Inglese - Cartoon based scheda prodotto - E

General english – cartoon based
Corso online curriculare di lingua inglese
Overview
Corso multimediale pensato per utenti che, indipendentemente dal livello iniziale di padronanza
della lingua, vogliano progredire allineandosi alla griglia delle competenze definite dal Common
European Framework of Reference (CEFR).
Il corso permette di apprendere le basi della lingua inglese e di acquisire sicurezza nelle
quattro abilità fondamentali (ascoltare, leggere, parlare e scrivere), presentate in maniera
integrata attraverso un ricco repertorio di attività multimediali differenziate per obiettivo,
contesto applicativo e media utilizzato (audio, video, animazioni, cartoon, giochi ed esercizi in
diverse tipologie) in proporzioni e modalità diverse in base al livello e all’argomento sviluppato
nella specifica unità. Il corso è in grado di fornire le competenze necessarie a operare in
ambito business fin dai livelli base, senza necessariamente essere obbligati a raggiungere il
livello avanzato per acquisire competenze spendibili in ambito professionale.
Contenuti
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5 livelli: beginner, elementary, lower intermediate, upper intermediate, advanced
14 Moduli didattici
150 Units
Oltre 1150 attività didattiche suddivise per abilità linguistica
124 animazioni introduttive
70 video digitali originali
106 animazioni cartoon
Circa 20 ore di audio in lingua originale
Circa 1300 esercizi interattivi in varia tipologia
Test di verifica al termine di ciascun modulo
Test di verifica al termine di ciascuna unità
Vocabolario con la possibilità di ascoltare la pronuncia di ciascun lemma
Archivio grammaticale con oltre 5000 schede
Visita guidata animata
Help contestuale e generale
Sottotitoli ita-eng
Struttura tipo di una unità
Ciascuna unità tratta uno o più aspetti topici della lingua inglese che verranno presentati in fasi
di apprendimento progressive. Le unità sono costruite attorno a un contesto narrativo tipico,
così da offrire una panoramica sufficientemente completa delle più significative occasioni di
scambio linguistico e da garantire, grazie alla storia, un ulteriore elemento di motivazione e
coinvolgimento. In ciascuna unità l’utente è chiamato a portare a termine una serie di task che
ne costituiscono l’obiettivo didattico, e che portano l’utente a confrontarsi con testi e con
dialoghi esposti tramite cartoon, video o brani audio, la cui comprensione viene verificata
tramite esercizi in varia tipologia.
Ciascuna unità si articola in attività diversificate per media e obiettivo didattico, che portano
l’utente a sviluppare in maniera equilibrata le quattro abilità linguistiche fondamentali
(ascoltare, leggere, scrivere, parlare).
Nei paragrafi seguenti vengono descritte le attività tipiche che compongono le unità.
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Introduzione
L’introduzione consiste in un’anteprima multimediale che descrive in sintesi gli obiettivi
didattici dell’unità, sia quelli riferibili alle competenze comunicative e alle situazioni affrontate,
sia quelli grammaticali. L’introduzione si articola in quattro step:
• overview, che fornisce un quadro generale dei contenuti dell’unità introducendo lo scenario
narrativo di riferimento;
• obiettivi, in cui si elencano i principali punti di apprendimento affrontati nell’unità;
• grammatica, che riporta gli elementi linguistici fondamentali sui quali sarà posto il focus nel
corso dell’unità;
• esercizio Drag & Drop, nel quale l’allievo è chiamato a esercitarsi sulla comprensione degli
obiettivi didattici, ricostruendo con un esercizio di trascinamento l’associazione tra descrizioni
in lingua degli obiettivi e loro traduzioni italiane.
Cartoon
In questa attività viene presentata una storia, realizzata tramite animazione cartoon, attorno
alla quale ruotano gli approfondimenti delle attività successive. La fraseologia proposta è
sperimentata nel contesto di una situazione reale, la cui comprensione viene verificata con
esercizi scritti in varia tipologia.
Lettura
L’attività di lettura consiste in un approfondimento di comprensione scritta. L’utente si
confronta con un testo accompagnato da immagini nel quale vengono riproposti elementi
suggeriti dalla situazione animata, con un particolare focus sulla lingua scritta. Al testo si
accompagna anche la lettura in audio da parte di uno speaker madrelingua, attivabile in
qualsiasi momento. La comprensione scritta del testo viene verificata mediante esercizi in
diverse tipologie.
Dialogo
In questa attività l’utente sviluppa le proprie abilità di pronuncia e conversazione attraverso la
simulazione di un vero e proprio dialogo con una speaker madrelingua. Il dialogo modello,
coerente con le tematiche affrontate nell’unità, viene scomposto in frasi, e l’utente può
esercitarsi nella pronuncia e verificarne l’esattezza, confrontandola con i file audio
corrispondenti dello speaker madrelingua.
L’attività è suddivisa in due parti. Nella prima parte l’utente può:
• leggere e ascoltare la frase dello speaker (riattivabile più volte). Passando con il mouse sulla
frase viene visualizzata la traduzione;
• ripetere la frase registrando la propria voce. Ciascuna frase corrisponde tipicamente alla
battuta di un personaggio;
• riascoltare in sequenza la voce dello speaker e la propria, verificando la correttezza della
propria pronuncia;
Nella seconda parte dell’Attività l’utente è chiamato a ricostruire il vero e proprio dialogo,
interpretando un personaggio del dialogo ascoltato nel precedente esercizio. L’utente deve:
• cliccare sull’icona altoparlante per ascoltare lo speaker;
• registrare la battuta che appare al termine dell’audio;
• riascoltare la sequenza completa del dialogo al termine della registrazione.
Dettato
Nell’Attività di dettato uno speaker madrelingua legge un testo (suddiviso in più brani) e lo
studente deve trascrivere quanto ascoltato nell’apposita area di scrittura facendo meno errori
possibili. L’utente ha la possibilità di interrompere e riavviare l’audio in qualunque momento. Al
termine dell’esercizio, l’utente può confrontare il proprio esercizio di trascrizione con la
versione corretta, visualizzando gli errori commessi.
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Video
Ogni unità pari del corso propone allo studente un’ulteriore attività di comprensione orale,
costruita attorno ad un video originale legato ad una situazione di riferimento (ad es. una
riunione di lavoro). Attorno a ciascun video vengono costruiti gli esercizi di comprensione,
tipicamente in tipologia multiple choice. L’utente può scegliere tra un versione video senza o
con sottotitoli (in italiano o in inglese per i primi livelli, solo in inglese per i livelli successivi).
Grammatica
In conclusione di unità viene proposto un focus sulle nozioni grammaticali e le specificità di Use
of english introdotte nelle diverse attività, attraverso schede apposite raccolte nella sezione
“Grammatica”. Per ciascun punto grammaticale vengono inoltre proposti esercizi in diverse
tipologie. Tutte le schede sono consultabili anche al di fuori delle unità, in un apposito Archivio
grammaticale (Grammar Archive).
Vocabolario
Il vocabolario raccoglie tutti i termini e frasi idiomatiche legati alla situazione o alle situazioni
trattate nell’unità. A partire dall’elenco di una certa quantità di termini e frasi idiomatiche legati
alla situazione trattata nella lezione corrente sono attivate altrettante schede che riportano la
trascrizione fonetica con possibilità di ascolto audio e la traduzione o definizione in lingua
inglese (in italiano per i primi due livelli) con una frase di contesto.
Il vocabolario dell’intero livello è inoltre consultabile in qualsiasi momento in una apposita
sezione di reference disponibile sulla barra delle utilità.
Giochi didattici
Modalità di interazione per eccellenza all’interno del corso è quella degli Esercizi, proposti in
tipologie differenziate per abilità linguistiche e già in parte presentati nei paragrafi precedenti.
Alle modalità consolidate si alternano esercizi presentati sotto forma di gioco, che hanno il
compito di sostenere la motivazione del discente mantenendo il rigore della valutazione. Un
sempre maggior numero di esperienze in ambito aziendale ed extra-aziendale dimostrano
infatti che il gioco è uno strumento estremamente potente e a volte determinante per rendere
la formazione non solo più coinvolgente, ma anche più efficace. Molti degli esercizi proposti
all’interno del corso multimediale e nel contesto dei test di uscita rinnovano dunque tipologie di
verifica consolidate con templates divertenti e con una grafica originale e di forte impatto. Tra
questi:
• Cruciverba
• Cassaforte
• Goal!
Test di verifica in itinere e finale
Al termine di ogni unità e al termine di ogni modulo l’utente deve sostenere dei test di verifica,
che costituiscono sia strumenti per l’auto-valutazione del livello di apprendimento che
strumenti a disposizione dei tutor e docenti per la definizione dei piani di studio personalizzati
e per decidere dell’avanzamento ai livelli superiori.
All’interno dei test di uscita vengono utilizzate le seguenti tipologie di esercizi:
• Multiple choice tipologia “or”
• True/false
• Fill in the blank
• Riordino frase
• Matching con immagini
• Matching testuale
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Ciascuna unità si conclude con una sezione di check in autovalutazione. Attraverso una serie di
esercizi che coprono tutti i topics affrontati nell’Unità, l’utente può al tempo stesso consolidare
il proprio apprendimento e verificare in itinere la necessità di un ripasso degli argomenti sui
quali ha riscontrato maggiori difficoltà. I dati di monitoraggio a disposizione del docente
costituiscono inoltre la base per il controllo dell’iter di apprendimento, la preparazione delle
sessioni d’aula e la definizione del piano di studio personalizzato.
Il superamento del test di fine unità non costituisce un vincolo per il passaggio all’unità
successiva.
Di seguito all’ultima unità di ciascun modulo, l’utente è chiamato a svolgere una unità speciale
di verifica, il cui superamento costituisce un pre-requisito per il passaggio al modulo
successivo. Il test si intende superato se si è risposto in maniera corretta a più del 70% delle
domande, senza limiti di tempo. La percentuale di superamento può in ogni caso essere variata
in accordo col committente.
L’accesso al test di fine modulo, che si compone di circa 50 domande di diversa tipologia, è
subordinato al completamento di tutte le unità comprese nel modulo.
I risultati del test di fine modulo costituiscono, assieme al test di verifica in itinere, la base per
la preparazione delle giornate d’aula e la definizione del piano di studio personalizzato.
Figura 1 - Mappa grafica del corso
Durata
240 ore circa
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Caratteristiche tecniche
Installazione e tracciamento
Il corso è sviluppato con tecnologia Flash MX / Shockwave 8.5.
Il corso è disponibile in versione on-line su piattaforma compatibile (AICC e SCORM 1.1 o 1.2)
e in versione off-line su supporto Cd-Rom. La versione online prevede il tracciamento del
percorso formativo dello studente fino al livello di Attività.
La versione on-line può essere fornita con licenza ASP o installata su server indicato dal
committente.
Nella versione online, il corso consente di ottenere informazioni e statistiche sulla fruizione del
corso, con riferimento alle varie unità che lo compongono.
Il sistema di tracciamento è basato sullo standard AICC o SCORM 1.2.
In particolare gli “oggetti” che sono sottoposti a tracciamento sono:
Utente
Unità fruita
Tempo di fruizione
Risultato dei test conclusivi
Le informazioni sono a disposizione delle figure abilitate su appositi report consultabili da
piattaforma. I report sono inoltre personalizzabili sulla base delle esigenze del committente
Requisiti hardware e software
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Microprocessore:
Memoria RAM:
Scheda grafica:
Risoluzione video:
Scheda audio:
Sistema Operativo: Windows XP o superiore
Web browser: Internet Explorer 6 o superiore.
Plug-in richiesti: Macromedia Flash Player 8 o superiore, Windows Media Player 10 o
superiore, Shockwave 8.5 o superiore ed English easy and friendly speech (scaricabili
da una apposita pagina di verifica all’interno del corso) oppure controllo ActiveX per la
registrazione della voce
Intel Pentium IV 800
512 Mb di Ram
65.000 colori o superiore
800x600 pixel o superiore
Sound Blaster compatibile 16 bit stereo o superiore
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