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PROGETTO ORA ALTERNATIVA
ALL’ I.R.C.
SCUOLA PRIMARIA “LIA DE VECCHI FISOGNI”
ISTITUTO COMPRENSIVO PADERNO DUGNANO - FISOGNI
PROGRAMMAZIONE DI ATTIVITA’ ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA –
A. S. 2013/2014
AMBITO
ASCOLTARE,
LEGGERE,
COMPRENDERE,
U.D.A
CONOSCENZE
ABILITA'
Il Sé, i diritti
e i doveri, la
convivenza
civile.
Letture di brani e
testi legati alle
tematiche della
conoscenza del
Sé, della
convivenza civile,
dell’accettazione
della diversità, del
rispetto dell’altro.
1A
Rispettare se stesso
RIFLETTERE
1B
Conoscere diritti, doveri e regole
del vivere comune
1C
Accettare, rispettare, aiutare gli
altri e i diversi da sé
1D
Essere capaci di collaborare
ALFABETIZZAZIONE
LINGUISTICA E
RINFORZO -
Leggere e
comprendere
la lingua
italiana.
APPROFONDIMENTO
CURRICOLARE
• Per classi 1°, 2°, 3°
• Per classi 4° e 5°
Attività di
recupero e
approfondimento
curricolare, legate
agli interessi, ai
bisogni formativi
dell’alunno e alla
conoscenza della
lingua italiana.
2A
Sviluppare la capacità di ascolto,
comprensione e produzione
dell’italiano per comunicare ed
agire in situazioni quotidiane
2C
Favorire la capacità di
collaborazione
vedi Progetto Pesciolino Tantetinte allegato
vedi Progetto intercultura allegato
PRESENTAZIONE PROGETTO PESCIOLINO TANTETINTE
(CLASSI I – II – III)
Il Progetto è rivolto a tutti i bambini delle classi prime, seconde e terze della Scuola
Primaria “Lia De Vecchi Fisogni” che non si avvalgono dell’insegnamento della
religione cattolica.
Il Progetto mira a sviluppare le capacità di ascolto e di riflessione, il confronto e il
dialogo con l’altro in un clima di collaborazione e creatività in cui il valore della
diversità è requisito fondamentale per la crescita personale.
Rappresenta, inoltre, per i bambini stranieri un’opportunità per migliorare e ampliare
il proprio lessico di lingua italiana.
Alla fine del primo e del secondo quadrimestre verranno presi in considerazione, per
la valutazione, l’impegno e la partecipazione dimostrati durante le attività.
Il motivo conduttore del Progetto è il racconto delle avventure del Pesciolino
Tantetinte che, attraverso attività di narrazione, di brain storming, di
drammatizzazione e realizzazione di disegni e lavoretti, conduce i bambini alla
scoperta del Sè, dell’Altro e del Mondo Intero.
Si affianca a queste attività più tradizionali anche l’utilizzo del computer per la
realizzazione di materiale multimediale.
Il libro di testo è edito da “Il Capitello” e si articola in tre volumi:
• Un pesciolino curioso che si chiama Tantetinte (classe 1ª)
• Tantetinte e i segreti del nonno Amilcare (classe 2ª)
• Tantetinte si mette alla prova (classe 3ª)
Allegato:
Il Capitello
UN PESCIOLINO CURIOSO CHE SI CHIAMA TANTETINTE
Una proposta per l'educazione alla convivenza civile e all’intercultura nella scuola primaria
• Un pesciolino curioso che si chiama Tantetinte (classe 1ª)
• Tantetinte e i segreti del nonno Amilcare (classe 2ª)
• Tantetinte si mette alla prova (classe 3ª)
Il progetto Tantetinte segue un andamento progressivo che cresce con i bambini, i veri
protagonisti di questo percorso.
L’obiettivo è avvicinare i bambini ai temi delle educazioni, soprattutto ai nuclei tematici
dell’affettività, della cittadinanza e dell’ambiente, cardini dell’intera struttura progettuale
che si pongono alla riflessione e all’introiezione personale attraverso i personaggi, le
vicende, le relazioni della narrazione.
Un altro elemento che caratterizza il progetto è quello dell’interculturalità, come
attenzione al mondo di cui siamo parte integrante, nel rispetto delle diversità culturali,
religiose, ambientali, sociali.
La base narrativa del progetto è costituita da tre brevi racconti, che tengono conto delle
tappe evolutive dei piccoli lettori.
Ogni racconto è corredato da:
• schede operative rivolte ai bambini;
• guida per l’insegnante (una per la classe 1ª, una per le classi 2ª e 3ª ) contenente
numerose schede di approfondimento che guidano a realizzare l’esperienza educativa
proposta;
• schede-paese (per la classe terza) con spunti, notizie, giochi, sui paesi che compaiono
nel racconto.
PRESENTAZIONE PROGETTO INTERCULTURA (CLASSI IV – V )
Il Progetto Intercultura è rivolto a tutti i bambini delle classi quarte e quinte della
Scuola Primaria “Lia De Vecchi Fisogni” che non si avvalgono dell’insegnamento
della religione cattolica.
Il Progetto mira a sviluppare le capacità di ascolto e di riflessione, il confronto e il
dialogo con l’altro in un clima di collaborazione e creatività in cui il valore della
diversità è requisito fondamentale per la crescita personale.
Rappresenta, inoltre, per i bambini stranieri un’opportunità per migliorare e ampliare
il proprio lessico di lingua italiana.
Alla fine del primo e del secondo quadrimestre verranno presi in considerazione, per
la valutazione, l’impegno e la partecipazione dimostrati durante le attività.
Il Progetto si sviluppa attraverso la lettura di storie raccolte nei volumi “Le favole del
Mondo” - Ed. Città Nuova, suddivise in sei volumi, nelle quali vengono affrontati i
temi della diversità e dell’ intercultura, offrendo spunti di riflessione, di confronto e
di dialogo con l’altro.
I diversi volumi inoltre propongono lo svolgimento di attività anche a carattere
ludico, che coinvolgono gli alunni rendendo piacevole il lavoro da svolgere.
Durante l’anno è prevista anche la visione di film a tema, in base alle esigenze
formative, alla provenienza degli alunni o alle loro richieste di approfondimento.
Si lascia largo spazio alle proposte di ogni singolo insegnante per poter creare una
lista di materiale multimediale da poter visionare.
Allegato:
Città Nuova – I colori del Mondo
NON IL MONDO DELLE FAVOLE MA LE FAVOLE DEL MONDO
• Africa
• Italia
• America
Asia
Europa
Oceania
Il progetto Le favole del mondo propone un viaggio per il mondo, attraverso la lettura
delle favole che i bambini di tutto il mondo conoscono e raccontano.
Il percorso si sviluppa in sei volumi che raccolgono favole, fiabe e leggende suddivise per
continente.
Ogni libro parte dalla presentazione del luogo, raccontando l’ambiente, le usanze, la gente
e una favola (o una leggenda o una fiaba) scritta dai bambini…e poi tanti giochi, disegni,
quiz, cruciverba e ricette.
In questo modo i bambini possono costruire un ponte fantastico verso luoghi nuovi per
accorgersi di un fatto semplice bellissimo: scoprire quanto è bello il mondo in cui viviamo.