dottorato di ricerca in

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Allegato 10
RELAZIONE DOTTORATI DI RICERCA
[da compilare per ciascun corso di dottorato relativamente al VII e VIII ciclo n.s. (XXI e
XXII) e per ciascun curriculum della Scuola di dottorato relativamente al IX ciclo n.s.
(XXIII)]
Curriculum “e-learning”
Scuola di dottorato in “Scienze dell’ingegneria” – IX ciclo
1° Requisito: Presenza nel collegio dei docenti di un congruo numero di professori e ricercatori
dell’area scientifica di riferimento
Deve includere:
Un giudizio motivato, per ciascun dottorato, in rapporto alla presenza nel collegio dei docenti di un congruo
numero di professori e ricercatori e la verifica che i dottorati, per la loro denominazione e per la composizione
del collegio dei docenti, corrispondano a tematiche scientifiche sufficientemente ampie.
Il numero di docenti presenti nel collegio e la sua composizione sono adeguati (in rapporto agli
obbiettivi del dottorato, alle esigenze di multidisciplinarietà, alla qualificazione professionale dei
dottorandi, etc.)?
X SI
□ NO
motivare
Il dottorato è del tutto interdisciplinare e trasversale rispetto alle aree scientifiche di interesse presenti presso
l’UNIVPM. Pertanto, il Collegio dei Docenti è composto da professori e ricercatori appartenenti ad aree
scientifico-disciplinari concretamente interessate allo sviluppo dello e-Learning presso l’UNIVPM e nel
territorio regionale. Peraltro, il dottorato si è avvalso sistematicamente di docenti appartenenti a aree
disciplinari che spaziano dalla psicologia alle tecnologie educative, alla semiologia, provenienti da altre
Università. Le attività formative svolte da docenti dell’UNIVPM hanno riguardato le rispettive aree
disciplinari di competenza: dall’ICT alla sociologia, al marketing, alle discipline mediche e scientifiche di
base dell’ingegneria.
Di conseguenza, il numero dei partecipanti al collegio e la sua composizione si possono ritenere adeguati
rispetto alle esigenze di multidisciplinarietà, alla qualificazione professionale dei dottorandi e a garantire un
elevato livello scientifico delle loro attività di ricerca.
Le tematiche scientifiche coperte dal dottorato sono sufficientemente ampie?
X SI
□ NO
motivare
Le tematiche scientifiche di riferimento per il dottorato riguardano la progettazione e gestione di percorsi
212
formativi sia istituzionali che del tipo educazione continua, sia formali che informali, che utilizzino le
tecnologie di rete in modo sia sincrono che asincrono. Particolare attenzione viene dedicata alla formazione e
promozione di comunità di apprendimento e di comunità di pratiche. Le attività di ricerca svolte nel
dottorato trovano positivo riscontro nelle sedi di confronto nazionali ed internazionali.
La denominazione del dottorato corrisponde all’ampiezza delle tematiche scientifiche?
X SI
□ NO
motivare
Vedi sopra
2° Requisito: Disponibilità di adeguate risorse finanziarie e di specifiche strutture operative e scientifiche per
il corso e per l’attività di studio e ricerca dei dottorandi
Deve includere:
-
Un giudizio motivato, per ciascun dottorato, in rapporto alla disponibilità di adeguate risorse finanziarie
tenendo anche conto delle condizioni relative al numero minimo di posti a bando e di posti coperti di
borse previsto nel vigente regolamento del dottorato.
Un giudizio motivato, per ciascun dottorato, in rapporto alla disponibilità di strutture operative e
scientifiche per il corso e per l’attività di studio e ricerca dei dottorandi.
Il dottorato è in regola in rapporto alla condizione che il numero minimo di ammessi a ciascun
dottorato non deve essere inferiore a tre e quello delle borse conferite dalla università non deve essere
inferiore alla metà dei dottorandi?
X SI
□ SI IN PARTE
□ NO
motivare
Si, come risulta dal numero dei partecipanti al ciclo corrente.
La copertura dei posti con borsa (Borse di Ateneo, assegni, borse esterne) è adeguata o insufficiente?
X ADEGUATA
□ INSUFFICIENTE
motivare
La questione va affrontata da due punti di vista:
213
1 – interesse dei potenziali candidati. Da questo punto di vista, sarebbe stato utile avere un numero di borse
di studio più ampio.
2 – gestione con la necessaria attenzione e impiego di tempo/docente delle attività di tutoraggio. Da questo
punto di vista il numero di borse e, di conseguenza, il numero totale di posti, risulta sufficiente, nel senso
che potrebbe risultare difficile seguire un numero di dottorandi maggiore.
In quale misura le risorse disponibili per il funzionamento del dottorato (borse, spese di docenza,
spese di ricerca dei dottorandi, etc.) consentono di svolgere le attività didattiche, di studio e ricerca
dei dottorandi?
□ ADEGUATAMENTE
X SUFFICIENTEMENTE
□ SCARSAMENTE
motivare
Tenendo conto che alcuni dei componenti del Collegio hanno inserito alcuni dei dottorandi in propri
programmi di ricerca, le risorse risultano complessivamente sufficienti per svolgere una seria attività di
formazione di terzo livello
Tenendo conto dei posti disponibili, ritiene che le infrastrutture a disposizione (biblioteche, laboratori,
centri di calcolo, stabulari, centri di documentazione, etc) consentano l’adeguato svolgimento delle attività
di studio e ricerca dei dottorandi?
X SI
□ NO
motivare
Le infrastrutture a disposizione sono adeguate e hanno permesso di realizzare sia attività di tipo teorico che
attività di tipo sperimentale.
3° Requisito: previsione di un coordinatore responsabile dell’organizzazione del corso, di un collegio dei
docenti e di tutori in numero proporzionato ai dottorandi e con documentata produzione scientifica
nell’ultimo quinquennio nell’area di riferimento del corso
Deve includere:
-
Un giudizio motivato, per ciascun dottorato, in rapporto all’adeguatezza della proporzione tra dottorandi
e professori/tutori.
Un giudizio motivato, per ciascun dottorato, in rapporto all’adeguatezza della produzione scientifica di
coordinatore e altri membri del CdD, con l’eventuale indicazione di casi di criticità o eccellenza.
Stimare il rapporto tra dottorandi e docenti/tutori coinvolti nelle attività formative e di ricerca dei dottorandi
del Corso di Dottorato.
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Quanto è adeguata la proporzione tra dottorandi e docenti/tutori coinvolti nelle attività formative e di
ricerca dei dottorandi del Corso di Dottorato?
X ADEGUATA
□ ADEGUATA, MA SOLO IN PARTE
□ INADEGUATA
motivare
Il numero dei docenti coinvolti nelle attività formative dei dottorandi e appartenenti al Collegio è
complessivamente maggiore del numero dei dottorandi. Quindi si ritiene che la proporzione sia adeguata.
La produzione scientifica del Coordinatore nell’ultimo quinquennio offre sufficienti garanzie di
qualità scientifica per numero e qualità delle pubblicazioni scientifiche, originalità dei contributi,
natura dei prodotti dell’attività di ricerca, e riconoscimenti nazionali e internazionali dell’attività
svolta?
X SI
□ NO
motivare
Negli ultimi 5 anni ha scritto 22 pubblicazioni nel settore e-learning. Di queste:
Riviste internazionali con Impact Factor:
Riviste internazionali on-line:
Congressi internazionali:
Contributi a libri internazionali
Convegni nazionali:
12
2
4
3
1
Vedi elenco pubblicazioni
E’ membro del Comitato Scientifico di Ariane, della Technical Committee on Learning Technology e del
Comitato Scientifico dell’Osservatorio della CRUI sull’e-Learning delle Università italiane.
Ha coordinato progetti europei (MODASPECTRA) e FIRB (TIGER) sull’e-Learning, ed ha partecipato e
partecipa a progetti PRIN coordinati da professori di tecnologie dell’educazione e psicologia del lavoro, e
FIRB coordinati da colleghi nel settore dell’Informatica Multimediale.
Quanto ritenete adeguata la produzione scientifica dei membri del Collegio dei Docenti?
x ADEGUATA
□ ADEGUATA, MA SOLO IN PARTE
□ INADEGUATA
motivare
Vedi elenco pubblicazioni singoli docentiallegata
215
4° Requisito: possibilità di collaborazione con soggetti pubblici e privati, italiani e stranieri, che
consenta ai dottorandi lo svolgimento di esperienze in un contesto di attività lavorative
Deve includere:
Un giudizio motivato, per ciascun dottorato, in rapporto all’adeguatezza delle collaborazioni con soggetti
pubblici e privati, italiani e stranieri, che consentano ai dottorandi lo svolgimento di esperienze in un
contesto di attività lavorative con indicazione di eventuali elementi di criticità e/o eccellenza.
Il dottorato di ricerca consente ai dottorandi lo svolgimento di esperienze in un contesto di attività
lavorative?
Italia
X SI
□ NO
Se si, quali?
Lista delle convenzioni di tirocinio e collaborazioni internazionali:
Nautes
Guaraldi
Consorzio Omniacom
Progetto nazionale FIRB L4ALL
Progetto nazionale PRIN 2006
Estero
X SI
□ NO
Se si, quali?
Partecipazione a progetti di ricerca nazionali e internazionali in via di proposta o di valutazione
Esistono specifiche convenzioni con strutture di ricerca extra-universitarie (enti pubblici di ricerca,
strutture private etc.) che prevedono attività di formazione e/o ricerca per i dottorandi?
X SI
□ NO
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Se sì indicare:
a) tipologia dell’ente convenzionato:
X
Aziende ospedaliere
Aziende
Studi professionali
Enti pubblici
Altro
Se altro, specificare
b) natura del rapporto:
X
Convenzioni per stage
Collaborazioni di ricerca
Addestramento
Altro
In convenzione con Regione Marche
Esistono specifiche convenzioni con strutture che producono beni e servizi che prevedono attività di
formazione e/o ricerca per i dottorandi?
X SI
□ NO
Se sì indicare:
a) tipologia dell’ente convenzionato:
X
Aziende ospedaliere
Aziende
Studi professionali
Enti pubblici
Altro
b) natura del rapporto:
X
X
Convenzioni per stage
Collaborazioni di ricerca
Addestramento
Altro
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Il corso fornisce ai dottorandi opportunità di inserimento nel mondo del lavoro aggiuntive rispetto
alla laurea?
X SI
□ NO
motivare
I cicli passati hanno dato luogo a:
- assunzioni presso organismi internazionali (FAO)
- assunzioni presso organismi nazionali (Scuola Superiore di Formazione della CGIL)
- assunzioni a tempo determinato presso università italiane
- assunzioni come ricercatori presso università italiane
- assunzioni presso aziende (Amicucci Formazione)
5° Requisito: Previsione di percorsi formativi orientati all’esercizio dell’attività di ricerca di alta
qualificazione presso università, enti pubblici e soggetti privati
Deve includere:
Un giudizio relativo allo stato della didattica per ogni dottorato e alle forme adottate per iniziative didattiche
comuni a più corsi.
L’attività didattica è organizzata in modo strutturato e corrispondente alle esigenze formative?
X Sì, molto
□ Si, in parte
□ No
motivare e riportare le modalità di organizzazione dell’attività didattica
Vedi comunicazioni al Coordinatore della Scuola di Dottorato relative alle attività didattiche
Viene svolta attività didattica in collaborazione con Dottorati affini della stessa sede?
X SI
□ NO
In caso positivo, la collaborazione porta ad una migliore organizzazione dell’attività didattica?
X SI
□ NO
□ nessuna selezione
motivare
Si, in particolare su argomenti relativi alle ICT
218
Viene svolta attività didattica in collaborazione con Dottorati affini di altre sedi?
□ SI
X NO
In caso positivo, la collaborazione porta ad una migliore organizzazione dell’attività didattica?
□ SI
□ NO
□ nessuna selezione
motivare
L’attività formativa dei dottorandi porta ad un loro adeguato inserimento nella comunità scientifica
internazionale di riferimento (docenza straniera, partecipazione a congressi e scuole nazionali e
internazionali, stage, etc.)?
X SI
□ in parte
□ NO
motivare
Tutti i dottorandi del ciclo corrente e gran parte di quelli dei cicli precedenti hanno sviluppato una
consistente produzione scientifica in collaborazione con i docenti tutor.
Per il ciclo corrente si stanno predisponendo tesi in co-tutorship con docenti stranieri e con docenti di altre
università italiane.
L’organizzazione di soggiorni e stages presso strutture di ricerca è soddisfacente (Italia Estero)?
X SI
□ in parte
□ NO
motivare
E’ faticosa ma soddisfacente
219
6° Requisito: Attivazione di sistemi di valutazione relativi alla permanenza dei requisiti, alla
rispondenza del corso agli obbiettivi formativi, anche in relazione agli sbocchi professionali e al livello
di formazione dei dottorandi
Il dottorato prevede un sistema di valutazione rispetto a:
i)
rispondenza del corso agli obbiettivi formativi
□ SI
X NO
b)
livello di formazione dei dottori
X SI
□ NO
c)
sbocchi occupazionali dei dottori
□ SI
X NO
Nota: per la voce b) si hanno verifiche periodiche da parte del Collegio dei Docenti. Per le altre due voci si
hanno verifiche non strutturate.
220
RACCOMANDAZIONI CNVSU
Sono state realizzate iniziative per monitorare il livello di soddisfazione dei dottorandi negli ultimi
due anni?
X Sì
□ No
Se sì, quale strumento di monitoraggio viene impiegato?
Focus group sullo stato dell’apprendimento.
Rispetto a cosa si valuta la soddisfazione? Rispetto a:
Se altro specificare
X
Tutor
X
Formazione offerta
X
Attività di ricerca
X
X
Organizzazione
dottorato
Aule attrezzature
X
Servizi
sul
Altro
I finanziamenti dei gruppi di ricerca, in cui i dottorandi sono inseriti, consentono un livello qualitativo
della ricerca:
X Buono
□ Appena sufficiente
motivare
Permettono partecipazione a congressi sia come relatori che come osservatori, e la
partecipazione a pubblicazioni in genere in sede internazionale.
□ Scarso
Sono state intraprese iniziative per accrescere l’attrattività dei dottorati relativamente a studenti
provenienti da altre sedi e/o studenti stranieri?
□ Si
X No
Se sì, quali
Si nota in particolare che l’apertura dei bandi per i cicli attualmente attivi è
avvenuta con notevole ritardo rispetto alle altre sedi universitarie, e questo riduce
la partecipazione dei candidati potenzialmente più interessanti.
Il dottorato è aperto alla partecipazione di laureati
A) di altre sedi
B) stranieri
X C) di altre sedi e stranieri
Nessuna scelta
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Esiste un sistema di valutazione periodica dell’attività dei dottorandi e della loro produzione
scientifica?
X Sì
□ No
Se si, il sistema messo in opera consente una valutazione della qualificazione acquisita dal dottorando
al termine del corso di studi?
□ Si
□ Solo in parte
□ No
□ Nessuna selezione
Motivare
Con cadenza annuale, i dottorandi riferiscono sullo sviluppo delle loro attività di
studio e di ricerca, e il Collegio emette un giudizio con le raccomandazioni
eventualmente necessarie.
Sono state intraprese iniziative per monitorare gli sbocchi occupazionali dei dottori di ricerca?
X Si
□ No
Se sì, quali?
Informalmente, tutti i dottorandi che hanno concluso positivamente il loro percorso
di dottorato mantengono rapporti con la sede.
Queste iniziative consentono di esprimere una valutazione sull’efficacia professionale del dottorato?
X Si
□ No
□ Nessuna selezione
Motivare
Valutando i compiti che sono via via chiamati a svolgere.
Il dottorato si avvale di appropriati strumenti per consentire rapporti internazionali?
X Si
□ No
Se sì, quali tra:
X convenzioni con università straniere
collaborazioni con partner pubblici e privati stranieri
docenti stranieri nel collegio dei docenti
X lezioni e seminari tenuti da docenti stranieri
iscrizione studenti stranieri
altro (specificare)
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Sono state intraprese iniziative per assicurare la mobilità dei dottorandi?
X Si
□ No
Se sì, quali?
X - attività formative/ricerca svolte dagli studenti all'estero
- attività formative/ricerca svolte da studenti stranieri nel proprio ateneo
X - presenza di tesi in cotutela
- altro (specificare)
223
Allegato 1
Pubblicazioni di alcuni componenti del Collegio dei Docenti. Per i restanti si rinvia al sito di
Ateneo.
Pubblicazioni L. Spalazzi
Elenco Pubblicazioni
Riviste Internazionali
[1]. A. BISCOTTI, G. CAPUZZI, E. CARDINALE, L. SPALAZZI, F. PAGLIARECCI, “An IPS for Web
Applications”, Journal of Computer, 2009.
[2]. F. PAGLIARECCI, L. PENSERINI, L. SPALAZZI, “A Goal-Oriented Framework to cope with Requirements
Changes: Tropos & Alan”, International Transactions on Systems Science and Applications, Vol. 4, No. 4, December,
pp. 367-381, London, UK, 2008.
[3]. L. PENSERINI, M. KOLP, L. SPALAZZI, “Social-Oriented Engineering of Intelligent Software”, Web
Intelligence and Agent Systems, Vol. 5, No. 1, pp. 69–87 IOS Press, Amsterdam, The Netherlands, 2007.
[4]. G. CAPUZZI, E. CARDINALE, I. DI PIETRO, L. SPALAZZI, “An Incident Response Support System”,
International Journal of Computer Science and Network Security, Vol. 6, No. 10, Sang H. Lee Publisher,
Seoul, Korea, 2006.
[5]. L. SPALAZZI, “C. Baral, Knowledge Representation, Reasoning and Declarative Problem Solving”, Minds
and Machines, 15:453–458, Kluwer Academic Publisher, Dordrecht, The Netherlands, 2005.
Conferenze, Raccolte e Altre Pubblicazioni Internazionali
[6]. S. CAMPANA, L. SPALAZZI, F. SPEGNI, “XAL: A Web Oriented Programming Language Based On
Timed-Automata”, in Proc. of the 2008 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence
(WI’08), Sydney, NSW, Australia, December 9–12, IEEE Computer Society Press, Los Alamitos CA, USA, 2008.
[7]. I. DI PIETRO, F. PAGLIARECCI, L. SPALAZZI, A. MARCONI, M. PISTORE, “SemanticWeb Service
Selection at the Process-level: the eBay/Amazon/PayPalCase Study”, in Proc. of the 2008 IEEE/WIC/ACM
International Conference on Web Intelligence (WI’08), Sydney, NSW, Australia, December 9–12, IEEE
Computer Society Press, Los Alamitos CA, USA, 2008.
[8]. I. DI PIETRO, F. PAGLIARECCI, L. SPALAZZI, “Semantic Annotation for Web Service Processes in a
Pervasive Computing”, chapter in the book Pervasive Computing: Innovations in Intelligent Multimedia
and Applications, A.E. Hassanien, A. Abraham, H. Hagras, J. H. Abawajy (Editors), Springer—Verlag,
Berlin, Germany, 2009.
[9]. L. SPALAZZI, S. TACCONI, “Classification of Attacks on Cryptographic Protocols”, chapter in the book
Handbook of Electronic Security and Digital Forensics, H. Jahankhani, D. L. Watson, G. Me (Editors),
World Scientific Publishing, Singapore, Novembre 2009.
[10]. S. KIDIAMBOKO, A. MANCINI, S. LONGHI, L. SPALAZZI, “A Scalable Telemedicine Architecture
for under Developed Countries. A Case study: Democratic Republic of Congo”, in 16th Mediterranean
Conference on Control and Automation (MED’08), Ajaccio, France, June 25-27, 2008.
[11]. A. BISCOTTI, G. CAPUZZI, E. CARDINALE, L. SPALAZZI, “An IDS for Web Applications”, in High
Performance Computing System (HPCS’08), Nicosia, June 3–6, Cyprus, 2008.
[12]. F. PAGLIARECCI, L. SPALAZZI, M.-O. STEHR, C. L. TALCOTT, “Formal Specification of AgentObject Oriented Programs”, in Proc. of the 2008 International Symposium on Collaborative Technologies
and Systems (CTS 2008), Irvine, California, USA, May 19–23, IEEE Computer Society Press, Los Alamitos
CA, USA, 2008.
[13]. F. PAGLIARECCI, L. PENSERINI, L. SPALAZZI, “From a Goal-Oriented Methodology to a BDI Agent
Language: The Case of Tropos and Alan”, in On the Move to Meaningful Internet Systems 2007, pag.
105-114, 2007
[14]. G. CAPUZZI, E. CARDINALE, I. DI PIETRO, L. SPALAZZI, “An Experience-based Incident Response
System”, in High Performance Computing System (HPCS’07), Praha, June 4–6, Czech Republic, 2007.
[15]. M. PISTORE, L. SPALAZZI, P. TRAVERSO, “A Minimalist Approach to Semantic Annotations for Web
Processes Compositions”, in Proc. of the 3rd European Semantic Web Conference (ESWC 2006), Budva
(Montenegro), 11–14 June, Springer–Verlag, Berlin, Germany, 2006.
[16]. F. PAGLIARECCI, L. SPALAZZI, G. CAPUZZI, “Formal Definition of an Agent-Object Programming
Language”, in Proc. of the 2006 International Symposium on Collaborative Technologies and Systems
(CTS 2006), Las Vegas, Nevada, USA, May 14–17, IEEE Computer Society Press, Los Alamitos CA,
USA, 2006.
[17]. G. CAPUZZI, L. SPALAZZI, F. PAGLIARECCI, “IRSS: An Incident Response Support System”, in
Collaboration and Security (COLSEC’06), Las Vegas, Nevada, May 14-17, USA, IEEE Computer Society
224
Press, Los Alamitos CA, USA, 2006.
[18]. L. SPALAZZI, F. PAGLIARECCI, “Alan: An Agent-Object Programming Language”, in Proc. of the
IADIS International Conference WWW/Internet 2005, Lisbon, Portugal, 19–22 October, 2005.
[19]. M. PANTI, F. PAGLIARECCI, L. SPALAZZI, “An Agent-Based Supply-Chain Managment”, in Proc. of
the 2005 International Symposium on Collaborative Technologies and Systems (CTS 2005), Saint Louis,
Missouri, USA, May 15-19, IEEE Computer Society Press, Los Alamitos CA, USA, 2005.
[20]. M. PANTI, L. SPALAZZI, S. TACCONI, F. PAGLIARECCI, “Model Checking the Security of MultiProtocol Systems” in Proc. of the 2005 International Symposium on Collaborative Technologies and
Systems (CTS 2005), Saint Louis, Missouri, USA, May 15-19, IEEE Computer Society Press, Los Alamitos
CA, USA, 2005.
Conferenze Nazionali
[21]. I. DI PIETRO, F. PAGLIARECCI, M. PISTORE, L. SPALAZZI, P. TRAVERSO “Semantic Annotation
for Web Service Processes”, in Atti del 16 Convegno Nazionale sui Sistemi Evoluti per Basi di Dati
(SEBD’2008), Mondello (PA), Italia, 22–25 Giugno, 2008.
[22]. F. PAGLIARECCI, M. PISTORE, L. SPALAZZI, P. TRAVERSO “Web service discovery at process-level
based on semantic annotation”, in Atti del 15 Convegno Nazionale sui Sistemi Evoluti per Basi di Dati
(SEBD’2007), Torre Canne - Fasano (BR), Italia, 17–20 Giugno, 2007.
[23]. M. PISTORE, L. SPALAZZI, P. TRAVERSO “A Minimalist Approach to Semantic Annotations for Web
Processes Compositions (Extended Abstract)”, in Atti del 14 Convegno Nazionale sui Sistemi Evoluti per
Basi di Dati (SEBD’2006), Portonovo (AN), Italia, 18–21 Giugno, 2006.
[24]. M. PANTI, F. PAGLIARECCI, L. SPALAZZI, “An Agent-Based Supply-Chain Managment”, in Atti
del 13 Convegno Nazionale sui Sistemi Evoluti per Basi di Dati (SEBD’2005), Bressanone, Italia, 19–22
Giugno, 2005.
Pubblicazioni A. Cucchiarelli
P.Velardi, A.Cucchiarelli, F. D’Antonio, Monitoring the Status of a Research Community through a
Knowledge Map, Web Intelligence and Agent Systems: An International Journal, Vol.6, N. 3, pp.
273-294, IOS Press, 2008.
A. Cucchiarelli, P. Velardi, F. D’Antonio and M. Curzi, Modeling Collaborations Content in Social
Network Analysis, in Proceedings of IEEE/WIC/ACM International Conference on Web
Intelligence, Sydney, Australia, December 9-12, 2008.
P. Velardi, R. Navigli, A. Cucchiarelli and F. D’Antonio, A New Content-Based Model for Social
Network Analysis, in Proceedings of the Second IEEE International Conference on Semantic
Computing (ICSC 2008), Santa Clara, USA, August 4-7, 2008.
P. Velardi, R. Navigli, A. Cucchiarelli and M. Curzi, Content-Based Social Network Analysis, in
Proceedings of the 18th European Conference on Artificial Intelligence (ECAI 2008), Patras,
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P.Velardi, A.Cucchiarelli, M. Pétit, A Taxonomy Learning Method and its Application to
Characterize a Scientific web Community, IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering,
Vol.19, Issue 2, pp.180-191, 2007.
P. Velardi, A. Cucchiarelli and M. Pétit, A Semantically Enriched Competency Management
System to Support the Analysis of a Web-based Research Network, in Proceedings of
IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence, Fremont, USA, November 2-5,
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P. Velardi, R. Navigli, A. Cucchiarelli, F. Neri, Evaluation of OntoLearn, a methodology for
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S.Valenti, A.Cucchiarelli, T.Leo, LIMEFRAME: LearnIng content Management systEm in the
FRAmework of MEtacognition, Proceedings of The Americas Conference on Information Systems,
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A.Cucchiarelli, S.Valenti, Automated Essay Grading via Text Classification, in Proceedings of
IRMA Conference on Innovations Through Information Technology, IRM Press, 2004.
A. Cucchiarelli, S. Valenti, Content Management Systems for E-Learning: an Application,
Proceedings of the International Conference on New Learning Paradigms and New Learning Tools
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A. Cucchiarelli, R. Navigli, F. Neri, P. Velardi, Automatic Generation of Glosses in the OntoLearn
System, Proceedings of the Fourth International Conference on Language Resources and Evaluation
(LREC 2004), Lisbon, Portugal, 2004.
R. Navigli, P.Velardi, A. Cucchiarelli, F. Neri, Extending and Enriching WordNet with OntoLearn,
in Proceedings of the Second International WordNet Conference (GWC 2004), P. Sojka, K. Pala, P.
Smrz, C. Fellbaum, P. Vossen eds., 279-284, Masaryk University, Brno, Czech Republic, 2004.
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S. Valenti, A. Cucchiarelli, Preliminary Results from a Machine Learning Based Approach to the
Assessment of Student Learning, in Proceedings of the Third International Conference on
“Advanced Learning Technologies (ICALT 2003)”, V. Devedzic and J. M. Spector and D. G.
Sampson and Kinshuk eds., 426-427, IEEE CS Press, 2003.
Pubblicazioni A. Giretti
Volumi
1. COCCHIONI C, GIRETTI A. (2006). INDOOR AIR QUALITY - Inquinamento da
Radon, Strumenti di diagnosi e validazione di progetto. ISBN: 88-8125-904-4.
FIRENZE: Alinea (ITALY).
2. MARIO DE GRASSI, BERARDO NATICCHIA, GIRETTI A., ALESSANDRO CARBONARI.
226
(2008). Reti bayesiane, con applicazione all'edilizia e alla gestione del
territorio. ISBN: 9788856801538. MILANO: Franco Angeli (ITALY).
Articoli
1. Giretti A., Naticchia B.: "ASPIDE: A Constraint-Oriented Approach to
Geometrical Modelling in Architectural Design" C.I.B. World Congress Montreal 1992
2. Fornarelli A., Giretti A.,: "ASPIDE: un approccio constraint-oriented
alla modellazione geometrica nella progettazione architettonica" Atti del
congresso I.CO Graphics 92, Mondadori Milano 1992.
3. Colajanni B., Fornarelli A., Giretti A., Naticchia B., Pellitteri G.:
"A.S.A. an Intecarctive assistant to Architectural Designers", in Atti del
Convegno "The Management of Information Technology for Construction",
Singapore 1993.
4. Giretti A., Spalazzi L., Lemma M.: "ASA an interactive assistant to
architectural design" in J.S. Gero, F. Sudweeks Proceedings of Artificial
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M.Riccio, PP.Pancrazi, A.Campodonico, A.Aquilani, F.Verdini,
M.Marcucci, S.Fioretti, A.Bertani, T.Leo. “Ricostruzione microchirurgica
tegumentaria del piede: verifica funzionale” Presentazione orale “52°
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estetica: risultati e prospettive della chirurgia plastica” Firenze, 2003
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D.Di Pietro Paolo, F.Verdini, M.Marcucci, T.Leo. “Automatic
recognition of sharp transient durino human locomotion” Presentaziona poster
ESMAC 2003 e pubblicazione Gait&Posture, 18 (2003) supp.n°2, p.s80-s123.
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dottorato di ricerca in

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