per rafforzare la nostra
memoria disciplinare e sociale.
Using design
as a response
to globalisation
The European city is an
organism which is characterized by its historical
strata, certainly more
so than its American or
Asian counterparts; the
former are built over time
with clear concepts of
centre, limits, densely
built-up areas alternating
with gaps set aside for
natural vegetation and
public spaces. This
precious heritage is however being increasingly
compromised by the
degradation brought on
by urban sprawl and the
invasive mediocrity of the
globalised commercial
buildings. It is precisely the urgent need to
respond to these phenomena which makes it
so important to educate
not mere constructors fit
for the working industry,
but new generations of
architects characterized
by a fresh and critical
mind, aimed to become
constructors of new
identities, fit for developing realities.
In the Academy of Architecture, the recognition of the primacy of
the ethical and public
dimension of architecture
informs an overall teaching philosophy in which
the problems raised by
the humanities serve as
stimulus for students to
enrich their designs with
those elements which
aim to elevate and give
quality to both our landscapes and cityscapes.
Mario Botta
Architecture
as territorial
design
Martin Boesch
In our design studios
the standard and usual
relationship of the design
process between the
building and site, normally
seen as an undifferentiated backdrop to the new
structure, is reversed,
making the context a
crucial design theme.
Similarly, the anachronistic separation between
architectural intervention
and local planning no
longer holds true. Now it
is the landscape which
has become the matrix
of design: the natural
orography of the land, its
environmental balance
connected with its anthropic use processes, its
infrastructural requirements, its roads, squares
and population centres,
its morphological characteristics and historical
context, have all become
the materials of design.
MIchele Arnaboldi
Pragmatic
utility and
social value
of architectural
re-use
Intervening on pre-existing buildings has always
been part architecture’s
duties but has gained
particular importance
in our own time given
the immense heritage of
buildings belonging to
the 20th century. One
of the central themes
of the new design
scenarios has thus
become investigating on
the potential of existing
architecture and the
appropriate tools for its
possible transformation and re-use. The
Academy’s study-plans
thus includes specific
ateliers dedicated to
these issues, combined
with theoretical courses
which give the possibility
to deepen the pragmatic and contemporary
potentiality and centrality
of architectural re-use,
a process which also
serves as a cultural
resource for revitalising
both our discipline and
as well as our social
memory.
Martin Boesh
www.arc.usi.ch/designstudios
Un campus
che va oltre
la “scuola
professionale”
L’internazionalità della nostra scuola rafforza
l’apprendimento non solo con la ricchezza
dell’offerta culturale ma anche con l’intensità del
rapporto formativo che si stabilisce nella vita del
campus. Grazie allo stretto scambio intellettuale
che lo studente instaura tanto con gli architetti
professori quanto con gli studiosi delle discipline
teoriche, l’Accademia di architettura evita il
pericolo di scadere a semplice “scuola
professionale”. La vita del campus rappresenta
infatti uno stimolo costante ad arricchire
l’insegnamento dell’architettura e delle sue basi
tecniche con conoscenze etiche ed estetiche,
fondamentali per integrare competenza professionale
e libertà espressiva dei nuovi progettisti.
Manuel Aires Mateus
Il contributo
delle personalità
creative
negli atelier
Sin dalla sua fondazione, l’Accademia esige
che i suoi professori di progettazione siano figure
che si sono distinte sulla scena internazionale
grazie alla qualità delle loro opere. Lo scopo è
di garantire docenti la cui competenza sappia
trasmettere una formazione allo stesso tempo
operativa e creativa. Come prova il ricco elenco del
corpo docente, potremmo quindi definire
l’Accademia una scuola fatta da “personalità”,
perché i suoi professori di atelier sono sempre
architetti che hanno guadagnato autorevolezza e
notorietà grazie alle peculiari caratteristiche dei loro
linguaggi progettuali. Nel lavoro didattico ciò spinge
lo studente a sviluppare una sua visione critica
del progetto, una sua personale “architettura
concettuale”.
Valerio Olgiati
Paesaggi
della memoria,
paesaggi
dell’oblio
I paesaggi sono memorie gravide di informazioni sui mutamenti sommatisi nel tempo, sono il
registro di trasformazioni che descrivono, in ogni
momento, ciò che è stato e ciò che è. I paesaggi
non sono incapsulati in un determinismo da DNA:
piuttosto, si scrivono e riscrivono continuamente,
riempiendo l’istante vuoto tra passato e futuro.
Se Spazio e Tempo sono i materiali da costruzione del paesaggio, Memoria e Oblio sono gli
attrezzi della sua continua trasformazione.
La formazione di una nuova generazione di
professionisti in grado di misurarsi con questi materiali e strumenti fa dell’Accademia di architettura
di Mendrisio una scuola all’avanguardia nell’ambito della progettazione paesaggistica e ambientale.
João Nunes
A campus
which goes
beyond simple
“professional
training
The international
character of our Academy
not only enriches the
learning process by the
breadth of its cultural
range, but also
strengthens the intensity
of the educational
experiences which
take place on campus.
The close intellectual
exchange between
students and the
practicing architects
who support them as
professors in the ateliers
on the one hand, and
the researchers in the
theoretical disciplines on
the other, allow for our
Academy to avoid the
danger of becoming
simply a training ground
for professionals,
proposing an almost
forgotten, and thus
unique today, approach
to architecture. Campus
life indeed represents
a constant stimulus
enhancing the teaching
of architecture and its
technical foundations
with ethical and aesthetic
understanding, of
fundamental importance
in the integration of the
professional
competence and the
expressive freedom
needed, and expected,
from the new generations
of architects.
Manuel Aires Mateus
The
contribution
provided by
creative
personalities
to the design
studios
Since its foundation, the
Academy has always
chosen atelier professors
professionals who had
reached international
recognition as a result for
the outstanding quality
of their work, in order
to offer a teaching staff
capable of providing an
education and training
which is both operative
and original. As proof,
the impressive list of the
teaching staff. We can
thus define the Academy
as a an ensemble of
distinguished
personalities, architects
who have earned
authority and renown
through the uniqueness
of their design language.
In the teaching context
this stimulates students
to develop their own
critical vision of design,
their own “conceptual
architecture”.
Valerio Olgiati
Landscapes
of the memory,
landscapes
of oblivion
Landscapes are
memories dense with
information which related
to changes layered in
time, a recording of
the transformations
describing each moment
what has happened and
what is happing now.
However, landscapes
are not the results solely
dictated by a DNA driven
determinism, they are
written and re-written
continuously, filling the
empty void between past
and future. If Space and
Time are the materials
for the construction of
the landscape, Memory
and Oblivion represent
the tools at work in its
continual transformation.
It is the creation of a new
generation of
professionals able to
measure themselves and
deal with these materials
and tools which makes
Mendrisio Academy a
unique school for the
teaching of landscape
and environmental
design.
João Nunes
21
www.arc.usi.ch
USI
La passione
per i luoghi,
il contesto,
la cultura
Quando nel 1979 Yvonne visitò il Canton
Ticino per vedere le interessanti architetture che
vi erano state costruite, invitò Mario Botta a
Dublino per tenere una conferenza pubblica:
quella conferenza suscitò un grande interesse,
diventando un’occasione memorabile.
I rapporti tra l’architettura dell’Irlanda e della
Svizzera – due Paesi relativamente piccoli –
furono incoraggiati dal libro “blu” Architettura
recente in Ticino, che divenne per noi fonte di
ispirazione. I lavori presentati nel libro, a firma
di Galfetti, Rauchat, Snozzi, Botta e vari altri,
mostravano un’autentica passione per i luoghi, il
contesto e la cultura, unitamente a una volontà
eroica di integrare architettura, infrastruttura e
scala territoriale del Ticino. Noi apprezzammo
questi valori e, avendo insegnato molti anni
all’University College di Dublino che pure ha
sostenuto questi valori, siamo ora molto felici di
far parte dell’Accademia di architettura, dove tali
idee potranno ulteriormente svilupparsi.
Il lavoro condotto con i documenti d’archivio
mostra il processo di nascita e sviluppo di un
progetto non come una serie lineare di decisioni
prese bensì, piuttosto, come un terreno aperto e
fertile, ricco di domande e risposte. Simultaneità
e rotture sono i caratteri decisivi che definiscono
„il nucleo più interno“ della nostra attività di
progetto, una realtà che cerchiamo di trasmettere
ai nostri studenti.
Dalla collaborazione del nostro atelier con
l’Archivio del moderno AdM è nata la mostra
“Giulio Minoletti – architetto, urbanista
e designer”. Contemporaneamente, il lavoro
di ricerca “landscape – myths – technology”,
sviluppato dall’Accademia di architettura e dal
Politecnico di Zurigo, troverà una provvisoria
conclusione quale evento collaterale della
Biennale di Venezia 2014.
Marianne Burkhalter Chirstian Sumi
Architetti e professori / Architects and professors
Grafton Architects
Yvonne Farrell & Shelley McNamara
Architetti e professori / Architects and professors
Una “recherche
patiente”
Insegnamento, teoria e ricerca sono i cardini
della nostra attività presso l’Accademia di Mendrisio, in un certo senso intesa come „recherche
patiente“, secondo la definizione di Le Corbusier.
La possibilità di entrare in contatto e collaborare
con gli archivi rappresenta un’importante esperienza per gli studenti.
22
www.arc.usi.ch/
designstudios
A passion
for places,
context
and culture
In 1979 Yvonne visited
the Ticino Canton to
see the interesting work
which was being built
in the area. During that
visit, she invited Mario
Botta to come to Dublin
to give a public lecture.
His lecture was a
memorable occasion
with an enormous
audience.
The architectural
relationship between
Ireland and
Switzerland - two
relatively small
countries - was encouraged by the “‘blue”
book on “Recent Architecture in Ticino”, which
had just been published
and which became
an inspiration to us in
Ireland. The published
work in this book, that of
Galfetti, Rauchat, Snozzi,
Botta, and many others,
showed a passion for
place, context, culture,
together with a heroic
sense of connection
between architecture,
infrastructure, and the
larger territory of Ticino.
We share these values,
and having taught in
University College Dublin
for many years, where
these values have been
promoted, we are very
happy teach and learn
in the Accademia di
architettura in Mendrisio,
where these ideas can
grow even further.
Grafton Architects
Yvonne Farrel &
Shelley McNamara
A “recerche
patiente”
Teaching, theory and
research form the bases
our contribution to the
Academy, a search
seen in a sense as a
“recherche patiente”,
according to
Le Corbusier’s definition.
In order to have these
three dimensions
interact with one another,
a very useful and
effective strategy is
having our students
work on architecture
archives. In fact, archive
documents clearly
show the entire process
of creation for single
projects from their birth
through their
development, not
necessarily perceived as
a linear path of clear
decisions, but rather
as an open and fertile
ground for research,
rich of both questions
and answers.
Simultaneity and discontinuity are in fact decisive factors which define
“the innermost core” of
our approach towards
project design, a reality
which we do our best to
share with our students.
It is precisely out of this
cultural understanding
which allowed for the
creation of the exhibition enititled “Giulio
Minoletti-architect,
urbanist and designer”
as well as a second
one regarding the St.
Gotthard “Landscape,
myths and technology”
both resulting in
publications and
exhibitions.
Marianne Burkhalter
Christian Sumi
AAM
Consiglio dell’Accademia / Faculty Board
Josep Acebillo, Manuel Aires Mateus, Walter Angonese, Michele Arnaboldi, Valentin Bearth
Mario Botta, Marianne Burkhalter, Marc Collomb, Yvonne Farrell, Christoph Frank, Franz Graf,
Roberta Grignolo, Sonja Hildebrand, Shelley McNamara, Quintus Miller, Daniela Mondini,
Mario Monotti, João Nunes, Valerio Olgiati, Muck Petzet, Jonathan Sergison, Christian Sumi,
Riccardo Blumer, Martin Boesch, Antonio Citterio, Michel Desvigne, Luigi Lorenzetti, Marco Müller,
+ rappresentante degli assistenti e degli studenti
Consiglio
dei professori
Professor’s Board
Josep Acebillo, Manuel Aires Mateus
Walter Angonese
Michele Arnaboldi,Valentin Bearth
Mario Botta, Marianne Burkhalter
Marc Collomb, Yvonne Farrell
Christoph Frank, Franz Graf
Sonja Hildebrand, Shelley McNamara
Quintus Miller, Daniela Mondini
Mario Monotti, João Nunes,
Valerio Olgiati, Muck Petzet,
Jonathan Sergison,
Christian Sumi
www.arc.usi.ch
USI
Necessità delle
discipline
storico-umanistiche
The need for historical
and humanistic disciplines
La formazione di architetti contemporanei
non può limitarsi a insegnare lo “stato attuale
dell’arte”, ma deve aprirsi a un’attenta riflessione
sullo statuto aperto e mutevole della cultura
architettonica come ci viene insegnato dalle
scienze umane e dal pensiero storico. Per questo
l’ampia offerta di materie storico-umanistiche
dell’Accademia si estende in vari corsi sulle
diverse epoche della storia dell’architettura, cui si
affiancano seminari monografici dedicati a temi di
particolare interesse, con inoltre insegnamenti di
estetica, antropologia e altre scienze umane.
Lo studente è così spinto a perlustrare le
complesse diramazioni culturali da sempre
coinvolte nella pratica architettonica. Arricchire
la formazione operativa del giovane architetto
con materie storiche e teoretiche non significa
dunque semplicemente aggiungere della “cultura
generale” alla competenza professionale, ma
piuttosto alimentare quest’ultima con la prima.
Per l’architetto attuale è diventato peraltro
urgente dare una risposta alla progressiva
riduzione della propria autosufficienza tecnica,
e questa risposta richiede di portare dentro
la competenza architettonica più formazione
interdisciplinare. Viene da qui l’indirizzo didattico
dell’Accademia, volto a integrare l’apprendimento
operativo del progetto negli atelier con la
conoscenza di una storia disciplinare
dell’architettura fatta confluire in una allargata
storia delle idee. Per riprendere una formula cara
al fondatore dell’Università di Berlino, Wilhelm
von Humboldt, oggi più che mai l’architetto ha
infatti bisogno di riunire “esperienza e pensiero”.
The education of
contemporary architects
cannot be confined to
teaching the “current
state of the art” but must
widen and reflect upon
the open and mutable
canons of architectural
culture as taught by the
history and the
humanities. As a
consequence, the
wide range of subjects
relating to history and
the humanities taught
by the Academy offers
a variety of courses
concerned with different
epochs of architectural
heritage, supported by
monographic seminars
dedicated to specific
themes of particular
interest and concern,
further supplemented by
courses on aesthetics,
cultural anthropology and
other social sciences. In
this way, students are
encouraged to explore
the complexity of cultural
influences which have
always been involved
with and branched off
architectural practice. To
enrich the operational
education of young
architects with the
study of historical and
theoretical subjects does
not mean simply adding
“general culture” to their
professional skills, but
rather ensuring that the
former becomes an
integral part of the latter.
Moreover, contemporary
architects in particular are
confronted with the need
to give an answer to the
growing reduction of
technical self-sufficiency,
thus adding to architecture an interdisciplinary
approach. This is the
bases for the Academy’s
plan of studies, aimed
at supplementing the
learning of operational
design in the atelier with
the knowledge of the
history of architecture
as a discipline placed
aimed at enriching and
supporting a history of
ideas. To cite a favourite
maxim of the founder
of Berlin University,
Wilhelm von Humboldt,
never has it been so
crucial as for architects
today to be able to bring
together “experience and
thought.”
“per l’architetto
è diventato
urgente
portare dentro
la competenza
più formazione
interdisciplinare”
“the need to give
an answer to the
growing reduction
of technical
self-sufficiency,
thus adding to
architecture an
interdisciplinary
approach”
Christoph Frank
Vicedirettore per la ricerca e professore
delle discipline storico-umanistiche
Deputy Dean for Research and Professor
for the historical and humanistic disciplines
Academy of Architecture
Dida
dell’immagine
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24
Necessità delle
discipline
tecnico-scientifiche
The need for technical
and scientific disciplines
Viviamo in un’epoca molto fertile dello
sviluppo tecnico applicato all’architettura: nuovi
materiali, processi costruttivi e tipi strutturali, ma
anche “ibridazioni” con i manufatti preesistenti.
Oggi più che mai l’architettura è determinata
dalle evoluzioni tecnologiche, comprese quelle
sollecitate dalla crisi ecologica, ma anche dalla
necessità di confrontarsi con le tecniche prodotte
nel secolo passato.
Essendo l’architettura una pratica che non
può rinunciare ai propri fondamenti di disciplina
scientifica, la forma e la tecnica vanno trattate
nella loro unitarietà. Poiché la materializzazione
dell’architettura è strettamente fisica, non si
affronta dapprima il disegno architettonico e solo
successivamente la costruzione: per evitare gli
errori dell’incompetenza e le banalità del
formalismo, la concezione progettuale deve
procedere in simultanea. All’Accademia, coscienti
di quanto la formazione tecnico-scientifica sia
indispensabile alla sensibilità formale
dell’architetto, insistiamo lungo tutti gli anni
sull’apprendimento della tecnologia costruttiva:
se ne analizzano i materiali e i processi, le tematiche
energetiche, i principi strutturali e le esigenze
degli impianti, con il supporto inoltre dei corsi di
analisi matematica e geometria descrittiva,
di fisica e fisica della costruzione, così come
dell’ecologia applicata all’architettura e al territorio.
Grazie a un percorso formativo in cui si
apprendono progressivamente i fondamenti
scientifici della disciplina, le tecniche costruttive
più aggiornate ma anche quelle ereditate dal
secolo del Moderno, il giovane architetto si dota
di conoscenze razionali e sperimentali che ne
favoriscono le stesse facoltà creative.
We live in an epoch
of extremely fertile
technical development
applied to architecture:
new materials, means of
construction and structural prototypes, but
also the “hybridisation”
with existing products.
Today, more than ever
before, architecture is
influenced by
technological evolution,
including that brought
on by the ecological
crisis, as well as out of
the need for architecture
to confront itself with the
techniques of the past
century. Since
architecture is a discipline
unable to forgo its very
own scientific
foundation, form and
technology must be
treated as one.
After all, architecture’s
materialisation is
undeniably physical, it
is therefore not possible
to first deal with the
architectural design and
then with its construction: in order to avoid
the incompetence and
banality of mere formalism, several and crucial
design aspects must
be conceived simultaneously. At the Academy,
we are fully aware of the
extent to which technical
and scientific training
is indispensable to an
architect’s formal
sensitivity; and that is
why we insist on the
teaching of construction
techniques throughout
the entire cycle of
study. This includes
analysing and dealing
with materials and their
processes, energy
related issues, structural
principles and the many
requirements given by all
a building’s systems, all
these being supported
by more theoretical
scientific courses such
as calculus, descriptive
geometry, physics and
construction together
with ecology and
environmental science
as applied to
architecture and territory.
It is thus thanks to a
plan of studies which
allows for students to
learn scientific principles
as related to our
discipline, which does
not only include the
most up-to-date
techniques but also
those inherited and
updated from the
century of the Modernist
tradition, that young
architects are given
rational and
experimental understandings as well as the
knowledge as bases to
enhance the creativity
and uniqueness for their
designs.
“oggi più che mai
l’architettura è determinata
dalle evoluzioni
tecnologiche, comprese
quelle sollecitate
dalla crisi ecologica”
“today,
more than ever
before, architecture
is influenced by
technological
evolution,
including that
brought on by the
ecological crisis”
Franz Graf
Professore delle discipline
tecnico-scientifiche
Professor for technical disciplines
Academy of Architecture
Assonometrie degli studenti /
Axonometry by the students
Tudor Munteanu
Cecilia Mazzeo
25
www.arc.usi.ch
USI
Kenneth Frampton
Leonardo Benevolo
I molti
protagonisti
che hanno reso
autorevole
la nostra
istituzione
The many personalities
who have contributed to the
Academy’s authoritative
reputation
Esteban Bonell
Peter Zumthor
“un’istituzione
ancora giovane,
ma la sua veloce
affermazione
trova conferma
sin dallo
straordinario contributo
che lungo questi anni
vi hanno apportato
molti autorevoli docenti”
Panos Koulermos
Bruno Reichlin
26
L’Accademia di architettura si avvia a
festeggiare il suo ventesimo anniversario.
E’ dunque un’istituzione ancora giovane, ma la
sua veloce affermazione trova conferma sin dallo
straordinario contributo che lungo questi anni vi
hanno apportato molti autorevoli collaboratori.
E’ impossibile segnalare per esteso tutti gli
architetti, gli studiosi, i critici e le personalità
artistiche che hanno tenuto presso la nostra
scuola corsi teorici, atelier di progettazione,
conferenze e seminari, che vi hanno diretto aree
disciplinari, sviluppato ricerche e pubblicato libri.
A titolo esemplificativo vogliamo tuttavia segnalare
alcune figure rappresentative della nostra storia.
Nella progettazione, abbiamo avuto tra gli
architetti professori e collaboratori: Lio Galfetti (che
ha ricoperto anche la carica di direttore), Luigi Snozzi,
Livio Vacchini, Esteban Bonell, Franz Oswald, Heinz
Tesar, Guillermo Vázquez Consuegra, Francesco
Venezia, Elia Zenghelis, Peter Zumthor…
In campo urbanistico e di cultura del territorio:
Leonardo Benevolo, Ignasi de Solà-Morales,
Claude Raffestin…
Nell’ambito della storia dell’architettura:
Kenneth Frampton, Jacques Gubler, Bruno Reichlin, Stanislaus von Moos…
Per la storia e la critica d’arte: Carlo Bertelli,
Harald Szeemann, Bice Curiger e Jacqueline
Burckhardt…
Hanno inoltre arricchito la vita culturale della
scuola: Massimo Cacciari e Giorgio Agamben per
la filosofia, Albert Jacquard per l’ecologia,
Gabriele Basilico e Oliviero Toscani per la fotografia,
Bruno Monguzzi per la grafica… A tutti costoro va
il ringraziamento dell’Accademia di architettura.
The Academy of
Architecture is close to
the celebration of its
twentieth anniversary.
It is thus still a relatively
young institution,
however the speed at
which it has been able
to affirm its position is
confirmed by the
extraordinary contribution
made over the years by
many authoritative
collaborators. It would
not be possible to
list every architect,
researcher, critic and
artist who have taken
contributed in theory
and design studio
activities, or those who
have been involved with
the innumerable
conferences and
seminars at our institution,
who have directed disciplinary studies or than
again those who have
carried out researches
Claude Raffestin …
In the field of History of
Architecture: Kenneth
Frampton, Jacques
Gubler, Bruno Reichlin,
Stanislaus von Moos …
For Art History and
Criticism: Carlo Bertelli,
Harald Szeemann, Bice
Curiger and Jacqueline
Burckhardt …
The following have also
helped to enrich the
Academy’s cultural life:
Massimo Cacciari and
Giorgio Agamben in
Philosophy, Albert Jacquard in Ecology, Gabriele Basilico and Oliviero
Toscani in Photography,
Bruno Monguzzi in
Graphics …
The Academy of Architecture would like to
express its thanks to all
of them.
“a relatively young
institution, however
the speed at which
it has been able to
affirm its position
is confirmed by the
extraordinary
contribution made
over the years by
many authoritative
professors”
Stanislaus Von Moos
Jacques Gubler
or published books.
Even so, while thanking
all, we would like to
identify a few key figures
who exemplify our
principles and believes,
and who have marked
our heritage.
In the design field some
of the architects who
have worked as
professors and
collaborators at the
School include the
following: Lio Galfetti
(who was also the
Academy Director), Luigi
Snozzi, Livio Vacchini,
Esteban Bonell, Franz
Oswald, Heinz Tesar,
Guillermo Vázquez
Consuegra, Francesco
Venezia, Elia Zenghelis,
Peter Zumthor …
The experts in Planning
and Urban Studies have
included the following:
Leonardo Benevolo,
Ignasi de Solà-Morales,
Harald Szeemann
Alfredo Pini
Carlo Bertelli
Albert Jacquard
Professori
invitati di atelier
Visiting Design Studio Professors
dal / since 1996
Adam Caruso, Peter St John
Roberto Collovà
Massimo Carmassi
Henk Hartzema
Heinz Tesar
Bernard Huet
Emilio Battisti
Elia Zenghelis
Sergio Crotti
Philippe Rahm
Cristoph Gantenbein
Carme Pinós
Sandra Giraudi
Peter Wilson e Julia Bolles Wilson
Guillermo Vazquez Consuegra
Franz Oswald
Jonathan Woolf
Kersten Geers
Ruggero Tropeano
Solano Benitez
Julian Lewis
Freek Persyn
Antonio Torrecillas
Francesco Venezia
Fredric Bonent
Raphael Zuber
dal / since 2012
Eduardo Souto de Moura
Nicola Baserga
Jõao Gomes da Silva
Go Hasegawa
Joao Nuñes
de Vylder Vinck Taillieu
Eric Lapierre
Diébédo Francis Kéré
Studio Mumbai
Durish + Nolli
E2A Piet Eckert & Wim Eckert
Made In
www.arc.usi.ch/designstudios
27
USI
I Workshop
dell’Accademia
Academy’s Workshop
28
www.arc.usi.ch
wish.arc.usi.ch
WISH
Workshop
internazionale
sul social
housing
Filmare
l’architettura
Filming architecture
Building Reality:
progetto
sostenibile nel
Burkina Faso
Building Reality:
a sustainable project
in Burkina Faso
WISH - Workshop on
International Social Housing
Il tema dell’edilizia sociale è di grande
importanza per la cultura architettonica, ancor
più se affrontato nelle sue molteplici declinazioni
geografiche e con particolare riferimento alle aree
investite dagli attuali processi di modernizzazione e
globalizzazione. Per questo, da molti anni
l’Accademia promuove una scuola estiva
internazionale sul social housing. WISH, acronimo
che significa appunto Workshop on International
Social Housing, è un programma formativo ideato
dal giovane architetto ticinese Martino Pedrozzi,
che ne è anche l’organizzatore e docente
responsabile. Ogni anno, in collaborazione con
una università di appoggio legata alla città
prescelta, viene selezionato un numero di
studenti che nell’arco di alcune settimane
(prima direttamente sui luoghi di progettazione,
quindi a Mendrisio) sperimentano le condizioni
progettuali dell’edilizia sociale in contesti ogni
volta diversi e complessi.
Il workshop, collocato nella pausa tra i due
semestri didattici, consiste in una settimana
intensiva di studio e pratica del cinema, durante
la quale ciascun partecipante lavora
a realizzare un proprio documentario su
un’architettura dell’area ticinese. Organizzati in
gruppi, gli studenti alternano l’insegnamento
teorico, curato da due docenti d’eccezione quali
Marie-Pierre Duhamel e Marco Müller,
all’esercitazione pratica in cui vengono seguiti
dal regista Stan Neumann, tra i migliori cineasti
europei nel filmare spazi e architetture. Gli allievi
visitano gli edifici prescelti, pianificano
il progetto di documentario e imparano l’utilizzo
delle diverse tecniche fotografiche e di ripresa,
sino a montare infine il materiale filmato
trasformandolo in un discorso coerente e narrativo
sotto la guida dei docenti.
La collaborazione con la nostra Scuola
dell’architetto Diébédo Francis Kéré ha aggiunto
all’offerta formativa nuove dimensioni geografiche
e sociali. Grazie a Kéré, figura emergente
dell’architettura contemporanea che si divide tra
Berlino e il Burkina Faso, suo paese di origine, gli
studenti possono ora avvicinarsi ai temi
dell’autocostruzione e del progetto sostenibile
praticato con l’uso di tecnologie e materiali locali.
Oltre ai consueti atelier dove si affrontano queste
tipologie e modalità costruttive per contesti sociali
poveri dei paesi in via di sviluppo, si è così
inaugurato un workshop che ha come specifico
sito d’intervento la regione di Ouagadougou,
capitale del Burkina Faso. Qui, durante il mese
di gennaio, gli studenti selezionati collaborano
alla progettazione di nuovi spazi abitativi a prezzi
accessibili per gruppi di basso-medio reddito,
partecipando inoltre a delle fasi operative che
vedono coinvolta la stessa comunità locale in
processi di autoco-
designed by the young
Ticino based architect
Martino Pedrozzi, who
is also the organizer
as well as teaching
professor for this intense
summer program.
Each year, in
collaboration with
a second university
belonging to the selected
region, a selection of
students are chosen
for the project, who
in just a few weeks
(first documenting and
getting started in the
design ateliers and so in
Mendrisio) experiment
radically singular
contexts related to
social housing, each
time in different and
complex places.
curated by the truly
exceptional personalities
as Marie-Pierre Duhamel
and Marco Müller, with
practice, this taught by
director Stan Neumann,
one of the best in the
European scene in
regards with filming
architecture. The
students will visit the
selected building, plan
the filming project, learn
photographic and filming
techniques, and will
edit the filmed material
transforming it into a
coherent and narrative
discourse with the
professors’ aid.
themes such as that of
self construction and
sustainable architecture
aided by the use even of
local technologies and
materials. In addition to
some the regular
ateliers, which offer
projects regarding
developing countries,
a new workshop was
inaugurated which finds
its specific site in the
region of Ouagadougou,
capital of Burkina Faso.
There, every January,
a selected group of
students collaborate
not only in the planning of new low-cost
living spaces for groups
of people earning
low-medium wages, but
also with its physical
construction, which is
done by the entire local
community, presenting
Social housing is a big
issue when dealing with
architecture, and even
more so in regards to
its many geographical
variations, in particular
those dealing with
modernization and
globalization. For this
reason, the Academy
has been promoting for
several years now an
international summer
school regarding the
theme of social housing.
WISH, which stands
for, is a key program
Edizioni / Edition WISH
2003 Tucuman
2004 Mexicali
2005 Nanjing
2006 Johannesburg
2007 Tbilisi
2008 Amman
2009 Goris
The workshop, which
takes place in the
break between the two
academic semesters,
presents a full on
theoretical as well as
practical experience in
the world of cinema,
during which each
participant works in
order to create his or
her own documentary
regarding a Ticino based
architecture.
Divided into groups,
the students alternate
theoretical teaching,
The collaboration
between our School
and Architect Diébédo
Francis Kéré, has added
and enriched the
formative offer providing
new geographical as
well as social dimensions. It is thanks to
Kerè, an emerging
leading figure in the
contemporary architectural scene who
works both in Berlin and
Burkina Faso, his home
country, that students
can now approach
2010 Ahmedabad
2011 São Paolo
2012 Boston
2013 Quito
2014 Tokyo
29
info / how to
Ammissione
e iscrizione
Bachelor
of Science
Per mantenere un’elevata qualità
dell’insegnamento, la legge svizzera permette di
limitare il numero dei nuovi iscritti in funzione della
capacità ricettiva delle strutture. Da alcuni anni
l’Accademia di architettura ha dunque istituito un test
di graduatoria per l’ammissione di candidati che al
conseguimento della maturità non erano domiciliati
in Svizzera.
Sono ammessi all’Accademia di Mendrisio gli
studenti in possesso dei seguenti titoli di studio:
Diplomi svizzeri
e conseguiti in Svizzera
Maturità federale o maturità cantonale
riconosciuta (altre maturità e diplomi vedi elenco
sul sito).
Diplomi esteri
In generale valgono le direttive sull’equivalenza
della Commissione per le ammissioni della
Conferenza dei Rettori delle Università svizzere
(www.crus.ch) Nei casi di dubbia equivalenza del
titolo estero, l’idoneità è accertata tramite
colloquio o esami, con possibilità di prescrivere
corsi integrativi di carattere liceale.
Titoli di maturità conferiti da licei italiani
equipollenti: sono riconosciute le maturità classiche,
scientifica, linguistica e artistica (quinquennali,
indirizzo architettura).
Il “Baccalaureat Europeo” è considerato titolo
equivalente, mentre il “Baccalaureat Internazionale”
è considerato sufficiente soltanto se attesta una
media qualificata.
Ammissione “su dossier”
Possono essere ammessi all’Accademia
candidati d’età superiore a 25 anni e sprovvisti
dei titoli indicati se ritenuti in possesso
di formazione ed esperienze significative attestate con la domanda d’iscrizione.
Master
of Science
L’accesso è automatico per gli studenti che
hanno ottenuto il Bachelor in Architettura al
Politecnico di Zurigo (ETHZ), al Politecnico di
Losanna (EPFL) o all’Accademia di Mendrisio.
Per gli studenti che hanno ottenuto il
Bachelor of Science in un’altra università l’accesso
al Master of Science dell’Accademia è invece
subordinato ai posti disponibili: un’apposita
Commissione valuta il curriculum accademico e il
portfolio dei candidati, e dopo un eventuale
colloquio stabilisce la graduatoria di ammissione.
Studenti con Bachelor in Architettura SUPSI
o di altra università professionale svizzera (FHS,
HES) possono in genere accedere al Master of
Science colmando un debito formativo di almeno
30 crediti di studio definito dall’Accademia.
Fondo Nazionale (FNS) acquisito da un professore
dell’Accademia. In taluni casi il Dottorato è invece
svolto in parallelo a un’attività di assistente
didattico o liberamente. Non è comunque prevista
la frequenza di corsi. L’iscrizione al Dottorato
prevede sempre un accordo preliminare con un
professore dell’Accademia incaricato.
Dettagli
e termini per le
iscrizioni
Bachelor
www.arc.usi.ch/immatricolazione_bac
Master
www.arc.usi.ch/immatricolazione_mas
Dottorato
www.arc.usi.ch/immatricolazione_phd
Dottorato
di ricerca
In Accademia è possibile svolgere un
Dottorato che porta al conferimento di un titolo
unico di Dottore in Architettura (Dr arch), Dottore
in Scienze tecniche (Dr sc tec), oppure di Dottore
in Filosofia (Dr phil). Gli studi di Dottorato sono
per lo più collegati a un progetto di ricerca del
www.crus.ch
31
www.arc.usi.ch
USI
Informazioni
utili
Corsi ed esami
Tassa di
immatricolazione
La tassa semestrale è di 4’000.– frs, ridotta
a 2’000.– frs per gli studenti che al momento di
conseguire la maturità risultano domiciliati in
Svizzera, Liechtenstein o Campione d’Italia, per
i quali l’Accademia usufruisce dei contributi del
Cantone di domicilio.
Assicurazione
malattia
e infortunio
Gli studenti devono essere assicurati
privatamente per le cure in caso di malattia
e infortunio. Gli studenti dell’Unione Europea
possono chiedere l’esonero, mentre
quelli di paesi terzi non EU devono stipulare
un’assicurazione. Vedi sito
Permesso
di studio
Gli studenti di nazionalità straniera non ancora
domiciliati in Svizzera devono fare richiesta del
Permesso di dimora. Vedi sito
32
L’anno accademico si articola in due semestri:
autunnale (da settembre a dicembre) e primaverile
(da febbraio a maggio), di 14 settimane effettive
ciascuno.
Sono previste annualmente tre sessioni
d’esami: invernale (gennaio-febbraio), estiva
(giugno-luglio), autunnale (agosto-settembre).
Le iscrizioni agli esami avvengono entro i
termini e secondo le modalità stabilite dalla facoltà
e inviate per mail agli studenti o pubblicate sulla
piattaforma intranet.
Durante l’ultima settimana di ogni semestre
ha luogo una “critica” che ha valore di esame per
il corso di Progettazione.
La frequenza dei corsi è in generale
obbligatoria. Le regole e le condizioni per
l’ammissione agli esami vengono comunicate dal
docente all’inizio del semestre.
Requisiti
linguistici
La lingua d’insegnamento principale
in Accademia è l’italiano ma vi sono numerose
lezioni e corsi in inglese, per cui una comprensione
almeno essenziale di questa lingua è raccomandata
e può essere prescritta dal Regolamento degli
studi e degli esami. In generale gli esami possono
essere svolti in italiano o in inglese.
Non è richiesta alcuna certificazione linguistica
e la lingua non è in generale percepita come una
barriera dai non italofoni. Per questi ultimi
l’Accademia organizza comunque corsi intensivi
di italiano che hanno luogo prima dell’inizio
dell’anno accademico e un corso
d’accompagnamento durante tutto l’arco dell’anno.
www.arc.usi.ch
Futuri studenti
Borse di studio
Per gli studenti dell’Accademia sono disponibili
borse di studio promosse da vari enti.
Per informazioni e formulari di richiesta,
rivolgersi in segreteria o consultare il sito
Vitto e alloggio
Il campus di Mendrisio dispone di una
caffetteria-snack bar con pizzeria. Inoltre,
gli studenti dell’Accademia possono usufruire di
tariffe speciali presso il vicino ristorante self-service
dell’Ospedale regionale di Mendrisio.
Casa dell’Accademia
Il campus di Mendrisio dispone di un centro
abitativo che offre alloggio a 70 studenti. Per
informazioni su questa struttura e altre possibilità
di alloggio: www.arc.usi.ch/alloggi
Trasporti
Mendrisio è ben servita dai trasporti pubblici
locali e internazionali. La stazione ferroviaria
è a cinque minuti di cammino. L’aeroporto di
Lugano-Agno dista 20 km da Mendrisio, quello
di Milano-Malpensa circa 50 km; da Malpensa un
bus navetta collega l’aeroporto con Chiasso.
www.arc.usi.ch/assicurazione
www.arc.usi.ch/informazioni-utili
www.arc.usi.ch/borse
www.arc.usi.ch/alloggi
Eligibility for
Admission and
Enrolment
Bachelor of Science
PTo maintain a high
teaching quality the
Swiss law permits to
limit the number of new
enrolments, based on the
capacity. The Academy
informs the candidates
about the eventuality of a
ranking test.
For admission students
must possess one of the
following qualifications:
Swiss school-leaving
certificates, obtained in
Switzerland
Federal or cantonal
matriculation recognized
by the Swiss Federal
Matriculation Committee
(see also: www.arc.usi.
ch/it/academy/eligibility-admission/bachelor).
Overseas certificates
As a rule, reference is
made to the guidelines of
the University Admissions
Commission of the Swiss
University Rectors’
Conference (www.
crus.ch/information-programme/
recognition-swiss-enic/
zulassung/zulassung-inder-schweiz.html?L=2).
Where equivalence is
not clearly definable,
candidates may given an
interview or asked to take
further examinations, and
supplementary
pre-university courses
may be prescribed.
In the case of
secondary-school
qualifications awarded by
Italian high-schools, the
following are considered
equivalent: maturità
classica, scientifica,
linguistica and artistica
(five-year courses).
The “European
Baccalaureat” is
considered equivalent,
while the “International
Baccalaureat” is
considered equivalent
only when the final grade
is above a certain class.
Admission
“by portfolio”
Candidates over 25 years
old lacking the above
qualifications may be
admitted if the Academy
judges they have special
training and experience
revealing an aptitude for
design work certified
with the application for
admission.
Details and deadline:
www.arc.usi.ch/en/l-accademia/immatricolazione
cases it is possible
to pursue a PhD as a
didactical assistant or
independently. Courses
are not foreseen.
www.arc.usi.ch/en/l-accademia/immatricolazione/dottorato
General
Information
Semestral fee
Master of Science
Students who have
obtained the title of
BSc at the Academy,
at ETHZ or at EPFL:
access is automatic.
Students who have
graduated BSc from
another university:
access is not automatic
and is subordinated to
their possession of the
necessary educational
credits and to availability
of places. The Mobility
Commission evaluates
each application in
relation to the
curriculum of studies of
the Academy.
Students possessing an
Arch. Diploma SUPSI
or from other swiss
professional universities
(FHS, HES) may enrol
in the MSc course by
accumulating at least 30
educational credits as
defined by the Academy.
www.arc.usi.ch/en/l-accademia/immatricolazione/master
The semestral fee is
4,000.– Swiss francs.
Students who were
legally domiciled in
Switzerland (including
Liechtenstein and
Campione d’Italia) when
they received the
qualification that gained
them admission to the
Academy (matriculation)
will benefit by a reduced
fee of 2,000.– Swiss
francs, because the
Academy receives a
contribution from their
Canton of residence.
Health and accident
insurance
Students must have
a private medical
insurance for illness and
accidents. EU residents
may apply for a waiver,
while non-EU residents
need a Swiss insurance.
Details: www.arc.usi.
ch/en/l-accademia/
informazioni-utili/assicurazione
Residence permit
Doctoral studies
AAt the Academy
advanced studies are
available leading to the
degree of Doctor of
Architecture (DrArch),
Doctor of Technical
Sciences (DrScTech) or
Doctor of Philosophy
(PhD). Doctoral studies
are usually linked to a
National Research Fund
acquired by a professor
of the Academy. In some
Foreign students not yet
domiciled in Switzerland
must apply for a
Residence permit for
study in Switzerland.
Details: www.arc.usi.ch/
en/l-accademia/informazioni-utili
Courses
and examinations
The academic year is
divided into two
semesters: the autumn
semester (from
September to December)
and the spring semester
(from February to May)
of 14 full weeks each.
There are three annual
examination sessions:
winter (January-February),
summer (June-July) and
autumn (August-September). Enrolments
in examinations must
be completed by the
deadline and in the
ways established by the
Faculty; instructions will
be sent to the students
by e-mail or posted in
the intranet.
At the end of each
semester’s design work
there will be a “critique”
which will have the value
of an examination.
Attendance at courses is
usually compulsory. The
modalities of examinations are submitted by
lecturers at the
beginning of the
semester.
Official language
The official teaching
language is Italian,
but individual lectures,
courses or design
studios may be
conducted in English.
A working knowledge
of English is desirable
and may be prescribed
by the Rules for Study.
The examinations may
generally be taken in
Italian or English.
For students who are
not native Italian
speakers, the Academy
organizes intensive
courses in Italian which
take place before the
academic year. Other
courses are offered
during the semesters.
our website:
http://www.arc.usi.ch/
en/l-accademia/borsedi-studio
Accommodation
and board
The Mendrisio campus
has a cafeteriapizzeria-snack bar.
Students get special
prices at the self-service
restaurant of the near
Regional Hospital.
Casa dell’Accademia
The Mendrisio campus
has its own student
residence called the
Casa dell’Accademia. It
gives accommodations
to 70 students. More
informations: www.arc.
usi.ch/it/l-accademia/
informazioni-utili/vitto-e-alloggio
Transportation
Mendrisio is well
connected to local and
international public
transport. The railway
station is within easy
walking distance from
the Academy.
Lugano-Agno airport is
20 km from Mendrisio,
Milano-Malpensa airport
is 50 km; a bus service
connects Malpensa to
Chiasso.
Bus and trains connect
Mendrisio with Lugano
(twenty min.), Chiasso
(five min.), Como (twenty
min.) and Milan (sixty
min.).
www.arc.usi.ch
Perspective Students
Scholarships
Students of the
Academy can
benefit from
scholarships offered by
various organizations.
For informations and
application forms,
please ask the students
service office or check
www.arc.usi.ch
33
USI
Gli attori
della vita
culturale del
campus
Major
contributors
to the cultural
life of the
campus
34
www.arc.usi.ch
“tutti questi attori
dell’attività culturale
fanno del campus di Mendrisio
un autentico laboratorio
nel quale il percorso
formativo dello studente
assorbe il dibattito artistico
e disciplinare
contemporaneo”
“all these players
in the Academy’s
cultural life
help make the
Mendrisio campus
into an authentic
research laboratory
where traditional
teaching methods
are fully absorbed
and critically viewed
under a wider artistic
and disciplinary
debate”
L’Accademia di architettura è stata sin
dall’inizio pensata come una scuola integrata in
un complessivo polo culturale. Sulla vita
didattica si innestano varie attività culturali,
così da far interagire gli studenti con il dibattito
disciplinare internazionale più avanzato. Nell’aula
magna di Palazzo Canavée si susseguono cicli
di conferenze pubbliche con ospiti di rilievo della
cultura architettonica e di altri ambiti intellettuali;
la Galleria espositiva allestisce mostre su
protagonisti e temi di grande interesse
dell’architettura e delle arti contemporanee, e
presto i programmi di mostre saranno potenziati
della costruzione al centro del campus di un
nuovo museo: il Teatro dell’architettura;
la Biblioteca, oltre a mettere a disposizione uno
dei fondi più ricchi della Svizzera nella letteratura
architettonica e artistica, promuove anch’essa
incontri e mostre; le pubblicazioni di Mendrisio
Academy Press sono a volta occasione di
incontri e dibattiti, mentre l’organizzazione
studentesca OSA cura autonomamente dei
propri eventi. Tutti questi attori dell’attività
culturale fanno del campus di Mendrisio un
autentico laboratorio nel quale il percorso
formativo dello studente assorbe il dibattito
artistico e disciplinare contemporaneo.
The Academy of
Architecture was
conceived from its
very beginning as a
teaching institution
integrated within a wider
cultural centre. A variety
of cultural activities
complete and are vital
to the more traditional
teaching methods, such
as seminars and design
studios, and are created
to give students the
chance to be involved
and participate in the
latest debates regarding
our discipline on an
international level. The
main hall of the Palazzo
Canavée hosts regular
cycles of public lectures,
presenting widely
renowned guests from
the architectural sphere
as well as belonging to
the many related intellectual fields.
The Gallery stages
exhibitions dedicated to
single personalities
together with others
which address issues of
great relevance to
architecture and many
contemporary arts,
which soon will be
housed in a newly built
museum on the center
of campus, the so called
Theatre of Architecture.
The Library, besides
displaying one of the
most extensive
collections of
architectural and artistic
texts in Switzerland, is
also a key figure in
promoting exhibitions
and crucial meetings.
The outcoming of
publications by the
Mendrisio Academy
Press are at times used
as the occasion for
meetings and debates
while the student
organization OSA
proposes on its own
series events
independently, with a
fresh and acute eye on
architectural practice.
All these players in the
Academy’s cultural life
help make the Mendrisio
campus into an
authentic research
laboratory where
traditional teaching
methods are fully
absorbed and critically
viewed under a wider
artistic and disciplinary
debate.
L’architetto e professorte
Architect and professor
Mario Botta
www.arc.usi.ch/attività
www.arc.usi.ch/cultural-activities
35
www.arc.usi.ch
USI
Le Conferenze
pubbliche:
specchio
del dibattito
internazionale
Public Conferences:
mirror of the international
debate
Le Conferenze spiccano come i grandi
appuntamenti pubblici dell’Accademia, in cui la
comunità dei docenti e degli studenti si riunisce
insieme ad ampie fasce di pubblico esterno
a testimonianza del forte rapporto della scuola
con la società civile della regione. Molti i grandi
nomi che hanno arricchito negli anni i cicli delle
conferenze: da Renzo Piano a Tadao Ando, da
Frank Gehry a Oriol Bohigas ed Eduardo Souto
de Moura… Molti anche i grandi nomi
dell’architettura svizzera e degli stessi docenti
della scuola che vi hanno preso la parola: da
Jacques Herzog a Livio Vacchini, da Aurelio
Galfetti a Peter Zumthor, da Luigi Snozzi a Mario
Botta… Molte infine anche le conferenze di
carattere interdisciplinare con autorevoli
rappresentanti della storiografia e dell’ecologia,
della cinematografia, della filosofia e delle
scienze umane, ma anche gli incontri con
personaggi di rilievo delle pratiche artistiche
contemporanee, dalla fotografia al cinema alla
scenografia…
The lectures stand
as the great public
occasions of the
Academy in which
the whole academic
community of students
and professors unite
together with the local
one, while welcoming
students from
neighbouring universities,
bearing witness to the
strong links between the
Academy and the civil
society of the region.
Many well-known
personalities have made
invaluable contributions
to the cycle of lectures
over the years: from
Renzo Piano to Tadao
Ando, from Frank Gehry
to Oriol Bohigas and
Eduardo Souto de Moura
… Many of the guest
speakers have included
the great names of
Swiss architecture as
well as teachers from
the Academy itself:
from Jacques Herzog
to Livio Vacchini, from
Aurelio Galfetti to Peter
Zumthor, from Luigi
Snozzi to Mario Botta …
Finally, there have been
many lectures on
interdisciplinary subjects
with authoritative
representatives from
historiography and
ecology, cinematography,
philosophy and social
sciences as well as
meetings with important
personalities from the
contemporary art world
ranging from
photography and film to
stage design …
Tadao Ando
SCENOGRAFIA
ARCHITETTURA
E SPAZIO SCENICO
VIEBROCK
ORMEROD
SZCZĘŚNIAK
PAPPELBAUM
CASTELLUCCI
LEZIONI DI
ARCHITETTURA
ARCHITECTEN DE VYLDER VINCK TAILLIEU
GRAFTON ARCHITECTS
STUDIO MUMBAI
L’importanza del ruolo e delle competenze dello scenografo non sono ancora di dominio pubblico, come
invece meriterebbero. Proprio per questa ragione l’Accademia di architettura, Università della Svizzera italiana, ha deciso di dedicare un ciclo di conferenze al rapporto tra pratica architettonica e arte scenica invitando una serie di grandi scenografi a condividere col pubblico la propria esperienza artistica, la pratica
teatrale e i progetti in corso, con l’ausilio di immagini e filmati che testimoniano della loro opera.
Una serie di quattro conferenze per raccontare al pubblico il lavoro di architetti, invitati ad insegnare negli
atelier di progettazione dell’Accademia di architettura di Mendrisio durante l’anno accademico 2013-2014,
assieme alla lezione inaugurale di Grafton Architects. La rassegna conferma la vocazione internazionale e
multiculturale della scuola proponendo un dialogo aperto con esponenti di punta del dibattito architettonico
contemporaneo provenienti da Gent, Parigi, Dublino, Berlino, Mumbai.
The importance of the role and skills of the stage designer still does not obtain the recognition it deserves.
It is precisely for this reason that the Accademia di architettura, Università della Svizzera italiana, has decided to devote a cycle of conferences to the relationship between architectural practice and stage art,
inviting a series of great stage designers to share their artistic experience, theatre practice and ongoing
projects with the public with the aid of images and videos bearing testimony to their work.
A series of four lectures to show the work done by the architects invited to teach in the design studios
of the Mendrisio Academy of Architecture during academic year 2013-2014, together with the inaugural
lecture by Grafton Architects. The series confirms the school’s international and multicultural vocation by
presenting an open dialogue with leading exponents of the contemporary architectural debate from Gent,
Paris, Dublin, Berlin and Mumbai.
ANNA VIEBROCK
ARCHITECTEN
DE VYLDER VINCK TAILLIEU
Colonia
giovedì 17.10.2013, ore 19.30
AULA MAGNA CAMPUS DI MENDRISIO
NICK ORMEROD
ERIC LAPIERRE
Londra
giovedì 05.12.2013, ore 19.30
ROMEO CASTELLUCCI
Parigi
giovedì 21.11.2013, ore 19.30
GRAFTON ARCHITECTS
Cesena
giovedì 20.03.2014, ore 19.30
Dublino
giovedì 06.03.2014, ore 19.30
DIÉBÉDO FRANCIS KÉRÉ
Berlino
giovedì 03.04.2014, ore 19.30
MAŁGORZATA SZCZĘŚNIAK
Berlino,
Ouagadougou
giovedì 27.03.2014, ore 19.30
Varsavia
giovedì 10.04.2014, ore 19.30
Conferenze pubbliche 2013/14
ACCADEMIA
DI ARCHITETTURA
MENDRISIO
STUDIO MUMBAI
Mumbai
giovedì 08.05.2014, ore 19.30
Conferenze pubbliche 2013/14
ACCADEMIA
DI ARCHITETTURA
MENDRISIO
LUOGO
LUOGO
Palazzo Canavée
Via Canavée 5
6850 Mendrisio (Svizzera)
Palazzo Canavée
Via Canavée 5
6850 Mendrisio (Svizzera)
INFORMAZIONI
INFORMAZIONI
tel. +4158 666 5000
www.arc.usi.ch
tel. +4158 666 5000
www.arc.usi.ch
Predrag Matvejevic
36
Gent
giovedì 03.10.2013, ore 19.30
JAN PAPPELBAUM
Yvonne Farrell,
Grafon Architects
LAPIERRE
KÉRÉ
Marco Müller
La Galleria:
palestra
espositiva
dell’architettura
The Gallery:
a training ground for
architectural exhibitions
La Galleria dell’Accademia è la struttura in
cui si concentra l’attività espositiva, cui la scuola
ha riservato sin dalla sua nascita una particolare
attenzione. Spesso in collaborazione con altre
università e centri culturali, sono state
organizzate numerose mostre su singole figure di
architetti (Louis Kahn, Jean Prouvé e Álvaro Siza,
per citarne solo alcuni dei più noti), su rilevanti
esperienze e trasformazioni urbane del nostro
tempo (da Brasilia a Mosca a Shanghai) e su
opere e temi significativi della cultura disciplinare
contemporanea (dall’architettura lignea alla
collezione Panza di arte concettuale, dalle
fotografie di Guido Guidi e Mimmo Jodice sino a
quelle della villa di Katsura…). Ogni anno viene
dedicata una mostra al premio di architettura
svizzero BSI dedicato alla scoperta di nuovi
talenti del progetto. Altre mostre annuali
documentano l’attività didattica e i progetti di
diploma degli allievi della scuola, che vengono
presentati in esposizioni itineranti e documentati
da relativi cataloghi. L’attività espositiva diventa
così una palestra che allena i futuri architetti alla
dimensione comunicativa dell’arte progettuale.
“l’attività espositiva
diventa così una palestra
che allena i futuri architetti
alla dimensione
comunicativa dell’arte
progettuale”
Timber Project
The Academy’s Gallery
represents the
institution’s main
exhibition facility and
as such, it is valued as
an element of special
importance. Most
exhibitions have been
displayed there, often in
collaboration with other
universities and cultural
centres, on individual
architects (Louis Kahn,
Jean Prouvé and Álvaro
Siza, to name just a few
of the most famous),
on important
experiences and urban
transformations of our
times (from Brasilia to
Moscow to Shanghai)
and on works and
themes of significance
in contemporary
architectural culture
(from architecture in
wood to the Panza
collection of conceptual
art, from the
photographs of Guido
Guidi and Mimmo
Jodice to those of the
Katsura Villa …). Once
a year, an exhibition is
dedicated to the BSI
Swiss Architecture
Prize, the latter
instituted to discover
new design talents.
Other annual exhibitions
Diploma Barlelona 2013
are used to document
the Academy’s teaching
activities and designs
produced by students,
presented in touring
exhibitions supported
by explanatory
catalogues. These
exhibition activities are
thus used as a training
ground for introducing
future architects to the
communicative
dimension of design art.
Istituto Marchiondi
Spagliardi di Vittoriano
Viganò
“these exhibition
activities used as a
training ground for
introducing future
architects to the
communicative
dimension
of design art”
Serginos Bates
Brick-Work: thinking
and making
Amurs
Bearth Deplazes Architekten
37
www.arc.usi.ch
Il sostegno
dell’Associazione
Amici
dell’Accademia
di architettura
Support from the Amici
dell’Accademia di architettura
Association
L’Associazione affianca anch’essa le attività
culturali della scuola con specifiche conferenze
improntate all’interdisciplinarità e con periodiche
pubblicazioni. L’Associazione, che si è dato quale
scopo la promozione del rapporto con la vita sociale
della regione, contribuisce inoltre a rafforzare il
profilo internazionale dell’Accademia attraverso
borse di studio destinate a studenti stranieri
meritevoli.
The Association also
adds a further dimension to the Academy’s
cultural activities with
the organisation of
specific conferences on
interdisciplinary subjects
and periodical publications. One of the main
aims of the Association
is that of strengthening
the Academy’s relations
with the social life of
the area but it also reinforces its international
reputation through study
grants awarded to gifted
foreign students.
Negli anni gli studenti cambiano, ma la loro
organizzazione continua. OSA, come loro stessi
specificano, non è solo un acronimo che sta per
Organizzazione degli Studenti di Architettura:
è anche una dichiarazione di intenti.
Accostandosi alla cultura architettonica con
autentico spirito progettuale e creativo,
gli studenti di OSA organizzano propri cicli di
conferenze, eventi espositivi ed incontri con
figure delle nuove generazioni di progettisti.
I loro appuntamenti, che hanno sempre un grande
successo, in taluni casi portano anche a delle
pubblicazioni: ne è un esempio prezioso il libro
Atlas. How We Learned to Stop Worrying and Love
the Tradition, pubblicato nel 2013.
The lively contribution
provided by the students’
organisation OSA
OSA organises its own
cycles of conferences,
exhibitions and meetings
with individuals drawn
from the new generation
of designers. These
unfailingly successful
events have lead in a
number of cases to
specific publications. A
fine example of such an
initiative was the book
Atlas. How We Learned
to Stop Worrying and
Love the Tradition,
published in 2013.
Edited By
Guido Brandi
Ruggero Cipolla
Marco Guerra
Federico Rossi
Jacopo Vantini
Paolo Zermani
Baukuh
Raphael Zuber
Angelo Bucci
Grafton Architects
GRAU
6a Architects
Andres Jaque
ROK
Valerio Olgiati
51N4E
Henk Hartzema
Tor Lindstrand
Point Supreme
Christian Kerez
Souto de Moura
Elia Zenghelis
Published by
A year of research looking for masters and references, rediscovering
the importance of intuition as the final act of a creative process and
investigating how personal tradition shape the architectural context in which
day by day we keep building our atlas of knowledge.
Mendrisio
Academy
Press
osa
Accademia di architettura di Mendrisio
HOW WE LEARNED TO STOP WORRYING AND LOVE THE INTERVIEW
38
Il vivace
contributo
di OSA,
organizzazione
studentesca
ATLAS
Students change over
the years but their
organisation continues.
OSA – as the students
themselves often repeat
– is more than just an
acronym of
Organizzazione degli
Studenti di Architettura
(Architecture Students’
Organisation), it is also
a declaration of intent
(“osa” is the imperative
form of the Italian verb
“osare”, meaning to
dare. Entering into the
architectural culture
with a true spirit of
design and creativity,
www.amiciaccademia.ch
ATLAS
Atlas, pubblicato
dall’organizzazione
degli studenti OSA
LEARNED
Atlas, published by OSA
HOW WE
TO STOP
WORRYING
AND LOVE THE
TRADITION
osa
Mendrisio Academy Press
www.osa-mendrisio.ch
I. Where would you like to live? 2. A book to suggest? 3. Your favourite
colour? 4. Do you listen to music at work? 5. Do you have any Obsession!
6. Family or Career? 7. Is the architectural project also political? 8. Do
you believe in architecture without architects? 9. What have you never
been able to realize? 10. Heidegger or Mick Jagger? 11. Which is the first
architect that comes in your mind? 12. Theory or practice? 13. Car or
bicycle? 14.Your most frequent error? 15. Do you have any album to suggest?
USI
39
USI
Istituti
di ricerca e
Laboratori
Research Institutes
and Laboratories
40
www.arc.usi.ch
ISA Istituto di
storia e teoria
dell’arte e
dell’architettura
ISA Institute of History
and Theory of Art
and Architecture
L’Istituto di storia e teoria dell’arte e
dell’architettura (ISA) si ispira per il proprio profilo a
famose e affermate istituzioni simili, quali l’History,
Theory and Criticism of Architecture and Art (HTC)
del MIT di Boston o l’Institut für Geschichte und
Theorie der Architektur (gta) del Politecnico di Zurigo,
ancora oggi operative con successo dopo decenni
di attività. Nei diversi ambiti culturali trattati
dall’Istituto (per citare i più importanti: storia
dell’arte e dell’architettura, culture visuali, filosofia,
pensiero politico…) si sviluppano i concetti
e gli strumenti disciplinari atti a potenziare la
conoscenza dei contesti fisici, storici e sociali
delle pratiche artistiche e architettoniche. Senza
limitare i propri campi di studio ad alcuna epoca
né area geografica in particolare, scopo dell’Istituto è di promuovere una migliore comprensione
dei complessi significati dell’agire artistico e
architettonico, favorendo inoltre l’integrazione
della cultura storica e teorica nella vita didattica
e nel dibattito progettuale dell’Accademia di
architettura. Tra le attività qualificanti l’Istituto si
possono ricordare le seguenti: il coordinamento
della formazione nella Storia e teoria dell’arte e
dell’architettura nei corsi di Bachelor e di Master;
la supervisione del lavoro di ricerca e di quello
dei dottorandi in particolare; l’organizzazione di
lezioni tematiche, cicli di conferenze e convegni;
l’istituzione di una cattedra di alti studi per
professori ospiti, la cosiddetta Cattedra Borromini,
riservata a figure intellettuali di particolare rilievo;
la creazione di una piattaforma per la ricerca
competitiva; la pubblicazione di studi e ricerche
in specifiche collane editoriali.
Questo complesso di impegni e iniziative fanno
dell’ISA uno strumento prezioso per integrare la
ricerca e l’insegnamento della storia e della teoria
quali componenti vitali della cultura architettonica
contemporanea e della sua trasmissione.
“integrare la ricerca
nella cultura architettonica
contemporanea”
The Istituto di storia e
teoria dell’arte e
dell’architettura
(ISA - the Institute of the
History and Theory of
Art and Architecture) has
taken as its inspiration
other famous and
well-known institutions
of similar type such as
the History, Theory
and Criticism of
Architecture and Art
program (HTC) of the
MIT in Boston or the
Institut für Geschichte
und Theorie der
Architektur (gta) of the
Zurich Polytechnic, still
going strong after many
decades of successful
operation.Within the
several areas of study
covered by the Institute,
such as the history of art
and architecture, visual
culture, philosophy and
political thought, are
conceived and created
the concepts and disciplinary tools best suited
to gain an
understanding of the
physical, historical and
social settings for artistic
and architectural practices. Without restricting
the Institute’s aims
to any particular time
period or geographical
area, its aim stands in
promoting an improved
understanding of the
complex artistic and
architectural happenings
and evolutions, while
seeking to integrate
historical and theoretical
culture within the
teaching and the
academic design
debate, the core around
which rotate all of the
Architecture Academy’s
activities. Of the various
elements typifying the
Institute’s work, the
following in particular
should be highlighted:
co-ordinating the teaching
of art and architecture
history and theory in the
Bachelor’s degree and
Masters courses, the
supervision of research
and graduate work in
particular, the
organisation of themebased lectures and
conferences, and the
institution of a
prestigious chair for
guest professors (the
so-called Borromini
Chair, reserved to
academics with a high
intellectual profile), the
creation of a platform
for competitive research
and the publication of
studies and research
into a series of
publications. This wide
range of activities and
commitments sees
the ISA an invaluable
resource in the integration
of research into, and
teaching of, history and
theory as vital
components of the
contemporary
architectural culture and
its transmission to future
generations.
La Cattedra
Borromini
The Borromini Chair
Con l’istituzione della Cattedra Borromini,
un insegnamento annuale di alto livello nel campo
degli studi umanistici (che si assegna a intervalli
di due o tre anni), l’Università della Svizzera
italiana, l’Accademia di architettura e il suo
Istituto di storia e teoria dell’arte e dell’architettura
intendono sottolineare il proprio impegno a
favore delle scienze umane, intese in senso
ampio, e a sostegno del ruolo integrante che
esse hanno svolto e continuano a svolgere nella
creazione artistica e architettonica. La Cattedra
Borromini prevede in genere due cicli di lezioni
e una serie di conferenze pubbliche su un tema
specifico: le “Conferenze Borromini”.
The institution of the
Borromini Chair gives
the Academy access
to high-level academic
teaching in the
humanities, assigned
every two or three
years. It marks the
commitment by the
Universitá della Svizzera
Italiana, the Accademia
di Architettura and its
Institute of the History
of Art and Architecture
to the human and social
sciences in their widest
sense and the
confirmation of the
integrating role which
they have and continue
to play in artistic and
architectural
creation. The duties
“the integration
of research
into the
contemporary
architectural
culture”
of the Borromini Chair
entail two cycles of
semester courses and a
series of public lectures
on a specific theme, in
regard to their relating
subject, and constitute a
specific cycle of
conferences the so
called “Conferenze
Borromini”, which alternate and stand in
parallel to several others.
Giorgio Agamben
Cattedra Borromini /
Borromini Chair
2012/2013
www.arc.usi.ch/isa
41
www.arc.usi.ch
USI
Lab.Ti
Laboratorio
Ticino
Lab.Ti
Ticino Laboratory
L’Accademia si interessa sin dalla sua
nascita ai temi della progettazione territoriale
del Canton Ticino. Per potenziare queste
tematiche è ora nato il Laboratorio Ticino,
una struttura di ricerca che sviluppa studi, criteri
e metodi riferiti alla pianificazione e progettazione
del territorio cantonale. I suoi scopi consistono
innanzi tutto nell’elaborazione di nuove possibili
strategie progettuali con le quali le amministrazioni
pubbliche, i pianificatori e gli architetti, possano
operare per migliorare la qualità dello spazio
abitato, del territorio produttivo e del paesaggio
in generale.
Il laboratorio, oltre all’attività di ricerca
prettamente teorica e analitica, è in grado di
sviluppare, su mandato, specifici studi per i vari
enti del Canton Ticino come sostegno alle scelte
per la progettazione territoriale a livello locale e
regionale. Il suo operato è dunque particolarmente
importante per gli attori istituzionali e professionali
coinvolti nella progettazione territoriale, ma si
riversa anche nella didattica dell’Accademia
e nella divulgazione presso la società civile
della cultura urbana e paesaggistica
contemporanea.
From its very beginning
the Academy has
demonstrated its interest
in the issues relating to
the territorial planning
of the Canton of Ticino.
The Laboratorio Ticino
(the Ticino Laboratory)
has now been set up to
lend further impetus to
the study of these
questions. It is a
research body involved
in studies, criteria and
methods relating to the
planning and design
of the canton territory.
Its aims consist above
all in the drawing up of
42
possible new design
strategies intended for
use by public
administration, planners
and architects in order
to improve the quality of
the inhabited areas, the
production areas and
the landscape generally.
L’Osservatorio dello sviluppo territoriale
(OST-TI) è lo strumento scelto dal Cantone Ticino
per affiancare il Piano direttore cantonale
attraverso il monitoraggio del territorio e la
valutazione periodica del grado di raggiungimento
degli obiettivi pianificatori cantonali. All’Osservatorio
è inoltre attribuito il compito di divulgare le
conoscenze relative al territorio, nella convinzione
che una maggiore consapevolezza in questo
settore è a vantaggio di tutti: delle autorità, dei
professionisti e della popolazione in genere.
Il Consiglio di Stato ha dato avvio alla
costituzione dell’Osservatorio nell’ottobre 2002,
parallelamente alla revisione del Piano direttore,
e dal 2007 esso è attivo quale laboratorio presso
l’Accademia di architettura.
Dalla sua nascita l’Osservatorio persegue in
particolare tre obiettivi: monitoraggio permanente
del territorio cantonale; controllo e valutazione
periodica degli obiettivi pianificatori cantonali;
informazione sui processi che investono lo sviluppo
territoriale.
OST
Osservatorio
per lo sviluppo
territoriale
OST
Territorial Development
Observatory
“operare
per migliorare
la qualità
dello
spazio abitato,
del territorio
produttivo
e del paesaggio
in generale”
“possible
new design strategies
intended for use
by public
administration,
planners
and architects”
The Osservatorio
dello sviluppo territoriale
(OST-TI the Territorial
Development
Observatory) represents
the organisation chosen
by the Canton of Ticino
as an adjunct to the
Main Canton Plan as a
means of monitoring the
local territory and the
periodical assessment
of the extent to which
the Canton’s planning
targets have been
achieved.
The Observatory is also
responsible for acquiring
information gained
regarding the territory in
the belief that the
divulgation of such
knowledge is a social
duty, and the resulting
raised awareness is
a benefit for all, the
authorities, the
professionals and the
public as well.
The Council of State
approved the setting up
of the Observatory in
October 2002 in parallel
with the revision of the
Main Plan and from
2007 it has been active
as a research centre at
the Academy of
Architecture.
From its foundation the
Observatory has sought
to fulfil three objectives
in particular: the
permanent monitoring of
the Canton territory, the
periodical checking and
assessment of planning
goals for the Canton
and the provision of
information on the
processes identified as
representing territorial
development.
www.arc.usi.ch/labti
www.arc.usi.ch/ost
LabiSAlp
Laboratorio
di Storia
delle Alpi
LabiSAlp
Alpine History
Laboratory
Il Laboratorio di Storia delle Alpi (LabiSAlp)
nasce come naturale seguito dell’Istituto di Storia
delle Alpi creato nel 2000 sotto gli auspici
dell’Università della Svizzera italiana e
dell’Associazione di Storia delle Alpi (AISA). La sua
collocazione presso l’Accademia di architettura è
volta a favorire lo sviluppo di sinergie nell’ambito
della ricerca sul territorio. Ponendo al centro della
sua attenzione lo spazio alpino, il LabiSAlp intende
approfondire le dinamiche storiche endogene
senza dimenticare gli scambi di natura economica,
politica e culturale con il mondo urbano extra-alpino.
Il Laboratorio promuove progetti di ricerca e
convegni, creando una fruttuosa collaborazione
con le Università e i centri di ricerca storica dei
molteplici paesi che si affacciano sull’arco alpino.
In quanto sede del segretariato dell’AISA, si occupa inoltre del coordinamento delle sue attività e
della pubblicazione della rivista annuale “Histoire
des Alpes – Storia delle Alpi – Geschichte der
Alpen”, che favorisce gli approcci interdisciplinari
e la lettura comparativa della storia alpina. Con il
desiderio di offrire una panoramica delle ricerche
storiche svolte nell’ambito alpino, la sede del
Laboratorio accoglie infine una biblioteca
composta da oltre un migliaio di volumi e
riguardante tutte le aree geografiche e le lingue
dell’arco alpino.
The Laboratorio di Storia
delle Alpi (LabiSAlp –
Alpine History Laboratory) was set up as a
natural extension of the
Alpine History Institute
created in 2000 under
the patronage of the
Universitá della Svizzera
Italiana and of the
Associazione di Storia
delle Alpi (AISA – Alpine
History Association). Its
collocation on the
Academy’s campus
aims at creating a
special synergy in the
context of territorial
research. Given that the
main focus of
attention for LabiSAlp
is the Alpine area, its
aims are to pursue
research into endogenous
historical dynamics
without forgetting the
economic, political and
cultural exchanges with
the urban settlements
outside the limits of the
Alps themselves.
The Laboratory
promotes research
projects and
conferences, establishing
a fruitful collaboration
with the universities and
research centres of the
many countries
bordering the Alps’
region. As the
headquarters of the
AISA secretariat, it is
also involved in the
co-ordination of the
latter organisation’s
activities and the
publication of its annual
journal “Histoire des
Alpes – Storia delle
Alpi – Geschichte der
Alpen”, encouraging an
interdisciplinary
approach and a
comparative
interpretation of Alpine
history. Wishing to
provide a full panorama
over historical research
into the Alpine area,
the headquarters of the
Laboratory includes a
library with more than a
thousand books, dealing
with all geographical
districts and languages
of the Alps region.
Rivista / Journal
“Histoire des Alpes
Storia delle Alpi
Geschichte der Alpen”
www.labisalp.arc.usi.ch
43
www.arc.usi.ch
USI
iCUP Institute
for the
Contemporary
Urban Project
L’institute for the Contemporary Urban Project
(i.CUP), istituto per il Progetto Urbano
Contemporaneo, è stato fondato nel 2004 e si
occupa di ricerche nel campo della cultura del
territorio, della pianificazione strategica
territoriale e del disegno di sistemi e di
infrastrutture urbane. L’intento principale è quello
di proporre uno studio quanto più oggettivo e
scientifico del territorio, anche sulla base di
parametri quantitativi come mobilità,
trasporto, consumo energetico, sostenibilità,
riuso di architetture esistenti, impatto di nuove
infrastrutture, capacità economica, parametri
per gestire urbanisticamente la delocalizzazione
industriale e la nuova economia.
L’istituto dispone di un laboratorio GIS-CAD/
CAM equipaggiato con software (GIS-Geographic Information System) in grado di gestire
la complessità dei dati relativi al territorio e con
hardware CAD/CAM (Computer Aided Design &
Manufacturing): una macchina per la stampa di
modelli tridimensionali e un apparecchio per il
rilievo tridimensionale.
L’i.CUP collabora con vari enti pubblici e altre
istituzioni di ricerca e formazione. Parte integrante della sua attività è la formazione di ricercatori e
il trasferimento di conoscenza agli studenti. A tale
scopo si occupa anche dell’elaborazione
di materiale cartografico e planimetrico per le
necessità didattiche dell’Accademia.
“uno studio quanto più
oggettivo e scientifico
del territorio, anche
sulla base di parametri
quantitativi come
mobilità, trasporto,
consumo energetico,
sostenibilità”
44
The institute for the
Contemporary Urban
Project (i.CUP), was
founded in 2004 and is
concerned with research
relating to culture of the
territory, strategic
territorial planning and
the design of urban
systems and
infrastructures. The main
purpose behind the
organisation is to
provide a resource for
the scientific and
objective study,
including on the basis of
quantitative
parameters such as
mobility, transport,
energy consumption,
sustainability, the re-use
of existing architecture,
the impact of new
infrastructure, economic
capacity and parameters
for the management of
industrial decentralisation
and the new economy
through planning.
The Institute’s
laboratory is equipped
with GIS-CAD/CAM
software (GIS-Geographic Information
System) capable of
managing the
complexity of the data
applicable to the territory
supplemented by CAD/
CAM (Computer Aided
Design & Manufacturing)
hardware: a 3D printer
for the production of
models and 3D survey
equipment.
The i.CUP collaborates
with a number of public
institutions and other
research centres.
An integral part of its
activities is the training
of researchers and the
provision of information
and understanding to
the students. To this
end it is involved in the
processing of
cartographic and
planimetric materials
to be used as teaching
aids by the Academy.
dfgsdfgsdfgsdfgsfdgsdfggsdfgsfdgsfdgsdfg
sdfsdfdsd
“a scientific and objective study,
including on the basis
of quantitative parameters
such as mobility, transport,
energy consumption,
sustainability”
www.arc.usi.ch/icup
Un avanzato
laboratorio
di modellistica
An Advanced
Modelling Laboratory
L’Accademia ha allestito un avanzato
Laboratorio di modellistica, attrezzato con
strumenti di precisione e a controllo
numerico. Il responsabile tiene corsi facoltativi
per gli studenti, dove insegna le diverse
tecniche per la realizzazione di maquettes di
oggetti differenti e in scale diverse, l’uso di diversi
tipi di materiali e le modalità di manipolazione
degli strumenti di lavoro.
Sono inoltre disponibili Lasercutter e
macchine per la prototipazione rapida che
permettono di integrare il mondo dei modelli
virtuali con la produzione materiale.
The Academy has set
up an Advanced
Modelling Laboratory.
It is equipped with
computer controlled
precision instruments.
The Laboratory manager
arranges discretionary
courses for students
where the different
techniques for the
creation of scale models
of different objects and
at different scales are
taught together with the
use of different types of
materials and the
manipulation
of the various work
Biblioteca
tecnica e dei
materiali
La Biblioteca tecnica e dei materiali
si occupa di ricerca, raccolta, acquisizione,
aggiornamento ed esposizione di documentazione
tecnica (cataloghi, normative, CD), letteratura
storica e contemporanea legata alla materialità
dell’architettura (monografie, manuali,
periodici), testimonianze materiali (campioni,
modelli costruttivi storici e attuali), con l’obiettivo
di valorizzare l’aspetto culturale, umanistico e
storico della tecnologia, integrandolo a quello
tecnico e contemporaneo.
Library of Technology
and Materials
instruments. The
equipment available
includes laser cutters
and machines for the
rapid construction of
prototypes making it
possible to integrate the
world of virtual models
with material
production.
The Library of
Technology and
Materials is involved in
the research, collection,
acquisition, modification
and display of technical
documentation
(catalogues, legislation,
CDs), historical and
contemporary
literature (books,
manuals, periodicals),
material evidence,
samples and models
and both historical and
current building, with
the aim of enhancing
cultural, humanistic and
historical aspects of
technology, integrated
it with the technical and
contemporary.
45
USI
Risorse e servizi
culturali
Cultural resources
and services
46
www.arc.usi.ch
Biblioteca:
più di un luogo
deputato
allo studio
“the Library
catalogue includes
volumes
available to readers,
specialist journals,
and thousands of periodicals
in electronic format,
while giving access
to the best
international
academic data-bases”
The Library:
more than just
a place to study
100’000
volumi / volumes
600
periodici / periodicals
biblio.arc.usi.ch
“volumi,
riviste specializzate
e migliaia di periodici
in formato elettronico,
con inoltre la possibilità
di accedere
alle migliori banche dati
accademiche
internazionali”
Archiletture
Inviti delle Archiletture
Invitation card for
Archiletture
La Biblioteca dell’Accademia di architettura
ha una rilevanza ormai riconosciuta a livello
internazionale grazie al suo ricco patrimonio
librario e alle rarità bibliografiche che conserva,
in particolare negli ambiti dei fenomeni artistici e
architettonici del Ticino, delle regioni limitrofe e
dell’area mediterranea. I suoi fondi si
distinguono per l’attenzione interdisciplinare
prestata ai temi della storia dell’architettura,
della cultura visuale e delle arti in generale,
comprese quelle sceniche e dello spettacolo.
Numerose anche le pubblicazioni che trattano le
ricadute progettuali portate dagli sviluppi delle
tecnologie e delle culture ecologiche, la storia
delle tecniche costruttive del Moderno e le
possenti trasformazioni del territorio e del
paesaggio contemporaneo. Al continuo
aggiornamento dei propri fondi librari e
documentari, in taluni casi acquisiti quali lasciti
di grandi studiosi, la Biblioteca affianca inoltre
appuntamenti espositivi e letterari: le cosiddette
“archiletture”. Il catalogo della Biblioteca mette a
disposizione ben 100.000 volumi, oltre 600
periodici specializzate e migliaia di periodici in
formato elettronico, con inoltre la possibilità di
accedere alle migliori banche dati accademiche
internazionali. Nella sala di lettura sono disponibili
80 postazioni di studio, varie delle quali dotate
di computer con libero accesso a internet. La
consultazione dei volumi esposti è libera e le
condizioni del prestito sono molto facilitate.
Attraverso la rete interbibliotecaria si possono
inoltre richiedere opere non disponibili ad altre
biblioteche svizzere o straniere, e nei prolungati
orari di apertura si usufruisce di un costante
servizio di assistenza.
BIBLIOTECA
DELL’ACCADEMIA DI ARCHITETTURA
MENDRISIO
BIBLIOTECA
MENDRISIO
AUGUSTO GUIDINI
(BARBENGO 1853 – MILANO 1928)
METROMILANO
GIOVEDÌ 8 DICEMBRE 2011
ORE 16.00
MARTEDÌ 8 MAGGIO 2012
ORE 18.00
ARCHILETTURE_invito.indd 1
25.04.2012 16:54:37
The Academy’s Library
is widely recognised on
an international level
thanks to its substantial
and singular collection
of books, many of which
constitute a true rarity
and meaningful contribution, focusing on the
artistic and
architectural culture of
the Ticino region, of its
neighbouring areas,
and the whole of the
Mediterranean tradition
in which this Swiss
southern region is part
of. Its selection of books
is noteworthy for the
interdisciplinary approach
and integrity with which
the themes relating to the
history of architecture are
treated; just as relevant
is in fact the assortment
of volumes relating to
the visual arts and the
arts in general, including
stage design as well as
set design. There are also
many publications which
address the issues of
developing technology
and ecological culture as
applied to design, the
history of modern construction techniques and
the widespread transformation of the contemporary territory and
landscape. The library
BIBLIOTECA
MENDRISIO
BIBLIOTECA
MENDRISIO
LIBRI DI
CARLO CASTONE DELLA TORRE
DI REZZONICO
BERLINO
NELLE FOTOGRAFIE
DI WIEBKE LOEPER
MARTEDÌ 21 MAGGIO 2013
ORE 18.00
VENERDÌ 27 SETTEMBRE 2013
ORE 18.00
has continued to update
its various collections of
books and documents,
sometimes acquiring
collections as legacy from
important scholars, while
also arranging exhibitions
and literary events, the
so-called “ArchiLectures”.
The Library catalogue
includes no less than
70,000 volumes available
to readers, more than
500 specialist journals,
and thousands of
periodicals in electronic
format, while giving
access to the best
international academic
data-bases.
The reading room seats
over 80 people, with an
area equipped with public
computers with free
internet access.
Reference to books is
unrestricted and the
lending conditions
generous. It is also
possible to request
books not directly
available in the Library
through the inter-library
network from other Swiss
or foreign libraries, for
which one can easily find
support and help from
the trained assistance
always at hand
throughout the lengthy
opening hours.
47
www.arc.usi.ch
USI
L’Archivio
del Moderno:
preziosi fondi
e progetti
di ricerca
The Archivio del Moderno:
valuable documentary collections
and research projects
L’Archivio del Moderno affianca l’Accademia
di architettura sin dalla nascita della scuola, nel
1996. L’istituto ha sede in un edificio
disegnato dall’architetto Mario Botta, dove
dispone di laboratori di restauro e
condizionamento, sala di consultazione, deposito
climatizzato e spazio espositivo. I suoi obiettivi
sono infatti di duplice natura: da un lato
l’acquisizione e la valorizzazione di significativi
archivi di architettura, urbanistica, ingegneria,
design, arte e fotografia; dall’altro la promozione
della ricerca negli ambiti della storia
dell’architettura moderna e contemporanea e
delle discipline ad essa contigue, con particolare
attenzione all’affermarsi della cultura progettuale
del Moderno. L’Archivio promuove specifici
progetti di ricerca finalizzati a pubblicazioni
monografiche e ad eventi espositivi, e cura la
catalogazione, l’ordinamento, l’informatizzazione e
la fruizione degli archivi acquisiti, anche attraverso
collaborazioni scientifiche con altre istituzioni di
ricerca, università e musei a livello internazionale.
I fondi conservati dall’Archivio del Moderno
si polarizzano attorno a due nuclei: il primo è
dedicato agli archivi di grandi architetti ticinesi,
tanto storici come gli Adamini, i Gilardi e Luigi
Canonica, quanto contemporanei come Rino Tami
e Livio Vacchini, sino a figure ancora attive come
Aurelio Galfetti; il secondo nucleo, a conferma del
ruolo di cerniera tra nord Europa e Mediterraneo
che l’Archivio e l’Accademia vengono ad
assumere, è rivolto alla cultura italiana e
internazionale, comprendendo fondi di
importanti progettisti tra cui Vittoriano Viganò
e Marco Zanuso.
“the Archive
has a dual purpose,
the first being
the acquisition and enhancement
of important archives,
the second the promotion
of scholarly research”
48
The Archivio del Moderno
has acted as a
fundamental resource
for the Academy of
Architecture since its
foundation in 1996. The
Archive is housed in a
building designed by
Architect Mario Botta,
equipped with climate
controlled and
restoration laboratories
and storage facilities, as
well as a reading room
and exhibition space. It
has a dual purpose, the
first being the acquisition
and enhancement of
important architectural,
planning, engineering,
design, artistic and
photographic archives,
the second the promotion of scholarly research
within the fields of
modern and
contemporary
architectural history,
along with other related
disciplines, stressing
particular emphasis on
the growing importance
of the design culture in
Modern architecture. The
Archive also promotes
specific research projects
leading to monographic publications and
exhibitions, taking care
of the whole process,
from the cataloguing,
to the arrangement and
the digitalisation of the
archives acquired as well
as making them available
in usable form including
by scientific collaboration with other research
institutes, universities
and museums at an
international level.
The collections of books
and documents stored
by the Archivio del
Moderno are
concentrated around
two core areas: the first
is dedicated to archives
of great Ticino architects
including both
historical figures such as
the Adaminis, the Gilardis
and Luigi Canonica, and
contemporary architects
such as Rino Tami and
Livio Vacchini, also
covering those still active
such as Aurelio Galfetti.
The second core area,
confirming the
Academy’s and Archive’s
role as a means of connection between
Northern Europe and
the Mediterranean,
concentrates on Italian
international culture thus
collecting original
documents and
drawings from important
architectural designers
such as Vittoriano Viganò
and Marco Zanuso.
“l’Archivio
cura la catalogazione,
l'ordinamento,
l'informatizzazione
e la fruizione degli archivi
acquisiti, anche attraverso
collaborazioni scientifiche
con altre istituzioni
di ricerca”
In alto / Above
Fondo Richard Neutra
Sotto / Below
Fondo Rusca Grimani
www.arc.usi.ch/archivio
2016,
un nuovo museo:
il “Teatro
dell’architettura”
2016, a new Museum:
the “Theatre of Architecture”
Sono iniziati i lavori per la costruzione di un
nuovo museo: il Teatro dell’architettura. L’edificio,
progettato dall’architetto Mario Botta, sorgerà nel
pieno del campus di Mendrisio, a ridosso di
Palazzo Turconi. Il progetto prevede spazi
espositivi distribuiti su quattro livelli, per un totale
di circa 2300 mq., e comprenderà una sala
polivalente di 350 posti particolarmente indicata
per conferenze, simposi, concerti… La nascita
della nuova struttura potenzierà le attività
artistiche e culturali del campus. Si riserverà
molta attenzione alle tendenze e sperimentazioni
della cultura architettonica e delle arti visuali
contemporanee, con inoltre mostre su temi e
figure del Moderno e di altri momenti storici
dell’architettura, in modo da valorizzare i fondi e
le ricerche sviluppate presso l’Accademia. Non
mancheranno infine delle mostre dedicate alla
scenografia, al design, alla moda e all’editoria,
secondo l’indirizzo interdisciplinare che ispira la
stessa didattica della scuola.
L’apertura del Teatro dell’architettura è
prevista per il 2016, anno in cui varie
manifestazioni celebreranno il ventesimo
anniversario dell’Accademia di architettura.
Work has begun on the
construction of a new
museum, the Theatre of
Architecture. The building
has been designed
by the architect Mario
Botta and will have an
important place within
the Mendrisio Campus,
behind the Palazzo
Turconi. The design
imagines the exhibition
space articulated over
four different levels, for a
total area of about 2300
square metres. It will also
include a multi-purpose
hall seating 350 people
which is particularly
well-adapted for
conferences,
symposiums and
concerts … The erection
of this new structure
will further strengthen
the campus’ cultural
and artistic activities. It
is intended to devote
much attention to trends
and experimentation
in both architecture
and the visual arts with
exhibitions also devoted
to the protagonists of the
Modern movement and
specific individuals as
well as other moments
of historical interest in
architecture, which are
the focus of many of
the archive collections
and research carried out
at the Academy itself.
One is not to forget, the
exhibitions concerned
with stage design,
furniture or industrial
design, fashion and
publishing, inspired by
the same inter-disciplinary spirit which is at the
heart of the Academy’s
teaching activities as a
whole. The opening of
the Theatre is planned
for 2016, simultaneus
to a number of events
planned to celebrate
the Academy’s 20th
anniversary.
“l’apertura
del Teatro
dell’architettura
è prevista per il 2016,
anno in cui varie
manifestazioni
celebreranno
il ventesimo
anniversario
dell’Accademia
di architettura”
“the opening
of the Theatre
is planned for 2016,
simultaneus to a
number of events
planned to celebrate
the Academy’s
20th anniversary”
www.arc.usi.ch/teatro
49
www.arc.usi.ch
USI
MAP
Mendrisio
Academy
Press:
vetrina editoriale
della scuola
NEW
Pubblication
as a display for the School
Fin dalle sue origini, l’Accademia di architettura
dell’Università della Svizzera italiana ha promosso
una intensa attività editoriale in connessione con
i propri obiettivi didattici e di ricerca. L’intento è di
favorire uno sguardo critico e autonomo sul pensare
e sul fare architettura oggi, che sappia coglierne
e declinarne il valore artistico, scientifico, etico e
civile. Se obiettivo dell’Accademia è la formazione
di un architetto generalista e territoriale, cioè
consapevole del proprio operare in un ambiente
che accoglie e mette in relazione con la natura i
segni dell’uomo, allora ben si comprende perché
nel catalogo delle sue edizioni siano presenti testi
che spaziano dalla storia dell’arte all’ecologia
umana, dalla storia della scienza alla filosofia, dallo
studio delle opere dei maggiori protagonisti e
movimenti dell’architettura moderna e
contemporanea alla ricognizione analitica dei fondi
archivistici. Alle diverse collane di saggi e
monografie del catalogo MAP si affiancano anche
volumi legati alla didattica e varie pubblicazioni
periodiche della scuola, tra cui i “Quaderni
dell’Accademia di architettura”, i “Quaderni di
Cultura del territorio” e i “Quaderni di Sistemi e
processi della costruzione”. L’articolazione di
queste proposte riflette la ricchezza del progetto,
non solo educativo ma più compiutamente culturale,
dell’Accademia di architettura.
www.arc.usi.ch/map
Introduzione
Introduction
125 Teoria dell’arte e dell’architettura
Theory of Art and Architecture
000_copertina.indd 1
223 Istituti
Institutes
173
239 Altre attività
Other Activities
Costruzione e tecnologia
Construction and Technology
195 Strutture e scienze esatte
Structures and Exact Sciences
213 Progetti di ricerca
Research Projects
249 Centri di servizio
Service Centres
255 Biografie
Biographies
frs. 20.-
Mendrisio
Academy Press
www.arc.usi.ch
151 Cultura del territorio
Culture of the Territory
Rapporto sull’attività didattica
Report on teaching activities
10
13 Atelier di progettazione
Design Studios
113 Atelier orizzontali
Horizontal Design Studios
2011–2012
“collane di saggi
e monografie,
volumi legati
alla didattica
e varie pubblicazioni
periodiche
della scuola”
Università della Svizzera italiana
Rapporto sull’attività
didattica
Report on teaching
activities
2011/
12
06.11.2012 14:49:34
“the MAP catalogue
encompasses not only a variety
of essays and monographs
but also a number of educational books
and periodicals produced
by the Academy”
50
Since its very beginning,
our School has devoted
much energy to its
publications, entirely
coherent with its teaching
and research aims. The
intent has always been to
encourage a critical and
autonomous approach
to architectural thought
and practice, capable of
recognising and analysing its artistic, scientific,
ethical and civil value.
The Academy’s
objective is that of
training generalist
architects, soundly based
in the territory, and with
an understanding of their
work in an environment
which welcomes and
stimulates the
interaction between
nature and mankind.
With this aim in mind
it is not surprising that
the books published
by MAP range from the
history of art to human
ecology, from the history
of science to philosophy,
from studies of the work
of the most important
figures and movements
in Modern and
Contemporary
architecture to the careful
analysis of the archived
collections. The MAP
catalogue encompasses not only a variety of
essays and monographs
but also a number of
educational books and
periodicals produced by
the Academy including
the “Quaderni
dell’Accademia di
Architettura” (the “
Academy Notebooks”),
the “Quaderni di Cultura
del Territorio” (the “Urban
Studies Notebooks”) and
the Quaderni di Sistemi
e processi della
costruzione”
(the “Construction
Processes and Systems
Notebooks”). The range
and complexity of these
publications reflects the
richness of the Academy’s own fundamental
project both in terms of
education and at a wider
cultural level.
Editoria
per la didattica /
Teaching activities
Press
MARZIA MATTEI-ROESLI
Laureata in Zoologia all’Università di Zurigo, dal 2004
è contitolare di uno studio di consulenza ambientale in
Ticino.
FRÉDÉRIC BONNET
Architetto, co-fondatore dello studio Obras architect,
insegna alla scuola di architettura di Clermont-Ferrand,
dove tiene il corso di master Entre Ville Architecture
Nature sull´intreccio di scale in architettura. Vincitore
(terzo) dell´Europan Implemented Projet: parco urbano ad Alicante (2003). Membro di giurie di concorsi
europei. Ha scritto diversi articoli sul tema architettura, territorio, natura. Vincitore del premio Young Urban
Planners 2005.
RUGGERO TROPEANO
e
1937
, 1949
e, 1985, 1:25’000
e, 2006, 1:25’000
a, 1968
2. COMPRENSORIO FIUME TICINO SUD
Lo spazio pubblico
nella “Città Ticino” di domani
3. COMPRENSORIO BACINO CERESIO
CITTÀ TICINO
Riuso dell’ex Arsenale militare di Biasca
Atelier Quaglia
Denser & Diffuse
Atelier Bonnet
CHF 50.- / € 42
Esperienze di densificazione
Atelier Briccola
Stato attuale della ricerca
Aurelio Galfetti
L’agricoltura al servizio
di un paesaggio produttivo
Andreas Kipar, LAND
L’agricoltura metropolitana
Frédéric Bonnet
Il reticolo ecologico
Tiziano Maddalena, Marzia Mattei Roesli
Il Piano e la sua architettura
René Opitz
La riconversione delle aree industriali
Ruggero Tropeano
Progetti sul Piano
Michele Arnaboldi architetti
analisi comprensoriale
Limiti comunali
Idrografia
Corografia
Aree boschive
Insediamenti
Piani degli azzonamenti
Viabilità locale
Infrastrutture
Insediamenti ISOS e monumenti
Natura
Trasporti pubblici
Attività produttive
Parco agricolo e parco dello svago
e del turismo
Sviluppo edilizio
Piano degli azzonamenti e delle attività
Piano strategico
1. ANALISI COMPRENSORIALE
3. ANALISI URBANISTICA
documentazione
Carta Dufour, 1922
Carta Siegfried, 1938
Carta Nazionale, 1983, 1:25’000
Fotografia aerea, 1966
Ortofoto, 2009
analisi urbanistica
Piano del paesaggio
Piano del traffico
Piano degli azzonamenti
Quartiere stazione FFS
pertina.indd 1
4. COMPRENSORIO TRIANGOLO INSUBRICO
COMPRENSORIO
.2 FIUME TICINO SUD
progetto urbanistico
Piano del traffico
Piano del paesaggio
Piano degli azzonamenti
Piano strategico
5. PROGETTI:
ACCADEMIA DI ARCHITETTURA
UNIVERSITÀ DELLA SVIZZERA ITALIANA
Masterplan di Locarno, zona Saleggi e Lido
Atelier di Diploma Arnaboldi
Densità e residenza. Proposte pianificatorie
per i quartieri Rusca e Nuovo a Locarno
Atelier Arnaboldi
Denser & Diffuse
Atelier Bonnet
La fabbrica dello spettacolo
Atelier Arnaboldi
.1
La Via del Parco
Atelier Arnaboldi
Riuso: il mulino di Giubiasco,
tra nucleo e landmak
Atelier Boesch
CHF 50.- / € 42
.2
10.10.2012 09:31:20
Distribuzione
3. COMPRENSORIO BACINO CERESIO
studio quantitativo
Progetto del Quartiere stazione
2. PROGETTO COMPRENSORIALE
Modello territoriale
documentazione
Carta Dufour, 1862
Carta Dufour, 1922
Carta Siegfried, 1938
Carta Nazionale,1983, 1:25’000
Ortofoto, 2009
4. PROGETTO URBANISTICO
Piano del progetto
Fotoinserimento
2. COMPRENSORIO FIUME TICINO SUD
CITTÀ TICINO
4. TRIANGOLO INSUBRICO
ca
aggio
co
namenti
catorio
one FFS
La stazione FFS di Biasca, disuso e riuso
Atelier Tropeano
FIUME TICINO NORD
La Casa della Pietra
Atelier Arnaboldi
1. COMPRENSORIO FIUME TICINO NORD
1. COMPRENSORIO FIUME TICINO NORD
COMPRENSORIO
.1 FIUME TICINO NORD
RBANISTICA
ATLANTE CITTÀ TICINO
PNR 65
Nuova qualità urbana
FIUME TICINO SUD
Si diploma in Architettura al Politecnico di Zurigo nel
1981. Assistente di Dolf Schnebli dal 1981 al 1985,
diventa docente nel 1990 e dal 1993 al 1998 è professore associato al Politecnico. Dal 2008 è docente
all’Accademia di architettura dell’Università della Svizzera italiana. Fonda nel 1985 uno studio professionale con Cristina Pfister; dal 1986 è responsabile della
progettazione del Tecnopolo di Zurigo per gli architetti
Itten Brechbühl e in seguito del riuso dell’area induAURELIO GALFETTI
striale Sulzer Escher Wyss di Zurigo Ovest. Fonda nel
1998 lo studio Pfister Schiess Tropeano e nel 2009
soriale
4. PROGETTO URBANISTICO
Laureato al Politecnico di Zurigo, è stato professore in- lo studio Ruggero Tropeano architetti. È membro della
vitato al Politecnico di Losanna e all’Università di Parigi, Commissione dei monumenti storici della città di Zurigo
progetto
urbanistico
nonché membro di numerose giurie
internazionali.
Già (1994-2006) e dal 1999 della Commissione dei beni
Piano
del progetto
professore di Progettazione e primo
direttore
all’Accade- culturali e ambientali del Cantone di Zurigo, che presieFotoinserimento
mia di architettura dell’Università della
Svizzera italiana, è de dal 2008. Dal 1990 al 1999 presiede Docomomo
titolare di uno studio di architettura a Lugano.
Svizzera; è membro ICOMOS e del Tugendhat House
International Committee di Brno (Repubblica Ceca).
namenti
studio quantitativo
È stato curatore e collaboratore di mostre al Museum
Progetto del polo industriale,
ANDREAS KIPAR
artigianale e terziario für Gestaltung di Zurigo, al Badischer Kunstverein di
Karlsruhe, al Centre Georges Pompidou di Parigi, all’EOS e monumenti
Laureato in Architettura del paesaggio a Essen, in Ger- space de l’art concret di Mouans Sartoux, alla Galleria
mania, e in Architettura al Politecnico di Milano. Opera Gottardo di Lugano e, ultimamente, al Museum of Mocia livello professionale nel campoPiano
del paesaggio
della pianificazione e dern Art di New York.
veprogettazione paesaggistica, delPiano
del traffico
verde storico
e del rePiano
degli Dal
azzonamenti
cupero ambientale sia in Italia che
all’estero.
1985
esercita la libera professione inPiano
Italia strategico
e in Germania,
COMPRENSORIALE
dove ha fondato lo studio KLA kiparlandschaftsarchitekten, con sede a Milano e Duisburg. È fondatore, con
Giovanni Sala, della Società LAND,
Landscape Archi5. PROGETTI:
svolto attività didattica
o tecture Nature Development. HaACCADEMIA
DI ARCHITETTURA
in diversee sedi
e all’estero;DELLA
attual- SVIZZERA ITALIANA
onamenti
delleuniversitarie
attività in Italia
UNIVERSITÀ
o mente è professore al Politecnico di Milano, dove insegna Public Space Design.
TIZIANO MADDALENA
Ha conseguito il dottorato in Scienze naturali all’Università di Losanna. Dal 1994 è contitolare di uno studio di
consulenza ambientale in Ticino, e dal 2003 segue il progetto d’interconnessione del Piano di Magadino.
MICHELE ARNABOLDI
Si laurea nel 1979 al Politecnico di Zurigo, dove è assistente di Dolf Schnebli dal 1982 al 1984. Lavora
presso lo studio di architettura Luigi Snozzi dal 1979
al 1985, quando apre un proprio studio. Dal 1986 partecipa a concorsi nazionali e internazionali ricevendo
diversi riconoscimenti. Nel 1994 è professore invitato
alla Washington University, St Louis, USA. È professore di Progettazione presso l’Accademia di architettura
dell’Università della Svizzera italiana.
Silvana Editoriale
via Margherita De Vizzi, 86
20092 Cinisello Balsamo
(Milano) Italia
Telefono +3902 6183 6337
Fax +3902 6172 464
www.silvanaeditoriale.it
08.10.2013 15:15:52
Informazioni
Largo Bernasconi 2
6850 Mendrisio
Svizzera
Telefono +4158 666 5000
Fax +4158 666 5555
E-mail [email protected]
51
Finito di stampare
nel mese di settembre 2014
da Arti grafiche Veladini, Lugano
Stampato su carta
prodotta secondo criteri rispettosi
dell’ecosistema
AAM
www.arc.usi.ch
Largo Bernasconi 2
CH 6850 Mendrisio
tel. +41 58 666 5000
[email protected]

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