UN DIVERSO MODO DI PENSARE ALLA DIMENSIONE DELLA

UN DIVERSO MODO DI PENSARE ALLA DIMENSIONE DELLA CONOSCENZA
(11/2011)
Due teste sono meglio di una. Il lavoro di gruppo in aula consente di costruire una rete di
relazioni personali e professionali tali da favorire un processo di apprendimento
collaborativo. Tale consapevolezza ha mosso i formatori del Centro di Formazione
Professionale dell’ENDO-FAP Borgonovo V T. (PC) nell’applicazione di un’interessante
attività di ricerca fra i propri studenti.
Lo scorso anno è stato infatti avviato un lavoro diviso per
gruppi, mirato alla costruzione di un sistema automatico di
inseguimento solare per la gestione della movimentazione di
un pannello fotovoltaico.
Promotore dell’iniziativa il Prof. Gerardo Beretta in
collaborazione con altri formatori ed il sostegno del direttore
Giovanni Bigoni, iniziativa che ha visto il coinvolgimento degli allievi del II anno del corso
per Operatore Installatore Manutentore di Impianti Elettrici Civili ed Industriali. I temi e le
tecniche proposti con taglio operativo hanno permesso agli allievi di essere protagonisti
attivi del percorso formativo. Il lavoro è stato portato avanti mediante l’utilizzo del portale di
Mindomo, piattaforma multimediale per la creazione di mappe concettuali che consente a
tutti gli interessanti (dopo aver ricevuto un apposito invito telematico) di visionare il lavoro
svolto e di apportare eventuali contributi di ricerca.
La metodologia di apprendimento collaborativo, utilizzata nell’attività di studio dai formatori
dell’ENDO-FAP dell’Emilia Romagna, testimonia l’importanza del lavoro in équipe.
Infatti Collaborare - come sostiene Kaye (autore che sostiene l’uso scolastico del
computer per lo sviluppo di metodi di apprendimento di gruppo) – “implica una
condivisione di compiti e un'esplicita intenzione di aggiungere valore, per creare qualcosa
di nuovo o differente”. Dal confronto con gli altri nasce la comprensione dell'argomento,
l'abitudine al ragionamento e all'esposizione della propria idea mediante la comunicazione
interpersonale.
Il progetto di studio, avviato subito dopo lo svolgimento del modulo didattico sulla
progettazione ed installazione di sistemi di generazioni elettrica fotovoltaica, ha interessato
19 studenti divisi in quattro gruppi di lavoro: ognuno di tali gruppi si è dedicato
all’approfondimento di un determinato settore di ricerca. Anche nell’anno scolastico 20112012 si proseguirà nell’attività promossa nella stagione passata, al fine di giungere alla
realizzazione dell’oggetto della ricerca, ossia l’inseguitore solare per pannello fotovoltaico.
L’iniziativa del CFP di Borgonovo è aperta alla partecipazione anche degli altri centri di
formazione ENDO-FAP presenti in Italia. Infatti, chiunque volesse apportare il proprio
contributo o commentare il lavoro svolto, può contattare l’Ente dell’Emilia-Romagna o
l’ENDO-FAP nazionale per ricevere l’invito a partecipare alla mappa presente su
Mindomo.