LOGOPEDIA e DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO
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LOGOPEDIA e DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO
I LABORATORI LOGOPEDIA sono attivi durante tutto l’anno scolastico. È possibile fare un solo incontro o partecipare Studio di Psicologia e Psicoterapia “Vasco de Gama” al Laboratorio di 12 incontri settimanali. Durata: Ogni incontro ha durata di 2 ore Costo: il Laboratorio di 12 incontri ha un costo di 170 euro; il singolo incontro ha un costo di 20 euro AGEVOLAZIONI IN BASE AL REDDITO Gli incontri sono tenuti da operatori logopedisti RESPONSABILE e SUPERVISORE DEL SERVIZIO Dott.ssa Simona Baldi, Psicologa, Psicoterapeuta Neuropsicologa, Specialista in psicologia della salute PER INFO e CONTATTI: Tel. 3208663801 Email. [email protected] DOVE: c/o Studio di Psicologia e Psicoterapia “Vasco de Gama” Viale Vasco de Gama n. 66, 00121 Ostia Lido – Roma LOGOPEDIA e DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO La Legge 8 ottobre 2010, nº 170 riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia DISGRAFIA-- DISORTOGRAFIA DISGRAFIA quali disturbi specifici di apprendimento, denominati "DSA". DISCALCULIA Ai sensi dell’art. 7, comma 2, della Legge 170/2010, le modalità di formazione dei docenti e Gli incontri sono rivolti Ai bambini dal dei dirigenti scolastici, le misure educative e di- terzo anno della scuola primaria e ad a- dattiche di supporto utili a sostenere il corretto lunni della scuola secondaria di primo grado che presentano delle difficoltà nella lettura e nella scrittura. DIFFICOLTÀ DI ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE Le attività proposte mirano a intervenire processo di insegnamento/apprendimento fin dalla scuola dell’infanzia, nonché le forme di verifica e di valutazione per garantire il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento (di seguito “DSA”), delle scuole di ogni ordine e grado del sulle difficoltà della letto/scrittura. sistema nazionale di istruzione e nelle università. Questi bambini presentano spesso dei problemi Al fine di garantire agli alunni e agli studenti con nel mantenere l’attenzione per un periodo pro- disturbi specifici di apprendimento di usufruire lungato di tempo, per riuscire a completare i delle misure educative e didattiche di supporto di compiti o le attività di gioco. cui all’articolo 5 della Legge 170/2010, gli Uffici Il bambino con difficoltà a mantenere Scolastici Regionali attivano tutte le necessarie l’attenzione sembra non ascoltare quando gli si iniziative e procedure per favorire il rilascio di una parla, non completa compiti che gli sono stati as- certificazione diagnostica dettagliata e tempestiva segnati, perde il materiale o i suoi giochi, e non da parte delle strutture preposte. riesce a fare i compiti autonomamente. Le attività proposte mirano a intervenire sulle difficoltà della concentrazione e dell’attenzione