Bibliografia - La differenza a scuola

La differenza a scuola
Dalla seconda metà degli anni ’80, gruppi sempre più numerosi di donne insegnanti
hanno iniziato a improntare di senso nuovo la loro presenza nella scuola,
superando il disagio di riconoscersi trasmettitrici di una cultura falsamente neutra e
proponendo percorsi formativi ed educativi finalizzati al riconoscimento ed alla
valorizzazione del femminile quale soggetto autonomo di produzione di pensiero e
di parola.
Nasceva, così, la pedagogia della differenza, una pratica politica e culturale
distante dal modello pedagogico dell’uguaglianza (che lascia inalterato l’unicità del
modello educativo centrato sul maschile) e delle “pari opportunità” (che propone per
le donne percorsi di apprendimento volti ad equilibrare lo svantaggio femminile
attraverso la valorizzazione di quelle che sarebbero specifiche caratteristiche
femminili).
Dopo il primo convegno del maggio 1988, organizzato dal gruppo di pedagogia
della differenza della Facoltà di Magistero della Università degli studi di Verona, si
sono moltiplicate le esperienze, gli incontri, i seminari ed i“corsi di aggiornamento
per le/gli insegnanti, tutte occasioni di diffusione di esperienze, di costruzione di
sapere teorico, di esercizio di pratiche politiche.
A partire dal 1995, le insegnanti che si richiamano alla pedagogia della differenza
hanno iniziato a promuovere momenti di incontro e confronto di pratiche
pedagogiche e saperi sulla scuola con altre/i insegnanti pure impegnate/i in una
nuova concezione politica dell’educare, in un fare scuola segnato da un significato
diverso rispetto a quello dominante.
Da quell’incontro è nato movimento a cui partecipano donne e uomini che hanno a
cuore la differenza e che prende il nome di movimento dell’autoriforma gentile, a
significare la volontà di interrogarsi su cosa è la scuola e di cambiarla a partire da
ciò che di positivo è già stato costruito grazie all’esperienza di chi insegna con
responsabilità e coinvolgimento e muovendo da ciò che già esiste di positivo.
BIBLIOGRAFIA
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