OPUSCOLO ACQUARIO

L’ACQUARIO DI BOLSENA,
offre ad adulti e ragazzi una
grande quantità di attività:
visite guidate, laboratori didattici, filmati, conferenze,
convegni, mostre, eventi artistici, ma anche: soggiorni
per ragazzi e campi scuola, La divulgazione della cultura
scientifica viene considerata una missione fondamentale,
per questo, tutti i progetti educativi prevedono una partecipazione diretta , attraverso il contatto con gli ambienti da
conoscere e l'interazione ed il dialogo con gli operatori dell’
acquario. Quanto ai temi trattati, nell'offerta sono presenti
tutti quelli "classici" delle Scienze Naturali, ma anche i
nuovi temi ambientali e socio-culturali: dalla conservazione
della biodiversità, al mantenimento della salute, alla sostenibilità. La scuola è chiamata a valorizzare la personalità
degli studenti promuovendo lo sviluppo della sua identità,
della sua autonomia e l’acquisizione di competenze; l’
Acquario didattico di Bolsena con le sue attività concorre a
perseguire anche questo obiettivo.
Le nostre proposte didattiche vogliono essere un punto di riferimento per tutti gli insegnanti che intendono inserire all'interno della loro
programmazione didattica annuale
un “progetto didattico” innovativo.
Le nostre proposte prevedono visite con esperti e attività
di laboratorio da realizzare presso le aule didattiche dell’
Acquario di Bolsena. “Conoscere per difendere e amare i
pesci e l’ambiente”, da questo presupposto partono le visite dell'Acquario, dove ogni parte del percorso offre lo
spunto per innumerevoli approfondimenti. Il nostro lavoro
nasce dalla passione e dal desiderio di comunicare le nostre emozioni, non solo per infondere la voglia di amare i
pesci, ma anche per educare, in modo divertente ed innovativo, al corretto comportamento e alla consapevolezza
dell'eccezionale risorsa che è propria dell’ambiente.
LABORATORI DIDATTICI NELLE SCUOLE
3.50 € /PAX
La visita guidata fornisce una chiave di
lettura scientifica alle varie aree del percorso, per capire i segreti di chi popola i nostri ambienti e
per scoprire i segreti degli animali presenti nelle 20 vasche espositive. Troverete risposte alle curiosità che vi
passano in mente....
I laboratori, sono uno strumento divertente
per approfondire argomenti e tematiche
complesse. Il lavoro di gruppo ed individuale viene valorizzato grazie alle attività strutturate sull’ osservazione, la
manipolazione, la sperimentazione, e verbalizzazione delle
attività pratiche. I nostri laboratori sono suddivisi per fasce di età: scuola dell’infanzia, scuola elementare, scuola
media.
SPECIALE SCUOLE
VISITA + LABORATORIO 6.50€/PAX
COME UNA RANA UN PESCE
COLORIAMO GLI ANIMALI
COSTRUIAMO UNA TARTARUGA
LA GOCCIA D’ACQUA
IL CICLO DELLE RANE
FUORI E DENTRO UN PESCE
CHI HA MANGIATO?
LA VITA NASCOSTA
L’ACQUA CHE PASSA
L’ACQUA NELL’AMBIENTE
LE DIETE DEGLI ANIMALI
IL SUOLO
LA RUOTA DEI PESCI D’ACQUA DOLCE
UN ACQUARIO DI FIABE….
LA GOCCIA D’ACQUA (II livello)
IL PH DELLA VITA
FUORI E DENTRO UN PESCE (II livello)
LA RUOTA DEI PESCI D’ACQUA DOLCE (II livello)
ACQUARI E CASTELLI *
* caccia al tesoro consigliati per gruppi numerosi
e con poco tempo a disposizione.
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : EDUCAZIONE AL LINGUAGGIO
FINALITA’
Questo laboratorio ha come obiettivo didattico quello
di colpire l’immaginazione dei bambini attraverso l’
ascolto di storie che hanno come protagonisti gli animali, la verbalizzazione dell’esperienza legata a questa attività viene espressa mediante il corpo come se
fosse una rappresentazione teatrale.
OBIETTIVI

Ascolto e comprensione.

Esprimere comprensione mediante il corpo.

Attività manuale.
MATERIALE

Forbicine punta arrotondata

Pennarelli colorati
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : EDUCAZIONE VISIVA
FINALITA’
Questo laboratorio ha come fine di quello di stimolare i
bambini a basare le proprie conoscenze sull’
informazione mediata da altri.
OBIETTIVI

Dare nome agli animali.

Distinguere gli animali e gli ambienti dove vivono.

Attività manuale.
MATERIALE

Forbicine punta arrotondata

Pennarelli colorati
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : EDUCAZIONE AMBIENTALE
FINALITA’
Questo laboratorio ha come fine di quello di stimolare
i bambini ad osservare gli animali e le varie parti da
cui è composto.
OBIETTIVI

Osservazione anatomica.

Differenze tra le specie.

Attività manuale.
MATERIALE

Bottiglia di plastica grande colore verde
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE (classi 3°4°5°)
FINALITA’
L’obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi il mondo dei piccoli organismi che si
trovano nell’acqua e che non sono visibili ad occhio
nudo. In particola focalizzando l’attenzione sul macro
e micro mondo.
OBIETTIVI

Differenze tra macro e micro.

Osservazione al microscopio ottico.

Preparazione di vetrini.
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 1°
FINALITA’
L’obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai bambini la vita delle rane, del loro ambiente,
del ciclo riproduttivo e del processo di metamorfosi.
Ulteriore obiettivo è quello di stimolare la capacità di
osservare e organizzare informazioni ricavate dall’
ambiente.
OBIETTIVI

Comprensione delle varie fasi del ciclo vitale
delle rane.

Focalizzazione delle metamorfosi degli esseri viventi.
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 4°-5°
FINALITA’
L’obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi l’anatomia e la fisiologia dei pesci per
stimolare la conoscenza e la comparazione tra le diverse specie.
OBIETTIVI

Comprensione dei diversi apparati nei pesci.

Osservazione e descrizione dei preparati anatomici.
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 4°-5°
FINALITA’
L’obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi l’importanza della catena alimentare e
dell’importanza dell’equilibrio dell’ecosistema.
OBIETTIVI

Collegamento tra animale, ambiente e nutrimento.

Distinzione degli animali che si nutrono di vegetali e di altri animali.

Ricostruire piccole catene alimentari sulla base
degli animali osservati in acquario.
DURATA: 2 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 4°-5°
FINALITA’
Questo laboratorio vuole far conoscere ai ragazzi che il
suolo è un ambiente, o meglio un ecosistema ricco di
vita, capace di ospitare numerosi esseri viventi la cui
vita dipende dal rispetto che abbiamo verso di esso.
OBIETTIVI

Comprensione del concetto di ecosistema.

Capacità di osservazione.

Importanza del rispetto dell’ambiente.
DURATA: 1 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 1°-2°
FINALITA’
Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi il
fenomeno del drenaggio e della diversità degli ambienti
in base alla disponibilità di acqua.
OBIETTIVI

Comprensione del rapporto materiale-capacità di
filtrazione.

Conclusioni logiche.

Tipologia di ambiente.
DURATA: 1 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 1°-2°
FINALITA’
Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi il
ciclo dell’acqua e la sua importanza nelle modificazioni
ambientali e l’interazione con alcuni ecosistemi.
OBIETTIVI

Comprensione del ciclo dell’acqua.

Interazione condizioni atmosferiche ecosistemi.
DURATA: 1 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 2°-3°-4°-5°
FINALITA’
Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi il
concetto di categoria ecologica e suddivisione delle
specie in base alla loro alimentazione.
OBIETTIVI

Concetto di dieta e anatomia collegata.

Classificazione degli esseri viventi in base alla loro
dieta.
DURATA: 1 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 4°-5°
FINALITA’
Questo laboratorio vuole far comprendere ai ragazzi la
composizione del suolo e la disposizione delle sue parti
strutturali e tessiturali, collegata alla sua funzione idrogeologica.
OBIETTIVI

Conoscere il concetto di stratificazione del suolo.

Riconoscimento delle componenti del suolo.

Introduzione del concetto di orizzonti.
DURATA: 1 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 3°- 4°-5°
FINALITA’
Questo laboratorio serve principalmente per dare ai ragazzi alcune conoscenze sulle varie specie d’acqua
dolce per far apprezzare la biodiversità dell’ecosistema
lago e fiume, attraverso un gioco a squadre.
OBIETTIVI

Conoscere principali caratteristiche delle specie d’
acqua dolce.

Stimolo al rispetto degli ecosistemi lago e fiume.
DURATA: 2,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
INDICATO : CLASSE 2°-3°- 4°-5°
FINALITA’
Questo laboratorio ha come finalità quella di stimolare
la fantasia dei ragazzi partendo dalla realtà, mediante la
creazione di una fiaba.
OBIETTIVI

Osservazione delle specie.

Conoscenza del genere letterario fiaba.
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
FINALITA’
L’obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi il mondo dei piccoli organismi che si
trovano nell’acqua e che non sono visibili ad occhio
nudo. In particola focalizzando l’attenzione sul macro
e micro mondo.
OBIETTIVI

Differenze tra macro e micro.

Osservazione al microscopio ottico.

Preparazione di vetrini.
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
FINALITA’
Questo laboratorio tratta una argomento monografico
dedicato al ruolo del pH compatibile con la vita. L attività prevede l’analisi del pH su vari campioni.
OBIETTIVI

Introduzione al concetto di pH.

Attività sperimentale e raccolta dei dati.

Capacità di conclusione dei risultati.
DURATA: 1,5 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
FINALITA’
L’obiettivo di questo laboratorio è quello di far conoscere ai ragazzi l’anatomia e la fisiologia dei pesci per
stimolare la conoscenza e la comparazione tra le diverse specie.
OBIETTIVI

Comprensione dei diversi apparati nei pesci.

Osservazione e descrizione dei preparati anatomici.
DURATA: 1 h
DIFFICOLTA’:
DISCIPLINA : SCIENZE
FINALITA’
Questo laboratorio serve principalmente per dare ai ragazzi alcune conoscenze sulle varie specie d’acqua dolce per far apprezzare la biodiversità dell’ecosistema lago e fiume, attraverso un gioco a squadre.
OBIETTIVI

Conoscere principali caratteristiche delle specie d’
acqua dolce.

Stimolo al rispetto degli ecosistemi lago e fiume.
Caccia al tesoro preceduta da una visita guidata al
castello e da una visita guidata in acquario per fornire gli elementi necessari a risolvere gli indovinelli
per trovare il tesoro nascosto.
CON PREMIO FINALE