Dipartimento di Lettere Biennio Scheda di consultazione – Obiettivi

Dipartimento di Lettere Biennio
Scheda di consultazione – Obiettivi Minimi/Abilità essenziali
Programmate per STORIA - GEOGRAFIA
ANNO SCOLASTICO 2013/2014.
Classi prime
Obiettivi Minimi/Abilità essenziali a
Obiettivi Minimi/Abilità essenziali a
conclusione del primo quadrimestre
conclusione del secondo quadrimestre
CONTENUTI
“Strumenti e metodi della Storia-Geografia”
Metodi e strumenti dello storico
Metodi e strumenti del geografo
"Linee essenziali: dalla preistoria alle prime
civiltà – Concetti fondamentali di Geografia
antropica”
rivoluzione neolitica e rivoluzione urbana;
le civiltà della Mezzaluna fertile (sintesi).
La civiltà giudaica (sintesi).
l'intervento dell'uomo sull'ambiente;
I settori dell'economia; le caratteristiche di una
città;
Concetto geostorico di Medio Oriente e le sue
attuali problematiche.
"Il periodo ellenistico: una prima
globalizzazione".
Dalla crisi delle poleis ad Alessandro Magno.
il concetto di globalizzazione;
Illustrazione di una delle aree geografiche
attuali corrispondenti ai territori dell'Impero di
Alessandro Magno (ad es. Egitto, India o
Regione caucasica).
"Le origini di Roma e la prima età
repubblicana"
L'Italia preromana (sintesi);
Le origini di Roma e il periodo monarchico
(sintesi);
La nascita della Repubblica.
la cittadinanza e l'integrazione fra popoli;
le caratteristiche di una metropoli;
"Storia della Grecia: dall'epoca palaziale
alla nascita delle poleis"
Creta e la civiltà palaziale;
L'Italia.
Il Medioevo Ellenico e la nascita delle poleis;
Roma diventa padrona del Mediterraneo;
Sparta e Atene.
Stati e forme di governo; democrazia antica e
moderna;
Le guerre civili e la crisi della Repubblica;
Colonizzazioni e migrazioni.
"La costruzione dell'impero"
L'avvento di Cesare;
Il Nord Africa (Tunisia/ Libia);
Il sistema delle comunicazioni e degli scambi.
"Storia della Grecia: dalle guerre persiane
alla guerra del Peloponneso"
le guerre persiane (sintesi);
L'Atene di Pericle;
la guerra del Peloponneso (sintesi).
Guerre civili e guerre tra popoli;
Classi seconde
Obiettivi Minimi/Abilità essenziali a
Obiettivi Minimi/Abilità essenziali a
conclusione del primo quadrimestre
conclusione del secondo quadrimestre
CONTENUTI
"L'impero romano".
Il principato di Augusto e la prima età
imperiale;
Da Adriano a Diocleziano;
"Il primo Medioevo e l’Impero Arabo”
Il primo Medioevo;
Maometto e l'impero arabo;
I problemi legati alle guerre di religione e
all’instabilità politica, con particolare
1
Macroregione: l’Europa occidentale, l’Unione
Europea.
"L'Europa all'epoca delle invasioni
barbariche".
Ripresa e crollo dell'Impero romano;
Macroregione: l’Europa occidentale, l’Unione
Europea, i problemi e le prospettive.
riferimento alla attuale diffusione dell’Islam.
"Da Carlo Magno alla società feudale”
Longobardi, Franchi e Carlo Magno;
La società feudale
Imperi antichi e “nuovi”: il caso emblematico
degli Stati Uniti, il sistema federale.
CRITERI DI SUFFICIENZA
CLASSI PRIME - primo quadrimestre Conoscenze:
o Conoscere fatti e avvenimenti proposti nelle linee essenziali;
o Conoscere la collocazione spazio–temporale;
o Conoscere le vicende di maggior rilievo storico -geografico;
Abilità essenziali:
o Saper collocare gli avvenimenti sull’asse temporale e spaziale;
o Saper desumere le informazioni principali dal testo.
Competenze:
o Esporre i contenuti appresi secondo una linea di sviluppo sequenziale;
o Saper localizzare sulla carta geografica continenti stati e regioni.
Al termine del primo quadrimestre, lo studente dovrà:
•
•
Possedere conoscenze essenziali degli argomenti minimi di base;
Esporre con un linguaggio lineare e semplice anche se non sempre corretto.
CLASSI PRIME - secondo quadrimestre Conoscenze:
o Conoscere fatti e avvenimenti proposti nelle linee essenziali;
o Conoscere le fondamentali problematiche sociali, politiche, economiche e religiose
inerenti l’area mediterranea ed europea;
o Conoscere la collocazione spazio–temporale delle vicende di maggior rilievo storico
-geografico;
Abilità essenziali:
o Ricorrere ad un linguaggio semplice della terminologia specifica;
o Saper collocare gli avvenimenti sull’asse temporale e spaziale;
o Saper desumere le informazioni principali dal testo.
Competenze:
o Esporre i contenuti appresi secondo una linea di sviluppo sequenziale;
o Comprendere globalmente i concetti oggetto di studio;
o Saper localizzare sulla carta geografica continenti stati e regioni.
Al termine del secondo quadrimestre, lo studente dovrà:
•
•
Possedere conoscenze essenziali degli argomenti minimi di base;
Esporre con un linguaggio lineare e corretto
2
CLASSI SECONDE - primo quadrimestre Conoscenze:
o Conoscere fatti e avvenimenti proposti nelle linee essenziali;
o Conoscere le fondamentali problematiche sociali, politiche, economiche e religiose
inerenti l’area mediterranea ed europea;
o Conoscere la collocazione spazio–temporale delle vicende di maggior rilievo storico
- geografico;
Abilità essenziali:
o Ricorrere ad un linguaggio semplice della terminologia specifica;
o Saper collocare gli avvenimenti sull’asse temporale e spaziale;
o Saper desumere le informazioni principali dal testo.
Competenze:
o Esporre i contenuti appresi secondo una linea di sviluppo sequenziale;
o Comprendere globalmente i concetti oggetto di studio;
o Saper localizzare sulla carta geografica continenti stati e regioni.
Al termine del primo quadrimestre, lo studente dovrà:
•
•
Possedere conoscenze essenziali degli argomenti minimi di base;
Esporre con un linguaggio lineare, semplice e corretto.
CLASSI SECONDE - secondo quadrimestre
Conoscenze:
o Conoscere fatti e avvenimenti proposti nelle linee essenziali;
o Conoscere le fondamentali problematiche sociali, politiche, economiche e religiose
inerenti l’area extraeuropea;
o Conoscere la collocazione spazio–temporale delle vicende di maggior rilievo storico
- geografico;
Abilità essenziali:
o Ricorrere ad un linguaggio semplice della terminologia specifica;
o Saper collocare gli avvenimenti sull’asse temporale e spaziale;
o Saper desumere le informazioni principali dal testo.
Competenze:
o Esporre i contenuti appresi secondo una linea di sviluppo sequenziale;
o Comprendere globalmente i concetti oggetto di studio;
o Saper localizzare sulla carta geografica continenti stati e regioni.
Al termine del secondo quadrimestre, lo studente dovrà:
•
•
Possedere conoscenze essenziali degli argomenti minimi di base;
Esporre con un linguaggio lineare e corretto.
3