Percorso 1 - Scuole Sacra Famiglia

Percorso 2.2
IL BUON PASTORE
Attraverso la parabola della pecorella smarrita e il racconto di Gesù buon pastore
impariamo che, agli occhi di Dio, ciascuno di noi è importante e prezioso sempre, anche
quando ci allontaniamo da Lui. Riflettiamo insieme sugli atteggiamenti positivi di gioia e di
festa da condividere con gli altri.
Obiettivi di apprendimento
 Ascoltare e comprendere il messaggio di un brano evangelico.
 Comprendere che per i cristiani l’amore delle persone è un dono di Dio.
Obiettivi trasversali
I discorsi e le parole
 Ascoltare con attenzione ciò che viene raccontato.
 Fare domande per conoscere di più.
Dove:
Nel salone prima e in sezione poi.
Quando:
Per tre settimane, un’ora per ogni attività.
Con chi:
Tutti assieme per la conversazione e l’ascolto; in sezione
l’approfondimento; da soli nella fase di rielaborazione delle esperienze.
Materiali:
festoni per una festa, bibite, immagine di una pecora, la bibbia per bambini.
1.
per
Attività
S.O.S. PECORELLA SMARRITA CERCASI

Sulla bacheca di religione facciamo trovare ai bambini un cartello con l’immagine
di una pecora e una richiesta: “Cari bambini, ho perduto una delle mie pecore. Se
qualcuno l’ha vista mi chiami subito: sono molto preoccupato. Grazie. Il pastore.”
2.
3.

Diamo la parola ai bambini, chiedendo se per caso l’avessero vista e ipotizzando
dove potrebbe essere e quali pericoli corre. Chiediamo loro perché il pastore si
preoccupa così e lasciamo libero sfogo alle loro risposte, accettando anche quelle
più strane…

Riflettiamo insieme: “Vi è mai capitato di perdere qualcosa che per voi è prezioso?
Come vi siete sentiti? Cosa avete fatto?” Lasciamoli raccontare liberamente
sottolineando lo loro preoccupazione e la tristezza legate a quella perdita.

Chiediamo ai bambini di disegnare la pecora che si è perduta o, se a qualcuno
fosse capitato, la perdita di qualcosa a loro caro.
Festa con il pastore

Prepariamo una sorpresa per i
bambini: facciamo trovare la
sala pranzo addobbata a festa
ed un tavolo apparecchiato.

Sollecitiamo la curiosità dei
bambini chiedendo: “Chi avrà
organizzato tutto questo? Per
quali motivi si può fare festa”.
Ascoltiamo i loro interventi e
concludiamo che si festeggia
per CONDIVIDERE una gioia
grande.

Tra i biscotti e le bibite per la merenda troviamo la lettera del pastore che ci
ringrazia per averlo aiutato a ritrovare la sua pecora.

Chiediamo perché, secondo loro, il pastore fa una festa per la pecora ritrovata
invece di sgridarla per essersi allontanata da sola. Anche se ha disubbidito, il
pastore vuole bene a quella pecorella e si è preoccupato per lei come si
preoccupa per ciascuna delle sue pecore.

Chiediamo ai bambini di completare il disegno della pecora dipingendovi attorno le
bandierine della festa. Sul retro del foglio scriviamo cosa ci suggerisce ogni
bambino a proposito del disegno.
Gesù buon pastore
Proponiamo ai bambini il brano del Nuovo Testamento sulla parabola della pecorella
smarrita (La nuova Bibbia dei bambini, San Paolo 2009, pp. 116-117).
Spieghiamo che le pecore di cui parla Gesù sono tutte le persone, quindi anche ciascuno di
noi. Proviamo a pensare se ci comportiamo sempre bene… chiediamo: “Qualche volta
anche noi facciamo di testa nostra e ce ne andiamo lontano dal pastore? Ci capita mai di
non ascoltare le parole e i suggerimenti di chi ci vuole bene? Quali sono le persone che ci
vogliono bene?”
Lasciamo spazio alle esperienze dei bambini, poi invitiamoli a drammatizzare il racconto
proposto. Evidenziamo con loro i sentimenti e i gesti di Gesù: essi dicono comprensione,
amore e gioia.
Chiediamo: “Che cosa ci insegna la storia di Gesù?” Diciamo che per Lui, e quindi anche
per Dio, ciascuno di noi è importante e che ci vuole bene anche quando vogliamo fare a
meno della sua amicizia e dell’amore delle persone che abbiamo intorno.
Riprendiamo il “Canto della gente” che ha aperto la recita di Natale e ricordiamo tutte le
persone che sono in cerca di amore e non lo trovano…
Completiamo la bacheca con il brano del vangelo, il disegno di Gesù buon pastore e i
disegni dei bambini sul tema.
Osserviamo se i bambini:
1. ascoltano con interesse ciò che viene raccontato o letto;
2. mostrano interesse o curiosità intervenendo con domande e raccontando la propria
esperienza o il proprio punto di vista;
3. mostrano di aver compreso il messaggio del Vangelo (… se lo ripete solo
verbalmente o se lo rielabora collegandolo alla sua esperienza personale…).