PROGETTO CL@SSE 2.0 e DIDATTICA INNOVATIVA


Via
Reginaldo
Giuliani,
180
­
50141
­
C.F.94202740489
­
Cod.Min.FIIC85800C
­
tel.
055/411738
­
fax
055/417086
­
e­mail:
[email protected];
pec:
[email protected]
PROGETTO
CL@SSE
2.0
e
DIDATTICA
INNOVATIVA
ANNO
SCOLASTICO
2014‐2015
CL@SSE
2.0
E
INNOVAZIONE
TECNOLOGICA
ANNO
SCOLASTICO
2014‐15
Progetto
di
dettaglio
per
l’a.s.
2014/15
Contesto
Classe
ID
scuola
secondaria
di
I
grado
Guicciardini
Descrizione
del
progetto
Il
progetto,
di
durata
triennale,
prevede
la
partecipazione
di
quasi
tutto
il
consiglio
di
classe.
I
docenti
sperimenteranno
didattiche
innovative,
usando
sia
la
LIM
sia
il
tablet,
per
realizzare
un
percorso
inter
disciplinare
dal
titolo
“Personaggi
famosi
nelle
strade
di
Firenze”.
La
ricerca
di
strade
intitolate
ad
artisti,
scienziati,
letterati,
viaggiatori
e
musicisti
sarà
lo
spunto
da
cui
partire
per
sperimentare
un
allargamento
dell’ambiente
formativo,
integrando
l’approccio
tradizionale
con
l’innovazione
tecnologica.
La
realizzazione
del
percorso
sarà
preceduta
da
una
fase
di
addestramento
all’uso
del
tablet
che
prevede
l’acquisizione
di
una
manualità
necessaria
nello
svolgimento
di
attività
elementari
(copiare,
incollare,
spostare);
l’introduzione
ad
una
conoscenza
dell’interfaccia
e
delle
applicazioni
più
semplici;
la
comprensione
dell’architettura
logica
che
governa
un
sistema
operativo
(gestione
dei
file
e
delle
cartelle,
organizzazione
dei
download).
La
classe
parteciperà
al
progetto
“TEENAGERS
2.0:
UNA
GENERAZIONE
ONLINE
TRA
TWEET
E
POKE,
consigli
utili
per
la
sicurezza
dei
minori
su
Internet
e
sui
nuovi
media”
il
cui
ente
promotore
è
il
Comando
provinciale
dei
Carabinieri
di
Firenze.
Obiettivi
del
progetto:
•
•
•
•
•
•
•
Sviluppo
e
potenziamento
delle
competenze
tecniche
(uso
della
LIM,
del
tablet
e
delle
piattaforme
di
apprendimento)
Allargare
l’ambiente
formativo,
integrando
approccio
tradizionale
ed
innovazione
tecnologica
Sperimentazione
di
strumenti
di
progettazione
da
integrare
nella
didattica
disciplinare
Favorire
l’apprendimento
cooperativo
creando
un
laboratorio
che
potenzi
la
didattica
Sfruttare
in
maniera
approfondita
la
rete
internet
come
fonte
di
materiale
didattico
e
divulgativo
Organizzare
una
raccolta
di
materiale
didattico
da
condividere
con
gli
alunni
e
gli
altri
docenti
Sperimentazione
di
forme
di
interazione
e
scambio
tra
colleghi
in
un
ambiente
di
apprendimento
online
collaborativo.
Tipologia
di
TIC
scelta
La
TIC
scelta
è:
realizzazione
di
un’aula
con
installazione
di
una
LIM
e
dispositivo
personale
per
ogni
studente
da
usare
in
aula.
Il
dispositivo
personale
è
un
tablet
Samsung
SM‐T530
con
Sistema
operativo
Android
4.4.2.
I
programmi
software
che
intendiamo
utilizzare
sono:
 Piattaforme
cloud
per
l’archiviazione
e
la
condivisione
di
materiali
(come
Google
Drive)
 Software
per
la
creazione
di
mappe
concettuali
(come
Mind
Map)
 Software
per
realizzare
ipermedia
(come
Prezi)
 Software
per
realizzare
blog
 Software
di
foto
editing
(come
Camly)
CL@SSE
2.0
E
INNOVAZIONE
TECNOLOGICA
ANNO
SCOLASTICO
2014‐15
Coerenza
della
tecnologia
con
l’idea
progettuale
STRUMENTI
LIM
Tablet
per
ogni
alunno
ATTIVITÀ
E
OBIETTIVI
RAGGIUNGIBILI
Archiviare
le
schermate
e
registrare
le
lezioni
per
poterle
riutilizzarle
nel
tempo
e
per
consentirne
l’uso
a
distanza.
Utilizzare
varie
forme
di
linguaggio
quali
video,
audio,
immagini
per
realizzare
diverse
presentazioni
di
contenuti
per
favorire
le
diverse
metodologie
di
apprendimento
degli
alunni;
realizzare
mappe
concettuali.
Estendere
l’ambiente
di
apprendimento
attraverso
il
collegamento
alla
rete,
per
favorire
l’acquisizione
delle
conoscenze
anche
in
modo
reticolare.
Utilizzare
software
didattico
specifico
per
disciplina,
giochi
didattici,
simulazioni,
esercizi
e
problemi
multimediali.
Consultare
siti
web,
libri
digitali
o
altro
materiale
multimediale
per
cercare
informazioni,
comprendendo
i
contenuti
reperiti
e
stabilendone
pertinenza
e
attendibilità.
Costruire
mappe
concettuali.
Realizzare
ipermedia
per
documentare
e
presentare
il
lavoro
svolto
sviluppando
la
capacità
di
progettare
e
realizzare
un
prodotto
finale
condiviso.
Archiviare
documenti
in
ambienti
condivisi.
Utilizzare
email
e
chat
per
corrispondenza
anche
con
coetanei
di
altri
paesi.
Realizzare
blog.
Gestione
del
progetto
Il
progetto
avrà
uno
sviluppo
triennale,
gli
strumenti
informatici
saranno
introdotti
gradualmente,
in
base
all’analisi
del
contesto
e
alle
verifiche
e
controlli,
effettuati
periodicamente,
sui
risultati
ottenuti.
Il
progetto
sarà
documentato
sia
negli
aspetti
didattici
sia
organizzativi,
in
particolare
saranno
documentati:
 le
attività
svolte
con
indicazione
degli
obiettivi,
le
metodologie,
gli
strumenti
utilizzati
 i
risultati
ottenuti
 le
modalità
organizzative,
la
gestione
e
il
controllo
del
progetto.
Tutto
il
materiale
prodotto
sarà
in
formato
digitale
e
sarà
messo
a
disposizione
dei
docenti
dell’Istituto,
delle
famiglie
e
in
generale
delle
istituzioni
interessate.
Nella
tabella
seguente
sono
riportati
i
dettagli
delle
attività
svolte
nel
primo
anno,
con
i
tempi
previsti.
CL@SSE
2.0
E
INNOVAZIONE
TECNOLOGICA
ANNO
SCOLASTICO
2014‐15
GESTIONE
DEL
PROGETTO
SOGGETTI
RESPONSABILI
ATTIVITA’
PIANIFICAZIONE
Stesura
del
capitolato
tecnico
e
del
contratto
DS
con
piano
di
manutenzione
e
assistenza
DSGA
Procedura
di
acquisto
Formazione
dei
docenti:
si
creano
i
gruppi
di
ricerca‐azione.
La
formazione
prevede
la
diretta
sperimentazione
in
aula.
Coinvolgimento
delle
famiglie
mediante
presentazione
dettagliata
del
progetto
Programmazione
degli
obiettivi
e
delle
attività
comuni
a
tutto
il
consiglio
di
classe
in
base
alle
conoscenze
e
alle
prime
rilevazioni
fatte
sugli
alunni.
Programmazione
disciplinare
annuale
REALIZZAZIONE
Svolgimento
delle
attività
didattiche.
Sulla
base
dei
risultati
emersi
dagli
incontri
periodici
di
verifica
e
dai
lavori
dei
gruppi
di
ricerca‐azione,
saranno
adottate,
ove
necessario,
opportune
iniziative
di
miglioramento.
MONITORAGGIO
E
DOCUMENTAZIONE
Definizione
dei
risultati
attesi,
con
precisazione
degli
indicatori
misurabili
e
dei
target.
Il
consiglio
di
classe
si
riunisce
periodicamente,
con
cadenza
almeno
bimensile,
per
verificare:
 Le
risposte,
in
termini
di
apprendimento,
degli
alunni
 Lo
stato
di
avanzamento
delle
attività
 Le
difficoltà
emerse
e
i
punti
di
forza
Il
gruppo,
in
base
alla
verifica,
propone
eventuali
azioni
di
miglioramento
alle
azioni
programmate.
Riunione
intermedia
del
gruppo
di
monitoraggio,
alla
fine
del
I
quadrimestre,
per
la
verifica
dei
risultati
attesi.
Riunione
finale
del
gruppo
di
monitoraggio,
DS
DSGA
Docenti
esperti
con
funzione
di
tutoring
Consiglio
di
classe
Dirigente
Scolastico
Consiglio
di
classe
S
O
N
D
G
F
M
A
M
G
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Consiglio
di
classe
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Consiglio
di
classe
DS
Funzione
strumentale
per
la
didattica
X
Consiglio
di
classe
DS
X
X
Consiglio
di
classe
DS
Funzione
strumentale
per
la
didattica
X
Consiglio
di
classe
X
CL@SSE
2.0
E
INNOVAZIONE
TECNOLOGICA
ANNO
SCOLASTICO
2014‐15
dopo
gli
scrutini,
per
la
verifica
dei
risultati
attesi.
Raccolta
della
documentazione
delle
attività
svolte,
tutti
i
documenti
saranno
resi
disponibili
ai
docenti
dell’Istituto
attraverso
l’area
riservata
del
sito
web.
Discussione
dei
risultati
al
collegio
docenti
di
fine
anno
Presentazione
dei
risultati
al
Consiglio
di
Istituto
e
alle
famiglie
RIESAME
E
MIGLIORAMENTI
Analisi
dei
punti
di
forza
e
di
debolezza
del
progetto
e
proposte
di
miglioramento
per
l’anno
scolastico
successivo
DS
Funzione
strumentale
per
la
didattica
Consiglio
di
classe
DS
Consiglio
di
classe
DS
Funzione
strumentale
per
la
didattica
X
X
CL@SSE
2.0
E
INNOVAZIONE
TECNOLOGICA
ANNO
SCOLASTICO
2014‐15