relazione finale continuità _primaria_infanzia

1° Istituto Comprensivo “ A. MORO – P. VIRGILIO MARONE “ Francavilla Fontana (BR)
Relazione finale
Funzione Strumentale Area 3
Progetto continuità
Anno scolastico 2014/2015
Il Collegio dei Docenti del 1° Istituto Comprensivo, in data 4 Ottobre 2014, ai
sensi dell’art.33 Funzioni strumentali al Piano dell'Offerta Formativa (art.28
del CCNL 26-5-1999) ha deliberato l’assegnazione della nomina di Funzione
Strumentale, Area continuità, per la Scuola dell’Infanzia e per la Scuola
Primaria alla docente Errico Lucia e per la Scuola Secondaria di 1° grado alla
docente Pontecorvo Maria Antonietta.
La continuità rappresenta uno dei punti di forza del POF del nostro
Comprensivo. Essa, così come affermato nelle indicazioni per i tre diversi
ordini di scuola, caratterizza l’intero sistema formativo di base e sottolinea il
diritto di ogni bambino e di ogni ragazzo ad un percorso scolastico unitario
che riconosca la specificità e la pari dignità educativa di ogni ordine di scuola
e intende affermare la consapevolezza dell’importanza di realizzare
esperienze condivise che davvero costruiscano “ un ponte “ tra i diversi
ordini di scuola, al fine di facilitare agli alunni questo passaggio .
LA FUNZIONE STRUMENTALE SI PROPONE DI:
• Coordinare e gestire le attività di continuità, favorendo gli scambi tra i docenti dei vari ordini di scuola e il
passaggio degli alunni da un grado all’altro dell’istruzione;
• Agire sul percorso scolastico predisponendo e coordinando un progetto di continuità verticale e
orizzontale, che preveda rispettivamente una condivisione di esperienze affettive ed emotive in cui
operare insieme e un coinvolgimento delle famiglie attraverso momenti d’incontro con la scuola e il
territorio;
• Favorire la collaborazione tra le classi iniziali e finali dei gradi di scuola ricercando finalità ed obiettivi,
metodologie didattiche, strategie di insegnamento/apprendimento, griglie di osservazione e verifica
comuni;
• Garantire momenti d’incontro tra i docenti interessati affinché avvenga il passaggio delle informazioni
rilevanti in merito al profilo educativo e didattico degli alunni che passano da un ordine di scuola
all’altro;
• Organizzare e coordinare incontri con i genitori delle classi finali di Scuola dell’Infanzia e della Scuola
Primaria per illustrare il Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto, in vista delle successive iscrizioni.
• Promuovere una continuità orizzontale con il territorio e quindi con gli altri Istituti presenti al fine di
favorire scambi di informazioni relative agli alunni che provengono da tali Istituti, ma anche una stretta
collaborazione con finalità educative e didattiche.
Filo conduttore della Continuità è stato il progetto “Il posto dove vivo” che ha coinvolto i tre ordini di scuola al
fine di favorire la conoscenza geografica, storica, economico-sociale e culturale della nostra città.
Pertanto, ogni sezione – classe ponte ha articolato il proprio lavoro, secondo diverse tematiche.
INFANZIA – PRIMARIA
Dal particolare…………….
Gli alunni, sotto la guida delle loro insegnanti, hanno conosciuto il loro quartiere nelle diverse componenti:
•
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•
•
•
la via in cui abito;
il tragitto per andare a scuola;
i luoghi del gioco;
le aree verdi del mia città;
il mercato della mia città;
il quartiere della mia scuola.
………. al generale
Con gli alunni della Scuola Primaria e Secondaria, invece, si è approfondito lo studio del territorio,
analizzando:
Prodotto finale
Realizzazione del calendario scolastico 2015/2016
con disegni realizzati dagli alunni
delle classi ponte dei tre ordini di scuola coinvolte nel progetto
“ IL POSTO DOVE VIVO “
Una commissione costituita dalle FF.SS. Continuità e da tre
docenti,
uno per ogni ordine di scuola,
ha valutato e scelto i disegni destinati alla realizzazione
del calendario scolastico 2015/2016.
INIZIATIVE DI RACCORDO FRA SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA
• 19 Dicembre 2014
OPEN DAY dalle 16.00 alle 18.00 – MERCATINO
Venerdì 19 Dicembre 2014 si
è organizzato l’ OPEN DAY, con i tre ordini di scuola aperti a tutti. Durante l’apertura della
scuola, avvenuta dalle ore 16.00 alle ore 18,00, si è data l’opportunità ai genitori di
visitare i plessi interessati in vista del passaggio dei loro figli al grado successivo di
scuola. Sono stati allestiti angoli gioco o di pittura, esposti o proiettati i lavori realizzati
durante il corso degli anni, realizzate drammatizzazioni, canti, laboratori e punti
accoglienza genitori in ognuno dei plessi, a seconda della creatività e delle risorse
disponibili di ogni docente. Sempre nella stessa serata, nei plessi “A. Moro” e
“P.V.Marone” sono stati allestiti dei mercatini con manufatti realizzati dagli stessi alunni,
guidati dai loro docenti.
• Novembre – Maggio
Incontri tra le classi dei tre ordini di scuola. Durante questi incontri i docenti
coinvolti hanno affrontato le diverse tematiche del Progetto.
• Gennaio 2015 Franglais party
Anche nel corrente anno scolastico le docenti di lingua inglese e francese, con la
collaborazione dei docenti della Scuola Primaria hanno realizzato la festa del connubio
tra la lingua inglese e quella francese che ha permesso agli alunni delle classi quinte
della Scuola Primaria di effettuare un viaggio virtuale nel mondo anglosassone e
francofono. Sono state realizzate attività laboratoriali con animazioni ludico - didattiche
ed eseguiti balletti e canti della tradizione inglese e francese.
• Novembre – gennaio Lezioni di strumento
I docenti di strumento hanno svolto, nell'ambito del progetto “Propedeutica musicale
nelle classi quinte della scuola elementare”, delle attività, dal 10 novembre al 27
gennaio, finalizzate all'avviamento alla musica inteso come partecipazione consapevole
degli alunni all'alfabetizzazione musicale in tutti i suoi aspetti, teorico e pratico. Il
compito dei docenti è stato quello di avviare gli alunni alla comprensione della
simbologia musicale e all'uso consapevole di essa, alla pratica del canto corale, all'uso
degli strumenti ritmici ed infine alla conoscenza degli strumenti musicali veri e propri
presenti nella Scuola Secondaria di primo grado.
I risultati sono stati entusiasmanti: moltissimi alunni del Primo Istituto Comprensivo
hanno optato per la frequenza del corso ad indirizzo musicale.
• Lezioni di Francese
Quest'anno il “Progetto Continuità” ha puntato sulle lingue straniere, in particolare
sulla lingua francese. Le classi quinte della scuola primaria, così, hanno seguito, con
grande interesse ed entusiasmo, alcune lezioni di francese, in classe, nell'ambito del
progetto “Le francais … c'est facile” avendo la possibilità di accostarsi, in maniera
ludica, a questa nuova disciplina.
• 26 Febbraio 2015 Spettacolo didattico- musicale “Voyage en Francophonie “
Oltre alle lezioni di francese in classe, le classi quinte, compatte, hanno preso parte,
allo spettacolo didattico “Voyage en Francophonie” (Viaggio nei Paesi Francofoni),
presentato dalla compagnia “Theatre Francais International” che, attraverso i suoi
“menù des spectacles”, riesce a sensibilizzare in maniera leggera e coinvolgente gli
studenti allo studio del francese.
Gli alunni si sono divertiti sventolando le bandierine con il tricolore blu-bianco -rosso
preparate in classe, cantando “ENSEMBLE” (inno alla francofonia ed alla solidarietà)
e seguendo la storia comica di Patrick, un ragazzo parigino che fra molte peripezie
attraversa diversi Paesi in cui si parla il francese alla ricerca di qualcosa di molto
importante … Dopo lo spettacolo, è stato organizzato un dibattito per far
comprendere l'importanza del francese a scuola e le opportunità che
l'apprendimento del francese offre per il futuro.
• Lezioni di storia
Nell'approssimarsi del Centenario dell'entrata in guerra dell'Italia nel Primo Conflitto
Mondiale, è sembrato doveroso tenere delle lezioni su questo evento. Pertanto, i
docenti di lettere della Scuola Secondaria hanno incontrato gli alunni delle classi
quinte della Scuola Primaria, ognuno prendendo in esame gli aspetti più significativi
della Grande Guerra, il tutto, naturalmente, proposto con un linguaggio chiaro e
comprensibile, alla portata delle scolaresche. E' stata un'esperienza positiva visto
l'interesse e la partecipazione mostrata dai bambini.
• Infine, nel mese di maggio, vi sono stati degli incontri tra i docenti delle classi quinte
di scuola Primaria e i docenti della Scuola Secondaria per la comunicazione di
informazioni utili sui ragazzi, sulla loro evoluzione e sui livelli di maturazione
raggiunti, nonché sui percorsi didattici effettuati.
Alla fine di tutte le attività relative al Progetto Continuità, il numero degli alunni
iscritti nel 1° Istituto Comprensivo per il prossimo anno scolastico risulta il
seguente:
• SCUOLA PRIMARIA
• SCUOLA SECONDARIA