ENERGIA dal…….VENTO - Parco Sirente Velino

C.E.A. PARCO NATURALE REGIONALE SIRENTE VELINO
ENERGIA dal…….VENTO
scoprire, comprendere ed utilizzare l’energia eolica
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C.E.A. PARCO NATURALE REGIONALE SIRENTE VELINO
DATI IDENTIFICATIVI DELL’INIZIATIVA
Titolo
ENERGIA dal…….VENTO
scoprire, comprendere ed utilizzare l’energia eolica
Destinatari
□ Scuola materna
X Scuola primaria
X Scuola secondaria di I grado
□ Scuola secondaria di secondo grado
Tipologia di attività
X Progetto didattico
□ Esperienza residenziale
Durata
14h
Area tematica
□ area scientifico-naturalistica;
X area consumo critico,valorizzazione delle risorse, buone pratiche;
□ area educazione alla cittadinanza, alla salute, interculturalità.
DESCRIZIONE DELL’INIZIATIVA
La presente iniziativa didattica vuole essere di stimolo e supporto a scelte energetiche consapevoli
orientate sempre più verso fonti rinnovabili, in particolar modo in un periodo in cui si vive nel nostro
paese ed anche in Europa una nuova era dell’energia.
La domanda globale di energia è in crescita. Si prevede che entro il 2030 la domanda globale di
energia – e le emissioni di CO2 – saranno di circa il 60% superiori ai livelli attuali. Il consumo
globale di petrolio è aumentato del 20% dal 1994 e si prevede che la domanda globale di petrolio
aumenterà dell’1,6% all’anno.
Vi è un urgente bisogno di investimenti. Soltanto in Europa, per soddisfare la domanda di energia
prevista e sostituire le infrastrutture che mostrano segni di invecchiamento, nei prossimi 20 anni
saranno necessari investimenti per circa mille miliardi di euro.
La nostra dipendenza dalle importazioni è in aumento. Se non si rende più competitiva l’energia
interna, nei prossimi 20 o 30 anni le importazioni copriranno il 70% circa del fabbisogno energetico
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dell’Unione - contro l’attuale 50% - e in parte proverranno da regioni in cui è presente la minaccia
dell’insicurezza.
Le riserve sono concentrate in pochi paesi. Oggi circa la metà del gas consumato dall’UE proviene
da soli tre paesi (Russia, Norvegia e Algeria). Se gli attuali modelli di consumo si confermano, nei
prossimi 25 anni le importazioni di gas potrebbero aumentare fino a rappresentare l’80% del
fabbisogno.
I prezzi del gas e del petrolio sono in aumento. Negli ultimi due anni sono in pratica raddoppiati
nell’UE e i prezzi dell’elettricità hanno seguito lo stesso andamento. I consumatori si trovano ad
affrontare una difficile situazione. Tenendo conto della domanda globale di combustibili fossili,
della lunghezza delle catene di approvvigionamento e della crescente dipendenza dalle
importazioni, i prezzi sono probabilmente destinati a rimanere elevati. Tuttavia, essi potrebbero
favorire il miglioramento dell’efficienza energetica e l’innovazione.
Il clima si sta riscaldando. Secondo il gruppo intergovernativo sui cambiamenti climatici
(Intergovernmental Panel on Climate Change, IPCC), a causa delle emissioni di gas a effetto serra
la temperatura della Terra è già aumentata di 0,6 gradi e, se non sono adottate le misure
necessarie, l’aumento potrebbe essere compreso fra 1,4 e 5,8 gradi entro la fine di questo secolo.
La situazione avrà gravi ripercussioni sull’economia e l’ecosistema di tutte le regioni del mondo,
compresa l’UE.
MOTIVAZIONI DELLA SCELTA, COERENZA CON LE ATTIVITÀ DEL C.E.A.
La questione del reperimento e dell’utilizzo di forme di energie alternative è di sicura attualità e
richiede un interessamento diretto da parte di coloro che si occupano di informazione ed
educazione ambientale.
In primis, la necessità di porre un freno ad un consumo sconsiderato di energia. Infatti nonostante
la grande disponibilità di rinnovabili, non sarà sufficiente passare a queste nuove forme per
soddisfare l’attuale richiesta di energia. Senza un rallentamento della crescita quantitativa ed una
modifica profonda della produzione e del consumo oggi adottati dalla nostra società, non ci sarà ne
equità nella distribuzione, ne sicurezza nell’accesso, ne sufficiente disponibilità di energia.
Occorre inoltre operare affinché i ragazzi acquisiscano quelle conoscenze necessarie a valutare
serenamente vantaggi e svantaggi di tutte le forme di energia, riuscendo così a non farsi
influenzare da sempre più frequenti strumentalizzazioni.
Tale proposta didattica permetterà inoltre di far comprendere l’importanza dei piccoli
atteggiamenti quotidiani e personali rispetto alla soluzione di problematiche di livello globale.
FINALITÀ ED OBIETTIVI SPECIFICI DELL’INIZIATIVA
Contribuire alla crescita di una coscienza ecologica, attenta alle problematiche dell’ambiente
consapevole del peso delle nostre scelte quotidiane sulla salvaguardia degli equilibri naturali.
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far acquisire ai ragazzi conoscenze sulle energie alternative con particolare attenzione
all’energia eolica
promuovere l’utilizzazione della fonte eolica in un rapporto costantemente equilibrato tra
insediamenti e natura;
diffondere comportamenti quotidiani sostenibili tesi al risparmio energetico
comprendere cosa si intende per sistema energetico e quali tappe e soggetti include
fare attività di laboratorio per sperimentare fonti di energia alternative
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ATTIVITÀ PREVISTE
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La nostra offerta educativa della durata totale di 14 ore, permetterà agli operatori del CEA di
instaurare un rapporto personale con i ragazzi, ascoltarli e recepire i loro interessi. Le lezioni
saranno sempre condotte stimolando la partecipazione diretta dei ragazzi, attraverso esperienze
pratiche, favorendo i dialoghi e la creazione di gruppi di discussione sulle tematiche affrontate; la
lezione frontale sarà limitata all’indispensabile.
Nel progetto di EA sono previsti 4 incontri, il modulo didattico sarà articolato nel seguente modo:
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fase iniziale di concertazione con gli insegnanti (della durata di 1ora)
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2 interventi in aula (della durata di rispettivamente di 3 e 2 ore)
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2 interventi all’aperto
l’istituto scolastico.
(della durata di 4 ore ciascuna), in ambienti urbani circostanti
CONTENUTI DIDATTICI
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Poca, tanta, sempre ed ovunque: Energia !
Che cosa è l’Energia?
Breve storia dell’Energia
Consumiamo molta Energia?
Una ricchezza ripartita in modo disomogeneo
L’energia eolica: vantaggi e svantaggi
Le centrali eoliche: che cosa sono e come funzionano
Gestire l’energia: una priorità per il pianeta ed i suoi abitanti
PERIODI CONSIGLIATI
Intero anno
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