Programmazione ludoteca 2015

Comune di Caselle Lurani
Provincia di Lodi
C.A.P. 26853
Telefono 0371.96019 – 0371.225089 – fax 0371.96079
Codice fiscale 84504860150
Ludoteca Comunale
“IMPARARE GIOCANDO
MENTRE MAMMA LAVORA”
Programmazione ANNO 2014/2015
La Ludoteca è senza dubbio uno dei luoghi di ritrovo più amati dai bambini e dai
ragazzi. Il servizio di Ludoteca è realizzato per i bambini tra i tre e i dieci anni
residenti nel Comune di Caselle Lurani, per cui della fascia di età delle scuole
dell'infanzia e delle scuole primarie.
La ludoteca dunque si pone come un luogo di aggregazione ove le famiglie possano
portare i loro bambini a giocare e stare insieme, ma non solo. dove lasciare i loro bimbi
in un ambiente sereno, cordiale e assolutamente sicuro con l’opportunità, insieme agli
educatori, di partecipare a laboratori artistico-creativi e a giochi individuali e di
gruppo. Le attività e i laboratori seguono una programmazione educativa annuale che,
da una parte tiene conto delle esigenze del singolo bambino e dall’altra mira a
svilupparne la dimensione sociale e il senso di appartenenza alla comunità.
All'interno della ludoteca verranno proposte diversi tipi di attività: dai giochi motori
e di movimento, a giochi di manipolazione e creazione (es. disegni, costruzioni),
a giochi di tipo cognitivo (es. giochi da tavola), ed infine laboratori creativi con
l’utilizzo di materiale di riciclo, sfruttando sempre la dimensione di gruppo e dello
stare assieme agli altri.
Inoltre, la ludoteca potrà essere utilizzata dai bambini delle scuole elementari anche
come spazio dove svolgere i compiti insieme ai compagni, nella logica di un'<<autogestione >> del loro tempo anche rispetto agli impegni scolastici, senza perdere di
vista l'aspetto aggregativo e ludico.
PROGRAMMAZIONE:
Questo tipo di servizio richiede una programmazione dettagliata delle attività
strutturate per coinvolgere maggiormente i bambini e costruire un progetto educativo
chiaro e condiviso con i genitori.
L’interfaccia che può crearsi tra l’azione del centro e i bisogni specifici del territorio
rendono questo progetto duttile e mutevole nel tempo per poter dare risposte efinite
ed efficaci alle famiglie.
Attività ludoteca
Ludoteca comunale di Caselle Lurani offre spazi attrezzati per attività di gioco,
animazione e socializzazione, giochi di società e materiale ludico di ogni tipo, attività
di laboratorio creativo ed espressivo, iniziative legate a temi del gioco.
Il servizio è gestito per conto del Comune di Caselle Lurani, che mette a disposizione
proprio personale specializzato e di volontariato.
La struttura, situata all’interno di un’aula della scuola dell’infanzia, offre ai bambini
uno spazio a utilizzo individuale e collettivo, dove sperimentare la propria crescita e
maturazione psico-emotiva. Attraverso il gioco il bambino impara a comunicare ed
interagire con gli altri bambini.
Essa si configura come Centro dì incontro pensato appositamente per i bambini della
scuola dell’infanzia e della scuola primaria, per la quale il gioco è un diritto e uno
strumento fondamentale per un sano sviluppo, ma soprattutto uno strumento di
crescita.
ll progetto ludoteca sarà condotto riconoscendo innanzitutto ai bambini il loro diritto
al gioco, inteso come ambito esperienziale privilegiato del bambino, ponte di
comunicazione primario con il mondo ed esercizio all'arte di vivere. Pertanto i gruppi
di bambini verranno gestiti, da un lato a partire dal gioco spontaneo, non in maniera
direttiva, ma definendo la tipologia e la direzione del gioco sulla base delle dinamiche
che emergeranno, privilegiando via via un gioco piuttosto che l'altro, nell'ottica di
favorire il benessere relazionale e l'autonomia dei bambini, all'interno di un contesto
caratterizzato da regole chiare e da creatività. Dall'altro si struttureranno dinamiche
psicomotorie tenendo conto del gruppo nella sua globalità.
La ludoteca è una struttura che s'inserisce in un sistema educativo per rendere
protagonisti tutti i bambini che vi partecipano favorendo opportunità di intrattenere
relazioni, di sperimentare l'autonomia, la libertà di scegliere, di creare.
Altra finalità da non sottovalutare è l'educazione alla socialità e al rispetto delle
regole di convivenza civile, educazione alla democrazia e al rispetto dell'altro.
La ludoteca è il luogo dove il bambino può scegliere il gioco, il giocattolo, i compagni di
gioco, tempo da dedicare al gioco.
La ludoteca è un centro ricreativo, educativo, sociale e culturale che opera per
realizzare una migliore qualità della vita infantile
La Ludoteca non è solo un luogo dove si gioca ma è, anche, un luogo per creare,
inventare e costruire, dove si svolgono in contemporanea diverse attività:
- Angolo per le costruzioni, spazio per il gioco libero o per i giochi da tavolo, spazio
per i laboratori,
Attività laboratoriali
L’attività laboratoriale si configura quale modalità di lavoro più congeniale alla
realizzazione dell’unitarietà nel processo di crescita. Il laboratorio è il luogo
privilegiato in cui si realizza una situazione di apprendimento che coniuga conoscenze
e abilità specifiche su compiti unitari e significativi per i bambini, possibilmente in una
dimensione operativa e progettuale che li metta in condizione di dovere e potere
mobilitare l’intero sapere esplicito e tacito di cui dispongono.
Si intende organizzare un sistema di laboratori che rappresentano uno strumento utile
per garantire la possibilità ai bambini di fare “le cose” e, nel frattempo, di riflettere
su ciò che stanno facendo.
Il laboratorio rappresenta un luogo specializzato ed in esso si svolgono delle attività
pensate. Si intende connotare i laboratori come “elaboratori”, cioè spazi fisico –
mentali per la soddisfazione di curiosità cognitive individuali e di gruppo, in situazioni
di cooperazione.
Nel laboratorio è possibile provare e riprovare, concentrarsi, esplorare, cercare delle
soluzioni, agire con calma senza l’assillo di un risultato ad ogni costo. E’ il fare con il
piacere del fare.
La ludoteca “Imparare giocando mentre mamma lavora” realizza attività laboratoriali
secondo due modalità organizzative:
• I laboratori “fissi”: si tratta di spazi progettati ed attrezzati per attività
psicomotorie, pittoriche, di manipolazione, ed espressive. Le attività vengono condotte
nei tempi della contemporaneità degli educatori, per diverse volte la settimana.
• I laboratori per progetti: accanto ai laboratori fissi, la ludoteca realizza attività
laboratoriali all’interno di progetti che vengono ideati e definiti all’inizio della
ludoteca.
I tempi e le modalità di attuazione sono flessibili.
* Laboratorio di pittura e manipolazione:
• rielaborazione grafico pittorica
• uso corretto degli strumenti
• rappresentazione sia fantastica che reale
• approccio a tecniche e materiali differenti
• uso di materiali di recupero
• primo approccio al gusto estetico
* Laboratorio di psicomotricità
• giochi liberi e con regole
• giochi strutturati con attrezzatura
• giochi imitativi
• giochi tradizionali
• danze
Il laboratorio aiuta i bambini a crescere attraverso:
- la ricchezza e la specificità della strumentazione;
- l’aumentato numero di situazioni/occasioni proposte;
- il diversificato numero di modelli adulti proposti;
- le possibilità relazionali tra bambini;
- la conoscenza e l’uso di strumenti e materiali
ORARIO LUDOTECA
Il servizio ludoteca sarà così strutturato:
dal lunedì al venerdì dalle 16,00 alle 18,00 per bambini dai tre ai dieci anni
lunedì – mercoledì – venerdì dalle 16,00 alle 18,00 per bambini dai tre ai dieci
anni
Al termine della scuola i bambini saranno presi in custodia direttamente dagli
educatori che dalle loro aule, restando all’interno dell’edificio scolastico, li
condurranno nell’aula ludoteca, dove si distribuirà la merenda e avranno inizio le
attività.
-
Progetto: IMPARA L'ARTE
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Il progetto:”Impara l’arte..” vuole utilizzare l’Arte come sfondo integratore in tutte le
attività, in modo da rendere l’esperienza del bambino unitaria, senza momenti vuoti e
slegati.
Attraverso l’Arte si vuole rendere affascinante e stimolante l’incontro tra i bambini e
la realtà, tra i bambini ed i colori, tra i bambini e le immagini per un rapporto sempre
più immediato con le cose concrete.
Vorremmo porre le basi per lo sviluppo di una creatività ordinata e produttiva, usando
il più consapevolmente e correttamente possibile i linguaggi visivi, sonori e corporei.
L’incontro con l’arte vuole essere, inoltre, una ricerca di creatività, uno stimolo al
pensiero ed al giudizio critico.
Noi educatori riteniamo che i bambini abbiano diritto all’Arte, ad un approccio
estetico che parta dalle sensazioni e dalle emozioni permettendo loro di stupirsi e di
meravigliarsi, infatti, lo stupore e la meraviglia sviluppano la sensibilità creativa.
La cognitività e le emozioni sono, per noi, inseparabili ed è proprio l’approccio estetico
che favorisce questa connessione, per questo è importante che l’esperienza estetica
faccia parte della vita dei bambini.
Vorremmo proporre la pittura e tutto quanto fa parte dell’Arte,come percorso alla
scoperta di sé e del mondo che circonda il bambino.
Il tutto deve servire come pretesto per giocare, creare, inventare,esprimersi …Non
dobbiamo preoccuparci di quali contenuti l’Arte ci vuole esprimere ma dobbiamo
estrapolare da essa tutti gli elementi utili ai bambini per fare esperienza creativa.
Cercheremo di affinare il senso estetico e cromatico attraverso l’osservazione di
opere d’Arte.
Il linguaggio visivo può dare, a nostro avviso, un grande contributo anche agli altri
linguaggi (parole, musica, teatro…)
.
Crediamo sia opportuno sottolineare che, per potersi occupare di Arte ed offrirla ai
bambini, sia necessario rendere l’ambiente in cui vivono la quotidianità scolastica, un
luogo ricco di stimoli visivi ed estetici che permettano loro di riconoscersi e di sentire
lo spazio come proprio, farlo vivere e farlo parlare.
METODOLOGIA
I bambini lavoreranno individualmente, dando libero sfogo alla propria personalità, e
per gruppi imparando a collaborare, divertendosi, per il raggiungimento di un fine
ultimo: la produzione di un prodotto finito.
Saranno stimolati ad assemblare i colori in maniera personale a seconda del proprio
gusto e della propria capacità creativa, fino alla realizzazione del prodotto finito.
Non verranno mai commentati i prodotti personali dei bambini poiché espressioni
della propria interiorità; si adotteranno, invece, atteggiamenti volti a promuovere la
fiducia in se stessi e il diritto ad avere gusti e preferenze diverse.
Si valorizzerà il lavoro come esercizio di socializzazione operativa.
LA BOTTEGA DELLA FANTASIA
ATTIVITA’:
- manipolazione di materiale di recupero
- attività grafico – pittoriche
- collage
- libri fai da te
- lavoretti di Halloween, Natale, Carnevale, Festa del Papà, Pasqua , Festa della
Mamma
- drammatizzazioni
- racconti
LABORATORI CON MATERIALI DI RECUPERO
L’uso dei materiali di recupero e non, e delle tecniche di costruzione può essere una
conoscenza nuova, un arricchimento che porta ad una maggior padronanza e sicurezza
delle proprie capacità, recuperando un ampio ambito di espressività per lo più sopito
nella nostra società, in cui pochissimo si crea e molto si acquista già pronto.
Il percorso si compie attraverso una serie di laboratori di manipolazione che vogliono
essere uno stimolo a risvegliare il piacere di creare, giocare e divertirsi insieme.
MASCHERIAMOCI costruzione di maschere per giocare a trasformarsi in animali o in
personaggi fantastici o mostruosi.
SPETTACOLARE costruzione di burattini per creare dei compagni di gioco con piatti,
gommapiuma, stoffa, bottoni, tappi.
COLORIAMO IL CIELO costruzione di aquiloni per vestire il cielo di una veste
variopinta.
COME UN’ORCHESTRA costruzione di maracas, nacchere e bastoni della pioggia per
cullarsi tra le note .
VOLTA LA CARTA costruzione di origami per dare nuova vita ad un foglio di carta (
Un sacco di immondizia per un sacco di personaggi
Laboratorio di costruzione di tanti personaggi utilizzando bottiglie di plastica, carta,
tappi e materiale di riciclo. Lo scopo di questo laboratorio è sensibilizzare i bambini
alla raccolta differenziata e al riciclo. Offrendo ai bambini dei sacchi di immondizia
(accuratamente scelta dall’ educatrice: bottiglie di plastica, carta, etc.), e invitandoli a
scegliere dei materiali per costruire dei personaggi, si stimola la fantasia e il senso
critico. Se questi oggetti potessero parlare, che cosa ci direbbero? Che personaggio
potrebbe diventare ciò che hai costruito? Al termine verrà inventata una storia tutti
insieme.
ATTIVITA’ GRAFICO-PITTORICO
Pennelli in mano
. Ho fatto un bel quadro con forme e colori. Anch’io so creare dei capolavori
Collage per bambini
I bambini armati di colla, forbici e cartoncino e…basta armarsi di riviste o disegni per
realizzare il collage
A quel punto, basta armarsi di cartellone, di pezzi di stoffa, carta colorata, incollare
le illustrazioni e dare sfogo alla fantasia mescolando gli elementi tra loro, realizzando
delle ambientazioni divertenti o creando dei paesaggi con l’aiuto dei pastelli e
pennarelli.
FESTA DI HALLOWEN
Creare delle decorazioni per la festa? La prima cosa da fare per organizzare una festa
di Halloween da paura è creare il biglietto di invito! Mollette pipistrello, decorazioni
paurose, ragni e ragnatele, scheletri e fantasmi, streghe, cappelli, scope, gufi, e…una
festa a tema
-
E' arrivato il momento di scrivere la lettera a Babbo Natale, che nella sua infinita
bontà cercherà di esaudire tutti i desideri dei bambini buoni. Voi genitori potete
lasciarla sull'Albero di Natale o sotto al camino, oppure spedirla direttamente a
Babbo Natale a questo indirizzo:
SANTA CLAUS post office at Santa Claus Village
96930 Napapiiri - Arctic Circe –
FINLAND ..
I lavoretti da realizzare devono essere relativamente facili per consentire ai bambini
di esprimere la loro fantasia senza aver bisogno però di un costante aiuto: ovviamente
i bambini andranno aiutati durante alcune operazioni anche se dovranno avere la
possibilità di mettersi alla prova da anche soli
.
- LABORATORIO DI CARNEVALE
Aspettando il Carnevale
Attività ludico-ricreative per avvicinare i bambini alla tradizionale festa del carnevale,
comprendendo i diversi aspetti che la caratterizzano. Far capire ai bambini le svariate
possibilità di mascherarsi anche con piccoli oggetti simbolici che permettono
comunque di diventare qualsiasi personaggio .Tante idee per realizzare decorazioni e
maschere, con i piatti o con i sacchetti di carta, il cartoncino, i colori, le forbici e la
colla stimolando la fantasia e la creatività.
LAVORETTO FESTA DEL PAPA’
Festeggiamo i nostri papà con tante letture, giochi e lavoretti.
LABORATORIO DI PASQUA
Realizzeremo semplici lavoretti fai da te che piacciono tanto ai bambini
FESTA DELLA MAMMA
Si prepareranno lavoretti-dono da regalare alla mamma
TEATRO E FIABA:
La fiaba si rivela sempre uno strumento importantissimo nel nostro laboratoriale. Dalla
creazione di “uno spazio d'ascolto magico” che stimola l'attenzione e l'immaginazione
alla realizzazione di una fiaba collettiva…le possibilità di lavoro sono infinite. L'utilizzo
della fiaba nei suoi molteplici aspetti creativi mira a:
1. stimolare capacità di ascolto e concentrazione;
2. preparare uno spazio creativo per: inventare altre fiabe, costruire fiabe sonore
o mimiche, drammatizzare il racconto;
3. promuovere il piacere della lettura ed educare alle emozioni
4. vivere la lettura come occasione di porsi in relazione con se stessi e gli altri;
5. diventare capaci di scegliere le proprie letture;
Tutte le tematiche verranno introdotte e sviluppate in un clima molto informale in cui i
bambini, pur seguendo delle regole (quale gioco non ne ha!), possano sentirsi liberi di
esprimersi e sperimentare. Il percorso didattico porterà i bambini a conoscere,
esplorare, sperimentare i propri strumenti espressivi attraverso i giochi teatrali, gli
esercizi corporei, le attività sensoriali, le attività di drammatizzazione.
Al termine del percorso sarà realizzato uno spettacolo teatrale con i bambini.
STRUTTURA DEL LABORATORIO:
In ogni incontro saranno mediamente presenti due operatori per garantire la massima
cura e qualità del progetto.
PROGETTO MUSICA E MOVIMENTO
RITMO: L'ascolto della musica per lavorare sul ritmo e sulla psicomotricità.
Il progetto è rivolto ai bambini di 3- 10 anni frequentati la ludoteca.
Propone la musica a misura di bambino, come attività ludica, con la quale scoprire i
fenomeni sonori ed imparare ad ascoltare ed ascoltarsi.
Giocare con la musica mette in contatto i bambini con il mondo sonoro e permette loro
di sviluppare una creatività musicale, che li porta ad esprimersi in un linguaggio innato,
ma, allo stesso tempo, tutto da scoprire
Il progetto Musica e Movimento si propone di favorire il processo di crescita dei
bambini attraverso la pratica gestuale e il movimento coordinato, nella prospettiva di
un potenziamento della capacità di comunicazione in ambito non verbale; i suoni, il
gesto sono altrettanti mediatori della comunicazione tra il sé dell’altro.
Gli esercizi svolti, a cura di Barbuscia Salvatore, servono a lavorare sull'uso e il
controllo del corpo e del movimento, mirando a:
•
•
•
sviluppare consapevolezza di sé e degli altri;
prendere consapevolezza delle diverse parti del proprio corpo, sviluppando
fiducia ed equilibrio;
esplorare le possibilità del movimento corporeo, la distanza,la connessione, la
prossimità;
Nel lavoro con la musica si lavorerà anche sulle danze di gruppo per stimolare:
- concentrazione individuale ed armonia di gruppo;
- spontaneità e creatività
MAESTRA NATURA : erbe ed altro
Il progetto si pone lo scopo di realizzare un piccolo orto per promuovere e sviluppare
l’educazione alimentare ed ambientale.
Quella in cui viviamo è la società di consumi,tutto è fatto per essere consumato in
fretta e gettato altrettanto rapidamente. Il modo disordinato e precipitoso in cui ci
nutriamo rispecchia pienamente questo stile di vita.
Avvicinare i bambini alla terra facendo loro coltivare dei frutti e delle verdure più o
meno conosciuti è un modo per educarli alla varietà, alla stagionalità, ai metodi di
coltivazione biologici e biodinamici, al rispetto della natura e di tutte le creature
viventi, ad incuriosirsi per ciò che è diverso ed ad assaggiare ciò che loro stessi
coltivano.
Gli stimoli che intendiamo dare ai bambini vanno nella dimensione del BUONO, del
PULITO e del GIUSTO perché trasmettiamo loro l’idea che ciò che non è coltivato in
maniera intensiva, è raccolto al momento giusto e non fa centinai di chilometri per
arrivare a destinazione, non può che essere
OBIETTIVI SPECIFICI
1. Avvicinare i bambini al mondo delle piante attraverso un contatto diretto
2. Far apprendere conoscenze in campo botanico
3. Partecipare al miglioramento estetico di un’area verde
4. Confrontare esperienze e saperle comunicare agli altri
5. Usare diversi tipi di comunicazione
6. Promuovere le diverse inclinazioni
PROGETTI EDUCATIVI:
Obiettivi progetti educativi:
In modo schematico gli obiettivi possono essere riassunti come segue:
Far essere il gioco alimento primo della crescita umana e fondamento di ogni
bambino
Rendere l'ambiente sereno, stimolante e socializzante
Favorire il gioco libero e il rispetto delle regole
Potenziare attività di gioco/lavoro stimolando la creatività, l'espressività e la
cooperazione
Aiutare il bambino a crescere e a svilupparsi in maniera autonoma e armonica
Offrire opportunità di dialogo e relazione tra bambini in un ambiente sereno e
stimolante
Stimolare l'autonomia, l'autostima e l'abilità di comunicazione
L’educazione delle regole della convivenza, alla cooperazione e alla tolleranza;
.
FESTE
Feste a tema
Durante tutto l’anno saranno programmate delle feste che si realizzeranno in
particolari ricorrenze quali Halloween, Natale, Carnevale, Pasqua:
Feste di compleanno
Ai bambini (soprattutto ai loro genitori) che frequentano in modo continuo la Ludoteca
sarà consentito organizzare le proprie feste di compleanno all'interno della Ludoteca
nei normali giorni di apertura; le spese saranno naturalmente a carico della famiglia
del festeggiato mentre gli operatori si occuperanno dell'allestimento dello spazio
adibito per la festa e alla "gestione" della stessa.