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Si allegano al documento le schede informative delle singole discipline, per la visione dettagliata dei contenuti si rimanda ai programmi analitici anch’essi allegati. Materia: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Docente: Meri Ferrari Libro di testo in adozione: G. Baldi, S. Giusso, M. Razetti, G. Zaccaria , L'attualità della letteratura , 3 volume unico , Paravia Modulo o argomento svolto: Profilo d'epoca: La crisi di fine secolo e il Decadentismo Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe - riconoscono le caratteristiche del Positivismo, del Naturalismo e del Verismo e sanno delineare il contesto storico politico, economico e sociale degli ultimi decenni dell'Ottocento - riconoscono le matrici culturali e letterarie del Decadentismo e gli elementi che caratterizzano l'estetismo, il vitalismo, il simbolismo, il panismo, il superomismo - individuano i temi e gli eroi-protagonisti emblematici che caratterizzano le opere decadenti - conoscono i tratti fondamentali della poetica di D'Annunzio e Pascoli - sanno contestualizzare le letture a partire dalla analisi intratestuale Modulo o argomento svolto: Il testo argomentativo: il saggio breve, il tema. Tipologia delle prove di verifica per la valutazione - Questionario misto - Prove di analisi - Questionari misti Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe - sanno riconoscere e analizzare la struttura del discorso argomentativo - sanno costruire un discorso argomentativo chiaro e coerente, fondato su ragionamenti ed esemplificazioni, supportato da informazioni attendibili - sanno costruire un testo argomentativo avente le caratteristiche del " tema di attualità", dell'articolo di opinione o di commento e del “saggio breve” richiesti all'esame di stato (a partire da una documentazione di corredo e tenendo in considerazione scopo e destinatario) Modulo o argomento svolto: Il nuovo romanzo nel Novecento Tipologia delle prove di verifica per la valutazione -Simulazioni della Prima Prova dell'Esame di Stato con griglia di correzione a cinque indicatori Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe - sanno presentare le tematiche, le trame, i personaggi e le tecniche narrative di novelle e romanzi di Pirandello e Svevo; - sanno confrontare temi e tecniche narrative del romanzo dell'800 e del '900 Modulo o argomento svolto: La lirica nuova nel Novecento in Italia Tipologia delle prove di verifica per la valutazione - Brevi Verifiche orali - Prova di analisi e contestualizzazione - Questionari misti Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe - individuano a grandi linee i temi e le innovazioni poetiche fondamentali delle liriche di Ungaretti e Tipologia delle prove di verifica per la valutazione - Brevi Verifiche orali - Prova di analisi e contestualizzazione Montale - sanno cogliere, attraverso l’analisi testuale e il confronto critico, gli elementi che caratterizzano le diverse poetiche degli autori più noti della poesia italiana del Primo Novecento - sanno analizzare i testi poetici a livello tematico e strutturale e sanno riconoscere il valore poetico e la funzione di alcune scelte formali (a livello fonico-ritmico, sintattico, semantico) Modalità didattiche (più frequenti) X lezioni frontali /dialogate Strumenti didattici (più frequenti) X libri di testo attività di gruppo X attività di recupero Lim X strumenti di riproduz. audiovisiva Ambienti didattici X Aula biblioteca Tipologie di verifica utilizzate Scritte strutturate (test) Orali X colloqui (interrogazioni) Pratiche - Questionari misti laboratorio informatico X Semi-strutturate attività pratiche altro (specificare) mappe e dispense laboratorio linguistico X temi, relazioni, saggi brevi altro (specificare) compiti a casa presentazioni e relazioni X Esercitazioni scritte guidate Pagina 2 palestra progetti e/o casi pratici Materia: Storia Docente: Meri Ferrari Libro di testo in adozione: Antonio Viggiano, Il Novecento, Casanova Editore Modulo o argomento svolto: Le grandi trasformazioni industriali: capitalismo e società di massa Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica per la mediamente acquisite dalla classe valutazione -sanno descrivere a grandi linee le fasi Questionario misto (quesiti a risposta aperta e a dell'industrializzazione in Italia e in Europa nel scelta multipla) corso dell'Ottocento e l'affermazione sociale della borghesia - sanno indicare i rapporti fra sistema economico e sistema politico in alcuni periodi dell'epoca in esame (affermazione del liberismo, liberismo/ protezionismo, imperialismo e colonialismo) Modulo o argomento svolto: Il mondo in guerra Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica per la mediamente acquisite dalla classe valutazione - conoscono gli eventi politici più significativi Questionario misto (quesiti a risposta aperta e a relativi all'Europa nella prima metà del xx secolo scelta multipla) (le due guerre mondiali e i regimi totalitari) - sanno individuare contesto, cause e conseguenze della crisi del 1929 Modulo o argomento svolto: Il mondo contemporaneo Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica per la mediamente acquisite dalla classe valutazione -sanno presentare a grandi linee alcuni degli Questionario misto (quesiti a risposta aperta e a eventi di portata mondiale che caratterizzano la scelta multipla) seconda metà del Novecento: il bipolarismo e la guerra fredda -Sanno presentare a grandi linee la situazione italiana dal secondo dopoguerra agli anni del centrismo. Modalità didattiche (più frequenti) lezioni frontali/dialogate Strumenti didattici (più frequenti) libri di testo Ambienti didattici Aula Tipologie di verifica utilizzate Scritte Semi strutturate (test) Orali colloqui (interrogazioni) Pagina 3 Materia: Matematica Docente: Perna Myriam Libro di testo in adozione: Materiale didattico fornito dalla Docente Modulo o argomento svolto: FUNZIONI Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione Verifica scritta, esercitazioni in gruppi ed interrogazioni orali. • Conoscere la definizione di funzioni ed alcuni esempi. • Saper classificare le funzioni algebriche • Saper individuare il dominio di semplici funzioni algebriche razionali intere e fratte • Saper individuare il dominio di semplici funzioni algebriche irrazionali intere . Modulo o argomento svolto: LETTURA ED INTERPRETAZIONE DI UN GRAFICO Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione • Saper analizzare il grafico di semplici funzioni • Verifica scritta, esercitazioni in gruppi ed interrogazioni orali. • Deduzione delle caratteristiche principali di un grafico (dominio, codominio, intersezioni con assi cartesiani, positività/negatività, crescenza/decrescenza). Modulo o argomento svolto: STUDIO DI FUNZIONI ALGEBRICHE Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione • Conoscere la definizione di funzioni ed alcuni • Verifica scritta, esercitazioni in gruppi esempi. ed interrogazioni orali. • Saper disegnare in un R.C.O. il grafico di semplici funzioni razionali ed irrazionali. • Analizzare l'andamento agli estremi del dominio con i limiti. Modulo o argomento svolto: LIMITI E FUNZIONI CONTINUE Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione • Conoscere il significato di limite di una funzione in un punto • Conoscere il significato di limite all’infinito di una funzione • Saper calcolare limiti al finito e all’infinito che non contengono forme di indeterminazione • Saper rappresentare una funzione e i relativi asintoti in un R.C.O. Modulo o argomento svolto: DERIVATE Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe • Verifica scritta, esercitazioni in gruppi ed interrogazioni orali. • Conoscere il significato e la definizione di derivata di una funzione • Saper calcolare la derivata di una semplice funzione • Saper determinare punti di massimo e di minimo di semplici funzioni e rappresentarli in un R.C.O. • Verifica scritta, esercitazioni in gruppi ed interrogazioni orali. • • • • Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione Pagina 4 Modalità didattiche (più frequenti) lezioni attività attività attività altro (specificare) frontali/dialogate di gruppo (simulazioni di di pratiche verifiche e applicazioni recupero economiche/scientifiche) Strumenti didattici (più frequenti) libri di testo: Il docente ha Lim: strumenti di riproduzione Altro : Laboratorio predisposto materiale Geogebra. audiovisiva (specificare) di Informatica. didattico adatto alle esigenze della classe. Ambienti didattici aula biblioteca laboratorio laboratorio palestra altro informatico linguistico (specificare) Tipologie di verifica utilizzate Scritte Strutturate : esercizi a semi-strutturate temi, compiti a progetti e/o casi risposta chiusa relazioni, casa pratici saggi brevi Orali colloqui (interrogazioni) presentazioni e relazioni Pratiche attività motoria Pagina 5 Materia: Inglese Docente: Pizzi Felicia Libri di testo in adozione: A world of care ed.San Marco di Ilaria Piccioli Modulo o argomento svolto: Servizi Socio Sanitari: THE LAST STAGE OF LIFE Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe CONOSCENZE: lessico e strutture della comunicazione scritta ed orale relativa al processo di invecchiamento, i fattori della longevità, le più comuni malattie della terza età. Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione SCRITTO: Reading comprehension: comprensione di documenti autentici COMPETENZE: saper comunicare in situazioni relative agli ORALE: argomenti citati sia allo scritto che all’orale. Saper descrivere esperienze e opinioni personali. interrogazione tradizionale Modulo o argomento svolto: LONDON: A CITY OF CONTRASTS Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione CONOSCENZE: lessico e strutture della comunicazione scritta ed orale relativa ad argomenti di attualità e civiltà SCRITTO: quali Londra, le caratteristiche sociali e culturali, il Reading comprehension: comprensione di melting pot. documenti autentici COMPETENZE: ORALE: saper relazionare sull’argomento citato sia allo interrogazione tradizionale scritto che all’orale. Saper descrivere esperienze personali e progetti. Modulo o argomento svolto: A BETTER LIFE FOR OLDER PEOPLE Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione CONOSCENZE: lessico e strutture della comunicazione scritta ed orale relativa alle strategie di promozione del benessere per la terza età. SCRITTO: Reading comprehension: comprensione di COMPETENZE: documenti autentici saper comunicare in situazioni relative all’argomento citato sia allo scritto che all’orale. ORALE: Saper descrivere esperienze personali ed interrogazione tradizionale esprimere commenti. Modulo o argomento svolto: CARERS FOR THE ELDERLY Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione CONOSCENZE: lessico e strutture della comunicazione scritta ed orale relativa ai compiti, responsabilità e caratteristiche delle figure professionali che si SCRITTO: occupano di cura e benessere degli anziani. Reading comprehension: comprensione di documenti autentici COMPETENZE: saper comunicare in situazioni relative agli ORALE: argomenti citati sia allo scritto che all’orale. interrogazione tradizionale Saper descrivere esperienze. Modulo o argomento svolto: MENTAL DECLINE Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate Pagina 6 acquisite dalla classe CONOSCENZE: lessico e strutture della comunicazione scritta ed orale relativa alle più diffuse malattie neurodegenerative, sintomi e caratteristiche. per la valutazione SCRITTO: Reading comprehension: comprensione di documenti autentici COMPETENZE: saper comunicare in situazioni relative agli argomenti citati sia allo scritto che all’orale. ORALE: Esprimere opinioni personali e raccontare interrogazione tradizionale esperienze personali. Modulo o argomento svolto: CURRICULUM VITAE AND EUROPASS Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione CONOSCENZE: lessico e strutture della comunicazione scritta ed orale relativa alla compilazione di un CV Europass: sezioni, lessico ed elementi SCRITTO: fondamentali. Reading comprehension: comprensione di documenti autentici COMPETENZE: saper comunicare in situazioni relative ORALE: all’argomento citato sia allo scritto che all’orale. interrogazione tradizionale Conoscere le parti e il lessico di un Curriculum Vitae standard Europeo. Modalità didattiche (più frequenti) X lezioni X attività frontali/dialogate di gruppo X attività di recupero attività pratiche altro (specificare) Impresa simulata Strumenti didattici (più frequenti) X libri di testo lim strumenti di riproduzione audiovisiva altro (specificare) (specificare) Ambienti didattici X aula biblioteca x laboratorio laboratorio palestra altro informatico linguistico (specificare) Tipologie di verifica utilizzate Scritte X strutturate (test) X semitemi, compiti a progetti e/o casi pratici strutturate relazioni, saggi casa brevi Orali X colloqui (interrogazioni) presentazioni e relazioni Pratiche attività motoria Pagina 7 Materia: IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA Docente:LONETTI ISABELLA Libro di testo in adozione: S. Barbone, M.R. Castiello,P. Alborino Igiene e cultura medico-sanitaria- Franco Lucisano Editore (libro di testo) Antonella Bedendo Cultura Medico Sanitaria - vol. I e II, ed. Poseidonia Scuola Modulo o argomento svolto: ALIMENTAZIONE E MALNUTRIZIONE Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Conosce sufficientemente le caratteristiche di Colloquio orale e verifica strutturata e semi un’alimentazione corretta e sa operare per la strutturata diffusione della cultura dell'educazione alimentare Conosce sufficientemente il ruolo dei macro e micro-nutrienti Sa individuare le problematiche alimentari e le azioni di prevenzione ad esse correlate Modulo o argomento svolto: L'età evolutiva Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Conosce sufficientemente gli aspetti fisiologici Colloquio orale e verifica non strutturata della gravidanza ed i rischi ad essa connessi Conosce sufficientemente le tecniche, i metodi principali di diagnosi e di prevenzione prenatale, neonatale e prescolare Sa tutelare la salute del feto e del bambino nella prima infanzia, in età prescolare e scolare Sa collaborare ad un progetto di prevenzione Modulo o argomento svolto: La disabilità Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Sa attuare strategie utili per comprendere, Colloquio orale e verifica non strutturat interpretare e soddisfare i principali bisogni delle persone diversamente abili. Sa classificare le diverse tipologie di disabilità Sa associare le attività di prevenzione, recupero e riabilitazione alle diverse forme di disabilità Modulo o argomento svolto: La senescenza Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Conosce sufficientemente le principali teorie Colloquio orale e verifica non strutturata dell'invecchiamento Conosce sufficientemente le principali patologie legate all'invecchiamento Sa promuovere un piano di assistenza al paziente anziano Modalità didattiche (più frequenti) lezioni attività attività altro (specificare) frontali/dialogate di gruppo di recupero in (simulazioni verifiche itinere Strumenti didattici (più frequenti) libri di testo lim strumenti di riproduzione audiovisiva , altro (specificare) cartaceo presentazione in ppt Ambienti didattici aula biblioteca laboratorio laboratorio palestra altro 8 informatico linguistico (specificare) Tipologie di verifica utilizzate Scritte strutturate (test) semi-strutturate Non strutturate temi, progetti e/o casi pratici relazioni, saggi brevi Orali Pagina 8 colloqui (interrogazioni) presentazioni e relazioni Pagina 9 Materia: FRANCESE Docente: DOSI FRANCESCA Libro di testo in adozione: materiale fornito dall’insegnante. Modulo o argomento svolto: RECUPERO STRUTTURE SINTATTICO GRAMMATICALI Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione Sa svolgere esercizi grammaticali e utilizzare in modo Verifiche strutturate in itinere su argomenti semplice e corretto le strutture di base della lingua dati francese. Parte svolta in particolare per gli alunni che non hanno mai studiato la lingua francese e sono entrati in quinta con patto formativo. Modulo o argomento svolto: MALATTIE E DISABILITA’ LEGATE ALLA TERZA ETA’ E ALLA SENESCENZA Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione Sa comprendere e fornire in un francese di base Verifica scritta con domande aperte e con informazioni utili a presentare, in ambito sociale, la domande chiuse (scelta multipla), situazione della terza età. Sa affrontare i problemi legati comprensione del testo, orale (interrogazione all’accettazione dell’invecchiamento e all’assistenza e breve presentazione) dell’anziano, interagire in dialoghi semplici attorno a tali problematiche Sa leggere e comprendere testi e testimonianze video/filmiche sulla terza età Comprendere produzioni cinematografiche legate all’argomento Esaminare documenti autentici, cercare documentazione su Internet, consultare le fonti di informazione Sul testo scritto: Individuare il tipo di testo Comprendere il brano in modo generale e sapere orientarsi nelle domande di comprensione Organizzare le informazioni sebbene solo alcuni riescano a rielaborarle Riassumere in modo semplice i brani proposti Modulo o argomento svolto: UNE BALADE PARISIENNE INUSUELLE. Attraverso Parigi e i suoi arrondissements Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione Sa riconoscere la sociologia della città di Parigi, Verifica scritta con domande aperte e con percorrerne gli arrondissements, muoversi tra la rive domande chiuse (scelta multipla), droite e la rive gauche riconoscendo le particolarità di comprensione del testo, orale (interrogazione ogni quartiere. Sa disegnare la cartografia delle e breve presentazione) distinzioni sociali e conosce Parigi della grande ricchezza e della grande povertà. Sul testo scritto: Individuare il tipo di testo Comprendere il brano in modo generale e sapere orientarsi nelle domande di comprensione Organizzare le informazioni sebbene solo alcuni riescano a rielaborarle Riassumere in modo semplice i brani proposti Modulo o argomento svolto: LA MOME histoire d’Edith Piaf, icône de la chanson française Conoscenze, competenze e capacità mediamente Tipologia delle prove di verifica utilizzate acquisite dalla classe per la valutazione Sa comprendere il senso globale di un testo filmico Verifica scritta con domande aperte e con Riesce a capire i dialoghi domande chiuse (scelta multipla), Fornisce descrizioni e commenti su quello che vede comprensione del testo, orale (interrogazione Sa comprendere il testo di una canzone e breve presentazione) Esercizi di pronuncia legati al canto e ai suoni Pagina 10 Modalità didattiche (più frequenti) X lezioni X attività frontali/dialogate di gruppo X attività di recupero attività pratiche Strumenti didattici (più frequenti) libri di testo X lim X strumenti di riproduzione audiovisiva (specificare) Ambienti didattici X aula biblioteca laboratorio laboratorio informatico linguistico Tipologie di verifica utilizzate Scritte X strutturate (test) X semistrutturate Orali X colloqui (interrogazioni) temi, relazioni, saggi brevi X altro FOTOCOPIE E MATERIALE CARTACEO palestra compiti a casa X X altro: VISIONE E ASCOLTO MATERIALE AUTENTICO Xx AULA MAGNA AUDIO VIDEO progetti e/o casi pratici presentazioni e relazioni Pagina 11 Materia: PSICOLOGIA GENERALE E APPLICATA Docente: DISTEFANO SALVATRICE Libro di testo in adozione: Psicologia Generale e Applicata per il 4° e 5° anno servizi socio-sanitari. Elisabetta Clemente –Rossella Danieli –Annuska Como (Pearson - PARAVIA ) Modulo o argomento svolto: 1 I minori: le situazioni di disagio nell’infanzia e nell’ adolescenza La famiglia multiproblematica Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe Conoscono i riferimenti teorici, le nozioni essenziali e i bisogni riguardanti le caratteristiche psicologiche della prima, 2^, 3^ infanzia e dell’adolescenza. Conoscono la tipologia dei problemi di disagio vissuti dai minori e le forme d’intervento da applicare nelle varie strutture lavorative, sanitarie o altre. Sanno collaborare alla programmazione, attuazione e verifica dell’intervento socio assistenziale (socio educativo) individuando obiettivi e strategie realistici e adeguati rispetto ai bisogni (psicofisici, sociali, educativi) di cui il soggetto dell’intervento è portatore. Sanno promuovere e condurre attività d’animazione rivolti ai gruppi (anziani, giovani, bambini) igienico-sanitario per ipotizzare percorsi idonei a rispondere ai bisogni sociali. Sanno rapportare la propria professionalità con altre professionalità presenti sul territorio, collaborando alla organizzazione ed al coordinamento dei vari interventi. Individuano le principali tipologie di disagio familiare e comprendono il concetto di famiglia multiproblematica. Delineano l’intervento rivolto alla famiglia multiproblematica come intervento integrato. Modulo o argomento svolto: 2 La disabilità Il progetto nel lavoro sociale Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe Riconoscono i principali riferimenti teorici, i bisogni, le varie tipologie e le forme d’intervento da applicare nelle varie strutture lavorative, sanitarie o altre Hanno acquisito consapevolezza dell’esistenza di molteplici approcci teorici alla lettura del comportamento umano Sanno ricondurre i diversi approcci operativi all’orientamento teorico di riferimento. Identificano le fasi del progetto di intervento -Individuano gli indicatori di qualità nel progetto di intervento socio-assistenziale e/o socio educativo Modulo o argomento svolto: 3 Il disagio nell’età anziana Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe Riconoscono i principali riferimenti teorici utili alla lettura dell’età anziana (età cronologica- Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni, temi e interrogazioni orali Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni, temi e interrogazioni orali Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni, temi e interrogazioni orali Pagina 12 psicologica e sociale. Riconoscono il rapporto corpo-mente nell’anziano: cambiamenti fisici e modificazioni psicologiche e conseguenze comportamentali Riconoscono le strutture socio-assistenziali per l’inserimento dell’anziano con problemi e non. Hanno acquisito consapevolezza dell’esistenza di molteplici approcci teorici alla lettura del comportamento umano Hanno acquisito la capacità di orientarsi nell’ambito delle scuole di pensiero della psicologia contemporanea Sanno ricondurre i diversi approcci operativi all’orientamento teorico di riferimento. Modulo o argomento svolto: 4 I gruppi Conoscenze, competenze e capacità mediamente acquisite dalla classe - Concetti generali Individuano le principali tipologie di gruppi Sanno promuovere e condurre attività d’animazione rivolti ai gruppi (anziani, giovani, bambini) Sanno ipotizzare percorsi idonei a rispondere ai bisogni sociali -intervento socioassistenziale e/o socio educativo. Modalità didattiche (più frequenti) lezioni attività + frontali/dialogate di gruppo + Strumenti didattici (più frequenti) libri di testo + lim Ambienti didattici Aula+ biblioteca attività di recupero + attività pratiche altro (specificare) Altro (dispense docente) strumenti di riproduzione audiovisiva (specificare)+ laboratorio informatico Tipologie di verifica utilizzate Scritte strutturate (test)+ semistrutturate+ Orali colloqui (interrogazioni)+ Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione Questionari strutturati e semi-strutturati, relazioni, temi e interrogazioni orali laboratorio linguistico temi, relazioni, saggi brevi + palestra compiti a casa altro (specificare) progetti e/o casi pratici + presentazioni e relazioni + Pagina 13 Materia: DIRITTO ed ECONOMIA Docente: Piumi Franco Libro di testo in adozione: Bobbio, Gliozzi, Lenti, Elementi di economia e diritto - Elemond, ultima edizione Modulo o argomento svolto: IMPRENDITORE E IMPRESA Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione -Definiscono i concetti di imprenditore, impresa e Tema azienda, individuando le principali specificità e i Colloquio rapporti di reciproca interdipendenza in ambito funzionale. -Distinguono l'imprenditore dal lavoratore autonomo e dal dipendente. Modulo o argomento svolto: LE ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE PRIVATE: SOCIETA'LUCRATIVE, SOCIETà MUTUALISTICHE. Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione - Conoscono le organizzazioni collettive private Tema attraverso le quali il cittadino può operare in Colloquio ambito sociale, contestualmente allo Stato, per fornire servizi alla collettività. -Comprendono il significato di persona giuridica con particolare riguardo alla responsabilità giuridica -Conoscono il ruolo delle cooperative nell'ambito sociale Modulo o argomento svolto: I CONTRATTI Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione -Sanno individuare gli elementi fondamentali delle Tema e caso pratico obbligazioni Colloquio -Conoscono le problematiche giuridiche legate ai contratti -Hanno appreso i principali contratti tipici Modalità didattiche (più frequenti) lezioni frontali/dialogate Strumenti didattici (più frequenti) dispense Ambienti didattici aula Tipologie di verifica utilizzate Scritte Domande aperte Orali colloqui (interrogazioni) Pagina 14 Materia: Tecnica Amministrativa ed Economia Sociale Docente: Dallasta Pietro Libro di testo in adozione: Astolfi & Venini “Tecnica Amministrativa ed Economia Sociale 2” Tramontana Modulo o argomento svolto: Modulo 1 L’economia sociale Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Conoscenza principali teorie di economia sociale. Risposte a domande aperte. Redditività e solidarietà nell’economia sociale. Brevi relazioni scritte. Imprese dell’economia sociale; distinguere caratteristiche e funzioni di cooperative, mutue, associazioni e fondazioni. Cogliere l’importanza dell’economia sociale e delle iniziative imprenditoriali fondate sui suoi valori. Modulo o argomento svolto: Modulo 2 Il sistema previdenziale e assistenziale Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Conoscere le principali caratteristiche del sistema Risposte a domande aperte. previdenziale e assistenziale ed i relativi strumenti di welfare. Modulo o argomento svolto: Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Conoscere le caratteristiche del rapporto di lavoro Risposte a domande aperte. dipendente e le principali fonti normative. Completamento foglio paga. Raffrontare tipologie diverse di rapporto. Conoscere il contenuto essenziale e la struttura sequenziale del foglio paga. Modulo o argomento svolto: Conoscenze, competenze e capacità Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la mediamente acquisite dalla classe valutazione Conoscere l’organizzazione del servizio sanitario Risposte a domande aperte. nazionale anche per promuovere le competenze Brevi relazioni scritte. dei cittadini nella fruizione dei servizi. Conoscere le modalità di monitoraggio della qualità dei servizi socio sanitari. Codice etico delle aziende del settore. Modalità didattiche (più frequenti) X lezioni X attività X attività attività pratiche altro (specificare) frontali/dialogate di gruppo di recupero Strumenti didattici (più frequenti) X testo adottato X lim strumenti di riproduzione audiovisiva altro (specificare) Ambienti didattici X aula biblioteca laboratorio laboratorio palestra altro informatico linguistico (specificare) Tipologie di verifica utilizzate Scritte e Orali X colloqui X risposta a domande e relazioni Pagina 15