Progetto NATALE - Istituto Comprensivo Aldo Moro Seregno

Progetto NATALE - Istituto Comprensivo Aldo Moro Seregno

Ministero dell’istruzione,dell’università e della ricerca
IC “A.Moro”
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SCUOLA PRIMARIA A. MORO
PROGETTO a.s.2015/16
1.TITOLO : NATALE INSIEME
2.NOMINATIVO DEL RESPONSABILE : Ins. Alessi Nadia
3.PREMESSA
La scuola primaria A. Moro ha da sempre incluso nel suo P.O.F. il progetto dello spettacolo
natalizio che, nel corso di questi anni, si è trasformato in una “tradizione” della scuola ed ha
riscosso sempre ottimo gradimento da parte degli alunni e delle famiglie. Lo spettacolo
natalizio,inoltre, offre l’occasione di riappropriarsi di semplici valori legati al Natale come la
solidarietà , la gioia di stare insieme, la condivisione…
4.MOTIVAZIONE
L'esperienza del teatro nella scuola ha una valenza molto importante ed è un fatto ormai
riconosciuto ed avvalorato dai vigenti Programmi.
"Il teatro è uno sfondo che può far connettere diverse informazioni e diversi modelli di
apprendimento; è un mediatore che permette di interpretare la realtà". (A. Canevaro)
Nella scuola a tempo pieno, tale attività assume ancora maggior valore perché permette di svolgere
un lavoro pluridisciplinare anche con gruppi diversi dal gruppo classe, in cui possono essere
coinvolti vari ambiti del sapere: Lingua Italiana, Educazione all'immagine, Educazione musicale,
Educazione motoria e Ambito antropologico…
Il lavoro espressivo è un arricchimento per l'essere umano: realizzare uno spettacolo implica il
raggiungimento di obiettivi didattici trasversali e il coinvolgimento di molteplici abilità relazionali.
Tale attività mira a promuovere un primo livello di alfabetizzazione intesa come acquisizione critica
dei linguaggi iconici; a potenziare la creatività espressiva che è carattere comune a tutti gli individui
ed è educabili; e ad incentivare la maturazione del gusto estetico, in modo da rendere sempre più
ricca la comprensione del "messaggio dell'opera d'arte.
5.FINALITA’ GENERALI
Creazione di uno spazio di espressione e condivisione al fine di favorire una maggiore conoscenza
di sé, dare a ciascun alunno la possibilità di sperimentare modi diversi di stare insieme,attraverso un
recupero della dimensione creativa al fine di favorire la socializzazione.
Promozione del senso di appartenenza al gruppo attraverso un’esperienza ludica che favorisca la
comunicazione e l’integrazione.
6.OBIETTIVI SPECIFICI
Esplorare l’uso dei movimenti in funzione espressiva e comunicativa.
Avviare alla spontaneità corporea, alla scioltezza e al controllo della propria fisicità.
Comprendere l’importanza del corpo come mezzo per comunicare il mondo interno: emozioni,
sentimenti, desideri, sogni e bisogni.
Sviluppare le capacità creative del suono e della voce.
Sviluppare le capacità di osservazione, di adeguamento all’altro.
Potenziare l’autonomia e la creatività personale, la capacità di esprimersi e di
comunicare socialmente.
Conoscere lo spazio scenico.
7.DESTINATARI
Tutti gli alunni della Scuola Primaria così suddivisi:
-verticalizzazione delle classi per corsi: A, B,C
8.ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO
Lettura della storia nelle ore curricolari di italiano e/o a grande gruppo per individuare la trama e i
personaggi.
Suddivisione del racconto in scene
Distribuzione delle parti e drammatizzazione delle scene.
Scelta delle musiche e delle danze.
Le classi quarte, realizzeranno il fondale, gli elementi tridimensionali e gli elementi di scena con
materiali vari ( legno, stoffa, cartone, colori a tempera, polistirolo, carta crespa…)
Prove parziali.
Prova generale in anfiteatro con la presenza di tutti gli alunni e delle insegnanti di plesso.
Spettacolo teatrale presso l’anfiteatro della scuola Moro alla presenza dei genitori delle classi, nei
tre pomeriggi stabiliti.
9.METODOLOGIA DI LAVORO
La metodologia è quella del “fare insieme” ossia del coinvolgimento attivo dei bambini, rispettando
e valorizzando le differenze proprie di ogni singolo alunno.
10.TEMPI DI ATTUAZIONE
Il laboratorio teatrale si svolgerà nel primo quadrimestre, da novembre a dicembre
I ragazzi saranno impegnati in coreografie corporee, passi di danza,canti e recitazione, individuale,
di piccolo gruppo, di grande gruppo, costruzione del fondale e degli elementi di scena.
Lo spettacolo teatrale, sarà rappresentato dai ragazzi negli ultimi tre giorni antecedente la
sospensione delle lezioni in occasione del Natale
11.RISORSE UMANE
Le insegnanti del plesso, l’esperta in sceneggiatura ins. Maragno Antonella, l’esperta fonica ins.
Colombo Daniela, regista ins. Alessi Nadia
12.SPAZI E STRUMENTI DA UTILIZZARE
Verrà utilizzato principalmente l’anfiteatro della scuola anche per le prove delle singole classi,
secondo un calendario organizzato dalla commissione. Verranno utilizzati l’impianto di
amplificazione e i microfoni.
13.ELENCO DEL MATERIALE DA ACQUISTARE
Non è previsto l’acquisto di materiale specifico.
14.VERIFICA E VALUTAZIONE
Lo spettacolo teatrale natalizio, fungerà da verifica conclusiva in quanto evidenzierà i progressi
degli alunni nell’espressione mimico-gestuale e nella realizzazione della scenografia.
Una verifica conclusiva del progetto verrà svolta anche nei Consigli di Interclasse e in una riunione
di plesso per valutare eventuali punti di forza e di debolezza.
15. RICADUTE ATTESE
Attraverso l’attuazione di questo progetto ci si attende che bambini, docenti, famiglie e tutto il
personale della scuola possa festeggiare il Natale insieme in un clima sereno.