(Microsoft PowerPoint

L’obiettivo fissato per la scuola secondaria di 1° è
quello di CLASSIFICARE.
A tal fine proponiamo questa attività.
Nel classificare i gruppi degli invertebrati cercare
di fare una classificazione guidata attraverso una
mappa concettuale sulla quale inserire la figura
dell’animale opportuna
GLI INVERTEBRATI
INVERTEBRATI
MAPPA CONCETTUALE
Poriferi
organismi
acquatici che
hanno il corpo
con pareti
traforate da
piccolissimi
Celenterati
si dividono in
Platelminti
Anellidi
Nematelminti
organismi
acquatici con il
corpo ha forma di
sacco
nel complesso
sono indicati
come
aperto ad
un’estremità e
circondato da
sostanze
organiche
nutritizie
tentacoli
vivono
fissati sul
possono vivere
dotati di un
dotati di un
mantello
muscolo che
racchiude organi
interni evoluti
e si muovono
mediante strutture
snodabili dette
sacco
attraverso cui
filtrano l’acqua
per ricavare
Molluschi
scheletro esterno
o esoscheletro
vermi
pori
Artropodi
per la maggior
parte animali
acquatici di cui
molte specie
sono
hanno una struttura
calcarea che li
protegge
arti
conchigli
a
si dividono in
molte
parassiti
classi
fissi
trasportati
dalle
correnti
miriapodi
crostacei
aracnidi
che si
riproducono
mediante uova
da cui nasce una
larva
che dopo
metamorfosi
diventa un
adulto. Hanno un
corpo a
simmetria
raggiata e sono
tutti acquatici
si dividono in
cefalopodi
tra cui le principali sono
fondo
Echinodermi
insetti
lamellibranchi
gasteropodi
I ragazzi in base alla mappa concettuale cercano di associare
l’immagine al gruppo di invertebrati corrispondente phyla
I ragazzi in base alla mappa concettuale cercano di associare
l’immagine al gruppo di invertebrati corrispondente phyla
ERRORE
I cartelloni sono pronti a questo punto si assegnano gli errori ad
ogni gruppo e si cerca di discutere il perché è stato commesso un
errore.