Appunti di viaggio

SCUOLA PRIMARIA
PLESSI: CARNOVALI – MATTEI – S.UGUZZONE
APPUNTI DI VIAGGIO
ITINERARI PER ESPLORARE E PER CONOSCERSI
Premessa generale
In sede di verifica del Progetto integrato dello scorso anno, abbiamo rilevato che le attività proposte hanno aiutato i bambini a
potenziare le capacità comunicative e relazionali.
Proseguendo il cammino, pensiamo sia utile creare una continuità per sviluppare ulteriormente alcuni dei temi trattati. Tutto ciò
in relazione alle fasi di crescita del bambino e della sua esperienza nel complesso contesto socio-culturale in cui vivono.
A tal fine ci proponiamo di intraprendere questa nuova avventura seguendo itinerari “inesplorati”.
IL VIAGGIO
DENTRO
DI ME
LONTANO
DA ME
INTORNO
A ME
I MODULO
“Viaggiare insieme per
conoscere e per
conoscerci”
II MODULO
DENTRO DI ME
•
•
•
•
Sensazioni
Emozioni
Sogni e desideri
Benessere psicofisico
•
•
•
Apparati
Organi
Motricità
• Alimentazione
•
Espressioni
artistiche
Progetti Laboratori
III MODULO
INTORNO A ME
• Relazione con gli altri
• Integrazione
• Solidarietà
- La comunicazione
- La convenzionalità della lingua
- La struttura della lingua
italiana:
• Sintassi
• morfologia
•
•
•
•
•
Organizzazione sociale
Enti locali
L’Italia e le sue regioni
L’Unione Europea
IV MODULO
LONTANO DA ME
• Le nostre origini
• Popoli Italici
• La cultura greca e romana
• Universo
• Sistema solare
• L’energia
1. DISCIPLINE COINVOLTE: TUTTE
Nei laboratori saranno svolte attività espressive inerenti le tematiche presenti nel Progetto:
-
IL VIAGGIO
IL MONDO DELLE EMOZIONI
L’ALIMENTAZIONE
L’ENERGIA
LE TRADIZIONI
INCIPIT
Coerentemente con il titolo del Progetto, la prima proposta operativa sarà l’esperienza di un viaggio che le cinque classi vivranno
insieme, perché viaggiare permette di conoscere gli altri ed attraverso gli altri se stessi.
PREMESSA: “ Così questo paese, dove sono nato, ho creduto per molto tempo che fosse tutto il mondo .
Adesso che il mondo l’ho visto davvero e so che è fatto di tanti piccoli paesi, non so se da ragazzo mi sbagliavo poi di molto… Un
paese ci vuole, non fosse che per il gusto di andarcene via.
Un paese vuol dire non essere soli, sapere che nella gente, nelle piante, nella terra c’è qualcosa di tuo, che anche quando non ci
sei resta ad aspettarti”. (Cesare Pavese)
I MODULO “Viaggiare insieme per conoscere e per conoscerci”
Insieme agli alunni si affronteranno tutti gli aspetti inerenti l’organizzazione di un viaggio, dalla pianificazione pratica alle
aspettative personali e di gruppo. Seguirà poi la verifica, attraverso attività di rielaborazione dell’esperienza.
TEMI
-
E ARGOMENTI
L’AMICIZIA
LA CONDIVISIONE
LA COLLABORAZIONE
GLI STATI D’ANIMO
LA NATURA
II MODULO: DENTRO DI ME
Da un viaggio reale a un viaggio immaginario. Si può viaggiare fisicamente ma anche attraverso:
- Le parole scritte da altri;
- Immagini e colori;
- Suoni e melodie.
PREMESSA: Ci si appresta a percorrere vie telematiche, a viaggiare tra milioni di codici e milioni di parole!
Questo vuole essere soltanto un piccolo percorso attraverso una porzione di scuola, ripercorrendo virtualmente strade diverse tra
loro, strade scientifiche, strade storiche, strade umanistiche e strade informatiche, con un'unica parola che le accomuna: il
viaggio.
Il viaggio, perché ogni giorno si percorrono metri e chilometri irreali senza rendersene conto, attraversando confini e limiti
sempre disomogenei ed arrivando, inconsapevolmente, a mete e a traguardi fantastici.
Noi, “Argonauti del III millennio”, siamo già capaci di viaggiare rimanendo seduti di fronte ad un scrivania piena di libri,
computer, telefoni. Noi “Argonauti del III millennio”, siamo capaci di viaggiare oltre questa città e addirittura oltre questa
atmosfera.
INCIPIT: Visione del film “Viaggio fantastico” U.S.A. anni ‘70
TEMI E ARGOMENTI:
-
ESPRESSIONE DI SENTIMENTI ED EMOZIONI
IL CORPO UMANO
BENESSERE PSICO-FISICO: stati d’animo, alimentazione, movimento, ambiente
• AMBITO LINGUISTICO ESPRESSIVO
• AMBITO LOGICO-SCIENTIFICO
III MODULO: INTORNO A ME
DISCIPLINE COINVOLTE:
-
Italiano
Geografia
Studi sociali
Matematica
INCIPIT: Lettura e condivisione del Patto educativo di corresponsabilità tra scuola e famiglia elaborato dal nostro Istituto.
Come inizio del percorso:
CLASSE
SCUOLA
SOCIETA’
VARI LIVELLI DI ORGANIZZAZIONE SOCIALE
TEMI E ARGOMENTI
- L’ Italia e i suoi abitanti: lavoro e settori economici
- L’ Italia e le sue regioni: organizzazione politica e amministrativa
- Regioni italiane: ambiente, territorio, popolazioni e insediamento, attività economiche, curiosità
- L’Italia in Europa e nel mondo: Unione Europea, Nord e Sud del mondo, indicatori di sviluppo e
sottosviluppo
- La comunicazione e la convenzionalità della lingua
- Struttura della lingua Italiana (Morfologia e Sintassi)
IV° Modulo : LONTANO DA ME
Le nostre origini - I Popoli Italici - La cultura greca e romana
L’Universo – Il Sistema Solare
Come un viaggiatore spinto dalla curiosità e dalla sete di conoscenza, il bambino intraprende il viaggio attraverso la Storia, alla
scoperta delle proprie radici. Gli elementi della cultura antica, greca e romana, sono fondamentali per conoscere i nostri antenati
e per delineare quel che abbiamo conversato e ciò che invece oggi ci differenzia.
TEMI E ARGOMENTI:
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La civiltà Greca
La civiltà Persiana
La civiltà Macedone ed Ellenistica
I popoli Italici
La civiltà Etrusca
La civiltà Romana
Nascita e sviluppo della religione Cristiana
I Barbari e le invasioni dell’Impero Romano
Universo
Sistema solare
L’energia
INCIPIT : Visione del film “L’Odissea”
Visione del film “ Odissea 2001 nello spazio”
PROGETTO DI LABORATORIO
VIAGGIO….
Le attività di laboratorio sono parte integrante del progetto curriculare programmato per quest’anno scolastico; si svolgeranno
ogni lunedì dalle ore 10,30 alle ore 12,30
I laboratori prevedono un’organizzazione diversa a seconda della tipologia del percorso
(gruppo–classe, piccolo gruppo, a classi aperte).
Per quanto concerne la metodologia, le insegnanti intendono privilegiare l’attività di gruppo e in modo particolare il Cooperative
learning, perché questa modalità permette agli alunni di svolgere le attività proposte offrendo il contributo personale al gruppo e
utilizzando quello degli altri, per giungere a un” prodotto condiviso”.
Inoltre tale metodo favorisce il superamento di eventuali difficoltà nell’esprimersi e nel mettersi in gioco di alcuni alunni,
favorendo l’arricchimento di ognuno.
Verranno sviluppati i seguenti percorsi:
•
Dal viaggio reale al viaggio virtuale nel mondo delle emozioni
•
Viaggio nel mondo dell’arte attraverso colori e forme
•
Viaggio nel mondo della musica attraverso canti, danze e strumenti musicali
•
Viaggio nei cinque anni della scuola primaria
PROGETTO DI LABORATORIO
“VIAGGIO TRA IMMAGINI, COLORI E SUONI”
Le attività svolte dagli alunni nel laboratorio prevedono un’organizzazione diversificata secondo la tipologia di proposte
operative (gruppo-classe, piccolo gruppo, individuale).
Seguiranno varie tematiche, che saranno sviluppate consecutivamente o in parallelo, secondo le esigenze.
1^ PERCORSO : dal viaggio reale al viaggio virtuale nel mondo delle emozioni.
2^ PERCORSO : viaggio nel mondo dell’arte, attraverso colori e forme.
3^ PERCORSO : anche l’anno scolastico è un viaggio che compiamo insieme, con tappe temporali significative, da
ricordare.
4^ PERCORSO : il “viaggio delle nostre piantine”, dal giardino della scuola dove le abbiamo accolte, al luogo
di piantumazione definitiva.