Gabrielli - Liceo Scientifico e Linguistico Galileo Galilei

CURRICULUM VITAE PER ASSEGNAZIONE DELL'INCARICO
AMBITO: 0011
POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A029
COGNOME: GABRIELLI
NOME: GERMANA
ESPERIENZE
Area della didattica
☐CLIL (Content and Language Integrated Learning)
☐Didattica digitale
Esperienza di didattica digitale ed interdisciplinare, nel Laboratorio di
didattica digitale presso il liceo Montale di Roma ed in collaborazione con una
docente di fisica, per la progettazione, attraverso il programma digitale Prezi, di
una lezione che analizzasse e comparasse la meccanica di un tiro a canestro con il
moto parabolico in fisica.
☐Didattica innovativa
☐Didattica laboratoriale
Nella mia precedente e pluriennale esperienza lavorativa nel liceo paritario
Istituto Calasanzio di Roma - ho spesso organizzato e coordinato, in team con
docenti di scienze, religione ed italiano, seminari e progetti formativi in
ottemperanza alle indicazioni nazionali ed in chiave di cittadinanza.
Scopo di tali attività è di far acquisire, agli studenti, strumenti culturali per la
comprensione della realtà che li circonda: sviluppo di competenze per la vita ovvero
life-skills.
Inoltre la prevenzione della salute, la convivenza civile, la solidarietà sono
ulteriori obiettivi che tale metodologia di insegnamento intende proporre.
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In tale ambito sono stati coinvolti, quali testimoni privilegiati, anche specialisti
del settore quali medici e/o psicologi ed esperti sui temi sociali quali il bullismo, l’
AIDS e sull’etica dello sport e sulla convivenza civile.
☐Educazione ambientale
☐Insegnamento all'estero
☐Legalità e cittadinanza
☐Pratica musicale
☐Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti
☐Socrates/Erasmus
☐Attività espressive (teatro, arte, cinema...)
Collaborazione al progetto cineforum tenuto nella scuola San Giuseppe
Calasanzio di Roma, dove ho insegnato prima dell’immissione in ruolo, che
prevedeva ogni anno un percorso filmico su una tematica didattica.
L’obiettivo è di sviluppare la riflessione, il senso critico, il pensiero autonomo
degli studenti attraverso il cinema.
Le attività si ponevano all’interno delle iniziative Progetto Giovani che
prevedeva la visione e l’analisi di diversi film con test individuale finale ed un
attestato con valore ai fini dei crediti formativi.
☐Tutor per alternanza scuola lavoro
☐Altro
Ho svolto il ruolo di assistente universitario presso l’ISEF di Roma con
contratto di professore di didattica integrata e ricerca nell’ambito della disciplina
Ginnastica Educativa e Tecnica generale dell’Educazione Fisica e Tirocinio
Didattico.
Inoltre durante l’anno di formazione al liceo scientifico Talete di Roma ho
seguito, insieme ad una collega, un progetto di alternanza scuola lavoro di una
classe terza presso l’istituto Tecnico Agrario Giuseppe Garibaldi di Roma.
Area dell'accoglienza e dell'inclusione
☐Aree a rischio e forte immigrazione
☐Bullismo
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Venendo da una formazione psicopedagogica e cattolica nella mia
precedente esperienza lavorativa ho sempre partecipato e promosso lezioni e
seminari sul bullismo con discussioni in classe, lavori di gruppo, test individuali.
☐Disagio
☐Dispersione
☐Educazione degli adulti
☐Inclusione
Corso di formazione, presso il laboratorio di formazione del liceo Montale di
Roma Dall’integrazione all’inclusione, avente ad oggetto le metodologie didattiche
da attuare con alunni DSA e BES ed ipotesi di PDP, con identificazione di eventuali
disturbi evolutivi e conseguente programmazione idonea ed adeguata alla
realizzazione del successo scolastico dell’alunno.
☐Sezioni carcerarie
☐Sezioni ospedaliere
☐Altro
Area organizzativa e progettuale
☐Animatore digitale
☐Attività in collaborazione con musei e istituti culturali
☐Collaboratore del DS
☐Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento
Referente del dipartimento di scienze motorie presso l’Istituto Paritario San
Giuseppe Calasanzio dove ho insegnato per 28 anni come docente di Educazione
Fisica ai licei contribuendo agli aspetti organizzativi, progettuali e didattici,
proponendo, coordinando e progettando, con i colleghi interessati, le attività inerenti
ai seguenti temi:

La giornata delle scienze - attività didattica di gruppo per valorizzare
la cultura della materia; nello specifico il mio contributo riguardava gli
aspetti legati alle scienze dell’alimentazione;

Babel day - progetto comune per i licei classico, scientifico e
linguistico che prevedeva varie attività anche sportive in lingua inglese
spagnolo e cinese;
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
Giochi Calasanziani - olimpiade scolastica con manifestazione di
apertura, gare di atletica, tornei dei grandi giochi di squadra,
manifestazione di chiusura. Questo progetto inserito nel POF è stato
sempre un fattore positivo per il RAV della scuola in quanto derivante
da scelte interne condivise e la partecipazione e la
responsabilizzazione di tutti i soggetti scolastici (docenti, alunni e
genitori).
☐Progettazione per bandi (Miur, europei, 440...)
☐Referente per alternanza scuola lavoro
☐Referente per progetti di reti di scuole
☐Referente/coordinatore inclusione/disagio
☐Referente/coordinatore orientamento
☐Referente/coordinatore valutazione
☐Tutor tirocinanti/neoassunti
☐Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione
☐Altro
Nell’anno di formazione al liceo scientifico Talete di Roma, ho collaborato
nella stesura del foglio di orientamento sportivo degli allievi, iniziativa svolta
nell’ambito del progetto “Olimpiadi 2024 dall’orientamento sportivo alla cittadinanza
attiva e legalitaria”.
Il fine del progetto era di orientare l’alunno verso una disciplina sportiva
rispondente ai suoi desideri e coerente con le attitudini sportive, il tutto per
combattere il possibile abbandono delle pratiche sportive degli adolescenti.
Inoltre ho collaborato al progetto Corsa di Miguel ed al progetto Boowling,
ulteriori eventi sportivi organizzati dalla scuola.
TITOLI DI STUDIO, CULTURALI E CERTIFICAZIONI
☐ Affini alla classe di concorso
 Diploma di laurea in educazione fisica presso l’ISEF di Roma con votazione
110/110 e LODE;
 abilitazione scuola superiore (DM 23/03/90);
 abilitazione scuola media (DM 12/02/85)
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☐Certificazione linguistica B2 o superiore
☐Certificazioni informatiche
☐Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero
☐Italiano L2
☐Percorso universitario specializzazione sostegno
☐Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi
☐Ulteriore laurea
☐Ulteriori titoli coerenti con l’insegnamento

Titolo di Tecnico federale di atletica leggera conseguito presso la scuola
nazionale federale di Atletica leggera di Formia;

tecnico federale di ginnastica artistica e giudice di primo livello conseguito
presso la federazione ginnastica d’italia di Roma

tecnico di pallamano conseguito presso la federazione di pallamano di Roma
ATTIVITÀ FORMATIVE
di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o
attraverso le scuole in relazione ai piani regionali di formazione
☐CLIL (Content and Language Integrated Learning)
☐Didattico-metodologica o disciplinare trasversale
☐Inclusione
☐Nuove tecnologie
☐Altro
Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare
Nella mia esperienza pluriennale di insegnamento ho acquisito una ottima
competenza nella gestione delle classi e nella crescita, sviluppo e processo formativo
degli alunni.
Infatti ho sempre tenuto presente le competenze che gli alunni devono poter
raggiungere al termine del ciclo scolastico superiore che riguardano l’agire complesso che
coinvolge tutta la persona e che connette in maniera unitaria i saperi (conoscenze) ed il
saper fare (abilità), le motivazioni, i comportamenti individuali, relazionali, le scelte ed i fini.
Il traguardo finale è dunque quello di far acquisire agli alunni un stile di vita
attraverso l’assunzione di valori positivi nello sport e nella convivenza civile.
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A tal fine il mio insegnamento è organizzato attraverso un percorso volto a:
 valutare le competenze iniziali e le abilità motorie con tests d’ingresso;
 sviluppare e potenziare le capacità iniziali degli alunni attraverso l’azione
didattica (esercitazioni pratiche e percorsi a stazioni, esercizi per le capacità
condizionali, tecnica dei fondamentali dei grandi giochi sportivi);
 proporre contenuti teorici sulle problematiche giovanili, sulla conoscenza
del proprio corpo al fine di un benessere psico-fisico wellness;
 organizzare giochi di squadra per sollecitare l’aspetto collaborativo, il
rispetto delle regole, l’accettazione dell’altro ed il vivere in gruppo;
 seguire l’apprendimento degli obiettivi in maniera sistemica e continuativa
con prove oggettive di verifica attraverso strumenti quantitativi (test di
cooper, di velocità e sulle abilità motorie) e qualitativi quali l’osservazione in
situazione, l’autovalutazione e prove strutturate per la verifica delle
conoscenze acquisite.
Così mi è possibile monitorare le competenze sia relative all’aspetto conoscitivo, sia
relazionale che sociale degli alunni, adeguando, modificando, all’occorrenza
riprogettando, le modalità dell’agire in relazione alla classe, alle esigenze personali ed ai
processi d’apprendimento, il tutto per favorire la formazione individuale dell’alunno come
uomo e come cittadino.
In questo processo di crescita dell’alunno reputo quindi di avere adeguate
competenze e di saper affrontare i contenuti e gli obiettivi in maniera completa, attuando
metodologie diversificate e strategie mirate.
Completano le mie competenze dell’insegnamento la partecipazione ai seguenti
corsi:
 corso di formazione Psicopedagogica con l Associazione studi psicologici;
 corso di formazione sulle problematiche dell’apprendimento
valorizzazione dei talenti con il CEMPIS Roma;
autostima
e
 corso di formazione generale e specifica dei lavoratori settore rischio medio con
Alea.
Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo
quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse
modalità
di
cui
all’art.
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commi
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e
16
dell’O.M.
dell’8
aprile
2016.
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell’art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30
giugno 2003 recante “Codice in materia di protezione dei dati personali”.
Roma, 16 agosto 2016
(Germana GABRIELLI)
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