slide bibliografia filosofia-bambini-ragazzi

Università degli Studi di Torino
Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione
Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
A.a. 2015-2016
Bibliografia ragionata sulla
filosofia con i bambini
Per un quadro generale sulla filosofia…
T. Nagel, Una brevissima introduzione alla filosofia, Editore
Net, 2002.
Primi contributi in Italia: anni ‘80 – ‘90
I testi dei pionieri e articoli su riviste
specializzate
•Gareth B. Matthews, La filosofia e il bambino (1980), Armando, Roma, 1981;
•Luciana Vigone, “La filosofia con il bambino, la filosofia per il bambino”, in
“Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 131, 1987 (pp. 41-47);
•Barbara Brüning, “Fare filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società
Filosofica Italiana”, n. 132, 1987 (pp. 45-49);
•Renza Bertuzzi, “Come argomentano i bambini: un’esperienza nella scuola
elementare”, in A. Colombo (a cura di), I pro e i contro, La Nuova Italia,
Firenze, 1992 (pp. 85-101).
Il curriculo Lipman
Il metodo Lipman
•Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con
i bambini”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 135, 1988, presente anche
in Filosofia e formazione del 2002, a cura di Cosentino;
•Matthew Lipman, Il prisma dei perché, (adattamento italiano a cura di Antonio
Cosentino), Armando, Roma, 1992;
•Matthew Lipman, Ann Margaret Sharp, Frederick S. Oscanyan, Ricerca
filosofica. Manuale de Il prisma dei perché, (adattam. Antonio Cosentino),
CRIF, 1992;
•Matthew Lipman, “Il cammino della ricerca”, presente anche in Filosofia e
formazione del 2002, a cura di Casentino;
•Matthew Lipman, Elfie, (adattamento italiano a cura di Maura Striano),
Liguori, Napoli, 1999. [per classi I e II Scuola Primaria];
Il curriculo Lipman
•Matthew Lipman, Kio & Gus, (adattam. Marina Santi), Liguori, Napoli, 1999.
[per classi II e III Scuola Primaria];
•Matthew Lipman, Pixie, (adattam. Antonio Cosentino), Liguori, Napoli,
1999. [per classi III e IV Scuola Primaria];
•Ann Margaret Sharp, L’ospedale delle bambole, (adattam. Maura Striano),
Liguori, Napoli, 1999. [per Scuola dell’Infanzia];
•Matthew Lipman, Ann Gazzard, Mettiamo insieme i pensieri. Manuale di
Elfie, (adattam. Maura Striano), Liguori, Napoli, 2000;
•Matthew Lipman, Stupirsi di fronte al mondo. Manuale di Kio & Gus,
(adattam. Marina Santi), Liguori, Napoli, 2000;
•Matthew Lipman, Alla ricerca dei significati. Manuale di Pixie, (adattam.
Antonio Cosentino), Liguori, Napoli, 2000;
Lipman: contributi teorici
•Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i
bambini”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 135, 1988 [*];
•Matthew Lipman, “Il cammino della ricerca”, in “CRIF-Bollettino”, n. 0, 1994 [*];
•Matthew Lipman, “Philosophy for children e pensiero critico”, in “CRIFBollettino”, n. 1-3, 1995 [*];
•Matthew Lipman, “La filosofia e i bambini”, in “Edizione” – Rivista della Sezione
Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica Italiana, n. 13, Libreria Al Segno
Editrice, Pordenone,1996 (pp. 113-116);
Matthew Lipman, “Orientamento al valore (caring) come pensiero”, in
“Comunicazione filosofica”, n. 3, maggio 1998 [*].
Il curriculo Lipman
•Ann Margaret Sharp, Dare senso al mondo. Manuale de L’ospedale delle
bambole, (adattam. Maura Striano), Liguori, Napoli, 2000;
•Matthew Lipman, Il prisma dei perché, (adattamento italiano a cura di
Antonio Cosentino), Liguori, Napoli, 2004. [per classe V Scuola Primaria e
Scuola Secondaria di primo grado];
•Matthew Lipman, Mark, (adattam. Sergio Bellagamba), Liguori, Napoli,
2004. [per la Scuola Secondaria di secondo grado];
•Matthew Lipman, Ann Margaret Sharp, Frederick S. Oscanyan, L’indagine
filosofica. Manuale de Il prisma dei perché, (adattam. Antonio Cosentino),
Liguori, Napoli, 2004;
•Matthew Lipman, L’indagine sociale. Manuale di Mark, (adattam. Sergio
Bellagamba), Liguori, Napoli, 2004;
Lipman: contributi teorici
Matthew Lipman, Educare al pensiero, Vita e pensiero editore,
Milano, 2005.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
Lipman in Italia
•Marina Santi, “Philosophy for Children: una proposta per ‘pensare’ a scuola”,
in “Scuola e città”, n. 9, 1990 (pp. 390-395);
•Antonio Cosentino, “Lipman e la Philosophy for Children”, in “Bollettino
Società Filosofica Italiana”, n. 142, 1991 [*];
•Marina Santi, “Conversazione con Matthew Lipman”, in “Prospettiva EP”, n. 6,
1991 [*];
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
•Marina Santi, “Filosofare, argomentare ed apprendere a pensare”, in “Scuola
e città”, n. 7, 1993 (pp. 281-291) [*];
•Antonio Cosentino, “A proposito di una esperienza di lavoro con la
Philosophy for Children”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 155,
1995 (pp. 66-75);
•Matthew Lipman, “Philosophy for children e pensiero critico” [*]
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
Marina Santi, Ragionare con il discorso. Il pensiero
argomentativo nelle discussioni in classe, La Nuova Italia,
Firenze, 1995.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
•Maura Striano, “Per un’educazione al pensiero complesso”, in “Bollettino
Società Filosofica Italiana”, n. 159, 1997;
•Maura Striano, Quando il pensiero si racconta, Meltemi, Roma, 1999;
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni
di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli,
2002.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
•Marina Santi (a cura di), Philosophy for Children: un curricolo per imparare
a pensare. (Atti del Convegno Internazionale di Padova, Settembre 2003),
Liguori, Napoli, 2005 (con contributi di Daniela Camhy, Antonio Cosentino,
Marie-France Daniel, Irene De Puig, Walter Kohan, Megan Laverty, Matthew
Lipman, Marina Santi, Michel Sasseville, Ann Margaret Sharp, Maura
Striano, Alessandro Volpone);
•Antonio Cosentino, Pratica filosofica e professionalità riflessiva, Liguori
2006.
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
Riviste
Riviste pubblicate
•“CRIF-Bollettino”, n. 1-3, 1995:
Antonio Cosentino, “Annotazioni di metodo” [*].
Antonio Cosentino, “Il New Jersey test of reasoning skills” [*].
•“CRIF-Bollettino”, n. 7-9, 1997:
Cristina Boracchi, “La didattica della filosofia per anziani: l’esperienza decennale
presso l’Università del Melo di Gallarate” [*].
Antonio Cosentino, “Oralità, scrittura e Philosophy for children” [*].
Maura Striano, “Alcune considerazioni sulla formazione degli insegnanti in
Philosophy for children” [*].
Maura Striano, “Pensare insieme in Philosophy for children: alcune riflessioni” [*].
Francesco Valentino, “Il pensiero del cuore e la Philosophy for Children” [*].
Francesco Valentino, “Il pensiero del cuore. Proposte per un’educazione affettiva”
[*].
Karel Van Der Leeuw, “La discussione socratica. Una introduzione al metodo” [*].
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
Riviste
•“CRIF-Bollettino”, n. 10-12, 1998:
Antonio Cosentino, “Sviluppo e apprendimento in Pixie. La zona di sviluppo
prossimale” [*].
Kevin Healy, “Peirce, comunità e credenza” [*].
Berrie Heesen, “La valutazione in Philosophy for Children. Alcune annotazioni
sull’esperienza olandese” [*].
Aldo Musciacco, “L’utilizzazione del metodo Lipman con gli alunni in difficoltà di
apprendimento”.
Francesco Valentino, “Poesia e Philosophy for Children” [*].
•“CRIF-Bollettino”, n. 13-15, 1999:
- Caterina Baldissera, “Feuerstein e Lipman. Due programmi di sviluppo del
pensiero” [*].
- M. Filomena Cinus, “Philosophy for Children e professionalità docente” [*].
- Guido Davide Neri, “La metafisica dei bambini paragonata a quella degli adulti”
[*].
- Alessandro Volpone, Annarita C. Pugliese, “Ritorna, dolce terribile ombra! Amleto
- Evocazione notturna dello spettro del padre” [*].
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
•“CRIF-Bollettino”, n. 16-18, 2000:
Riviste
Sergio Bellagamba, “Come vincere la sfida del bullismo. Il contributo della
Philosophy for Children” [*];
Antonio Cosentino, “Socrate come inizio perduto della filosofia” [*];
Maria Lupia, “La Philosophy for Children: un paradigma per con-crescere” [*];
Marina Santi, “Filosofare per capire l’arte. Uno studio esplorativo sulla comprensione
artistica in diverse età scolari”, in “Scuola e città”, n. 8, 2000 [*];
Maura Striano, “La filosofia come educazione del pensiero. Una conversazione
pedagogica con Matthew Lipman”, in “Scuola e città”, n. 1, 2000 [*];
•“Edizione” – Rivista della Sezione Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica
Italiana, n. 13, Libreria Al Segno Editrice, Pordenone, 1996 – numero monografico;
•“Edizione” – Rivista della Sezione Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica
Italiana, n. 15, Libreria Al Segno Editrice, Pordenone, 1997 – sezione “La filosofia
bambina” (pp. 137-158);
•“Edizione” – Rivista della Sezione Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica
Italiana, n. 29-30, Libreria Al Segno Editrice, Pordenone, 2004 – numero
monografico “Fare filosofia con i bambini”.
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
Testi su altre pratiche filosofiche
Altre pratiche filosofiche
(per autori)
Pasquale Buonarota, Alessandro Pisci, Favolosofia n.1. La favola dei
cambiamenti, Fondazione Alberto Colonnetti, Torino, 2008;
Pasquale Buonarota, Alessandro Pisci, Favolosofia n.2. La favola
delle occasioni, Fondazione Alberto Colonnetti, Torino, 2009;
Pasquale Buonarota, Alessandro Pisci, Favolosofia n.3. La favola
della bellezza, Fondazione Alberto Colonnetti, Torino, 2010.
Testi su altre pratiche filosofiche
Alberto Galvagno, Claudio Calliero, Abitare la domanda.
Riflessioni per un’educazione filosofica nella scuola di base,
Morlacchi, Perugia, 2010.
Testi su altre pratiche filosofiche
Claudio Calliero, Alberto Galvagno, Filosofare tra
insegnamento e apprendimento. L'approccio dialogicofilosofico per la promozione delle competenze trasversali nella
scuola di base, Value. Università ricerca innovazione, Ananke,
Torino, 2013.
Testi su altre pratiche filosofiche
•Sonia Claris, L'esperienza del pensare. Guida teorico-pratica per la formazione di
insegnanti e formatori, Franco Angeli, 2010;
•Paolo Dordoni, Il dialogo socratico. Una sfida per un pluralismo sostenibile,
Apogeo, 2009;
Martens Ekkehard, Filosofare con i bambini. Un'introduzione
alla filosofia, Bollati Boringhieri, 2007.
Testi su altre pratiche filosofiche
•Alessandro Volpone (a cura di), FilosoFare, politica e società, Liguori, Napoli,
2008;
•Alessandro Volpone (a cura di), FilosoFare, cura e orientamento al valore,
Liguori, Napoli, 2009;
•Alessandro Volpone (a cura di), FilosoFare, luoghi, età e possibilità d’esercizio,
Liguori, Napoli, 2010.
Resoconti di Esperienze
Esperienzialità
(per autori)
•M. Filomena Cinus, C’era una volta Socrate. Testi e pretesti per pensare in cerchio,
IRRE Sardegna, Cagliari, 2002;
•Giuseppe Ferraro, La filosofia spiegata ai bambini, Filema, Napoli, 2000;
•Giuseppe Ferraro, La scuola dei sentimenti, Filema, Napoli, 2003;
•Alberto Galvagno e Matilde Donfrancesco (a cura di), Il filo che soffia. Filosofare
con i bambini nel cuneese, 2010;
•Alfonso M. Iacono, Sergio Viti, Le domande sono ciliege. Filosofia alle elementari,
Manifestolibri, Roma, 2000;
•Alfonso M. Iacono, Sergio Viti, Per mari aperti. Viaggio tra filosofia e poesia nelle
scuole elementari, Manifestolibri, Roma, 2004;
•Grazia Massara, La domanda filosofica nell’infanzia. Quadri teorici ed esperienze
didattiche, Ibis, Como-Pavia, 2009;
Resoconti di Esperienze
•Pina Montesarchio, La metafisica dei bambini paragonata a quella degli adulti,
Morlacchi Editore, Perugia, 2003;
•Michela Riemma, Pina Montesarchio, Vedi alla voce “dialogo”, Morlacchi
Editore, Perugia, 2004;
•Mirella Napodano Iandoli, Philosophy for Children. Itinerari metacognitivi per
una didattica del pensiero complesso nella Scuola Elementare, Alfredo Guida
Editore, Napoli, 1998;
•Mirella Napodano, Socrate in classe. Le buone pratiche della filosofia dialogica
nella scuola, Morlacchi, 2008;
•Anna Rita Nutarelli, Walter Pilini, La filosofia è una cosa pensierosa,
Morlacchi Editore, Perugia, 2005;
•Anna Rita Nutarelli, Adriana Presentini, Cento "maestre di filosofia" in
Umbria, Morlacchi, 2006;
Resoconti di Esperienze
Graziella Carrucola, Anna Rita Nutarelli, Walter Pilini, La filosofia a/ha sei
anni, Morlacchi, 2008;
•Anna Rita Nutarelli, Walter Pilini, Per una Critica della Ragion Puerile.
Materiali del Circolo (filosofico) di Corciano (Perugia), Morlacchi, Perugia,
2009;
Livio Rossetti, Chiara Chiapperini (a cura di), Filosofare con i bambini e i
ragazzi. Atti delle giornate di studio di Villa Montesca (Città di Castello, 31
marzo-3 aprile 2005), Morlacchi, 2006;
•Francesco Valentino, Poesia, fantasia, filosofia. La didattica della creatività
nell’esperienza educativa, Armando, Roma, 2002 – parte terza “Filosofia” (pp.
145-216);
Resoconti di Esperienze
•Bianca Maria Ventura, Esercitiamo il pensiero. Esperienze di
insegnamento/apprendimento della filosofia nella scuola dell’obbligo, Franco
Angeli, Milano, 2002;
•Bianca Maria Ventura (a cura di), In cammino. Idee e strumenti per l'esperienza
filosofica in classe, Franco Angeli, 2006;
•Bianca Maria Ventura, Maria Alessandra Bertini, Si era addormentata nella mia
mente. L'esperienza filosofica nella scuola di base, Franco Angeli, 2006.
Resoconti di Esperienze
FilosoFare. Filosofia con i bambini. Percorsi, esperienze e
strumenti per la pratica filosofica con i bambini, Collana
“Quaderni per crescere”, Artebambini, 2015.
Didattica: collane
Proposte narrative e didattiche
Etan Boritzer, Collana “Qui si può”, Edizioni Interculturali, Roma, 2006:
Cos’è giusto?;
Cos’è divertente?;
Cos’è l’amore?;
Cos’è il bello?;
[Cos’è la morte?],
•[Cos’è Dio?].
Oscar Brenifier, Collana “Piccole grandi domande”, Giunti Junior, Firenze,
2006:
Che cos’è la vita?;
Che cos’è il bene? E il male?;
Chi sono io?;
•Che cosa sono i sentimenti?.
Didattica: collane
Emiliano Di Marco, Collana “Storie di piccoli filosofi”, La Nuova Frontiera,
Roma:
La caverna misteriosa, (2006);
•L’uomo più saggio del mondo, (2006);
Il simposio di Spallone, (2007);
La vendetta di Atena, (2007).
Brigitte Labbé, Michel Puech, Collana “Piccoli filosofi”, Ape, Milano, 2002:
La guerra e la pace;
I capi e gli altri;
Il lavoro e i soldi;
I piccoli e i grandi;
Per davvero e per finta;
La felicità e l’infelicità;
La giustizia e l’ingiustizia;
Il bene e il male;
La natura e l’inquinamento;
Le femmine e i maschi;
•Ridere e piangere.
Didattica: collane
V. Lou, H. Nyssen, Collana “Le nuvole – Racconti filosofici”, Motta junior,
1999:
Margherita e la metafisica;
•Margherita e la politica;
La strana guerra delle formiche;
Il boa canterino.
Didattica
Mirella Napodano Iandoli, Creature variopinte. Itinerari di
filosofia con i bambini della scuola primaria, Anicia, Roma,
2004.
Didattica
Irene De Puig, Sàtiro Angelica, Giocare a pensare con le
storie, Junior, 2006.
Irene De Puig, Sàtiro Angelica, Giocare a pensare. Proposte
per imparare a pensare, Junior, 2006.
Altri contributi
Articoli pubblicati su riviste…
•Maria Rosalba Lupia, “Philosophy for Children: la logica tra mente e cuore”, in
“Periferia”, n. 4(51), 2002 [*];
•Claudio Calliero, “La filosofia, i bambini e il dubbio”, in “L’educatore”, n. 3,
2005 (pp. 15-17);
•Pina Montesarchio, “Discutendo si impara”, in “Scuola Italiana Moderna”, n. 15,
2005 (pp. 13-16);
•Claudio Calliero, “La filosofia come paradigma
ecodisciplinare”, in “L’educatore”, n. 6, 2006 (pp. 21-23).
per
un’educazione
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy
for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
Altri contributi
…e contributi su pubblicazioni
miscellanee
•Pina Montesarchio, “La metafisica dei bambini paragonata a quella degli adulti”,
in G. Galeazzi, B.M. Ventura (a cura di), Filosofia e scienza nella società
tecnologica. Alcune questioni epistemologiche, etiche e didattiche, Angeli, Milano,
2004 (pp. 341-350);
Maria Rosalba Lupia, "Il curricolo di Lipman e la comunità di ricerca", in
A.Cosentino (a cura di), Pratica filosofica e professionalità riflessiva, Liguori,
Napoli, 2006.
Altri contributi
Volumi
•Eva Zoller, I nostri piccoli filosofi (’91), RED Edizioni, Como, 1996;
Walther Omar Kohan, Infanzia e filosofia, Morlacchi Editore, Perugia, 2006.
Università degli Studi di Torino
Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione
Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
A.a. 2015-2016
Bibliografia ragionata sulla
filosofia con i bambini
Panoramica editoria per
ragazzi
Materiali Classici
Cicerone, L’elogio dell’amicizia (primaria);
Dialoghi platonici (Simposio, Fedro, Apologia di Socrate,…) (primaria);
Mito della caverna e altri miti greci (Narciso, Gige…) (primaria);
Odissea (primaria-medie);
J. Gaarder, C’è nessuno?, Salani, 1997 (primaria);
A. De Saint-Exupery, Il Piccolo Principe, Bompiani, 2009 (primaria);
M. Lodi, Bandiera, Einaudi Ragazzi, 1992 (primaria);
R. Piumini, Lo stralisco, Einaudi ragazzi, 1993 (primaria);
B. Brecht, A. Sastre, La bambola abbandonata (primaria);
C. Collodi, Le avventure di Pinocchio (infanzia);
La cicala e la formica (primaria);
Materiali Classici
La rana e il camaleonte;
G. Rodari, Il pescatore di Cefalù (primaria);
Sebastiano;
Pollicino, Aladino, Il brutto anatroccolo, La bella addormentata (infanzia);
La storia di Rossella (infanzia);
L’albero delle caramelle (infanzia);
G. Rodari, Gelsomino nel paese dei bugiardi, Einaudi 1958 (primaria);
Ernesto e Carmen (racconto breve) (primaria);
G. Gaber, Il pelo (canzone) (primaria);
V. Capossela, Ovunque proteggi (canzone) (primaria);
Il pescatore messicano (racconto breve) (primaria);
Arisa, Pensa così, (canzone) (infanzia);
Materiali Classici
A.M. Sharp, L’ospedale delle bambole, Liguori (infanzia);
Il cavallino e il fiume (racconto breve) (infanzia);
Il fiore della felicità (racconto breve) (primaria);
Il silenzio è d’oro (racconto breve) (primaria);
Mister Crono (racconto breve) (primaria);
N. Costa, La luna Giovanna, Ed. EL (primaria);
L. Sepulveda, Storia della gabbianella e del gatto che le insegnò a volare (primaria);
C. Ghibaudo, Le rane che si credevano pesci, Sperling & Kupfer (primaria);
Codice di Hammurabi e Costituzione Italiana (primaria);
L. Lionni, Piccolo giallo e piccolo blu (infanzia-primaria);
Materiali Classici
Un compagno di nuoto davvero speciale (racconto breve) (infanzia);
La leggenda della Bisalta (racconto breve) (infanzia);
La storia di Zio Lupo (storia popolare) (infanzia);
J. Mirò, Il carnevale di Arlecchino (opera d’arte) (infanzia).
Editoria ragazzi
1993/2000
D. Pennac, Kamo. L’idea del secolo, Einaudi Ragazzi, 1993 (primaria);
M. Ende, Fiabe e favole, in particolare L’elefante pieghettato, 1998 (primaria);
H. Nyssen, La strana guerra delle formiche, Motta Junior 1998 (primaria);
M. Snuit, La rondine dell’anima, Rizzoli, 1998 (primaria);
S. Zavrel, L’ultimo albero, Edizioni Arka, 1998 (primaria);
V. Lou, Margherita e la politica, Motta Junior, 1999 (primaria);
D’Allancè, Che rabbia!, Ed. Babalibri, 2000 (infanzia).
S. Gemmel e M.J. Sacrè, Dormi tranquillo, piccolo coniglio,
Ed. Bohem Press, 2002 (infanzia);
Editoria Ragazzi
2002/2005
B. Labbè, M. Puech, collana “Piccoli filosofi”, ed. Ape junior , 2002:
La vita e la morte (primaria);
La guerra e la pace (primaria):
La felicità e l’infelicità (primaria);
La giustizia e l’ingiustizia (primaria);
Il bene e il male (primaria);
Le femmine e i maschi (primaria);
La violenza e la non violenza (primaria);
Il bello e il brutto (primaria);
Per davvero o per finta (primaria).
N. Costa, Giulio coniglio e la partita di pallone, Ed. Panini, 2003 (infanzia);
N. e S. Celora, La storia dei filosofi antichi spiegata ai ragazzi, Ares 2004 (primaria);
W. Erlbruch, La grande domanda, e/o 2004 (infanzia);
G. Franchini-G. Maiolo, Le sette paure di Ciripò, Erickson, 2005 (primaria).
M. Piquemal, Piccoli e grandi racconti di Sophìos, EL 2005 (primaria)
Editoria Ragazzi
2006/2007
Laffon, I più strani importanti perché?, Il Castoro 2006 (primaria);
Laffon, I più strani importanti come?, Il Castoro 2007 (primaria);
E. Di Marco, collana “Storie di piccoli filosofi”, ed. La Nuova frontiera:
L’uomo più saggio del mondo, 2006 (primaria);
Spallone nel paese dei paradossi, 2006 (primaria);
Il meraviglioso regno di Atlantide, 2006 (primaria);
La caverna misteriosa, 2006 (primaria):
Il Simposio di Spallone, 2007 (primaria);
La vendetta di Atena, 2007 (primaria).
O. Brenifier, collana “Piccole grandi domande”, ed. Giunti:
Che cos’è il bene? e il male?, 2006 (primaria);
Che cos’è la vita?, 2006 (primaria);
Che cosa sono i sentimenti?, 2006 (primaria);
Chi sono io?, 2006 (primaria);
Che cos’è la libertà?, 2007 (primaria).
Editoria Ragazzi
2006/2008
R. Casati, A. Varzi, Il pianeta dove scomparivano le cose, Einaudi
2006 (primaria);
Matthieu de Laubier, Gastone, il bambino che non smetteva di fare domande, Larus
Bergamo 2006 (primaria);
M. Piquemal, Storie per apprendisti saggi, EL 2006 (primaria);
S. Ruiz Mignone, Mi sentite?, Salani 2006 (infanzia-primaria);
Erlbruch, L’anatra, la morte e il tulipano, e/o 2007 (infanzia);
A. Allisiardi, Il paese a punta, Astegiano editore, Marene, 2008 (primaria);
Brenifier, J. Després, Il libro dei grandi contrari filosofici, il Saggiatore 2008
(primaria);
M. Pfister, Arcobaleno, il pesciolino più bello di tutti i mari, Ed. Nord-Sud, 2008
(infanzia);
Editoria Ragazzi 2009
Brenifier, J. Després, Il senso della vita, Isbn 2009 (primaria);
Carioli, I sentimenti dei bambini. Spremuta di poesie in agrodolce, Mondadori 2009
(primaria);
Berrie Heesen, Piccolo ma coraggioso, Liguori, Napoli 2009 (primaria);
Newth, Perché si muore? Breve storia della fine, Salani 2009 (medie);
D. e D. Simkin, Il viaggiatore, Fazi 2009 (primaria);
Editoria Ragazzi 2010
Darwin, F. Negrin, In riva al fiume, Gallucci 2010 (primaria);
Brenifier, J. Després, Il concetto di Dio, Isbn 2010 (primaria-medie);
E. Di Marco, Il mio primo libro di filosofia, La Nuova Frontiera 2010 (primaria);
Ruby Roth, Indovina chi c’è nel piatto?, Sonda 2010 (primaria);
Duheme disegna Deleuze, L’uccello filosofia, edizioni Junior 2010 (primaria);
B. Landmann, Il destino di Achille, Edizioni Arka, 2010 (primaria);
G. Levi, Venditempo, Orecchio Acerbo Editore, 2010 (primaria);
Editoria Ragazzi 2011
B. Alemagna, La gigantesca piccola cosa, Donzelli 2011 (infanzia);
Y. Coppens, S. Gepner, La nascita delle arti e del sacro, Jaca Book 2011 (medie);
M. Cottin, R. Farìa, Il libro nero dei colori, Gallucci 2011 (infanzia);
Brenifier, J. Després, Il libro dei grandi contrari psicologici, Isbn 2011 (primaria);
V. Muzzi, Tic tac: un minuto dura un biscotto, Sinnos 2011 (infanzia);
Editoria Ragazzi 2012/2013
Brenifier, J. Després, Il libro dell’amore e dell’amicizia, Isbn 2012 (primaria);
P. Carballeira, S. Danowski, L’inizio, Kalandraka 2012 (primaria);
Greder, Gli stranieri, Orecchio Acerbo 2012 (primaria);
Hole, Il segreto di Garmann, Donzelli 2012 (primaria);
Valentinis, M. Evangelista, Raccontare gli alberi, Rizzoli 2012 (primaria-medie);
Riccardo Bozzi, Il mondo è tuo, Terre di Mezzo 2013 (primaria);
D. Calì, G. Folì, La scimmia, Zoolibri 2013 (primaria);
Laetitia Devernay, Concerto per alberi, Terre di mezzo 2013 (infanzia-primaria);
Editoria Ragazzi 2013/2014
E. Di Marco, G. Capizzi, Quattro passi nella filosofia, La Nuova Frontiera 2013
(primaria);
J. Fogliano, E. Stead, E poi… è primavera, Babalibri 2013 (infanzia);
Oliver Jeffers, Quest’alce è mio, Zoolibri 2013 (infanzia);
Tejubehan, Teju e Ganesh, Gallucci 2013 (infanzia-primaria);
Emiliano Di Marco, Attivamente: 101 giochi per piccoli filosofi, La Nuova Frontiera
2014 (primaria);
R.M. Galliez, E. Puybaret, Ho lasciato la mia anima al vento, Emme Edizioni 2014
(infanzia-primaria);
L. Del Gobbo, S. Fatus, Vorrei un tempo lento lento, Lapis 2014 (infanzia);
L. Moreau, Dopo, Orecchio acerbo 2014 (primaria);
Editoria Ragazzi 2014
Thich Nhat Hanh, Perché esiste il mondo?, Terra Nuova 2014 (primaria);
Roger Olmos, Senzaparole, Logos 2014 (primaria);
Arianna Papini, Il sogno delle stagioni, Donzelli 2014 (infanzia);
G. Risari, P. Valentinis, Il taccuino di Simone Weil, Rueballu 2014 (medie);
A.M. Ramstein, M. Aregui, Prima dopo, L’Ippocampo 2014 (infanzia);
Guido Van Genechten, Forse, la Margherita 2014 (infanzia);
Anna Vivarelli, Pensa che ti ripensa, Piemme 2014 (primaria-medie);
Editoria Ragazzi
2015/2016
La scienza intorno a te, Editoriale Scienza 2015 (primaria);
L. Albanese, A. Cattaneo, Minibum, Jaca Book 2015 (infanzia);
A. Deacon, V. Schwarz, Io sono Marcello Fringuello, LO 2015 (infanzia);
L. Novelli, Ciao, io sono Zero, Valentina edizioni 2015 (primaria);
M. Hall, Rosso: una storia raccontata da matita, Il Castoro 2016 (infanzia).
Sitografia
www.filosofare.org
www.cirep.it
www.filosofare.info
www.amicasofia.it
www.lgxserver.uniba.it/lei
www.rivistadidattica.com
www.psicolab.net
www.sophiaunical.it/crif/Home/index.htm
www.creaturevariopinte.it
www.filosofiafuorilemura.it
www.filo-so-fare.blogattivo.com
www.filosoficamente.splinder.com
www.favolefilosofiche.com
www.progettofilosofare.it
“Fare filosofia – cioè pensare – significa
imparare a fare e a farsi domande.
Significa non avere paura delle idee nuove.
Significa non fermarsi alle apparenze”.
G. Carofiglio.