DISEGNO E STORIA DELL`ARTE
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DISEGNO E STORIA DELL`ARTE
Classe 3^L Programmazione di DISEGNO e STORIA dell'ARTE a. s. 2016-2017 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE A.s. 2016-2017 Docente: Ferroni Paolo classe IIIL Materia: DISEGNO E STORIA DELL’ARTE Analisi della situazione iniziale La classe è composta da 26 studenti, di cui 25 provenienti dalla 2L e uno dalla 3H di questo liceo. Nel complesso gli studenti appaiono più partecipi e interessati rispetto al precedente anno scolastico, anche se alcuni comportamenti risultano ancora infantili. Rispetto al precedente anno scolastico la classe appare lievemente migliorata, anche se nelle conoscenze di base manifesta ancora fragilità, sia nella storia dell'arte che, soprattutto, nel disegno geometrico, dove ancora fatica a consolidare, linguaggio, teorie, metodi di rappresentazione e fasi operative. Gli studenti devono migliorare le modalità metodologiche complessive, sia attraverso una attenzione in classe più efficace, che attraverso uno studio più rigoroso, ragionato e continuativo a casa. OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI SPECIFICI 1) Acquisizione di un modo di pensare scientifico e razionale 2) Acquisire capacità di sintesi 3) Migliorare la capacità di attenzione e concentrazione 4) Migliorare l’autonomia e il senso di responsabilità, nello studio e nello svolgimento dei compiti 5) Acquisizione di senso critico e delle capacità di rielaborazione 1) Saper analizzare e comprendere un testo di disegno e/o storia dell’arte e ricavarne i dati richiesti in relazione alle diverse finalità 2) Conoscere i sistemi di rappresentazione e dei criteri di lettura e saperli usare nei rispettivi contesti 3) Conoscere concetti, contenuti e definizioni e saper esporre adottando la terminologia specifica propria, del disegno e della storia dell’arte DISEGNO Proiezioni assonometriche. SINTETICA PROGRAMMAZIONE Teoria delle ombre applicata alle assonometrie DEI CONTENUTI ARTE Dal Rinascimento all'arte del seicento. METODOLOGIA DIDATTICA • • • Lezione frontale Didattica laboratoriale Uso dei laboratori, se esistenti 1 Classe 3^L MODALITA’ DI VERIFICA NUMERO DI VERIFICHE Programmazione di DISEGNO e STORIA dell'ARTE a. s. 2016-2017 • Orali: non programmate • Grafiche Trimestre: grafiche 1. Orali 1 (se necessario, sostituite da prove scritte) Pentamestre: grafiche 2. Orali 1 (se necessario, sostituite da prove scritte) • TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE • • MODALITA’ DI RECUPERO • Verifiche orali (Se sarà necessario, le verifiche orali potranno essere sostituite da verifiche scritte -Tipologia A, B, prove strutturate o semistrutturate) Verifiche grafiche Recupero costante in itinere, secondo le seguenti modalità: didattiche preventive: verbalizzazione delle lezioni; spiegazioni ripetute; uso di schede didattiche e operative; rallentamento della didattica, se necessario. Fotografie dei disegni spiegati alla lavagna se consentito. Si allega scheda dei criteri di valutazione orientativi, che non dovranno essere interpretati rigidamente ma con una certa flessibilità, in relazione alle diverse circostanze didattiche: Disegno IMPOSTAZIONE: aspetto progettuale Descrittori Analisi del rapporto tra lo spazio del foglio e lo sviluppo ottimale del problema: 1) Capacità di impostazione quasi nulla. centratura, disposizione L.T., asse delle altezze, 2) Capacità di impostazione parziale. tracce dei piani, uso dei P.L, ribaltamento, rotazione, raddrizzamento ecc 3) Capacità di impostazione corretta. ELABORAZIONE: realizzazione a)Conoscenza del metodo di rappresentazione geometrica. b)Capacità di applicazione del metodo di rappresentazione geometrica. c) Soluzione corretta del problema. d)Visualizzazione corretta dei solidi (profilo, linee in vista e non in vista, tratteggi). Descrittori 1) Capacità di elaborazione quasi nulla 2) Capacità di elaborazione parziale 3) Capacità di elaborazione guidata 4) Capacità di elaborazione corretta 5) Capacità di elaborazione ottimale ESPRESSIONE: aspetto formale a) Corretto uso dei codici comunicativi. b) Applicazione della esatta nomenclatura. Uso appropriato del segno c) Precisione grafica. Valutazione sufficiente Descrittori 1) Comunicazione nel complesso efficace 2) Comunicazione chiara, esatta, completa 1)elaborazione corretta 2)comunicazione nel complesso efficace 3)impostazione complessivamente equilibrata Storia dell’arte 2 Classe 3^L Programmazione di DISEGNO e STORIA dell'ARTE Conoscenza e comprensione Espressione ed esposizione Sintesi Valutazione sufficiente A)Conoscenza e comprensione quasi nulla. B) Conoscenza e comprensione parziale dei temi proposti. C) Conoscenza e comprensione corretta dei temi proposti. D) Conoscenza e comprensione completa e approfondita A) Linguaggio non sempre corretto e appropriato. B) Linguaggio corretto e appropriato. C) Linguaggio adeguato, ricco e fluido. A) Individua pochi e confusi concetti. B) Individua i concetti chiave ma non sa collegarli. C) Individua i concetti chiave e i principali collegamenti. D) Individua i concetti chiave e stabilisce efficaci collegamenti. • Conoscenza e comprensione corretta dei temi proposti. • esposizione complessivamente corretta e appropriata • Individua i concetti chiave e i principali collegamenti. Ipotesi di scansione mensile dei contenuti Mese Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Roma, a. s. 2016-2017 Storia dell’arte Disegno Proiezioni assonometriche oblique Teoria delle ombre: regole Arte del primo rinascimento Ombre applicate all'assonometria Arte alla metà del 1400 Teoria delle ombre: regole Ombre in proiezioni assonometriche Ombre di figure su piani ┴ e // Ombre di figure su piani / Ombra di solidi su altri solidi Ombra di solidi su altri solidi Riepilogo Classicismo rinascimentale Manierismo Arte controriformata Riepilogo generale 5 ottobre 2016 prof. Paolo Ferroni 3