La certificazione delle competenze: il caso dei

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La certificazione delle competenze:
il caso dei valutatori/certificatori del sistema regionale delle competenze
Silvia Marconi
Firenze, 18 febbraio 2011
Settore Formazione e Orientamento
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La Regione Toscana ha definito un sistema per il riconoscimento e la
certificazione delle competenze acquisite volto a garantire la leggibilità e la
trasparenza nei confronti degli altri sistemi regionali e nazionali
Il sistema prevede anche il riconoscimento degli apprendimenti in termini di
crediti formativi utilizzabili nei passaggi tra i sistemi di istruzione e formazione
Il sistema si fonda su un insieme di standard condivisi che costituiscono il
riferimento regolatore
g
per l’erogazione
p
g
dei servizi di formazione e di
riconoscimento e certificazione delle competenze acquisite
Settore Formazione e Orientamento
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DELIBERA GR N. 532\2009 Disciplinare per l’attuazione del sistema regionale delle
competenze previsto dal Regolamento di esecuzione della L.R. 32/2002
STANDARD PROFESSIONALI
STANDARD FORMATIVI
Repertorio regionale delle
figure professionali
Standard per i percorsi di
formazione professionale
•
•
Struttura di descrizione degli
standard
professionali
regionali: caratteristiche del
Repertorio regionale delle
Figure
professionali
(descrittori della Figura e
descrittori del Settore)
Standard per la gestione,
manutenzione
manutenzione,
aggiornamento del
Repertorio e procedura di
validazione degli
aggiornamenti
• standard per la progettazione
dei percorsi in relazione agli
obiettivi di apprendimento in
uscita, misurati sui livelli EQF
• standard relativi ai contenuti per
quanto
attiene
le
keys
competences
(recepimento
Raccomandazione
dicembre
2006)
• standard
differenziati
formative
di
per
percorso
“filiere”
STANDARD DI
RICONOSCIMENTO E
CERTIFICAZIONE
Standard per i processi di
certificazione delle
competenze e di validazione
delle esperienze
• standard per i processi di
riconoscimento e
certificazione delle
competenze
• standard per i processi di
riconoscimento e validazione
dell’esperienza non
formale/informale anche ai fini
del rilascio di
qualifiche/certificati
Settore Formazione e Orientamento
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Con riferimento al Sistema Regionale delle Competenze al Sistema TRIO si è richiesto in sintesi :
- progettazione di percorsi formativi blended su intere Figure Professionali o singole
Unità di Competenze,
Competenze in sinergia con gli Organismi Formativi Accreditati,
Accreditati finalizzati al
rilascio delle certificazioni previste al Sistema Regionale delle Competenze;
‐ riorganizzazione dell
dell’offerta
offerta formativa a catalogo anche in ottica di costruzione di percorsi
formativi finalizzati al conseguimento di Unità di Competenze certificabili;
‐p
presenza nello staff TRIO della figura
g
di “Esperto
p
della valutazione degli
g apprendimenti
pp
e delle
competenze”, figura appartenente all' elenco regionale di soggetti riconosciuti ad esercitare
attività di verifica e presidio metodologico.
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
Il sistema regionale di accreditamento degli organismi che svolgono
attività di formazione ((DGR 968\07 s.m.i)) p
prevede tra le funzioni richieste
nell'ambito dell'assetto organizzativo dell'organismo formativo
- la funzione di gestione processi di valutazione degli apprendimenti realizzati
all’interno
all
interno dei percorsi formativi

Il sistema regionale
g
delle competenze
p
(DGR
(
532\09 s.m.i)) p
prevede
-la figura di Esperto di valutazione degli apprendimenti e delle competenze che
svolge una funzione di presidio del processo di valutazione degli apprendimenti
durante lo svolgimento del percorso formativo e di predisposizione del
dispositivo di valutazione delle competenze per il rilascio della certificazione
finale
- l'Elenco
l'El
regionale
i
l d
deglili esperti
ti di valutazione
l t i
degli
d li apprendimenti
di
ti e delle
d ll
competenze L’inserimento in tale elenco regionale consente lo svolgimento
della funzione di 'responsabile interno' dei processi di valutazione di organismo
formativo
.
Settore Formazione e Orientamento
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Per l'inserimento nell’Elenco regionale degli “Esperti di valutazione degli
apprendimenti
pp
e delle competenze”
p
è richiesto il p
possesso di
A- requisiti di istruzione ed esperienza professionale
B- la partecipazione con superamento dell’esame finale di uno specifico
percorso formativo
f
ti programmato
t o riconosciuto
i
i t dalla
d ll R
Regione
i
Toscana, avente per oggetto le metodologie e le tecniche per la
valutazione degli apprendimenti, l’analisi, ricostruzione e valutazione
delle competenze e le caratteristiche del sistema di certificazione
regionale della durata minima di 100 ore
Settore Formazione e Orientamento
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......Con D.D n. 4752/10 s.m.i è stato approvato l'Avviso regionale per la
presentazione di candidature per la realizzazione di attività riconosciute ai
sensi dell
dell`art
art. 17 comma 1,
1 lett.
lett b) della L.R.
L R 32/02 finalizzate all
all'inserimento
inserimento
nell'elenco regionale degli “Esperti di valutazione degli apprendimenti e
delle competenze”
oggetto della progettazione dei percorsi formativi l'Area di Attività (ADA):
-(UC
(UC 1763) “Valutazione
Valutazione e certificazione delle competenze
competenze” facente parte
della Figura Professionale (23) “Tecnico delle attività di rilevazione di
fabbisogni formativi e di studio preliminare alla progettazione” e della Figura
Professionale (27) “Tecnico
Tecnico per la gestione delle relazioni tra docenti e
studenti all’interno di contesti formativi in presenza e/o a distanza e di stage”
come descritte nel Repertorio regionale delle figure professionali
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- Lo standard minimo di durata del percorso formativo è di n.100 ore.
- La progettazione del percorso formativo dovrà prevedere una modalità blended con
formazione in aula e formazione a distanza attraverso il sistema regionale di web
learning TRIO (che rilascerà una dichiarazione degli apprendimenti).
- Progettazione finalizza all’acquisizione
all acquisizione delle competenze previste dalla UC 1763
“Valutazione e certificazione delle competenze” del RRFP ed alla certificazione finale
delle stesse (Certificato di competenze) a seguito di prova d’esame con relativa
Commissione d’esame.
- I Soggetti attuatori saranno Organismi accreditati da soli o in ATI/ATS.
Il Target di destinatari è costituito da over 18 con:
titolo di istruzione secondaria superiore + comprovata esperienza nel campo della
valutazione dell’apprendimento e/o dell’analisi, ricostruzione e valutazione delle
competenze di almeno 6 anni,
oppure laurea + comprovata esperienza nel campo della valutazione dell’apprendimento
dell apprendimento
e/o dell’analisi, ricostruzione e valutazione delle competenze di almeno 4 anni,
oppure laurea specialistica + comprovata esperienza nel campo della valutazione
dell’apprendimento
dell
apprendimento e/o dell’analisi
dell analisi, ricostruzione e valutazione delle competenze di
almeno 2 anni
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Moduli FAD TRIO



3099-BGT-W Le logiche e le caratteristiche dei processi di
apprendimento articolato in due LO:- Il riconoscimento e le
caratteristiche dei processi di apprendimento Fasi, ruoli e processi per il
riconoscimento e la certificazione delle competenze. La durata del
modulo è pari a 6h
3100-BGT-W
3100
G
G attestati e i certificati
Gli
f
rilasciabili in esito al processo
di certificazione articolato in un unico LO: Le attestazioni per la
certificazione delle competenze e la dichiarazione degli apprendimenti.
La durata del modulo è pari a 2h 45’
3101-BGT-W Gli standard professionali, di progettazione formativa e
di certificazione articolato in tre LO: Il Quadro europeo delle qualifiche
(EQF) - Gli standard professionali, il Repertorio Regionale delle Figure
Professionali - Gli standard per la progettazione e la realizzazione dei
percorsii fformativi.
ti i L
La d
durata
t d
dell modulo
d l è parii a 9h 45’
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Le presenze dei singoli partecipanti alle attività di formazione on-line
saranno monitorate attraverso l’utilizzo degli strumenti previsti dal
sistema di web learning e precisamente:
-dal documento di elaborazione dei dati di tracciamento della
formazione a distanza nel q
quale è p
possibile rilevare p
per ciascun
partecipante:
i moduli frequentati, le presenze per ciascun modulo ed i loro totali, la
valutazione riportata dal test finale di ciascun modulo.
modulo
La certificazione finale rilasciata dal sistema Trio è la “Dichiarazione
Dichiarazione
degli apprendimenti” secondo il format approvato con decreto
dirigenziale n. 2944/2010.
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Gli Organismi Formativi Accreditati potranno accedere
a TRIO
attraverso Web Learning Group, una pagina personalizzata di
accesso all’offerta formativa TRIO e ai suoi servizi
La fruizione dei moduli selezionati attraverso i Web Learning Group
assicura ai referenti e ai tutor dell’organizzazione di poter monitorare
e ricevere una reportistica di dettaglio sul sull’andamento didattico dei
discenti
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L’ Esperto della valutazione degli apprendimenti e delle competenze TRIO
assicura :


il coordinamento e il monitoraggio delle attività di orientamento e
consulenza
l
sull’offerta
ll’ ff t formativa
f
ti rivolta
i lt aglili O
Organismi
i iF
Formativi
ti i
Accreditati
il presidio metodologico sul processo di produzione dei moduli
formativi dedicati
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...... e' in fase di predisposizione il decreto di approvazione dell'elenco
dei corsi riconosciuti in Regione Toscana
- n. 30 organismi
g
accreditati hanno p
presentato la domanda di
riconoscimento dei corsi
- n. 95 corsi richiesti a livello regionale
- n. medio di 12 allievi per corso
.......entro il mese di marzo 2011 avvio delle attività formative a livello
provinciale
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