Programma di Spagnolo

PROGRAMMA DI SPAGNOLO
CLASSE 3AT
anno scolastico 2015/2016
Docente: Silvia Basso
Testo: Carla Polettini, José Pérez Navarro, Adelante 1, Zanichelli
Unidad 0
Funzioni:
 chiedere al professore
 fare lo spelling
Contenuti:
 l’alfabeto e la fonetica
 la punteggiatura
Unidad 1 Bienvenidos
Funzioni comunicative:
 Salutare e congedarsi
 Presentarsi e presentare qualcuno
 Dire il nome e la nazionalità
Strutture grammaticali:
 Pronomi personali, tú vs. Usted
 Indicativo presente del verbo ser e dei verbi regolari di prima coniugazione
 Gli articoli
 Il genere e il numero dei sostantivi e degli aggettivi
Lessico:
 Saluti
 Marcadores discursivos per presentarsi
 Nazioni e nazionalità
 Numeri da 0 a 15
 Cognomi spagnoli
Cultura: El español en el mundo
Unidad 2 Os enseño la escuela
Funzioni comunicative:
 Chiedere e indicare dove sono ubicate le cose
 Esprimere esistenza
 Descrivere la scuola
 Descrivere la casa
 Chiedere e dire l’indirizzo
Strutture grammaticali:
 Gli articoli davanti ai giorni della settimana
 Contrazioni al e del
 Marcadores espaciales
 Presente indicativo dei verbi estar e dar e dei verbi di seconda coniugazione
 Verbi irregolari
Lessico:
 Materie
 Giorni della settimana
 Parti della casa
 Mobili
 Numeri da 16 a 100
 Numeri ordinali
Cultura: Tierras de España
Unidad 3 A mí me gusta mucho
Funzioni comunicative:
 Descrivere persone
 Esprimere preferenze
 Esprimere livelli di gradimento
 Esprimere accordo
 Parlare della famiglia
 Esprimere possesso
 Identificare
Strutture grammaticali:
 Verbo gustar
 Mucho/muy
 Dimostrativi
 Possessivi
 Presente indicativo verbi di terza coniugazione
 El que/el de
Lessico:
 aggettivi per descrivere aspetto fisico, carattere e personalità
 lessico della famiglia
 colori
Cultura: La familia actual española
Unidad 4 Felicidades
Funzioni comunicative:
 Descrivere azioni in atto
 Invitare e proporre
 Accettare o rifiutare un invito
 Chiedere e dire l’ora
 Parlare di orari
 Fissare un appuntamento
 Ringraziare e rispondere
 Fare gli auguri
 Parlare di azioni abituali
 Esprimere frequenza
Strutture grammaticali:
 De/a, desde/hasta
 Estar + gerundio
 verbi con dittongazione e cambio vocalico
 contrasto ir y venir
 contrasto a/en
Lessico:
 Parti della giornata
 verbi per esprimere azioni abituali
 espressioni di frequenza
Cultura: Los jóvenes y el tiempo libre
Unidad 5 Me hecho daño
Funzioni comunicative:
 Esprimere dolore
 Parlare dello stato di salute
 Chiedere la causa e giustificarsi
 Accettare scuse
 Parlare del passato recente o di esperienze
 Esprimere obbligo o necessità
Strutture grammaticali:
 Verbi impersonali
 Pretérito perfecto
 Participios irregulares
 Pronombres de complemento directo e indirecto
 Ya/todavía no
 Hay que + infinito
 Tenere que + infinito
 Verbi pronominali
Lessico:
 Corpo umano
 Malattie
 Medicamenti
Unidad 6 ¿Qué me recomiendas ?
Funzioni comunicative:
 Chiedere consigli e raccomandare
 Chiedere in un bar o in un ristorante
 Identificare il proprietario
 Descrivere nel passato
 Parlare di abitudini nel passato
 Fare comparazioni
Strutture grammaticali:
 Pretérito imperfecto
 Pretérito pluscuamperfecto
 Posesivos pospuestos
 Comparativos y superlativos
Lessico:
 La tavola
 Alimenti
Unidad 7 ¿Y eso dónde está?
Funzioni comunicative:
 Chiedere dell’esistenza di un luogo
 Chiedere e dare indicazioni stradali
 Chiedere il prezzo
 Parlare di vestiti, colori e tessuti
 Comparativos y superlativos
Lessico:
 La città, i negozi, i luoghi pubblici
 I vestiti
Unidad 8 Se me cayó el mundo encima
Funzioni comunicative:
 Parlare di fatti passati
 Narrare al passato
 Collocari fatti nel passato
 Dire la data
Strutture grammaticali:
 Pretérito indefinido regular e irregular
Lessico:
 Mesi e stagioni
 Marcadores temporales del passato
Il Docente Silvia Basso
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I Rappresentanti di classe
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Thiene, 8 giugno 2016