UNITA` DI APPRENDIMENTO DI INGLESE CLASSE - IIS Silva

UNITA’ DI APPRENDIMENTO DI INGLESE
CLASSE QUARTA COSTRUZIONI SERALE
DOCENTE Isabella Bedendo
Denominazione: ENGLISH 1 – ENGLISH 2
La disciplina di “Lingua Inglese” concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso
quinquennale dell’istruzione professionale, i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo
educativo, culturale e professionale dello studente:
Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere per interagire in diversi ambiti e contesti di
studio e di lavoro.
Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una
prospettiva interculturale sia ai fini di mobilità di studio e di lavoro.
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento
disciplinare.
Essere sensibili alle differenze di cultura e di atteggiamento dei destinatari, al fine di fornire un
servizio il più possibile personalizzato.
Sviluppare ed esprimere le proprie qualità di relazione, comunicazione, ascolto, cooperazione e
senso di responsabilità nell’esercizio del proprio ruolo.
I risultati di apprendimento sopra riportati in esito al percorso quinquennale costituiscono il riferimento
delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e nel quinto anno. La disciplina, nell’ambito
della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti
risultati di apprendimento espressi in termini di COMPETENZE:
Padroneggiare la lingua inglese per scopi
comunicativi e utilizzare il linguaggio settoriale
relativo al percorso di studio, per interagire in
diversi ambiti e contesti professionali al livello B2
del quadro comune europeo di riferimento per le
lingue (QCER).
Redigere relazioni tecniche e documentare le
attività individuali e di gruppo relative a situazioni
professionali.
Individuare e utilizzare gli strumenti di
comunicazione e di team working più appropriati
per intervenire nei contesti organizzativi e
professionali di riferimento.
ABILITA’
Interagire in brevi conversazioni su argomenti
familiari di interesse personale, d’attualità o di
lavoro.
Distinguere le principali tipologie testuali,
comprese quelle tecnico-professionali.
CONOSCENZE
Aspetti comunicativi, socio-linguistici e
paralinguistici della interazione e produzione
orale in relazione al contesto e agli
interlocutori.
Strutture morfosintattiche, ritmo e
intonazione della frase, adeguate ai contesti
comunicativi, in particolare al proprio settore
di indirizzo.
Produrre testi per esprimere in modo chiaro e
semplice opinioni, intenzioni, ipotesi e descrivere
esperienze e processi.
Caratteristiche delle principali
tipologie testuali, comprese quelle
tecnico-professionali di settore.
Comprendere globalmente brevi messaggi su tematiche
note.
Lessico e fraseologia idiomatica
frequenti relativi ad argomenti di
interesse generale, di studio, di lavoro.
Produrre brevi relazioni, sintesi e commenti, anche con
l’ausilio di strumenti multimediali, utilizzando il lessico
appropriato.
Aspetti socio-culturali della lingua
inglese e dei Paesi anglofoni.
Tempi
26 ore per UDA English 1. Sono comprese anche le
ore necessarie per la valutazione orale e scritta.
44 ore per UDA English 2.
Valutazione
La verifica formativa si proporrà di fornire
informazioni continue ed analitiche sul modo in cui
gli studenti procedono nell’apprendimento. Si
utilizzeranno quindi:
 Test in itinere;
 Interrogazioni o “feedback” all’inizio di ogni
lezione per accertare se quanto spiegato sia
stato effettivamente appreso (l’eventuale
supplemento di spiegazione dato dallo studente
interrogato viene così esteso al resto della
classe);
La verifica sommativa si riferirà alle competenze
acquisite dallo studente alla fine d’ogni parte
significativa del programma. Si utilizzeranno:
 Prove/test scritti strutturati;
 Verifiche/interrogazioni orali.
Nelle verifiche scritte saranno proposti test
oggettivi e soggettivi con esercizi di vario tipo tra i
quali:
 Vero/falso
 Scelta multipla
 Sostituzione/trasformazione
 Questionari a risposta chiusa/aperta.
NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE ORALI E SCRITTE PREVISTE
TRIMESTRE: non meno di 2 verifiche orali e 2 scritte.
PENTAMESTRE: non meno di 2 verifiche orali e 3 scritte
CONTENUTI DISCIPLINARI
Dal libro di testo FLASH on English 1 di P. Tite e J. Bowie, ed. ELI:
Unit 9
 Past Continuous
 Adverbs of Manner
Unit 11
 Comparatives and Superlatives of Adjectives
 As + adjective +As and Less
Unit 12
 Wh-words as subject or object
 Can/Could and May
 Suggestion
Da FLASH on English 2:
Unit 1

Present Simple/Present Continuous

Past Simple/Past Continuous
Unit 2

The Future: Will, Present Simple Future, Present Continuous, Be Going To
Unit 8

The Second Conditional
Dal libro di testo HOUSE & GROUNDS di Patrizia Caruzzo e James Peters, ed. ELI :
Ecology and the Environment
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Ecology
Environment and Pollution
Bio-Architecture
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Eco-building
Eco-living
Temi che riguardano Building Culture
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A SHORT HISTORY OF ARCHITECTURE
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FAMOUS MASTERPIECES