RELAZIONE ORIENTAMENTO - IISS Leonardo da Vinci – Fasano

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“L. da Vinci”
Fasano (BR)
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Al Dirigente scolastico
Al Collegio dei docenti
PROGETTO “ORIENTAMENTO IN USCITA”
Docente responsabile: prof.ssa Nicoletta De Caro
Relazione finale
Il “Progetto di orientamento in uscita”, realizzato nel corso dell’A.S. 2014-15 e rivolto
alle IV e V classi, si è posto come obiettivo quello di favorire una scelta professionale
consapevole da parte degli studenti, di facilitare il loro passaggio dalla scuola superiore
all’università nonché quello di conoscere quali siano le occupazioni maggiormente
richieste dall’attuale mercato del lavoro. Anche quest’anno si è ampiamente provveduto
a preparare gli studenti in termini di conoscenze e competenze alle prove di selezione
universitaria delle facoltà a numero chiuso, mediante l’attivazione dei corsi di
Orien…Test, in matematica, fisica, biologia, chimica e logica. L’obiettivo , quindi, è stato
quello di far esercitare gli studenti ai test di ammissione alle diverse facoltà
universitarie e di insegnare loro la gestione delle dinamiche emozionali che entrano in
gioco nell’espletamento di una prova, il rispetto dei tempi e lo sviluppo della logica che
consente l’individuazione delle risposte. Tali corsi sono stati tenuti dai proff. Antonello
Farina (Logica), Rosalba Manfredi (Chimica) e Loredana Lezzi (Biologia), Giuseppe
Moro (Fisica), Giuseppe Reho (Matematica). Quest’anno anche ad alcune studentesse
delle IV classi che ne hanno fatto richiesta è stata data la possibilità di frequentare tali
corsi. Dai primi di febbraio, gli alunni delle IV e V classi hanno partecipato all’attività
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di orientamento a cura del dott. Lorenzo Cascio Rizzo, sociologo del lavoro nonché
orientatore di lunga esperienza, il quale nel corso della sua attività ha identificato
strumenti ed applicato tecniche di analisi e rilevazione di attitudini, comportamenti e
motivazioni, interpretando le esigenze e i bisogni degli studenti relativamente ad
interessi e propensioni.
Quest’anno, tutti gli incontri (non solo quello propedeutico all’attività) sono stati aperti
anche ai genitori i quali non solo hanno apprezzano il grande impegno da parte della
scuola nell’”accompagnare” gli studenti verso la giusta scelta universitaria, ma hanno
anche avuto la possibilità di prendere contatti con l’orientatore che è sempre prodigo di
consigli e di informazioni utili alla famiglia. Il dott. Cascio Rizzo il quale collabora con
la nostra scuola ormai da tre anni, ha compiuto un’attenta esplorazione dell’offerta
formativa di tutte le Facoltà, delle principali sedi universitarie e delle professioni più
richieste dal mercato del lavoro. Il 25 febbraio si è svolta la prima simulazione dei test
per gli studenti delle V classi. Le modalità seguite e i documenti utilizzati, hanno
rispettato fedelmente e dettagliatamente quanto avviene nella prova ufficiale. La
seconda simulazione si svolgerà a fine agosto. Anche gli alunni della classi IV hanno
molto apprezzato l’opportunità offerta dalla nostra scuola di anticipare una serie di
riflessioni sulla scelta universitaria.
Per offrire un quadro più ampio di eventuali percorsi professionali, sono stati
organizzati alcuni incontri con vari esponenti delle Forze Armate. E’ sempre molto
atteso dai ragazzi delle ultime classi l’incontro con i rappresentanti della Guardia di
Finanza perché, di solito, un elevato numero di studenti e di studentesse opta per
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questo genere di percorso post-diploma. L’incontro con il capitano dei Carabinieri
Pierpaolo Pinelli è stato invece rivolto alle IV classi ed è stato articolato in due distinti
momenti: un primo spazio dedicato ad una serie di riflessioni sul tema ampio e
complesso della legalità ed un secondo segmento nel corso del quale il Capitano ha
fornito agli alunni una serie di informazioni sull’Arma dei Carabinieri come possibile
sbocco professionale. Un gruppo di alunni, inoltre, ha partecipato a Lecce alla giornata
di Orientamento organizzata dall’Università Bocconi. Presso l’Istituto professionale, si è
svolto l’incontro con alcuni rappresentanti dell’Accademia di moda SITAM di Lecce.
L’11 marzo 2015, si è svolto inoltre, l’incontro con il referente dell’orientamento della
LUM di Casamassima.
Quest’anno, per la prima volta, cinque alunni delle V classi dell’indirizzo scientifico
hanno aderito ai Laboratori del “Piano Lauree Scientifiche” di Fisica attivati
dall’Università del Salento ed altre “eccellenze”, sempre delle quinte classi, hanno
partecipato ad ottobre scorso alle lezioni Lincee di Biomedicina organizzate in
collaborazione con l’Università di Bari. Un cospicuo numero di ragazzi delle IV classi
ha aderito al progetto di “Orientamento Consapevole” promosso dall’Ufficio Scolastico
Regionale in collaborazione con l’università di Bari. Nello specifico, tale progetto
prevedeva l’attivazione di seminari o laboratori organizzati da alcuni Dipartimenti
dell’Università di Bari tesi ad approfondire “tematiche all’avanguardia” presentate in
ottica orientativa. I corsi frequentati con profitto, hanno consentito, nella quasi totalità
dei casi, il riconoscimento di CFU validi per i corsi di laurea specifici e l’attribuzione di
crediti formativi. I nostri studenti si sono iscritti ed hanno frequentato i laboratori di
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Matematica, Fisica, Lettere, Lingue e arti, Psicologia, Scienze della Formazione, Scienze
politiche, Chimica, Biologia e Biotecnologia.
A partire da quest’anno, in collaborazione con IGS s.r.l – Impresa sociale, sono stati
avviati tre laboratori di formazione (di comunicazione e di innovazione tecnologica
presso il liceo ed un laboratorio di impresa presso il Professionale) ai quali hanno
aderito ragazzi delle terze (Professionale) e ragazzi di IV e V (Liceo). Tale attività,
completamente nuova per i liceali, mira alla crescita del capitale intellettuale e di
eccellenza, alla formazione degli studenti all'etica degli affari ed alla legalità, alla
diffusione dello “Stare in rete”, alla creazione di un efficace raccordo tra mondo degli
studenti e il mondo del lavoro, allo sviluppo di competenze trasversali per promuovere
una nuova cultura manageriale, diffondere la pratica dell'innovazione. Il laboratorio di
comunicazione, sotto la supervisione di un trainer dott.ssa Marica Lacitignola e del tutor
scolastico (ruolo da me ricoperto) è stato associato alla Pro Loco di Fasano con il cui
presidente, il dott. Stefano L’Abbate gli studenti hanno avuto modo collaborare per
realizzare i format di comunicazione (video promozionale, articolo, strategia web,
evento) per la promozione del nostro territorio. Il laboratorio di innovazione
tecnologica, sempre sotto la supervisione di un trainer (l’ing. Giuseppe Teofilo) e del
tutor scolastico ha avuto come obiettivo quello di applicare i concetti teorici appresi in
aula alla realizzazione di un progetto concreto, in cui gli studenti hanno la struttura
base da cui partire e degli obiettivi di miglioramento ed ottimizzazione da perseguire.
Gli studenti hanno avuto l’opportunità di cimentarsi nella realizzazione e nell’upgrade
di sistemi di controllo e di automazione prevalentemente in scala ridotta, sia in campo
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civile che industriale, o in alternativa nel dimensionamento e nella realizzazione di
prodotti e/o prototipi alimentati con fonti rinnovabili o volti al risparmio energetico.
Nello specifico, sono stati realizzati il modellino di Auto Parking intelligente per
visualizzare il numero di posti liberi di un auto parking; un ombrellone in grado di
convertire energia solare ed alimentare prese a 220 Volt e carica batterie per cellulari ed
infine una borsa che attraverso un pannello fotovoltaico carica la batteria di un cellulare
e alimentare un LED. Dato l’elevato numero di adesioni sono stati avviati quattro
laboratori (2 di comunicazione e 2 di tecnologia) della durata ciascuno di 20 ore. Il 23
aprile 2015 si è svolta a Bari giornata della Fiera locale Students Lab. Durante la
mattinata, i laboratori di comunicazione e innovazione tecnologica si sono alternati sul
palco del centro commerciale Bariblu per presentare alla giuria le proprie attività. Nel
pomeriggio, i giudici hanno visitato tutti gli stand per valutare la capacità degli studenti
di mettere in pratica gli insegnamenti appresi durante il percorso in aula. Devo
riconoscere che nella partecipazione dei ragazzi a questa competizione, c’è stata una
grande collaborazione da parte dei genitori che ci hanno aiutato all’allestimento dei vari
stand ed hanno “tifato”, con evidente entusiasmo, per i lavori finali presentati dal
nostro istituto. Al termine della giornata sono stati proclamati i laboratori vincitori, che
hanno avuto accesso diretto alla competizione nazionale. Il nostro istituto ha ricevuto il
primo premio per la realizzazione della borsa con pannello fotovoltaico “per aver reso
innovativo un oggetto quotidiano” ed il secondo premio per l’ombrellone che converte
l’energia solare “per l’ottima presentazione e l’originalità del prodotto”. Sempre
nell’ambito dell’attività di alternanza scuola-lavoro, già a partire da settembre del
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prossimo anno scolastico, gli studenti delle V e IV classi dell’indirizzo Scientifico e
Scienze applicate potranno aderire al progetto “Allenarsi per il futuro”, un interessante
progetto che vedrà come azienda partner la Bosch. Infine, il 20 maggio scorso, ho
partecipato al Convegno sulle iniziative di orientamento per gli studenti, svoltosi a Bari
presso il Centro Polifunzionale Studenti. L’iniziativa, realizzata in collaborazione tra
l’Università degli Studi di Bari e la Direzione dell’Ufficio Scolastico Regionale della
Puglia era finalizzata a presentare i risultati delle diverse attività di orientamento poste
in essere nel corso dell’A.S. 2014-15 all’interno dei vari istituti pugliesi. Ritengo che sia
stato un interessante momento di confronto soprattutto col mondo universitario che
continua sostanzialmente a rimanere rinchiuso nella sua turris eburnea ed è quindi molto
lontano da quella che è la realtà scolastica tout court. Tra i vari referenti presenti, si è
anche sviluppato un intenso confronto sui contenuti e sulle modalità di realizzazione
dell’attività di Orientamento, confronto dal quale è emerso che il nostro istituto non
solo era l’unico ad organizzare gli Orien…test, a coinvolgere anche i ragazzi delle IV
classi ma anche ad organizzare due simulazioni di test di ammissione con la consulenza
di un esperto esterno. Nella pianificazione delle attività di “Orientamento in uscita” ho
cercato di limitare al massimo le iniziative in orario antimeridiano nell’auspicio, del
tutto “personale” che, laddove possibile, sia questo, un criterio condiviso anche da altre
attività progettuali.