CLASSE 1^A - Liceo Scientifico Paritario LAGRANGE

LICEO SCIENTIFICO PARITARIO
“LAGRANGE”
D.M. 15/01/2002 – D.M. 11/05/2010
Proprietà del Centro Studi GB&LAGRANGE s.r.l. a Socio Unico
C.so XXV Aprile, 6 – 10098 RIVOLI (TO) - Telefono 011 958 63 42 – Telefax 011 956 39 45
E-mail: [email protected]
COMPITI DELLE VACANZE ESTIVE
a.s. 2011/12
Classe 1^A
DISEGNO TECNICO
Dal libro di testo
esercitazione n° 84,85,86,87 a pag B38
esercitazione n° 88,89,90,91 a pag B39
STORIA DELL’ARTE
Dal libro di testo
Leggere da pag 194 a 225
STORIA
Dal libro di testo schematizzazione del capitolo 18 (da pag.342 a 346) e ripasso dei capitoli 16 e 17
(contenuti: le guerre puniche, la questione graccana e l'inizio della crisi della repubblica fino alla
morte Cesare).
Al rientro a scuola seguirà verifica scritta sui suddetti argomenti.
GEOGRAFIA:
Ripasso dell’Australia (ultimo capitolo studiato).
Al rientro a scuola seguirà verifica scritta sui suddetti argomenti.
ITALIANO
Lettura integrale di:
1. M. SHELLEY, Frankenstein.
2. P. MASTROCOLA, Una barca nel bosco.
3. ARTHUR CONAN DOYLE, Il mastino dei Baskerville.
Rileggere tutti i brani studiati dell'Iliade e dell'Odissea. Ripassa bene tutto il programma
svolto di epica. Ripassa tutte le nozioni di narratologia studiate sul libro di antologia.
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Svolgere i seguenti temi:
1. La comunicazione tra adolescenti: mezzi, modalità, efficacia di una
comunicazione forse sempre più estranea a quella che avviene tra adulti.
Esponi l’argomento ed esprimi le tue opinioni al riguardo.
2. La scuola è l’ambiente in cui il futuro cittadino viene formato al rispetto
degli altri, al dialogo fra posizioni diverse, alla valorizzazione delle
differenze come occasione di arricchimento personale e di maturazione
della propria identità. A volte nella realtà si trasforma, però, in un contesto
in cui prevalgono violenza, sopraffazione, emarginazione nei confronti di
chi si presenta in qualche modo come “diverso”. Prendendo spunto da
alcuni recenti episodi di cronaca e facendo eventualmente riferimento a
tue esperienze personali, esprimi alcune considerazioni sul fenomeno del
bullismo, ipotizzandone le cause e formulando delle eventuali proposte su
possibili provvedimenti per arginare il problema.
3. Descrivi un personaggio di fantasia, il protagonista di una storia che
vorresti inventare.
4. Sondaggi e statistiche segnalano che i giovani non amano la lettura e che la
praticano molto poco al di fuori dell’obbligo scolastico. Perché leggere è
utile e importante, almeno nell’opinione di gran parte degli adulti? A tuo
parere hanno ragione o torto? ( Parte introduttiva).
Prendendo in considerazione la tua esperienza di “lettore”, illustra, inoltre,
le emozioni, le sensazioni e le riflessioni che sono scaturite dalla lettura di
un libro che hai particolarmente apprezzato.
5. Immagina di essere uno scrittore…Sei solo, nella tua stanza, e cerchi
qualcosa che possa ispirarti la composizione di un racconto per bambini.
Inizi a scrivere più volte, ma il risultato non ti soddisfa…poi, all’improvviso,
le parole di una canzone di Bennato fanno in modo che i fogli bianchi si
tingano di inchiostro… “Fantasia, macchina eccezionale, che ti porta dove
non si può andare, anche ventimila leghe sotto il mare… Tutto comincia lì,
da una matita che disegna il primo salto fatto da Peter Pan”…
Scrivi un racconto (la parte introduttiva deve contenere la situazione
presentata nella traccia) che abbia come protagonista la Fantasia
(personificata).
6. Le strade sono un punto d’osservazione particolare: un luogo di transito,
un ponte di collegamento tra un paese e l’altro. Scrivi un racconto in cui
descrivi una strada (il tragitto per andare a scuola o a casa di un amico, una
strada che percorri tutti i giorni o una legata al passato…). Descrivi le case, i
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negozi e gli alberi che costeggiano la via. Focalizza l’attenzione sui dialoghi
rubati, sulle scene a cui hai assistito, sui rumori, sulle canzoni ascoltate con
l’iPod. Inserisci, inoltre, le sensazioni che quella strada ti ha trasmesso, le
fantasie e i pensieri che ti attraversavano la mente mentre la percorrevi.
Ripetere tutto quello che è stato svolto di grammatica (fonologia e morfologia) e riguardare
gli esercizi svolti. Ripassare benissimo le coniugazioni dei verbi e rivedere tutti gli esercizi
relativi alla trasformazione di frasi dalla forma attiva a quella passiva e viceversa.
INGLESE
Svolgere gli esercizi sul libro assegnato: (anche disponibile presso la segreteria)
TITOLO “SUMMER BOOSTER 1”
AUTORI: Bruna Scornito, Franca Torchia
EDITORE: PEARSON LONGMAN
ISBN: 978 88 8339 059 3
MATEMATICA
Svolgere gli esercizi sul libro assegnato:
TITOLO “ICONE DI MATEMATICA 1”
AUTORI: Anna Maria Fornara, Elena Angela Porta
EDITORE: LOESCHER
ISBN: 978 88 201 3484 6
FISICA
Ripasso degli argomenti svolti durante l’anno.