DiLisa-Pistola Traccia 2 il giornalino

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CB03 – Didattica Assistita dalle tecnologie
Corsisti: Di Lisa Pasquale – Pistola Simonetta
Classe G8 - DOL 2^ ANNO
Griglia di progetto – TRACCIA N.2
Titolo del progetto
“A caccia di...scoop!”
SCUOLA
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
MOTIVAZIONE
DESTINATARI
L’idea del progetto nasce dall’esigenza sia di valorizzare le eccellenze in
ambito scolastico, sia di rispondere al forte cambiamento che sta subendo il
settore dell'informazione. L'innovazione tecnologica sta velocemente
cambiando le modalità di fare Informazione e così anche le esigenze degli
utenti. Soprattutto i più giovani richiedono un'informazione più veloce, leggera
ed interattiva. In questo quadro, si intende fornire ai corsisti un'opportunità di
arricchimento e approfondimento attraverso un corso di giornalismo per
approfondire la conoscenza di una modalità diversa di esprimere idee e
opinioni in forma creativa e originale.
N° 30 alunni così suddivisi:
N° 10 provenienti dalla classe 5^ della primaria
N° 10 alunni della classe 2^
N° 10 alunni della classe 3^
Per un totale di 2 classi virtuali,composte da 5 alunni di ogni classe.
OBIETTIVI FORMATIVI
TRASVERSALI
•Favorire l’autonomia di pensiero degli studenti, orientando la propria
didattica alla costruzione di saperi a partire da concreti bisogni
formativi.
•Promuovere l’alfabetizzazione di base attraverso l’acquisizione dei
linguaggi simbolici che costituiscono la struttura della nostra cultura ,
in un orizzonte allargato alle altre culture con cui conviviamo.
•Favorire il lavoro attivo e cooperativo degli alunni sperimentando
l’organizzazione redazionale come divisione e condivisione di compiti
nel rispetto dei ruoli assunti.
•Promuovere il piacere di scrivere, la creatività e l’espressività
riutilizzando le proprie competenze in un contesto metadisciplinare.
INSEGNANTI e DISCIPLINE
COINVOLTE
N°. 2 insegnanti di Italiano
N°. 1 insegnante di Arte e Immagine
N°. 1 insegnante di Tecnologia
N°. 1 docente esperto in Didattica Assistita dalle Nuove Tecnologie,
responsabile del laboratorio di Informatica
PERSONALE (ATA)
COLLABORATORI ESTERNI
N° 1 collaboratori
1. Esperto di fotografia e video digitale
2. Esperto Informatico
3. Responsabile della redazione del giornale online (esempio
www.primonumero.it )
4. Genitori, per i ragazzi della classe 1^ ( i genitori affiancheranno i propri figli
nelle attività online)
Competenze Chiave per
l’Apprendimento permanente
(“Raccomandazioni del Parlamento
Europeo e del Consiglio del 18
dicembre 2006 relativa a competenze
chiave per l’apprendimento
permanente”)
•
Comunicazione nella madrelingua
•
Competenza di base in scienza e tecnologia
•
Competenza digitale
•
Imparare a imparare
•
Competenze sociali e civiche
•
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
•
Consapevolezza ed espressione culturale
ITALIANO
L’alunno
•
•
•
usa in modo efficace la comunicazione orale e scritta per collaborare
con gli altri.
ricerca, raccoglie e rielabora dati e informazioni anche con l’ausilio di
strumenti informatici.
riconosce e usa termini specialistici in base ai campi di discorso.
ARTE E IMMAGINE
TRAGUARDI di COMPETENZE
L’alunno
•
padroneggia gli elementi della grammatica del linguaggio visivo.
•
realizza un elaborato personale e creativo, applicando le regole del
linguaggio visivo, utilizzando tecniche e materiali differenti con
l’integrazione di più media e codici espressivi.
TECNOLOGIA
L’alunno
OBIETTIVI DIDATTICI
•
è in grado di usare le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per
supportare il proprio lavoro, avanzare ipotesi e validarle, per
autovalutarsi e presentare i risultati del lavoro.
•
ricerca informazioni, le seleziona e le sintetizza; sviluppa le proprie
idee utilizzando le TIC ed è in grado di condividerle con altri.
ITALIANO
•
Ricavare informazioni esplicite e implicite
documentarsi su un argomento specifico.
•
Confrontare, su uno stesso argomento, informazioni ricavabili da più fonti,
OBIETTIVI DIDATTICI
da
testi
diversi
per
selezionando quelle ritenute più significative.
•
Riformulare in modo sintetico le informazioni selezionate e riorganizzarle
in modo personale usando strumenti per la raccolta e l'organizzazione
delle idee (mappe, scalette, eccetera).
•
Acquisire le tecniche di base per la scrittura giornalistica
•
Scrivere testi giornalistici corretti dal punto di vista ortografico,
morfosintattico, lessicale curando l’impostazione concettuale.
•
Utilizzare criteri e strumenti per la revisione del testo in vista della stesura
definitiva.
•
Rispettare le convenzioni grafiche (utilizzo dello spazio, rispetto dei
margini, titolazione, impaginazione ).
ARTE E IMMAGINE
•
Sperimentare l'utilizzo integrato di più codici, media, tecniche e
strumenti della comunicazione multimediale per creare messaggi
espressivi e con precisi scopi comunicativi.
•
Acquisire tecniche fotografiche di base per la produzione di
reportages giornalistici.
TECNOLOGIA
CONTENUTI
•
Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per elaborare dati,
testi e immagini e produrre testi giornalistici.
•
Utilizzare la rete sia per la ricerca di fonti sia per lo scambio delle
informazioni in vista della produzione di testi giornalistici.
•
Utilizzare le moderne tecnologie per interagire in modalità sincrona e
asincrona.
Modulo I
Il mestiere di giornalista
•
Il mestiere del giornalista
•
L'individuazione dei target
•
L'individuazione delle 5W
•
Le fonti dell’informazione
•
Internet e uso dei motori di ricerca
Modulo II
La scrittura giornalistica parte 1
•
La scrittura giornalistica e i media: differenze e analogie
tra quotidiani, periodici, tv, radio ,web
•
Testo e paratesto
•
Articolo di cronaca e articolo d'opinione
•
L’editoriale
•
Esercitazione: scrittura di un articolo destinato alla pubblicazione
cartacea.
Modulo III
La scrittura giornalistica parte 2
•
Panoramica di testate on line
•
La libertà di scrittura sul web
•
Confronto testate cartacee e on line
•
La scrittura giornalistica: testo e ipertesto, differenze e peculiarità
•
La scrittura online
•
Esercitazione: scrittura di un articolo destinato alla pubblicazione sul web
o su altro supporto digitale.
Modulo IV
La titolazione
• La titolazione degli articoli
•
Il corredo multimediale
•
Tecniche audio-visive
•
L'interattività
•
Esercitazione: titolazione articoli
•Modulo V
Il giornale on line
•
Free editor per il web: nvu
http://www.softonic.it/s/nvu/italiano
http://www.sanavia.it/nvuitalia/download.html
http://sourceforge.net/projects/mozilla-italia/files/NVU/1.0/nvu-1.0.itIT.win32.installer.exe/download
•
Uso delle tabelle
Modulo VI
La comunicazione e l’informazione online: il blog
•
Come nasce un giornale
•
Il progetto editoriale e il progetto grafico
•
Scelta della piattaforma e del template
•Modulo VII
Il giornale online
•
Coordinamento di una redazione
•
Impaginazione
•
Pubblicazione
•
Indicizzazione
•In presenza:
SPAZI
•a casa
•a scuola: aule - aula di informatica
•Online: La piattaforma, il forum, il blog, la chat
TEMPI
MODALITA' DI COMUNICAZIONE E
INTERAZIONE
Complessivamente il progetto ha una durata di 50 ore.
Sono state previste 3/4 ore settimanali di attività.
Il primo incontro è previsto per il 19/09/2011.
La pubblicazione del giornalino online è prevista per il 16 dicembre 2011.
Discussioni e confronto sul Forum (tra studenti).
Discussioni e confronto sul forum, via Mail (tra studenti; tra studenti e
docenti/esperti).
Discussioni e confronto via e-mail , chat (tra membri dello staff)
Discussioni e confronto via chat.
Tutoraggio (Forum; e-mail; chat).
METODI E MODALITA'
ORGANIZZATIVE
1.Apprendimento basato sullo studio individuale in autonomia dei moduli
online, con materiali didattici di approfondimento settoriale, esercitazioni e
testimonianze.
2. Apprendimento basato su attività di gruppo (cooperative learning).
3. Apprendimento basato su videolezioni in modalità sincrona e/o asincrona.
4. Apprendimento basato su lezioni in presenza (non meno di quattro) in fine
settimana da definire.
5. Apprendimento basato su esercitazioni pratiche su testate online.
6. Lezioni in podcast di giornalisti famosi
http://itunes.apple.com/bw/podcast/le-grandi-lezioni-digiornalismo/id303748275
7. Visita ad una redazione online (esempio www.primonumero.it ) in
videochiamata
8. Esercitazioni (organizzazione di una redazione e stesura del numero del
giornale online).
Il corso si svolge in modalità blended (online e a distanza) e prevede il
supporto di uno Staff costituito dagli insegnanti – tutor, dal docente di
Tecnologia (che cura l'utilizzo delle moderne tecnologie multimediali) e dal
docente di Arte (che cura la parte grafica del lavoro). In particolare i tutor
hanno il compito di:
far eseguire le attività progettuali previste e controllarne il corretto svolgimento;
sollecitare partecipazione attiva e impegno proficuo
rispondere a dubbi e richieste da parte degli alunni;
fare da mediatori nelle discussioni all'interno dei gruppi;
valutare, insieme agli altri membri dello Staff , il lavoro degli allievi.
TECNOLOGIE UTILIZZATE e
STRUMENTI SPECIFICI
(MULTIMEDIALI e NON)
Strumenti e tecnologie utilizzati: Computer, Schede di rete, Connessioni di
rete, Modem, Server, Videocamera, cellulare, macchina digitale, Piattaforma
per le applicazioni di comunicazioni (Learning Management System)
DOCEBO.
Software: Editor web (, NVU) Editor di immagini (GIMP!) Editor office
(OpenOffice), Editor audio (Audacity), Editor video (Movie Maker),per la
conversioni di file audio e video (DVD VideoSoft \ Free StudioManager).
VERIFICA in ITINERE
È prevista, al termine di ogni modulo, una prova/esercitazione finale.
VALUTAZIONE
VERIFICA FINALE
La valutazione delle attività sarà espressa dai tutor e dagli altri docenti dello
staff e si baserà sui seguenti criteri.
1. Tempestività della consegna;
2. Correttezza dei contenuti
3. Originalità (capacità rielaborativa personale.
Produzione del primo numero del giornalino online
Articolazione del percorso
Fasi
Attività
Spazi e tempi
1) Presentazione progetto
Presentazione del progetto
Presentazione della piattaforma LMS
In presenza a scuola
1 ora
Tutorial della piattaforma
Studio individuale (Learning Object - esistente)
Online
1 ora
Giorno 19/09/2011
2) Modulo I “Il mestiere
del Giornalista”
Studio dei materiali del primo modulo
“il mestiere del giornalista”
Il mestiere del giornalista
(lezioni in podcast 1)
Ascolto (lezioni in podcast di giornalisti famosi)
Internet e i motori di ricerca
3) Modulo II “La scrittura Giornalistica parte 1”
La scrittura giornalistica e i
media
Testo e paratesto, l'editoriale, Articolo di cronaca e
articolo d'opinione.
Uso di Word
L'individuazione dei target
L'individuazione delle 5W
1 ora in presenza – 4 ore online -1 ora studio individuale (2 settimane)
Studio del materiale,
(attività singola e di gruppo)
Le fonti di informazioni dal web
Come usare i motori di ricerca (Esperto di informatica)
Esercitazione: Trovare informazioni (la storia del
giornale)
Dal 21/09 al 1/10 -2011
Studio dei materiali del secondo modulo
“La scrittura Giornalistica parte 1”
In presenza
Online + Studio individuale
1 ora
In Presenza
1 ora
1 ora
In presenza
1 ora
1 ora
Online + individuale
1 ora
Totale
6 ore
1 ora in presenza – 5 ore online -1 ora studio individuale (2 settimane)
(da scaricare dalla piattaforma)
Ricerca sul web di uno o più articoli trattati sia dai
quotidiani, dalla tv, radio e Web e confrontare: differenze ed analogie.
Analisi della scrittura giornalistica.
(Insegnante di Italiano)
Studio del materiale, (Learning Object - esistente)
(Learning Object – da realizzare)
Esercitazione sul WEB
Esercitazione: scrittura di un articolo destinato
alla pubblicazione cartacea
In Presenza
Online
2 ore
In presenza
1 ora
Online + studio individuale
In presenza
In presenza
In presenza
Studio individuale
Dal 3/10 al 15/10 2011
4) Modulo III “La scrittura giornalistica parte 2”
2 ore
Le fonti dell'informazione
Totale
Studio dei materiali del terzo modulo
“La scrittura giornalistica parte 2”
Totale
1 ore
1 ora
1 ora
1 ora
7 ore
2 ora in presenza – 3 ore online -3 ore studio individuale (2 settimane)
Panoramiche di testate
online
Analisi di alcuni giornali online
In presenza
1 ora
Confronto testate cartacee
e on line
Analisi di alcuni giornali online ed in forma cartacea
In presenza
1 ora
Online
1 ora
Scrivere per il web;
La struttura dell'articolo
online
Impaginare con stile
In Presenza
Studio individuale
1 ora
Studio individuale
1 ora
Strumenti online
Studio del materiale, (Forum, Chat, Mail, Blog, )
Studio individuale
1 ora
Esercitazione: scrivere un articolo destinato alla
pubblicazione online ( da inserire nel primo numero del giornalino Online)
Dal 17/10 al 29/10 - 2011
In presenza
5) Modulo IV
“La titolazione”
La titolazione degli articoli
La Multimedialità
L'interattività
Tecniche di ripresa
Il cellulare
Studio dei materiali del quarto modulo
“La titolazione”
Totale
2 ore in presenza – 4 ore online -1 ore studio individuale (2 settimane)
In presenza
Uso delle tabelle
Il linguaggio HTML
La template (layout)
7) Modulo VI “La comunicazione e l'informazione online”
Studio dei materiali del quinto modulo
“L'editor Web”
1 ora
In presenza
2 ore
In presenza
In presenza
1 ora
1 ora
In presenza
1 ora
1 ore
Dal 31/10 al 12/11 - 2011
Free editor per il web: uso
di NVU
8 ore
Analisi della titolazione di articoli di alcuni giornali
online
Analisi dei Video e delle img di alcuni giornali online.
Analisi della “interattività” nei giornali online
Con La presenza del Fotografo
La fotografia, Il video, l'audio
Studio individuale
(Learning Object - esistente)
Esercitazione: titolazione articoli
6) Modulo V
“L'editor web”
2 ore
Totale
7 ore
Visione del tutorial
Visione del tutorial (da realizzare)
Esercitazione: Realizzazione della Layuot della
prima pagina di un giornalino
Dal 14/11 al 26/11 - 2011
Studio dei materiali del sesto modulo
“La comunicazione e l'informazione online”
In presenza
In presenza
In presenza
In presenza
Totale
1 ora
1 ora
1 ora
1 ora
1 ora
1 ora
2 ore
8 ore
Come nasce un giornale
Le notizie del giorno
Il progetto editoriale e il
progetto grafico
Stesura degli articoli, img, video, Link, ecc.. .
In presenza
1 ora
2 ore
Scelta del template
L'impaginazione (layout)
Creazione della prima pagina di un giornalino
Esercitazione (Lavoro di gruppo): realizzazione della prima pagina del giornalino online.
Dal 28/11 al 10/12 - 2011
8) Modulo VII
“Il giornale on line ”
Coordinamento di una redazione;
Impaginazione
Pubblicazione
2 ore
In presenza
1 ora
2 ore
Totale
Studio dei materiali del settimo modulo
“Il giornale online ”
8 ore
3 ore online
1 ore studio individuale (1 settimana)
Pubblicazione del giornalino online
Dal 12/12 al 16/12 - 2011
(16/12/2011)
2 ore
2 ore
Totale
4 ore
Inoltre è prevista la registrazione audio e video degli incontri in presenza, che saranno poi resi disponibili ai
corsisti sulla piattaforma.
Spese personale 2 Docenti italiano
€ 1000,00
Spese personale 2 Docenti Arte/Tecnica
€ 400,00
€ 700,00
Spese personale 1 Respon. aula multimediale
Spese personale 1 Collaboratore di segreteria
€ 200,00
Spese personale 1 Esperto Fotografia
Spese personale 1 Esperto Informatico
Spese personale 1 Collaboratore di ATA
€ 200,00
€ 100,00
€ 100,00
€ 150,00
Spese realizzazione Learning Object
€ 500,00
Spese realizzazione tutorial
€ 500,00
Spese varie (carta, stampe, consumabili per la
stampa, Lucidi)
€ 150,00
TOTALE SPESE
€ 4000,00

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