LE LOTTE FEMMINILI PER L`EMANCIPAZIONE E LA LIBERAZIONE

Liceo “G. Leopardi - E. Majorana”
Classico - Scientifico – Sociopsicopedagogico
Donna è bello
“Date alle donne occasioni adeguate
ed esse possono fare tutto”
Oscar Wilde
L’emancipazione femminile
A.S. 2008/2009
cl. 5^Bp
AREA di PROGETTO 5^ B – Sociopsicopedagogico
INTRODUZIONE
Il lavoro che segue è il risultato di un’attività di ricerca che ha toccato varie discipline
curricolari. La scelta del tema – l’emancipazione femminile – è nata in seguito ad un
confronto in classe proprio all’inizio di quest’ultimo anno scolastico.
Sollecitati dall’osservazione del panorama pubblicitario e televisivo, che presenta
un’immagine di donna apparentemente emancipata e libera, ma in realtà stereotipata e
spesso finta, gli studenti si sono posti alcune domande sulla condizione femminile oggi e
sul percorso che le donne hanno seguito per raggiungere questa condizione. Le domande
scaturite dalla discussione in classe sono state la molla per avviare un lavoro trasversale
di ricostruzione del processo di emancipazione femminile.
Si è prima imposta l’esigenza di ripercorrere storicamente le tappe principali di questo
percorso, dalla nascita dei primi movimenti femministi a quelli degli ultimi decenni.
Strettamente connessa alla narrazione storica è stata l’analisi dei diritti – economici,
politici ed etico-sociali – che le donne hanno rivendicato e conquistato in ambito giuridico,
spesso dopo lotte lunghe e dal risultato per niente scontato. La contestualizzazione storica
e l’analisi condotta in campo legislativo hanno permesso agli studenti di addentrarsi
nell’argomento e di fissarne le coordinate principali aprendo la ricerca in altre direzioni.
Prima in italiano e poi in inglese sono state scelte alcune autrici considerate
rappresentative di una sensibilità nuova, umana ed artistico-letteraria, rispetto a tematiche
femminili oggetto di una riflessione individuale e di una rielaborazione personale sul piano
dei contenuti e su quello della forme (lingua e stile). Sia in italiano che in inglese le autrici
scelte sono state due e si collocano in contesti storico-culturali diversi: nella prima metà
del Novecento, Sibilla Aleramo e Virginia Woolf; nella seconda metà, Alda Merini e Erica
Jong.
La ricerca è proseguita in ambito filosofico focalizzandosi sul confronto tra la filosofia
antica e quella moderna e contemporanea rispetto alla concezione della donna. In
particolare per quanto riguarda la seconda metà del Novecento, è stato considerato il
contributo originale di due studiose, Simone De Beauvoir e Luce Irigaray.
Parallelamente all’area umanistica è stata considerata quella scientifica. Qui la
presenza femminile è stata per secoli ridotta, al punto da passare inosservata, tuttavia non
sono mancate eccezioni notevoli. L’excursus storico in ambito matematico ha permesso di
selezionare le figure di sei donne che, in epoche e contesti socio-culturali diversi, si sono
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dedicate agli studi matematici; per ciascuna – Ipazia di Alessandria, Émilie du Châtelet,
Maria Gaetana Agnesi, Ada Byron, Sof'ja Kovalevskaya e Emmy Noether – è stato
costruito un medaglione che ne ha messo a fuoco la personalità e chiarito il contributo
specifico offerto alla disciplina.
Anche in biologia il primo momento è stato dedicato ad una rapida digressione storica,
quindi la ricerca si è appuntata in particolare su due studiose di fama mondiale, Rita Levi
Montalcini e Rosalind E. Franklin. Sia in biologia che in matematica la descrizione di
singole personalità del passato, remoto e recente, ha inoltre sollecitato un confronto con la
realtà attuale per valutare lo spazio che oggi le donne occupano nell’ambito degli studi e
della ricerca scientifica e i ruoli e gli incarichi da loro ricoperti.
Infine, l’intera classe è stata coinvolta nella progettazione e attuazione di una ricerca di
metodologia, che si proponeva di chiarire il significato attualmente dato all’emancipazione
femminile. I risultati dell’indagine sono stati illustrati nell’ultima sezione.
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INDICE
INTRODUZIONE ALL’AREA DI PROGETTO
p. 2
STORIA: Le lotte femminili per l’emancipazione e la liberazione
p. 4
delle donne.
LEGISLAZIONE
SOCIALE:
L’emancipazione della donna nei
rapporti economici, politici, etico-sociali.
p. 26
ITALIANO: Le donne e la ″letteratura loro propria″.
p. 53
INGLESE: “Some play the devil, others write a novel”: women in
p. 69
English and American literature.
FILOSOFIA: La concezione della donna secondo un’ottica
filosofica.
p. 84
BIOLOGIA: Le donne nelle scienze.
p. 108
MATEMATICA: Le donne e le matematiche.
p. 122
METODOLOGIA DELLA RICERCA: Indagine statistica.
p. 145
ALLEGATI DI LEGISLAZIONE SOCIALE
p. 158
1
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