Programma svolto di Lingua e Letteratura sp

Istituto Statale di Istruzione Superiore “I. Calvino” di Città della Pieve (PG)
Programma svolto di Lingua e Letteratura spagnola
Classe 3 sez. F
a.s. 2015/2016
Prof.ssa Barbetti Valentina
Libri di testo:
Equipo Prisma, Prisma Plus 2 – Curso de español para italianos, Editorial Edinumen
Letras Mayúsculas – Literatura en lengua española con historia y arte, Loescher Editore
Gramática activa, DeA Scuola Petrini
Lingua: Equipo Prisma, Prisma Plus 2 – Curso de español para italianos, Editorial Edinumen
Sono state fornite fotocopie aggiuntive (su ‘Materiale Didattico’) e link per esercitazioni e rinforzo
grammaticale, oltre al supporto del volume Gramática activa (Petrini).
Sono state svolte le seguenti unità del libro: dalla 1 alla 5.
Grammatica:
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Ripasso e approfondimento del programma svolto lo scorso anno (unità 12-13 del libro di
testo Prisma Plus 1).
Su Prisma Plus 1:
(unità 14) Pretérito Pluscamperfecto, contrasto tra pretérito Indefinido/Perfecto; Pret.
Indefinido/Imperfecto.
(unità 15) Futuro simple.
Su Prisma Plus 2:
Condizionale.
Imperativo affermativo e negativo.
Imperativo con i pronomi.
Congiuntivo presente dei verbi regolari e irregolari.
Ojalá, espero que, deseo que, quiero que.
Futuro Perfecto.
Contrasto Futuro Perfecto, Futuro Imperfecto e Condicional.
Marcatori di probabilità: a lo mejor, quizá, etc
¡Por qué +condicional!
Tener que (imperfecto) + infinito composto.
Uso di Ser/Estar.
Contrasto indicativo/congiuntivo.
Subordinate relative.
Lessico:
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Lessico presente nelle varie unità: il cibo, ir de tapas, la salute, la vita in famiglia, il lavoro,
lo studio, l’educazione, la moda, la pubblicità, il viaggio.
Funzioni:
- Raccontare eventi del passato.
- Parlare di eventi futuri e fare supposizioni.
- Fare supposizioni al passato.
- Dare consigli e suggerimenti.
- Presentare un reclamo scritto.
- Chiedere e dare permesso.
- Dare consigli, ordini, istruzioni.
- Proibire.
- Esprimere un desiderio.
- Invitare e offrire.
- Reagire.
- Incitare qualcuno.
- Esprimere probabilità nel presente, passato e futuro.
- Lamentarsi.
- Negare/affermare con decisione.
- Esprimere preoccupazione.
- Tranquillizzare.
- Valutare azioni, oggetti e fatti.
- Giudicare.
- Fare ipotesi nel passato.
Letteratura: Letras Mayúsculas – Literatura en lengua española con historia y arte, Loescher
Editore. Sono stati forniti dei PowerPoint integrativi sugli argomenti trattati e approfondimenti presi
dal cd-rom del volume (Para profundizar).
Unidad 1 ‘Los tiempos de formación del castellano’
● Caratteristiche storiche, sociali e culturali delle origini della letteratura spagnola.
● Dalla Reconquista al Regno dei Re Cattolici.
● Las glosas y las jarchas mozárabes: lettura e analisi di alcune tratte anche da internet.
● El Mester de juglaría: Cantar de Mío Cid: analisi dettagliata di alcuni estratti.
● Gonzalo de Berceo: Milagros de Nuestra Señora.
● Don Juan Manuel: El conde Lucanor o Libro de Patronio analisi dell’opera con lettura di alcuni
brani.
●Juan Ruiz, Arcipreste de Hita: Libro de Buen Amor analisi dell’opera con lettura di brani.
● EL Romancero viejo: caratteristiche dei noticieros e dei romances fronterizos.
● El romance de Abenámar: analisi di alcuni estratti.
● Jorque Manrique: Coplas a la muerte de su padre analisi di alcuni estratti.
Unidad 2 ‘Un desfile de pícaros y antihéroes’
● Caratteristiche storiche, sociali e culturali del Renacimiento
● Fernando de Rojas: La Celestina analisi di alcuni brani.
● La novela picaresca: El Lazarillo de Tormes analisi di alcuni brani ed estratti.
Si è svolta una simulazione dell’esame Dele B1 (comprensione di lettura e ascolto).
Sono stati svolti lavori di gruppo finalizzati alla realizzazione di un PowerPoint finale per la
presentazione alla classe: organizzare un viaggio in Spagna.
Sono stati visti i seguenti film: Lazaro de Tormes (A. De Laurentiis), El caballero Don Qujote (M.
Gutiérrez Aragón – 2002), su rtve.es ‘Isabel’.
Nelle ore di lettorato si sono affrontati alcuni argomenti:
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Mis recuerdos de infancia. Uso de verbos en pasado.
Salud y alimentación. En un restaurante (diálogo).
Consejos. Uso del imperativo.
Pedir y dar consejos. Uso de condicionales.
Los viajes. Elaborar un plan de viaje.
DELE. Preparación examen oral.
Gli alunni
L’Insegnante
Valentina Barbetti