La Bella Figura – Experience Italian Culture

La Bella Figura – Experience Italian Culture
Lesson Material, Level 4
Lesson 6
Le barzellette
Topics: I pronimi diretti. Direct pronouns.
Leggiamo il dialogo A a pagina 87. Let’s read dialogue A page 87.
Esercizio 1. Leggi il dialogo di nuovo e sottolinea queste parole: lo la le. Sometimes they are
followed by a verb. Are they definite articles? Read the text again and underline these words: lo la le.
Sometimes they are followed by a verb. Are the definite articles?
Compare:
a. Il Martini, lo preferisce secco o rosso?
b. Preferisce il Martini secco o rosso?
a. Le posso offrire una tartina?
b. Posso offrire una tartina (a Lei)?
a. La prendo proprio volentieri
b. Prendo la tartina proprio volentieri.
a. Le fanno buone qui.
b. Fanno delle tartine buone qui.
Grammar: The examples on the left contain I pronomi diretti (direct pronouns). While the example on the right
contain the pronomi indiretti (indirect pronouns).
They replace a word already mentioned, and they allow to avoid repetition. In Italian, they are use more then
in English and they are generally placed before a conjugated verb.
Singular forms
English direct pronouns
Me
you (informal)
him/it (masculine)
her/it (feminine)
you (formal)
Italian direct pronouns
mi
ti
lo
la
La
Plural forms
English direct pronouns
us
you
them (masculine)
them (feminine)
Italian direct pronouns
ci
vi
li
le
Esercizio 2. Leggi il dialogo. Indica a cosa si riferiscono i pronomi evidenziati. Read the dialogue and
find the word that the direct pronouns refer to/substitute.
Paolo: Buongiorno, è libero?
Tassista: Buongiorno, si si, prego.
Paolo: Guardi, ho le valigie.
Tassista: Si. Le mettiamo nel portabagagli.
Paolo: Si. Eh…aspetti un momento. Non è tutto. C’è anche questo.
Tassista: Quello? Quello dove lo mettiamo, scusi?
Paolo: Guardi, proviamo dietro, insieme alle valigie.
Tassista: No. Guardi, è sicuramente troppo grande. Non entra.
…
Paolo: Guardi: l’indirizzo è via del Palazzo Bruciato 8. La conosce?
Tassista: Certo che la conosco. Senta, conviene che andiamo di qua, facciamo prima.
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Esercizio 3. Facciamo l’esercizio 41 a pagina 91.
Esercizio 4. Gioco. Game. The words in bold are the ones you need to change according to the object
selected and its position (near = questo/far = quello)
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Esempio 1: il contrabbasso (vicino allo studente 1)
Studente 1: Aspetti un momento. Non è tutto. C’è anche questo
Studente 2: Quello? Quello dove lo mettiamo, scusi?
Studente 1: Guardi, proviamo dietro, insieme alle valigie.
Studente 2: No. Guardi, è sicuramente troppo grande. Non entra.
Esempio 2: le racchette da tennis (vicino allo studente 2)
Studente 1: Aspetti un momento. Non è tutto. Ci sono anche quelle
Studente 2: Queste? Queste dove le mettiamo, scusi?
Studente 1: Guardi, proviamo dietro, insieme alle valigie.
Studente 2: No. Guardi, sono sicuramente troppo grandi. Non entrano.
La barzelletta del giorno:
Ho preso il taxi e ho chiesto all'autista: "Quanto costa?".
"Dipende dal tempo".
"Ammettiamo che piova..."
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