Le motivazioni del premio

Global Junior Challenge 2009
I vincitori categoria per categoria
Le motivazioni
u CATEGORIA “FINO A 10 ANNI”
Bla Bla Bla e-Democracy e Minori
Direzione Didattica Statale di Cassola - Scuola Primaria
Il Progetto “BLA BLA BLA E-DEMOCRACY E MINORI” è un ottimo esempio di istruzione per il 21° secolo:
sprona gli studenti delle primarie a divertirsi, esprimere la propria creatività e apprendere competenze
per la vita. Il principio è che “l’istruzione deve essere divertente e il divertimento deve essere
istruttivo”. Il progetto usa il linguaggio multimediale dei cartoni animati per stimolare il pensiero, la
comunicazione e il senso di responsabilità attraverso temi concernenti l’educazione civica: la
Costituzione italiana, la Dichiarazione dei Diritti dell’Uomo, la Dichiarazione dei Diritti dei Bambini e la
e-Democracy.
u CATEGORIA “FINO A 15 ANNI”
Schoolvision 2009!
Yester Primary School, Gifford, Scotland
Il progetto SchoolVision 2009 è un ottimo esempio di collaborazione europea su larga scala nel settore
dell’istruzione. Il progetto sviluppa l’apprezzamento per la musica, la comprensione della cultura
internazionale e la celebrazione dell’eccellenza. Il progetto organizza una competizione canora (su
Internet) che si svolge in parallelo alla Eurovision Song Contest. I giovani di 30 classi in 30 paesi diversi
hanno selezionato, cantato e filmato le canzoni più rappresentative dei propri paesi. Le canzoni sono
state caricate su un sito Internet che permette a tutti i partecipanti di votare la loro preferita. Gli
studenti hanno anche filmato scorci del proprio paese e la loro scuola per incrementare la comprensione
interculturale. Inoltre, l’uso di un programma di web-conferencing ha permesso agli studenti di
incontrarsi faccia-a-faccia, superando le distanze geografiche.
u CATEGORIA “FINO A 18 ANNI”
The Pizza Business Across Europe
IPSIA E. Aletti, Trebisacce, Cosenza
Il progetto “The Pizza Business Across Europe” crea un ponte innovativo tra la scuola e i bisogni concreti
degli studenti. In questo caso, si tratta di trovare un posto di lavoro nella “pizza business”. Il progetto si
caratterizza per l’uso di strumenti ICT, la collaborazione inter-europea e la ricerca sociologica, oltre alla
creazione di diverse pubblicazioni e competizioni. La ricerca condotta in Italia e all’estero ha rivelato,
tra l’altro, l’immagine positiva che l’icona “pizza” riveste in ogni ordine sociale e l’importanza che ha
assunto nel cinema, nella musica, nella poesia ecc. Sul versante imprenditoriale, gli studenti imparano a
gestire una pizzeria e apprendono gli elementi di qualità e competitività che ne possono decretare il
successo.
u CATEGORIA “FINO A 29 ANNI”
ICT4D Research and Resource Centre (Kabarole Information Centre)
Toro Development Network (ToroDev), Rural Rwenzori Region, Uganda Occidentale
Il progetto “ICT4D Research and Resource Centre” affronta con successo la sfida della e-inclusion nelle
zone rurali della Regione di Rwenzori. Il progetto ha costruito un Centro per la formazione e il sostegno
che sprona i giovani imprenditori e i disoccupati a creare le proprie opportunità di impiego attraverso
l’uso di strumenti sia tradizionali, sia ICT. Il Centro utilizza network e forum per promuovere il
miglioramento delle politiche a sostegno dei giovani im prenditori e una radio locale per diffondere
informazioni di valore economico quali il marketing e gli schemi di credito. La qualità del lavoro
convoglia interesse e risorse anche dalle Ong internazionali.
u CATEGORIA "LAVORO"
Takoradi Educational Resource Centre
Foundation “To Be Worldwide” Takoradi, Western Region, Ghana
Il progetto Takoradi Centro Risorse per l’Istruzione è un ottimo esempio di come le ONG e le scuole
possano collaborare per offrire ai giovani nelle aree più povere del mondo le competenze di cui hanno
bisogno per realizzare tutto il loro potenziale e migliorare il proprio futuro e quello della loro comunità.
Il Centro completa l’offerta della scuola pubblica, mettendo a disposizione dei ragazzi una biblioteca, un
laboratorio informatico e un programma di attività per stimolare le loro competenze creative e
tecnologiche. Il Centro collabora con diverse scuole pubbliche al fine di diffondere queste competenze in
tutte le regioni del Ghana.
u CATEGORIA “CREATIVITÀ E INNOVAZIONE SOCIALE”
EE-NET GAME (Educational Enterprise Network Game)
Associazione UNISCO – Network per lo sviluppo locale, Puglia, Italia
Il progetto EE-NET Game è un caso di eccellenza in cui diverse città collaborano allo scopo di migliorare
le aree degradate urbane attraverso progetti di animazione culturale, sociale e sportiva che vengono
gestiti dai giovani attraverso gli “Animation Point”. Il progetto coinvolge i giovani (16-24 anni) che vivono
nelle aree degradate di Bari, Foggia, Brindisi, Lecce e Taranto. In queste città, l’EE-NET Game crea posti
di lavoro per le persone più svantaggiate attraverso lo sviluppo di competenze ICT e tradizionali. Il
network on line degli “Animation Point” rappresenta un valore essenziale di questo progetto.
PREMIO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA
Sono a casa ma sono a scuola: una webcam per partecipare
126° Circolo Didattico, Roma
Il progetto “Sono a casa, ma sono a scuola” evidenzia il valore degli strumenti ICT per l’inclusione
didattica degli studenti degenti. Il progetto, per esempio, permette ad Alessandro di partecipare alle
attività didattiche della sua classe attraverso l’utilizzo di un PC e una connessione Internet audio-video.
Alessandro è un ragazzo intelligente, sensibile e gentile, affetto da atrofia muscola re spinale, una
patologia che interessa il sistema respiratorio e gli impedisce di frequentare regolarmente la scuola.
Grazie all’uso di strumenti ICT, Alessandro riesce a seguire e partecipare a quasi tutte le attività della
sua classe, interagendo con l’ insegnante e gli altri studenti.
Didattica on line per un pianeta sostenibile
Scuola Media G. Marconi di Terni, Terni
Il progetto “Didattica online per un pianeta sostenibile” affronta in maniera costruttiva la sfida per
innovare i contenuti e le metodologie didattiche. Oggi è necessario introdurre nella didattica conoscenze
multi-disciplinari e orientate verso il futuro. Il progetto gestisce un ampio sito web attraverso il quale
diffonde materiale didattico multi-disciplinare prodotto nella scuola in collaborazione con esperti esterni
interessati a sviluppare l’istruzione per lo sviluppo sostenibile. Il materiale sul sito è suddiviso in unità
didattiche e contiene oggetti conoscitivi, video, esperienze e altri materiali utili che possono essere
scaricati gratuitamente dalle scuole.
Nuove tecnologie antichi valori: radio K2
Scuola Media Statale Ranzoni sede di Piancavallo, Verbania
Il progetto “Radio K2” è un ottimo esempio dell’uso creativo di una radio web per promuovere le
conoscenze, la comunicazione e la crescita dei giovani e, in particolare, dei ragazzi dagli 11 ai 15 anni
ricoverati nella sezione ospedaliera del SMS Ranzoni dell’Istituto Auxiologico Italiano di Piancavallo.
Radio K2 è una comunità che ha collaborato alla creazione di un programma scritto e raccontato dai
giovani. La comunità Radio K2 ha effettivamente eliminato le barriere fisiche e psicologiche per creare
un mondo inclusivo.
SMALL FUND AWARD
ICT4D Research and Resource Centre (Kabarole Information Centre)
Toro Development Network (ToroDev), Rural Rwenzori Region, Uganda Occidentale
Il progetto “ICT4D Research and Resource Centre” affronta con successo la sfida della e-inclusion nelle
zone rurali della Regione di Rwenzori. Il progetto ha costruito un Centro per la formazione e il sostegno
che sprona i giovani imprenditori e i disoccupati a creare le proprie opportunità di impiego attraverso
l’uso di strumenti sia tradizionali, sia ICT. Il Centro utilizza network e forum per promuovere il
miglioramento delle politiche a sostegno dei giovani imprenditori e una radio locale per diffondere
informazioni di valore economico quali il marketing e gli schemi di credito. La qualità del lavoro
convoglia interesse e risorse anche dalle Ong internazionali.
Takoradi Educational Resource Centre
Foundation “To Be Worldwide” Takoradi, Western Region, Ghana
Il progetto Takoradi Centro Risorse per l’Istruzione è un ottimo esempio di come le ONG e le scuole
possano collaborare per offrire ai giovani nelle aree più povere del mondo le competenze di cui hanno
bisogno per realizzare tutto il loro potenziale e migliorare il proprio futuro e quello della loro comunità.
Il Centro completa l’offerta della scuola pubblica, mettendo a disposizione dei ragazzi una biblioteca, un
laboratorio informatico e un programma di attività per stimolare le loro competenze creative e
tecnologiche. Il Centro collabora con diverse scuole pubbliche al fine di diffondere queste competenze in
tutte le regioni del Ghana.
Istruzione per la prevenzione dell’AIDS e altre malattie trasmesse per via sessuale (STD) nelle Ande e
nei Caraibi
Instituto de Medicina Tropical Alexander von Humboldt, Lima, Perú
Il progetto promuove l’uso efficace degli strumenti ICT per affrontare una delle più imponenti sfide
dell’umanità. Il progetto mira ad aumentare le capacità delle organizzazioni di servizi a collaborare e
condividere le best practice. A questo fine, il progetto promuove una campagna informativa sull’AIDS e
l’utilizzo della tecnologia tra i più giovani. I beneficiari principali sono le scuole (con accesso ad
Internet) nelle aree rurali ed urbane di queste regioni e i network creati da pazienti sieropositivi che
forniscono informazioni utili per sostenere la battaglia contro l’AIDS.
MENZIONI SPECIALI
Marsha Goren, Isreale
“Il premio per la sua dedizione assoluta alla formazione delle nuove tecnologie nella didattica e per la
diffusione della pace nel mondo”.
Marina Marino, Italia
“Per la sua eccezionale dedizione alla diffusione dell’innovazione nella didattica”.