Scuola Elementare Aldeno Verbale assemblea con i

Scuola Elementare Aldeno
Verbale assemblea con i genitori classi prime
22 ottobre 2012
Ordine del giorno
Assemblea con i genitori ed elezione dei rappresentanti nei Consigli di classe
16.15-17.30
Assemblea elettorale dei genitori ed elezione dei rappresentanti nel Consiglio
dell’Istituzione scolastica
17.30-18.30
Essendo un’assemblea il verbale non era necessario. Riporto per gli assenti gli
argomenti che sono stati trattati.
Dopo i saluti e le poche parole spese per il sistema di votazione dei rappresentanti di
classe, l’assemblea è proseguita con gli interventi delle maestre che hanno trattato
come prima cosa l’andamento ed il comportamento delle classi prime. E’ stata
l’occasione per mettere a confronto le diverse esperienze con le classi degli anni
precedenti e confrontarsi sulle prospettive future.
1. andamento disciplinare: la situazione della classe, sia per la sezione A che per la
B, presenta molti problemi a livello disciplinare.
- Alunni poco o per nulla attenti durante le lezioni. Sono stati fatti alcuni esempi: “un
bimbo entra in classe alle ore 8 e alle ore 8.30 chiede di poter alzarsi per andare in
bagno, dando il via ad una catena di richieste per il -wc tour-”. “Maestra ho –
puntualmente- la punta da fare” è una costante che si ripete ed è una perdita continua
di tempo. Manca spesso il materiale (gomma, matita) , anche quello richiesto
dall’insegnante per iscritto(es.foglie, oggetti).
Le insegnanti chiedono la collaborazione dei genitori affinché il bimbo vada a scuola
con le matite colorate a punta fatta e il materiale richiesto (solitamente il martedì o il
giovedì per dare modo a tutti di poterselo procurare)
- Oltre alla poca attenzione c’è poco interesse, scarso entusiasmo e poca motivazione
a voler imparare, nonostante l’insegnante si adoperi con ogni mezzo; veniva fatto
l’esempio delle stelline o delle uscite in giardino. Troppo spesso il bimbo si alza dal
banco o chiacchiera con il compagno. In mensa nonostante sia richiesto un tono di
voce adeguato, raramente ciò accade. Non riescono a stare in fila fermi. Disarmante il
racconto dell’uscita a Malga Albi.
Le insegnanti chiedono la collaborazione dei genitori affinché il bimbo sia fatto
“sfogare” doposcuola.
2. materie: Sono stati presentati i programmi scolastici di tutte le materie e di come la
maestra intende organizzare l’anno per il raggiungimento degli obiettivi.
La programmazione di classe prevede che vi sia un “percorso parallelo” in alcune
materie ad esempio sfruttando la lezione di scienze per poi essere abbinata alle attività
d’inglese o di arte (la sperimentazione, i sensi, l’osservazione, la ricerca, le raccolta
informazione, le classificazioni..) La geografia, i concetti di sotto, sopra, abbinati
all’educazione motoria in palestra e la storia (prima, dopo, durante).
Esiste anche un progetto previsto per la lingua tedesca grazie al gemellaggio con una
scuola austriaca che dovrebbe portare per una settimana ad Aldeno un’insegnante di
madrelingua.
-Matematica: per il primo anno ci si concentrerà principalmente sulla sottrazione e
sull’addizione per le operazioni aritmetiche, con un piccolo accenno alla
moltiplicazione. Viene affrontato il discorso dell’insiemistica e della geometria
(coordinate, tabelle, indagini, cerchi….) ed il difficile superamento della decina fino
al numero venti.
-Italiano: particolare impegno sarà richiesto per la lettura, la grammatica e la
comprensione del testo. (Ascoltare, comunicare, scrivere). Specifica attenzione in
questo periodo è data per i foni*.
* La lingua parlata si fonda sulla produzione di suoni (o foni) e quindi, per descrivere una lingua,
bisogna anzitutto conoscere come essi vengano prodotti.Nella lingua scritta i foni sono resi con le
lettere dell' alfabeto, dette "grafemi".La combinazione di una quantità di foni produce le parole e quindi
i significati.I foni vanno pronunciati in maniera pura cioè come singolo suono emesso dagli organi
preposti all' articolazione dei suoni.Quindi la consonante F si pronuncerà F e non EFFE.Sul sito
www.primabaldeno.altervista.org , nella sezione Informa, troverete un link a questa funzione.
Le insegnanti chiedono la collaborazione dei genitori perché controllino che i compiti
a casa siano svolti regolarmente, cercando di invogliare il bambino ad imparare. Se
l’alunno non riesce a terminare un compito in classe, a volte, l’insegnante chiede di
terminarlo a casa. E’ quindi importante controllare sempre i quaderni. Solitamente è
scritto sul diario ma ad esempio la maestra di religione, non intesa come catechesi ma
come storia della chiesa e vita di Gesù, segna con un pallino verde un compito da
terminare.
Non è stato discusso il sistema utilizzato per il voto e come sarà stilata la valutazione
globale dell'alunno ossia se sarà stabilita esclusivamente mediante una media
matematica o si terrà conto dell'impegno e la partecipazione. (udienze insegnanti)
RICORDO INFINE A TUTTI CHE MATERIALE, DOCUMENTI E
INFORMAZIONI SONO DISPONIBILI AL SITO
WWW.PRIMABALDENO.ALTERVISTA.ORG
Roberto Manica
cell:328.8858563
mail:[email protected]