PIANO DI LAVORO

PROGETTO “CORSO DI EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA”
PIANO DI LAVORO
UNITA’ DIDATTICA N.1
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare attenzione e concentrazione nei confronti del panorama sonoro circostante
(soundscape).
 Ascoltare con ordine logico e rispettare la sequenza temporale degli eventi ascoltati.
 Abituarsi al silenzio positivo e costruttivo attraverso un ascolto attento.
 Concentrare l’attenzione sulla propria vocalità cantata. Sviluppare una corretta gestione della
respirazione e dell’emissione.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Discriminare la diversità dei suoni presenti in un determinato contesto o situazione.
 Rimettere in memoria le sonorità che si vivono anche per caso e magari con disattenzione
durante la giornata.
 Sperimentare, memorizzare le prime note cantate.
 Concentrarsi sul canto di una sola nota.
 Acquisire gradatamente il concetto fisico di nota intonata con la musica e con altre voci
all’unisono.
 Memorizzare a poco a poco l’altezza del suono cantato.
UNITA’ DIDATTICA N.2
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare attenzione e concentrazione nei confronti dell’ambiente sonoro circostante.
 Seguire con attenzione la sequenza temporale degli eventi ascoltati.
 Abituarsi al silenzio positivo e costruttivo attraverso un ascolto attento.
 Saper riconoscere e analizzare le caratteristiche fisico-acustiche dei suoni circostanti.
 Concentrare l’attenzione sulla propria vocalità cantata.
 Sviluppare una corretta gestione della respirazione e dell’emissione.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Abituarsi al riconoscimento di suoni e rumori che, durante la quotidianità, si sono ascoltati con
disattenzione.
 Saper indicare le caratteristiche di durata dei singoli suoni lunghi o corti.
 Comprendere che la potenza di un suono ascoltato dipende anche dalla distanza dell’ascoltatore
dalla fonte sonora.
 Sperimentare, memorizzare le prime note cantate.
 Concentrarsi sul canto di due note vicine (Do-Re).
 Acquisire gradatamente il concetto fisico di note intonate fra loro, intonate con la musica e con
le altre voci che cantano.
 Memorizzare a poco a poco l’altezza dei due suoni cantati.
UNITA’ DIDATTICA N.3
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare memoria, attenzione e concentrazione nei confronti dell’ambiente sonoro (naturale e
artificiale) circostante.
 Sviluppare memoria, attenzione e concentrazione con lo scopo di individuare più aspetti di una
medesima esperienza.
PROGETTO “CORSO DI EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA”
 Seguire con attenzione la sequenza temporale degli eventi ascoltati.
 Abituarsi al silenzio positivo e costruttivo attraverso un ascolto attento.
 Saper riconoscere e analizzare le caratteristiche fisico-acustiche dei suoni circostanti.
 Saper mettere assieme caratteristiche prima individuate singolarmente.
 Concentrare l’attenzione sulla propria vocalità cantata.
 Sviluppare una corretta gestione della respirazione e dell’emissione.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Discriminare la diversità dei suoni in rapporto al parametro dell’Altezza (suoni acuti e gravi).
 Discriminare, all’interno di uno stesso evento sonoro, i parametri della durata, dell’intensità e
dell’altezza.
 Sperimentare, memorizzare le prime note cantate.
 Concentrarsi sul canto di tre note vicine (Do-Re-Mi).
 Acquisire gradatamente il concetto fisico di note intonate fra loro, intonate con la musica e con
le altre voci che cantano.
 Memorizzare a poco a poco l’altezza dei tre suoni cantati.
UNITA’ DIDATTICA N.4
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare attenzione e concentrazione nei confronti dei vari suoni.
 Abituarsi ad abbinare il linguaggio sonoro-auditivo con quello grafico-visivo.
 Concentrare l’attenzione sulla propria vocalità cantata.
 Sviluppare una corretta gestione della respirazione e dell’emissione.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Ascoltare attentamente una sonorità e saperla abbinare ad una espressione grafica che possa
assomigliare ai parametri sino ad ora analizzati.
 Saper attribuire attenzione ai primi rapporti tra suono e segno.
 Mettere in atto le prime attività d’analisi e di confronto fra linguaggi diversi.
 Sperimentare, memorizzare le prime note cantate.
 Concentrarsi sul canto di quattro note vicine (Do-Re-Mi-Fa).
 Acquisire gradatamente il concetto fisico di note intonate fra loro, intonate con la musica e con
le altre voci che cantano.
 Memorizzare a poco a poco l’altezza dei quattro suoni cantati.
UNITA’ DIDATTICA N.5
OBIETTIVI GENERALI
 Recuperare e promuovere le competenze-conoscenze che ogni alunno ha maturato all’interno
della società in cui vive.
 Concentrare l’attenzione sulla propria vocalità cantata.
 Sviluppare una corretta gestione della respirazione e dell’emissione.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Valutare le conoscenze che ogni alunno ha in merito agli strumenti musicali più diffusi e noti
nelle pratiche musicali di ogni tipo.
 Sperimentare, memorizzare le prime note cantate.
 Concentrarsi sul canto di cinque note vicine (Do-Re-Mi-Fa-Sol).
 Acquisire gradatamente il concetto fisico di note intonate fra loro, intonate con la musica e con
le altre voci che cantano.
 Memorizzare a poco a poco l’altezza dei cinque suoni cantati.
PROGETTO “CORSO DI EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA”
UNITA’ DIDATTICA N.6
OBIETTIVI GENERALI
 Recuperare e promuovere le competenze auditive che ogni alunno ha maturato all’interno della
società in cui vive.
 Concentrare l’attenzione sull’emissione vocale.
 Sviluppare una corretta pronuncia.
 Scoprire il suono delle consonanti nasali M N GN.
 Individuare il suono delle nasali all’interno delle parole pronunciate e scritte.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Riconoscere dal solo suono gli stessi strumenti musicali precedentemente solo nominati.
 Sperimentare, memorizzare e riconoscere le diverse sonorità di ogni singola consonante nasale.
 Comprendere il carattere chiuso, debole, intimo ma tenuto e lungo, prodotto da un corretto
accumulo di energia che viene espulsa prevalentemente e con gradualità dalla cavità nasale.
UNITA’ DIDATTICA N.7
OBIETTIVI GENERALI
 Raffinare sempre più la percezione-distinzione sonora-musicale.
 Esercitarsi al controllo della propria emissione vocale.
 Gestire in modo ordinato le fasi della respirazione: inspirare-espirare a tempo con le frasi da
pronunciare cantando.
 Comprendere che ciò che si canta è frutto di azioni vocali determinate e da note musicali ben
precise.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Distinguere alcuni strumenti musicali in combinazione con altri.
 Riconoscere gli insiemi strumentali da coppie di strumenti.
 Distinguere, nell’insieme strumentale, lo strumento che di volta in volta svolge il compito di
solista.
 Comprendere il rapporto fra figura (tema principale) e sfondo (accompagnamento ritmicoarmonico).
 Attraverso il canto permettere l’esercizio di uno specifico ambito vocale: Do Re Mi Fa Sol La.
 Fissare nella propria memoria grafico-visiva le note musicali che si sono prima eseguite su un
testo cantato di carattere giocoso.
 Attraverso il confronto di voci che cantano all’unisono, abituarsi ad ascoltare il canto altrui per
rendere sempre più preciso il proprio canto.
UNITA’ DIDATTICA N.8
OBIETTIVI GENERALI
 Far prendere coscienza, attraverso l’ascolto, che ogni luogo sociale ha la sua musica, i suoi suoni.
 Esercitarsi al controllo della propria emissione vocale.
 Gestire in modo ordinato le fasi della respirazione: inspirare-espirare a tempo rispettando le
frasi musicali.
 Comprendere che ciò che si canta è frutto di azioni vocali determinate e da note musicali ben
precise.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Saper indicare un luogo sociale attraverso la sua realtà musicale.
 Attraverso il canto delle note aumentare la memoria musicale per realizzare con precisione gli
intervalli indicati dalle note stesse.
PROGETTO “CORSO DI EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA”
 Fissare nella propria memoria grafico-visiva le note musicali che si sono prima eseguite
cantando.
 Leggere e cantare le note che si stanno eseguendo.
 Attraverso il confronto di voci che cantano all’unisono, abituarsi ad ascoltare il canto altrui per
rendere sempre più preciso il proprio canto.
UNITA’ DIDATTICA N.9
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare sempre più il rapporto esistente fra ascolto ed azioni espressivo-corporee.
 Saper valorizzare la messa in scena delle proprie corporeità.
 Vincere le inibizioni attraverso l’espressione corporeo-musicale singola e di gruppo.
 Affinare più livelli di percezione.
 Esercitarsi al controllo della propria emissione vocale.
 Gestire in modo ordinato le fasi della respirazione: inspirare-espirare a tempo rispettando le
frasi musicali.
 Entrare nello spirito del testo.
 Comprendere che ciò che si canta è frutto di azioni vocali determinate e da note musicali ben
precise.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Ascoltare attentamente e con molta concentrazione le diverse intensità musicali e, nello stesso
momento, in sincronia, realizzare azioni corporee di chiara espressione emotiva e con un buon
senso estetico.
 Saper interpretare le diverse intensità musicali con parti del corpo o con azioni diverse, sempre
rispettose della sincronia fra i momenti musicali forti, piano, in crescendo e in diminuendo.
 Attraverso il canto delle note aumentare la memoria musicale per realizzare con precisione gli
intervalli indicati dalle note stesse.
 Attraverso il confronto di voci che cantano all’unisono, abituarsi ad ascoltare il canto altrui per
rendere sempre più preciso il proprio canto.
UNITA’ DIDATTICA N.10
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare sempre più il rapporto esistente fra ascolto ed azioni espressivo-corporee.
 Saper valorizzare la messa in scena delle proprie corporeità.
 Vincere le inibizioni attraverso l’espressione corporeo-musicale singola e di gruppo.
 Affinare più livelli di percezione.
 Esercitarsi al controllo della propria emissione vocale.
 Gestire in modo ordinato le fasi della respirazione: inspirare-espirare a tempo rispettando le
frasi musicali.
 Entrare nello spirito del testo.
 Comprendere che ciò che si canta è frutto di azioni vocali determinate e da note musicali ben
precise.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Ascoltare attentamente e con molta concentrazione le durate musicali e, nello stesso momento,
in sincronia, realizzare azioni corporee di chiara espressione emotiva e con un buon senso
estetico.
 Saper interpretare le diverse durate musicali (lunghe e corte) con parti del corpo o con azioni
diverse, sempre rispettose della sincronia fra suoni lunghi e suoni corti.
PROGETTO “CORSO DI EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA”
 Attraverso il canto delle note aumentare la memoria musicale per realizzare con precisione gli
intervalli indicati dalle note stesse.
 Attraverso il confronto di voci che cantano all’unisono, abituarsi ad ascoltare il canto altrui per
rendere sempre più preciso il proprio canto.
UNITA’ DIDATTICA N.11
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare sempre più il rapporto esistente fra ascolto ed azioni espressivo-corporee.
 Saper valorizzare la messa in scena delle proprie corporeità.
 Vincere le inibizioni attraverso l’espressione corporeo-musicale singola e di gruppo.
 Affinare più livelli di percezione.
 Esercitarsi al controllo della propria emissione vocale.
 Gestire in modo ordinato le fasi della respirazione: inspirare-espirare a tempo rispettando le
frasi musicali.
 Entrare nello spirito del testo.
 Comprendere che ciò che si canta è frutto di azioni vocali determinate e da note musicali ben
precise.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Ascoltare attentamente e con molta concentrazione le altezze musicali e, nello stesso momento,
in sincronia, realizzare azioni corporee di chiara espressione emotiva e con un buon senso
estetico.
 Saper interpretare le diverse altezze musicali con parti del corpo o con azioni diverse, sempre
rispettose della sincronia fra suoni altie suoni bassi.
 Attraverso il canto delle note aumentare la memoria musicale per realizzare con precisione gli
intervalli indicati dalle note stesse.
 Attraverso il confronto di voci che cantano all’unisono, abituarsi ad ascoltare il canto altrui per
rendere sempre più preciso il proprio canto.
UNITA’ DIDATTICA N.12
OBIETTIVI GENERALI
 Sviluppare sempre più il rapporto esistente fra ascolto ed azioni espressivo-corporee.
 Saper valorizzare la messa in scena delle proprie corporeità.
 Vincere le inibizioni attraverso l’espressione corporeo-musicale singola e di gruppo.
 Affinare più livelli di percezione.
 Iniziare a far maturare l’idea che il movimento sulla musica è un’azione artistica che può
produrre nell’osservatore fantasia e senso di bellezza.
 Esercitarsi al controllo della propria emissione vocale.
 Gestire in modo ordinato le fasi della respirazione: inspirare-espirare a tempo rispettando le
frasi musicali.
 Entrare nello spirito del testo.
 Comprendere che ciò che si canta è frutto di azioni vocali determinate e da note musicali ben
precise.
OBIETTIVI SPECIFICI
 Ascoltare attentamente e con molta concentrazione i fraseggi musicali legato e staccato e,
nello stesso momento, in sincronia, realizzare azioni corporee di chiara espressione emotiva e
con un buon senso estetico.
 Saper interpretare le frasi musicali legate e staccate con parti del corpo o con azioni diverse,
sempre rispettose della sincronia fra suoni legati, uniti e staccati, separati, articolati.
PROGETTO “CORSO DI EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA”
 Attraverso il canto delle note aumentare la memoria musicale per realizzare con precisione gli
intervalli indicati dalle note stesse.
 Attraverso il confronto di voci che cantano all’unisono, abituarsi ad ascoltare il canto altrui per
rendere sempre più preciso il proprio canto.