prassi da seguire nel territorio

SERVIZIO SANITARIO NAZIONALE
REGIONE AUTONOMA FRIULI VENEZIA GIULIA
AZIENDA PER I SERVIZI SANITARI N. 3 “ALTO FRIULI”
“ DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO:
cause, individuazione precoce
e strategie di intervento”
dott.ssa Candoni Antonella, dott.ssa Silverio Bruna
Tolmezzo, 9 settembre 2011
Forni Avoltri
Paluzza
Rigolato
Prato Carnico
Ravascletto
Cercivento
Comeglians
Ovaro
Sauris
Ampezzo
Forni di Sopra
Forni di Sotto
Socchieve
Treppo
Paularo
Pontebba
Arta Terme
Tarvisio
Zuglio
Chiusaforte
Amaro
Verzegnis
Resiutta
Cavazzo
Venzone
Trasaghis
Distretto numero 2
della Carnia
Dogna
Moggio Ud.
Tolmezzo
Villa Santina
Enemonzo
Preone
Malborghetto V.
Sutrio
Lauco
Raveo
Ligosullo
Resia
Bordano
Gemona
Montenars
Osoppo
Artegna
Distretto numero 1
del Gemonese,
della Valcanale e
Canale del Ferro
ACCORPA LE FUNZIONI DI:
L’AMI e EE è un servizio del Distretto
Socio-sanitario che svolge attività di
promozione del benessere e interventi
diagnostici-terapeutici-riabilitativi volti a
sostenere lo sviluppo nelle principali tappe
evolutive e a migliorare le condizioni di vita
dell’infanzia,
dell’adolescenza,
delle
famiglie e delle persone con disabilità.
CHI segnala
La famiglia
su appuntamento o accesso diretto al Servizio
La scuola
attraverso il protocollo scuola
Figure professionali coinvolte:
•  Psicologo
•  Logopedista
•  Neuropsichiatra
LA PRESA IN CARICO
INDAGINE DIAGNOSTICA
•  Colloquio anamnestico con i genitori
•  Valutazione psicodiagnostica
•  Valutazione logopedica
•  Valutazione neuripsichiatrica (al bisogno)
Cosa si valuta
•  a. - valutazione cognitiva
(wipsi3 wisc3 wais-r scala stanford binet)
•  b. - valutazione delle abilità di letto-scrittura:
Prove MT Batteria di Sartori BHK
•  c.- valutazione di varie funzioni neuropsicologiche
con batterie specifiche:
- per le competenze percettive e visuo-spaziali
- per le abilità di memoria uditiva
- per le capacità di attenzione
- per le competenze linguistiche - metalinguistiche
- per le capacità di pianificazione
- per i prerequisiti della lettura e scrittura
•  Restituzione ai genitori attraverso il
colloquio
•  Relazione scritta
•  Dichiarazione DSA ai sensi della L. n 170
8/10/2010 (Nuove norme in materia di disturbi
specifici di apprendimento in ambito scolastico)
•  Disposizioni del Ministero dell’Istruzione
del 10/5/2007 n. 4674 (disturbi di apprendimento
– indicazioni operative)
•  Programmazione degli interventi
•  Consulenza agli insegnanti
•  Programma riabilitativo – trattamento e
abilitazione (specifico individuale o a piccolo
gruppo)
  Consolidamento e consapevolezza della correttezza
ortografica, della codifica e decodifica della lingua scritta
  Automatizzazione della lettura
  Competenza metafonologica
Eventuali diagnosi di privati vengono
accettate dal Servizio se:
Effettuate da specialisti o strutture accreditate (art. 3 comma 1)
Ma all’attuale da tutti
gli specialisti abilitati a sottoscrivere le diagnosi che sono
psicologi e neuropsichiatri infantili.
I test utilizzati devono essere quelli per la diagnosi dei DSA,
devono essere riportati tutti i punteggi alle prove sia nel totale
che per i singoli item.
[email protected]