Documento di Maggio classe V^ F

Polo Professionale "Luigi Scarambone"
Istituto Statale Istruzione Secondaria Superiore
Servizi Commerciali e Socio-Sanitari, Industria e Artigianato
Corsi Serali per Adulti, Sezione di Scuola in Ospedale
Via Dalmazio Birago, 89 - 73100 LECCE - Tel. +39.0832.305919
[email protected](?lipec.istruzione.it- sito web www.scarambone.it
Codice Fiscale 80012110757 - Codice Ministeriale LEIS02200G
DOCUMENTO DI MAGGIO
ANNO SCOLASTICO
2015/2016
CLASSE QUINTA
sez. F
Settore SERVIZI SOCIO-SANITARI
Data di approvazione
9/5/2016
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Cognome
ANDRIOLI
BALSAMO
CAFORIO
CAIONE
CAPOCCELLO
GRECO
MARCHELLO
MASI
MAZZOTTA
NILO
PATI
PETRELLI
RIZZO
SOLAZZO
SPINA
TSIFALIA
n° 16 alunni interni ( I ) o esterni ( E )
Nome
ADDOLORATA
GIOV ANNI LUCA
BARBARA
ANDREA
FRANCESCA
MAURA
NO EMI
MIRIAM
EMANUELE
TANJAMARIA
LETIZIA
ANTONIO
GIUSEPPINA
ANTONIO
CLARA
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Prospetto debiti e crediti formativi a.s. 2015/2016
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Cognome e Nome
1 Andrio1i Addolorata
2 Balsamo G. Luca
3 Caforio Barbara
4 Caione Andrea
5 Capoccello Francesca
6 Greco Maura
7 Marchello Noemi
8 Masi Miriam
9 Mazzotta Emanuele
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Il Pati Letizia
12 Petrelli Antonio
13 Rizzo Giuseppina
14 Solazzo Antonio
15 Spina Clara
16 Tsifalia Manandray
Crediti
Classe Classe Totale
3A
4A
5
6
6
4
6
5
4
3
5
6
5
5
6
4
3
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Debiti in IV anno
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Tecnica Amm.
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Tecnica Amm. - Igiene
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CONTENUTI
DISCIPLINARI
Per la programmazione di ogni docente si fa riferimento ai documenti depositati in segreteria.
Vengono riportati di seguito i programmi preventivi previsti dai docenti nella classe in questione
nell 'a.s.2015116.
Le relazioni finali di ogni singolo docente sono riportate in allegato
PROGRAMMA DI ITALIANO
prof. Antonio Costantini
UD. - Modulo - Percorso Formativo - Approfondimento
GIOVANNI VERGA
~ La vita
~ Le opere
~
~
~
~
~
~
~
Il pensiero e la poetica
L'approdo al Verismo
I princìpi della poetica veri sta
Le tecniche narrative
La visione della vita nella narrativa del Verga
Novembre/Dicembre
Le raccolte poetiche
Il pensiero e la poetica
Fra umanitarismo e nazionalismo
Una nuova poetica
Temi, motivi e simboli
L'innovazione stilistica
X Agosto
GABRIELE D'ANNUNZIO
~ La vita
~ Le opere
~
~
~
~
Settembre-Ottobre
La fase preverista
L'ultimo Verga
GIOV ANNI PASCOLI
~ La vita
~ Le opere
~
~
~
~
~
~
~
Periodo
GennaiolF ebbraio
Dagli esordi all'estetismo decadente
La produzione legata alla letteratura russa
La produzione del superomismo
Le opere del periodo francese e l'ultimo D'Annunzio
7
~
~
~
Il pensiero e la poetica
Dall'influenza carducciana e verista all'Estetismo
Il superomismo tra esperienza letteraria e biografica
ITALOSVEVO
~ La vita
~ Le opere
~ Una vita
~ Senilità
~ La coscienza di Zeno
~ Modelli e novità narrativa di Svevo
~ L'impianto narrativo e le soluzioni stilistiche
~ Prefazione e Preambolo
Marzo
LUIGI PIRANDELLO
~ La vita
~ Le opere
~ Le novelle e i saggi
~ I romanzi
~ Il teatro
~ Il teatro nel teatro
~ Il "teatro dei miti"
~ Il pensiero e la poetica
~ La formazione verista e gli studi di psicologia e filosofia
~ La difficile interpretazione della realtà
~ La crisi dei valori e l"'oltre"
Aprile
EUGENIO MONTALE
~ La vita
~ Le opere
~ Il pensiero e la poetica
~ La dolorosa esperienza del vivere
~ La poesia metafisica e la poesia degli oggetti
~ L'evoluzione della figura femminile
~ Le scelte stilistiche
Maggio
8
PROGRAMMA
DI STORIA
prof.ssa Anna Rita Andriani
UNITA' DI APPRENDIMENTO / CONTENUTI/OBIETTIVI/TEMPI.
U.D.A.
UNIT A 'NAZIONALI
E
RAFFORZAMENTO
DEGLI STATI
CONTENUTI
•
•
•
L'Unità d'Italia
L'Europa tra la
fine dell'800 e 1
primi del '900
Il
trionfo
dell 'industria
COMPETENZE
•
•
•
•
TEMPI
Conoscere
1 Settembre - Ottobre
processi che hanno
portato
all'unificazione.
Conoscere
le
della
cause
questione
meridionale
Conoscere
e
comprendere
l'assetto politico ed
econormco
dei
principali
Stati
europei
nella
2/\metà dell' 800
Riconoscere le
differenze tra la
prima e la seconda
Rivol.industriale.
i
9
•
•
LA II\GUERRA
MONDIALE E LA
RIVOLUZ.RUSSA
•
•
DEMOCRAZIE E
REGIMI
TOTALITARI TRA
LE DUE GUERRE
•
•
•
La pnma guerra
mondiale
La
situazione
mondiale dopo la
grande guerra
La rivoluzione di
ottobre in Russia e
la
nascita
dell'URSS
L'Italia
dal
biennio
rosso
all'avvento del
fascismo
Il fascismo
La
Germania
nazista
L'economia degli
anni venti
Conoscere il periodo Novembre- Dicembre
storico e gli ambienti
m CUIsi svolgono gli
eventi
•
Conoscere
e
capire le cause e le
conseguenze
dei
fatti
• Saper cogliere il
rapporto esistente
tra gli interessi dei
diversi Stati e lo
SCOppIO
della
guerra
•
Conoscere
il
rapporto fra fatti
storici e contesti Gennaio - Febbraio
e
sociali
istituzionali
nel
quali si svolsero
Conoscere
l
modelli
di
comportamento e
la
mentalità
imposti dai regimi
dittatoriali.
Individuare
le
cause
e
le
conseguenze
dell' avvento
dei
regimi dittatoriali.
Conoscere
il
rapporto tra i fatti
storici e i contesti
..
econormcr
nel
quali si svolsero.
•
•
•
LA SECONDA
GUERRA
MONDIALE
•
•
•
La seconda guerra
mondiale
L'olocausto nella
memona
dei
sopravvissuti.
Il nazismo e la
questione
ebraica.
•
•
Indviduare le
cause e le
conseguenze
dello scoppio
della 2I\g.mond.
Individuare e
approfondire il
tema
dell' olocausto
attraverso la
lettura
Marzo - Aprile
lO
•
•
•
IL SECONDO
DOPOGUERRA E
L'ITALIA
REPUBBLICANA
•
•
Il dopoguerra
Il nuovo ordine
mondiale
Guerre e conflitti
in un mondo
diviso
Dalla distensione
alla crisi dei
Paesi socialisti
dell' opera. di
P.Levi
Esprimere
valutazioni e
giudizi
autonomi.
• Individuare cause
e conseguenze
dell'organiz.politi
ca e dello sviluppo
istituzionale in
Italia nel
dopoguerra.
• Conoscere la
situazione
internazionale
dopo la 21\ guerra
mondiale.
Maggio
[ Il
I
PROGRAMMA
DI LINGUA INGLESE
1.
Brief History of immigration to the USA
Homestead Act
Reasons for immigration
The Ellis Island immigration station
Immigration today
2.
Downs' syndrome
Cause
Physical characteristics
Associated health problems
3.
Autism Spectrum Disorders
Cause
Characteristics
Possible therapies
prof.ssa Joan Mc Mullin
4.
Ageing
The Ageing Body: a natural process
Common health problems in the elderly
Dementia
5.
Services for the e/der/y
Nursing homes
Services for those remaining in their own homes
6.
Report on Work Experience (Ustage")
i
12
PROGRAMMA
DI LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE
prof.ssa Vincenza Maragliulo
UDA N° 1 LE SECTEUR SOCIAL EN FRANCE
Conoscenze: La situation du secteur social en France et en Italie
Abilità: Fare confronti tra i due paesi in merito al settore socio-sanitario
Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore
UDA N° 2
LES ME TIERS DANS LE DOMAINE DE L'ASSISTANCE SOCIALE
Conoscenze: Assistant de service social. Les activités de l'assistance sociale
L'adolescence. Les relations avec les adultes, les relations avec les pairs.
Conduites risques
Les modes des jeunes
Abilità: Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore
Saper comprendere documenti di informazione relativi al lavoro di assistente sociale
Saper comprendere documenti di informazione relativi all' adolescenza
Saper produrre brevi testi relativi agli argomenti trattati
à
LES METIERS DANS LE DOMAINE DE L'ASSISTANCE FAMILIALE
Conoscenze: La profession du conseiller conjugal et familial. L'ANCCEF.
La profession du médiateur familial
La famille. La transformation de la famille. Le rang dans la fratrie. Parents divorcés Abilità:
Saper comprendere documenti di informazione relativi alle professioni nel campo
dell' assistenza familiare
Saper produrre brevi testi relativi agli argomenti trattati
UDA N° 4
LES METIERS DANS LE DOMAINE DE L'ASSIST ANCE
PSYCHOLOGIQUE
Conoscenze: Le psychologue en structure sociale.
Aides médico-psychologique
Abilità: Saper comprendere e produrre testi riguardanti gli interventi sociali e la psicologia
Saper produrre brevi testi relativi agli argomenti trattati
LES METIERS DANS LE DOMAINE DE L'ANIMA TION SOCIALE
Conoscenze: Animateur socioculturel
Le travail auprès des enfants, des adultes, des personnes àgées,
Abilità: Saper comprenderei ricercare testi relativi all' attuale ambito dell' assistenza sociale in
Francia
con particolare riguardo al sistema pensionistico e alle case di riposo;
13
PROGRAMMA DI MATEMATICA
prof. Paolo Calvanese
Richiami sul calcolo delle equazioni di primo e secondo grado.
Disequazioni di primo e di secondo grado ad una incognita.
Sistemi di disequazioni.
Disequazioni fratte.
Le funzioni: definizione di funzione reale di variabile reale.
Classificazione delle funzioni algebriche: funzioni razionali intere, funzioni
razionali fratte, funzioni irrazionali.
La funzione costante, la funzione lineare, la funzione della proporzionalità diretta,
la funzione quadratica.
Dominio o campo di esistenza di una funzione razionale intera, razionale fratta ed
irrazionale.
Codominio di una funzione.
Calcolo dell'immagine e della controimmagine in una funzione matematica.
Calcolo dei punti di intersezione tra una funzione e gli assi cartesiani.
Calcolo del segno di una funzione.
I limiti. Approccio intuitivo al concetto di limite.
Definizione di limite finito per x---+oo,
di limite finito per x---+c,di limite infinito per
x---+oo,
di limite infinito per x---+c.
Limite destro e limite sinistro.
Studio delle forme indeterminate O/O, 00/00 ed 00 - 00 .
Discontinuità in una funzione.
Ricerca degli asintoti orizzontali e verticali.
La derivata: significato geometrico.
Regole di derivazione: derivata di una costante, derivata della variabile indipendente,
derivata di una potenza della variabile indipendente, derivata del quoziente di due
funzioni derivabili.
I punti stazionari. Ricerca dei massimi e dei minimi relativi di una funzione mediante
lo studio del segno della derivata prima.
Studio e rappresentazione del grafico di semplici funzioni (intere, di 1° e 2° grado, e
frazionarie).
14
PROGRAMMA
DI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIO-SANITARIA
prof.ssa Maria Pasqualina Esposito
Classe:
V
sez. F serale
-norme sociali e norme giuridiche;-diritto
oggettivo e diritto soggettivo;caratteri delle norme giuridiche. La sanzione;-nozione e tipi di fonti del diritto;UDA
N°1
le principali fonti del diritto italiano;-efficacia della norma giuridica nel tempo
Richiamo de "I
e nello spazio
fondamenti del
diritto"
UDA n02
Il
Sistema
economico
UDA n.3
La produzione
e l'impresa
UDA n.4
Il
rapporto
giuridico
UDA n.5
La società
UDA n.6
Previdenza
e
assistenza
socio-sanitaria
bisogni, beni
e servizi;-il problema
economico;-nozione
di sistema
conomico;soggetti
economici: famiglia, impresa, stato e resto del mondo;-Ie
attività economiche e le interrelazioni tra i soggetti economici
Nozione di imprenditore e di impresa; classificazione delle imprese; lo statuto
dell'imprenditore
commerciale;
piccolo
imprenditore;
impresa familiare;
parentela e affinità
nozione ed elementi del rapporto giuridico;-i soggetti del diritto;-Ie persone
fisiche;-capacità giuridica e capacità di agire;-gli incapaci di agire e relativa
tutela giuridica
-nozione e classificazione delle società
-l'impresa collettiva e responsabilità dei soci nei diversi tipi di società
-autonomia patrimoniale delle società
-atto costitutivo
-il contratto di società
-tutela del credito e garanzie patrimoniali; garanzie personali e reali
- conseguenze del mancato pagamento di debiti
- espropriazione forzata dei beni
-l'insolvenza dell'imprenditore commerciale. Il fallimento: nozione ed effetti
Nozione di legislazione sociale; lo previdenza sociale e tutela del lavoratore; le
assicurazioni sociali; tutela della salute e sistema sanitario nazionale
15
Programma di Psicologia generale e applicata
A.
-
B.
Principali autori e teorie psicologiche, tecniche di indagine e metodi di analisi a
disposizione dell'operatore socio-sanitario
Melanie Klein: la scoperta della vita fantasmatica; la terapia attraverso il gioco.
Cari Gustav Jung: inconscio personale e collettivo; gli archetipi,
il processo di
individuazione.
Donald Winnicot e il fenomeno dell'oggetto transazionale.
Erikson e lo sviluppo psico-sociale.
Paiget e lo sviluppo dell'intelligenza.
Lowen e la bioenergetica. Letecniche di rilassamento.
La comunicazione: l'approccio sistemico-relazionale; l'approccio non direttivo; la
prossemica.
L'analisitransazionale: il modello GAB.
Teorie dei bisogni: bisogni omeostatici; bisogni innati specifici; l'influenza dei bisogni sui
comportamenti delle persone; il need for competence.
La psicologia clinica e e le psicoterapie: la terapia psicoanalitica; la psicoanalisi infantile; la
terapia sistemico relazionale.
Tecniche di raccolta dati: l'osservazione; l'osservazione partecipante e sistematica;
l'intervista e il colloquio, il test; il disegno infantile.
L'intervento sui nuclei familiari e sui minori
-
C.
Il maltrattamento psicologico in famiglia: la violenza assistita; le separazioni conflittuali e la
Sap; la mediazione familiare.
Intervento sui minori vittime di maltrattamento: Le fasi dell'intervento, il gioco e il disegno
in ambito terapeutico.
I servizi rivolti ai minori e alle famiglie: tipologie, obiettivi e attività.
L'intervento sugli anziani
-
D.
Le diverse tipologie di demenza:la demenza di Alzheimer; la demenza fronto-temporale; la
demenza a corpi di Lewy; le demenza vascolari.
I trattamenti delle demenze: la Rot; la terapia della reminiscenza; la terapia occupazionale.
Il metodo comportamentale.
I servizi rivolti agli anziani.
L'intervento sui soggettidiversamente abili
-
E.
prof.ssa Maria Angela De Matteis
Le disabilità di carattere cognitivo; il disturbo da deficit di attenzione e iperattività;
comportamenti problema.
Gli interventi sui comportamenti problema e i trattamenti dell'ADHD: analizzare i
comportamenti problema; condurre un'analisi funzionale dei comportamenti problema;
interventi sostitutivi e punitivi, trattamento individuale e familiare nei casi di ADHD.
Interventi e servizi: la presa in carico; gli interventi sociali; i servizi residenziali e semiresidenziali.
L'intervento sui soggetti tossicodipendenti e alcoldipendenti
16
-
La dipendenza dalla droga: disturbi indotti da sostanze e disturbi da uso di sostanze; droga
e adolescenza: fattori di rischio, indicatori del possibile uso di droghe; gli effetti della
dipendenza da sostanze.
-
La dipendenza dall' alcol:il consumo di alcol; tipi di bevitori per motivazioni; effetti biologici
e sociali dell'abuso di alcol.
-
Interventi sui tossicodipendenti e gli alcodipendenti:
comunità terapeutiche; i gruppi di auto-aiuto.
i trattamenti
farmacologici e il SerT; le
Alla data attuale non risultano ancora svolti i seguenti argomenti:
F.
Gruppi e integrazionesociale
-
G.
I gruppi sociali: tipologie di gruppi; la leadership; le teorie: Lewin, Moreno,Bion e Jacques.
I gruppi di lavoro: l'équipe socio-sanitaria.
Gruppi di formazione e terapia: il Tgroup; i gruppi di auto-aiuto; l'arteterapia; la
danzaterapia; lo psicodramma.
L'integrazione sociale,a scuolae nel lavoro
-
Che cos'è l'integrazione e quali sono i fattori che la determinano.
L'integrazione sociale, scolastica e nel lavoro dei diversamente abili.
L'integrazione sociale dei carcerati.
Testo di riferimento: Psicologia Generale e Applicata, Clemente-Danieli-Como, Paravia.
(Gli autori citati nel punto A sono stati svolti su fotocopie e dispense fornite dalla docente).
17
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
prof.ssa Carla Rotino
. LA DONNA NELLA RIFLESSIONE CONTEMPORANEA E NEL MAGISTERO DELLA
CHIESA.
NASCERE UOMO ,NASCERE DONNA :DIFFERENZA E IDENTITÀ. "MASCHIO E
FEMMINA" DIO LI CREÒ
. LE RELAZIONI: DALL'INNAMORAMENTO ALL'AMORE.
L'AMORE NELLA CULTURA CLASSICA LATINA E GRECA.
L'ARTE DI AMARE. L'AMORE NELL' ANTICO E NEL NUOVO TESTAMENTO. L'AMORE
E LA SESSUALITÀ. LA CHIESA E IL MATRIMONIO.
LE RELAZIONI: PACE ,SOLIDARIETÀ E MONDIALIT À.
GIUSTIZIA ,CARITÀ, SOLIDARIETÀ. L'ECONOMIA SOLIDALE. LA MONDIALIT À.
VINCERE IL RAZZISMO: DIECI TESI PER UNA SCUOLA DI PACE.
I TESTIMONI DI PACE:
I NOBEL PER LA PACE.
IL PROGETTO DI VITA: VIVERE ALLA GIORNATA O REALIZZARE UN PROGETTO?
L'UOMO PER IL LAVORO O IL LAVORO PER L'UOMO?
L'ETICA DELLA VITA: IL CONCEPIMENTO;
LA VITA PRENATALE. LA CLONAZIONE
18
PROGRAMMA DI TECNICA AMMINISTRATIVA ED ECONOMIA SOCIALE
Prof. Antonio Guida
L'ECONOMIA SOCIALE: PRINCIPI, TEORIE E SOGGETTI
Il sistema economico e i suoi settori
Le organizzazioni del "settore non profit"
Il collegamento tra efficienza economica e dovere sociale
IL SISTEMA PREVIDENZIALE E ASSISTENZIALE
Il sistema di sicurezza sociale
Le assicurazioni sociali obbligatorie
I tre pilastri del sistema previdenziale
LA GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
Il rapporto di lavoro dipendente
L'amministrazione del personale
LE AZIENDE DEL SETTORE SOCIO SANITARIO
Le strutture organizzative delle aziende del settore socio-sanitario
La qualità della gestione delle aziende del settore socio-sanitario
19
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8
6/01
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LA VALUTAZIONE
INDICATORI E DESCRITTORI DEI LIVELLI DI PRESTAZIONE
I V.W3·11 ~;!.II~;!·II
DI
Colloquio
5"Classe
GIUDIZIO
CONOSCENZE
Scritti
5"CI.
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29..30
27..28
24..26
21..23
15
14
13
11..12
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8
7
ECCELLENTE
(E)
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BUONO
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I
Il
COMPETENZE
I
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CAPACITA'
I
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Utilizza un
linguaggio
rigoroso, chiaro ed
Rielaborazione
appropriato.
pienamente autonoma,
Possiede
personale e critica nei
padronanza nelle
Conoscenze complete,
contenuti. Assoluta
applicazioni e
approfondite e prive di errori.
padronanza
disinvoltura nel
Profondità nei concetti esposti,
nell' effettuare
procedere senza
ampiezza di temi trattati
collegamenti sia in
errori
ambito disciplinare che
pluridisciplinare
Gestisce in modo
autonomo le
conoscenze,
Rielabora
trovando le
Complete, ben articolate ed
correttamente in modo
approfondite su ogni argomento soluzioni migliori
autonomo e critico
anche nella
situazioni complesse.
complessità; si
esprime con rigore
Complete, con spunti di
approfondimento su alcuni
argomenti
Gestisce in modo
sicuro le
conoscenze,
applicandole
correttamente
anche a problemi
complessi; si
esprime in modo
appropriato e
ricco.
Rielabora
correttamente,
cogliendo correlazioni
tra più argomenti
Sostanzialmente complete e
articolate
Applica
correttamente le
conoscenze
acquisite a
problemi non
complessi; si
esprime in modo
corretto e
appropriato
Affronta situazioni
nuove in contesti noti
in modo coerente e
corretto; coglie spunti
per riferimenti tra dati
studiati
22
18..20
15.. 17
12..14
3.. 11
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8..9
5..7
1..4
6
5
4
1..3
SUFFICIENTE
(S)
MEDIOCRE
SCARSO
GRAVEMENTE
INSUFFICIENTE
(GI)
Essenziali, senza errori
determinanti
Superficiali e incomplete, con
qualche errore
Frammentarie, con errori e
lacune
Applica le
conoscenze
Affronta situazioni
anche nuove in un
essenziali pur con
qualche errore; si
esprime in modo
abbastanza
corretto
contesto noto e
semplice, fornendo
prestazioni
complessivamente
adeguate alle richieste
Applica le
conoscenze
essenziali solo su Affronta con difficoltà
alcuni argomenti o
semplici situazioni
con errori; si
nuove in un contesto
esprime in modo
noto
superficiale e
impreciso
Applica le
conoscenze
essenziali solo su
pochi argomenti o
con errori di
rilievo. Si esprime
in modo
superficiale e
alquanto scorretto
Trova difficoltà ad
affrontare anche
situazioni semplici
Non riesce ad
applicare le
conoscenze
Gravemente lacunose, con errori minime, anche se
Non sa affrontare le
determinanti
guidato; si esprime situazioni più semplici
in modo
decisamente
scorretto
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE - SECONDA
Rispondenza
alla traccia
PROVA-
0-1
1,25-1,5
Non risponde
alle richieste
della traccia;
Soddisfa
le
In
richieste
mamera
molto
superficiale
Soddisfa
le Soddisfa
richieste
In parzialmente
mamera
le richieste
semplicistica
Soddisfa
pienamente le
richieste
rispondenza
scarsa o molto
frammentaria
1,75-2
2,25-2,5
2,75-3
Conoscenza
dei contenuti
Conoscenze
lacunose
e/o
scorrette
Conoscenze
imprecise
e
limitate
Conoscenze
di
tipo
scolastico ma
sufficienti
Conoscenze
parziali
ma
corrette
Conoscenze
complete ed
esaurienti
Applicazione
delle
conoscenze e
dei
procedimenti
tecnici
Non riesce ad
applicare
Applica con
molta
difficoltà
evidenziando
gravi carenze
Applica con
qualche
..
rmprecisione
ma con
sufficiente
organicità
Applica
correttamente
e con discreta
organicità
Applica con
padronanza e
con
procedimenti
tecnici
adeguati
Capacità di
elaborazione e
precisione dei
risultati
Non riesce ad
elaborare
I
dati
a
disposizione
Elabora con
molta
difficoltà
I
dati
disponibili e
con risultati
non corretti
Elabora
I
dati in modo
elementare
con risultati
sufficienti
Utilizza i dati
in modo
appropriato
ma non
sempre
coerente e con
risultati
corretti
Utilizza i dati
In
modo
appropriato e
coerente con
risultati
precIsI
e
corretti
Padronanza di
linguaggio
tecnico
specifico
Utilizza un
lessico
impreciso o
scorretto
Utilizza un
lessico
.impropno.
Utilizza un
lessico
elementare
ma corretto
Utilizza un
lessico
corretto
Utilizza un
lessico
corretto e
appropriato
PUNTEGGIO TOTALE:
voto
.
./15
27
GRIGLIA DI MISURAZIONE
PER LA TERZA PROVA SCRITTA
Punteggio massimo 15 - Soglia di accettabilità 10
a.s.2015\16
Tipologia della prova B + C. Per ogni disciplina n. 6 quesiti di cui due a contenuto sintetico e quattro a
risposta multipla
3. Punti 0,35 per ogni risposta esatta ai quesiti a scelta multipla
b.
Fino a punti 0,80 per ogni quesito a risposta aperta
c.
II punteggio massimo conseguibile è di punti 15
d. E' consentito l'utilizzo del dizionario bilingue, manuali tecnici, codici non commentati e
calcolatrici non programmabili
e.
f.
g.
h.
l.
j.
Ogni quesito a scelta multipla contiene quattro risposte di cui una sola è esatta; nel caso in cui
vengano date due o più risposte, anche in presenza di una risposta esatta, verrà attribuito un
punteggio uguale a O.
Le risposte ai quesiti a risposta aperta non devono superare 7 righi
Non sono ammesse correzioni e pertanto le risposte contenenti correzioni vengono considerate errate
Punteggio della prova è dato dalla somma dei punteggi riportati nelle singole discipline. In caso di
numero decimale, maggiore-uguale a 5 si arrotonda per eccesso
.II livello di sufficienza è pari a 10
Durata della prova: 150 minuti
INDICATORI
LIVELLI DI
PRESTAZIONE
PUNTI
Risp.
aperte
(riferiti alle domande a
risposta aperta)
Conoscenza degli
argomenti
Proprietà di linguaggio
e terminologia
appropriata
Capacità
sintesi
di
l°
Incompleta
Sufficiente
Buona
Completa e organica
0,15
0,30
0,35
0,40
Limitata
Approssimativa
Quasi adeguata
Adeguata
0,05
0,10
0,15
0,20
Limitata
Quasi adeguata
Adeguata
Buona
VOTO ATTRIBUITO
Risp. Chiuse
2°
l°
2°
3°
4°
0,35
0,35
0,35
0,35
0,05
0,10
0,15
0,20
0,80
Somme parziali
Punti totali singola disciplina
....../15
28
GRIGLIA VALUTAZIONE
Candidato
......................................................................
1
2
3
4
COLLOQUIO
I Data colloquio
.........................................
MISURAZIONE E VALUT AZIONE DEL COLLOQUIO
(Adottata dai docenti delle varie discipline)
PUNTEGGIO
OBIETTIVI
O
Nulle
1-4
CONOSCENZE
Solo parziali
5-6
Corrette ma limitate al manuale
7-8
Corrette ed approfondite
9-10
Ampie ed approfondite
0-2
Non
sa
fare
opportuni
collegamenti
COLLEGAMENTI
3-4
Sa fare collegamenti parziali e non
INTERDISCIPLINARI
MUL TIDISCIPLINARI
sempre corretti
5-6
Sa fare collegamenti parziali e corretti
7-8
Sa fare opportuni e validi collegamenti
0-1
Inadeguata
PROPRIET A' DI
2-4
LINGUAGGIO
Non semQTeadeguata
5-6
Adeguata
0-1
Non sa rielaborare nè esprime
CAPACITA'
RIELABORA TIV A E valutazioni personali
2-4
CRITICA
Sa rielaborare ed esprimere valutazioni
personali in modo accettabile
Sa rielaborare ed esprimere valutazioni
5-6
personali
/30
TOTALE
29
LIBRI DI TESTO
MATERIA
AUTORE
TITOLO
Religione
Italiano e
letteratura
Inglese
Storia
Matematica
AA.VV.
AA.VV.
Dispense interne
Dispense Interne
AA.VV
AA.VV.
Francese
Psicologia
Igiene
Pelon M. / Melo Faggian I.
ClementelDanielilComo
R. Tortora
Tecn. Ammin.
Astolfi E.N enini
Dispense interne
Dispense interne
Approccio alla
Matematica
Envoyè special
Psicol. Gen. e appl.
Competo di igi. e
cultura med.-san.
Nuovo Tecn. Amm,
& Econ. Sociale
Dispense interne
Tonotini L.I Manenti A.
Diritto e legosoc. AA.VV.
VOL. EDITORE
G
Minerva Italica
U
U
B
Minerva Itatica
Paravia
CLIT
2
Tramontana
ALLEGATI
• PROGRAMMAZIONE DI CLASSE
• SIMULAZIONI TERZA PROVA
• PROGETTI DI ALTERNANZA SCUOLA-LA VORO e altre attività
extracurriculari
• RELAZIONI FINALI DOCENTI PER DISCIPLINA
30
CONSIGLIO DI CLASSE
PRESIDENTE:
IL DIRIGENTE SCOLASTICO PROF. CAPONE RAFFAELE
Materie
RELIGIONE
ITALIANO
LINGUA INGLESE
MATEMATICA
STORIA
LINGUA FRANCESE
Firma
Docenti
ROTINO CARLA
COST ANTINI ANTONIO
MC MULLIN JOAN
CALVANESE PAOLO
ANDRIANI ANNA RITA
MARAGLIULO VINCENZA
DIRITTO E LEG. SOC.
ESPOSITO MARIA
PASQUALINA
PSICOLOGIA. GEN. ED
DE MATTEIS MARIA
ANGELA
APPLICATA
IGIENE E CULTo
FAZZIMARIO
MED. SANIT.
TECNICA AMM.
GUIDA ANTONIO
ED ECON. SOC.
Esposto il
16/5/2016
Redatto il
9/5/2016
Coordinatore e Segretario
Prof. Paolo Calvanese
................................................................ _-
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_!r!!~f!~/cJente
del Consiglio di Classe
Prof. Raffaele Capone
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31