Piano di lavoro inglese V A Liceo 2011-12

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ LEON BATTISTA ALBERTI “
Via A. Pillon n. 4 - 35031 ABANO T. (PD) Tel. 049 812424 - Fax 049 810554
Distretto 45 - PD Ovest – PDIS017007-Cod. fiscale 80016340285
sito web: www.scuolaworld.provincia.it/alberti;
e-mail: [email protected]
PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE 2011/2012
Docente
Bogoni Daniela
Materia Lingua e civiltà inglese
Classe
VA
Indirizzo Liceo Scientifico
Testi in adozione Cakes and Ale vol.2,3 C. Signorelli Scuola
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SITUAZIONE IN INGRESSO
Informazioni desunte dai risultati della prima prova scritta considerata anche entry test ( domande aperte su argomenti trattati
all'inizio dell'anno scolastico)
N° studenti: 21 (18 maschi e 3 femmine)
con preparazione di livello medio/alto: 1
insufficiente : 5 gravemente insufficienti: 11
sufficiente/più che sufficiente: 4
ripetenti : 1
La classe è stata da me rilevata solo da quest'anno. Purtroppo si evidenziano gravi difficoltà nell'uso delle principali strutture
grammaticali, del lessico specifico e adeguato al contesto letterario e talvolta anche problemi di tipo ortografico. Molti alunni
tendono a studiare i contenuti in modo mnemonico e si dimostrano poco autonomi nell'esecuzione delle attività, che devono essere
guidate e controllate sempre dall'insegnante anche per abituarli ad uno studio metodico della materia.
Alla luce di quanto emerso durante le prime settimane di lavoro, si ritiene indispensabile procedere con lentezza,verificando costantemente se, e in che modo , i contenuti sono stati assimilati. Inoltre, per favorire l'apprendimento degli argomenti trattati, è opportuno
utilizzare semplificazioni, schematizzazioni e mappe concettuali . In tal modo, gli alunni si abitueranno anche ad un uso più spontaneo,
personale, semplice e chiaro della lingua straniera.
STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL SUPPORTO E IL RECUPERO
■Recupero curricolare, compatibilmente con il tempo a disposizione. ■ Sportello ed eventualmente corsi Idei.
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OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI
CONOSCENZE
COMPETENZE
CAPACITA’
Arricchimento e potenziamento delle
conoscenze grammaticali, lessicali e
fonologiche della lingua inglese.
Saper comprendere in modo globale e
dettagliato messaggi orali e testi scritti di varia
tipologia ma soprattutto relativi all’ambito
letterario.
Capacità di ricercare e raccogliere
informazioni in modo autonomo.
Acquisizione del lessico e del
linguaggio specialistico soprattutto in
ambito letterario
Saper interagire in discussioni e conversazioni
esprimendo il proprio punto di vista.
Capacità di osservare, descrivere,
stabilire valutazioni e giudizi.
.
Conoscenza di autori, movimenti e
periodi
storici
tra
i
più
rappresentativi.
Saper produrre semplici testi di tipo descrittivo
e argomentativo( analisi di un testo, riassunti,
relazioni, descrizioni, composizioni e brevi
saggi )
Capacità di analisi, sintesi e di
collegamento a livello intra ed extradisciplinare.
CONTENUTI DISCIPLINARI
Ore settimanali di lezione: 4
A.P. = Argomento Pluridisciplinare
Materiale
Contenuti
Periodo/ore
Uso di mappe concettuali e di schematizzazioni per
scrivere e parlare delle caratteristiche della poesia.
Attività guidate ( schemi, mappe, questionari, riassunti,
descrizioni ecc.) per il raggiungimento di una produzione
personale , chiara e semplice, utilizzando connettivi logico- Metà settembre
temporali.
ottobre
Libro di testo
Da p.4 a p.14
Da p.18 a p.19 appunti,fotocopia
Da p.21 a p. 26 (analisi di alcuni
versi )
A.P.
Da p.30 a p. 36
Fotocopie e appunti
The Pre-Romantic Age and The Romantic Age(social,
cultural, literary background) The Industrial Revolution.
(fotocopia). The Declaration of American Independence”
(document)
Thomas Gray “Elegy written in a country churchyard”
Early Romanticism
William Blake from Songs of Innocence and of
Experience : “The Lamb” “The Tyger” “London” (fot.)
Novembre
Da p.40 a p.43
p.48
pp.116-117
pp. 43-44
p.119
appunti
Appunti e fotocopie
pp. 144-145-148
pp. 271-272-273
da p. 281 a p. 285 e appunti
da p.152 a p.157
p.230
Romanticism
W. Wordsworth e le Lyrical Ballads
From The Preface to Lyrical Ballads (document)
The theme of Nature
“I wandered lonely as a cloud” “ Composed upon
Westminster Bridge”
The Victorian Age (Social and Literary background)
Dicembre
Victorian poetry
R. Browning “My last Duchess”
The Victorian Novel
The Realistic novel
A.P.
pp.158-159 e appunti
pp.311-312 da p.160 a p.162
C. Dickens
From Hard Times “Coketown”
From Oliver Twist “Oliver is taken to the Workhouse”
A.P. appunti
Aestheticism
pp.232-233 p. 241 e appunti O. Wilde
The importance of being Earnest
Gennaio inizi
Febbraio
Febbraio
pp.233-234 -235
appunti e fotocopia
pp.215-216 e appunti
A.P.
Da p. 262 a p. 264
pp. 265-266
pp.267-268-269
appunti fotocopie pp. 17-18
pp. 70-71-72-73
pp.85-86-87 e appunti
pp. 91-92-93 A.P.
pp. 172-173
pp.174-175-176-177 e appunti
pp. 183-184
ppp.186-187
A.P.
Appunti e fotocopia
Appunti e fotocopie
A.P.
Preparazione alla visione dell’opera teatrale in inglese
(teatro Pio X Pd)
From The Picture of Dorian Gray “ The Preface”
“Beauty is a Form of Genius” (fot.)
R.L.Stevenson The Strange case of Dr. Jekyll and
Mr.Hyde”
The Colonization of Africa p.270
J. Conrad from Heart of Darkness “ Into Africa: the Devil
of Colonialism” “The Horror, The Horror”
The Modern Age (Social And Literary background)
The Modern Novel
J. Joyce e Dubliners
From Dubliners “ Araby” (fot.) e “”The Dead”
Marzo inizi
aprile
G. Orwell da Animal Farm “Some Animals are More
Equal than Others”
War Poets
R. Brooke “The Soldier”
W. Owen “Dulce et Decorum Est”
Modern Poetry
T.S.Eliot “The Love Song of J.A.Prufrock” (fot.)
aprile-maggio
The Contemporary Age (social and literary background)
W. Golding fom Lord of the Flies “ You should have seen
the blood” “I’m Chief” (fotocopie)
Ripasso del programma, interrogazioni, esercitazioni.
Giugno
VERIFICA E VALUTAZIONE
Ogni quadrimestre verranno effettuate tre prove scritte e due prove orali. Sia nella valutazione orale che in quella scritta si seguiranno
gli stessi criteri stabiliti in sede di dipartimento di inglese (indirizzo liceo scientifico). Pertanto, per l’orale si valuterà la capacità di
comprensione ed espressione (pronuncia, scorrevolezza, autonomia nel gestire il discorso, uso delle strutture e del lessico), il contenuto e
la capacità di stabilire collegamenti. Per lo scritto, verranno utilizzate le griglie di valutazione esplicitate agli studenti all’inizio dell’anno
scolastico. Le prove scritte riguarderanno questionari a risposta aperta su argomenti storici e letterari ( tipologia B – Esame di stato) o
composizioni su argomenti di carattere letterario e sulle tematiche affrontate.
All’alunno verranno sempre comunicati i criteri di valutazione e sarà reso esplicito il livello di competenza per il raggiungimento della
sufficienza. I risultati delle prove orali verranno comunicati il giorno stesso, quelli delle prove scritte entro quindici giorni.
METODODOLOGIE, MATERIALI E STRUMENTI
Le quattro abilità verranno esercitate in modo integrato e singolarmente attraverso:
♦ Ascolto libero e guidato di dialoghi/messaggi registrati in lingua originale per cogliere la pronuncia, l’intonazione, il senso
generale e le informazioni specifiche.
♦ Attività di speaking;
♦ Lettura guidata di vari tipi di testo per cogliere il senso generale e specifico;
♦ Esercizi grammaticali di vario tipo (quando necessario per il recupero)
♦ Esercizi per l’ampliamento del lessico;
♦
♦
Riproduzione di testi su modelli dati ;
Composizione di testi su argomenti di carattere letterario.
Si alterneranno lezioni frontali, spiegazioni seguite da esercizi applicativi, lavori individuali, attività di coppia e discussioni.
La lingua straniera sarà utilizzata il più possibile in classe tranne che durante le spiegazioni più complesse.
In classe verranno corrette frequentemente le attività assegnate per casa e verranno sempre forniti consigli utili per migliorare il
metodo di lavoro.
Si farà uso dei seguenti materiali e sussidi didattici:
♦ Testi in adozione
♦ Registratore e CD audio
♦ Videoregistratore o lettore DVD
♦ Fotocopie
♦ Uso del dizionario bilingue e monolingue
♦ Laboratorio linguistico e/o aula video
RACCORDI PLURIDISCIPLINARI, APPROFONDIMENTI E ATTIVITA’ INTEGRATIVE
Il Consiglio di classe ha individuato i seguenti nuclei pluridisciplinari che coinvolgono anche la lingua inglese:
La Natura, Il Tempo, La città, Il Romanzo, La Schiavitù.
E’ prevista un’uscita a teatro a Padova (teatro Pio X) per assistere alla rappresentazione in lingua inglese dell’opera di Oscar
Wilde “The importance of being Earnest”.
Abano Terme lì 12 ottobre 2011
Firma del docente
Daniela Bogoni