sport di classe - "Rita Levi Montalcini" San Giorgio del Sannio

SINTESI PIANO TRIENNALE OFFERTA FORMATIVA (PTOF)
Anno scolastico 2016/17-2017/18-2018/19
Ordine di scuola: PRIMARIA
Scheda di Progetto n: 18
Denominazione progetto
Sport di Classe
Responsabile del progetto
La Peccerella Maria Rosaria
Priorità cui si riferisce
Il progetto è coerente con la legge 01-07-2015 e con gli obiettivi di cui al comma 7 afferenti al
potenziamento dell’attività motoria e conseguentemente all’acquisizione di un corretto stile di
vita.
Traguardo di risultato
Competenze sociali civiche e motorie.
Obiettivo di processo
Far vivere agli alunni i valori educativi dello sport, veicolare il senso del fair-play come scelta di
vita, nel rispetto anche della salute e dell’ambiente e attuare percorsi progettuali interdisciplinari
e trasversali realizzati dai docenti nell’ambito dell’inclusione/integrazione di tutte le diversità che
la scuola accoglie (disabilità, bisogni educativi speciali).
Situazione su cui interviene
Sport di Classe è un progetto che offre una risposta concreta e coordinata all’esigenza
di diffondere l’educazione fisica e sportiva fin dalla primaria per favorire i processi educativi e
formativi degli alunni. Un’occasione per veicolare messaggi e stimolare la riflessione dei ragazzi
sui valori educativi dello sport. Far conoscere e avvicinare gli alunni alla bellezza del gioco e del
gioco sport e creare una alleanza educativa tra scuola, le famiglie e il territorio e il movimento
sportivo volta a promuovere una corretta “cultura sportiva”. Il progetto darà occasione per
valorizzare anche tutte le diversità che la scuola accoglie (disabilità, bisogni educativi speciali).
L’attività sportiva si integra con le finalità educative della scuola con l’obiettivo di contribuire al
raggiungimento del successo formativo di tutti gli alunni.
Attività previste
Nella scuola primaria le attività sono individuate nell’ambito del progetto nazionale emanate dal
MIUR, Sport di classe. L’azione didattica è supportata dalla presenza di un tutor-esperto del CONI
individuato dal MIUR.
Obiettivi di apprendimento
• Mettere in atto nel gioco e nella vita, comportamenti equilibrati dal punto di vista emotivo e
cognitivo.
• Utilizzare gli indicatori del linguaggio del corpo consapevolmente (mimica del viso, gestualità,
atteggiamento, distanza).
• Rappresentare idee, stati d’animo e storie mediante gestualità e posture svolte in forma
individuale, a coppie e in gruppo.
• Risolvere in forma originale e creativa un determinato problema motorio e sportivo.
• Consolidamento e applicazione dei fondamentali sportivi e di squadra.
• Gestire e rispettare in forma autonoma regole e semplici tecniche dei giochi sportivi.
• Saper mantenere un comportamento adeguato durante l’attività motoria e sportiva (rispetto di
sé stessi, degli altri e dell’ambiente).
• Applicare le regole e saperle rispettare, saper collaborare, saper lavorare per un obiettivo
comune.
Traguardi di sviluppo delle competenze
• L’alunno è consapevole delle proprie competenze motorie sia nei punti di forza che nei limiti.
• Utilizza le abilità motorie sportive acquisite adattando il movimento a situazioni.
• L’alunno pratica attivamente i valori sportivi (fair play) come modalità di relazione quotidiana e
rispetto per le regole è capace di integrarsi nel gruppo, di assumersi responsabilità, impegnarsi
per il bene comune.
• Riconosce ricerca e applica a sé stesso comportamento di promozione dello star bene in ordine
ai sani stili di vita e prevenzione.
• Rispetta criteri base di sicurezza per sé gli altri.
Verifica e valutazione
• Prove individuali e collettive.
• Test motori.
• Questionari.
• Osservazioni sistematiche sui comportamenti psicomotori e auto-osservazioni.
• Verbalizzazione sui fondamentali.
• Osservazione e riflessioni sulle esperienze fatte.
Destinatari
Il progetto è rivolto a tutti gli alunni della scuola primaria dell’I.C. di San Giorgio del Sannio.
Metodologie
Tutoring, circle time, ricerca azione.
Durata
Il progetto avrà una durata triennale con cadenza di 2 ore settimanali.
Risorse finanziarie necessarie
Non e prevista alcuna spesa a carico dell’istituzione scolastica.
Risorse umane (ore) / area
Nella scuola primaria il tutor esterno, individuato e retribuito dal MIUR non comporta alcun onere
finanziario per l’istituzione scolastica.
Altre risorse necessarie
Altre risorse eventualmente necessarie (laboratori, ambienti di apprendimento da realizzare con i
PON, c.f.r. al fabbisogno di attrezzature richieste nel PTOF)
Indicatori utilizzati
L’avviamento alla pratica sportiva si inserisce armonicamente nel contesto dell’azione educativa
in quanto contribuisce alla formazione della personalità degli alunni e pone le basi per una
consuetudine di sport attivo, inteso come acquisizione di equilibrio psico-fisico atto a potenziare
la partecipazione degli alunni ai giochi sportivi.
Stati di avanzamento
Anno scolastico 2017/2018
Risultati attesi (dati quantitativi)
Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso
Si prevede un incremento di partecipazione del 10% il primo anno, il 20% il secondo anno ed il
30% il terzo anno.