SCUOLA PELLONI progetti - IC4

SCUOLA PRIMARIA PELLONI - TABANELLI
PROGETTI
FINALITA’
. Educazione alimentare
-educare i bambini ad una sana e corretta
alimentazione
-orientarli ad un consumo consapevole e
sostenibile
-conoscere la provenienza dei cibi animale e/o
vegetale
-conoscere il ciclo vitale di una pianta attraverso l'
esperienza diretta
Il progetto è rivolto a tutti gli alunni della scuola
primaria PelloniTabanelli.
Saranno organizzate
-attivita' laboratoriali in cucina per la
preparazione dei cibi
-semina e coltivazione di ortaggi e frutta nell' orto
della scuola
-allevamento di animali [conigli, chioccia] per
assistere alla riproduzione, alla nascita e alla
crescita
-visita a fattorie didattiche
-laboratori previsti in collaborazione con il centro
ambientale Bosco della Frattona
(Sono altresì previsti incontri periodici con il
gruppo mensa [i referenti del progetto,
responsabili
progetto
scuola
comunale,
rappresentanti ditte fornitrici dei pasti, genitori)
. Scuola e territorio
Cogliere le opportunità che offre il territorio per
scopi didattici.
Approfondire gli argomenti trattati in classe con
uscite e visite mirate.
Uscite sul territorio a livello Comunale e fuori dal
comune di Imola.
. Aule verdi- Parco Didattico
-Valorizzare il parco circostante la scuola per fini
didattici
-sviluppare nei bambini la conoscenza e il rispetto
dell'ambiente
Attività nel parco riguardanti aspetti naturalistici
(piante, animali, suolo,...), fantastici e ludici.
Coordinamento delle visite al parco da parte delle
classi del territorio che ne fanno richiesta. IL
PARCO DIDATTICO DI MONTEBELLO RIENTRA
NELLE AGENZIE FORMATIVE DEL DIRITTO ALLO
STUDIO DEL COMUNE DI IMOLA.
.Accoglienza
. Motoria
- Il teatro che cresce
Tutto il mondo è un teatro e tutti gli uomini e le donne
non sono che attori: essi hanno le loro uscite e le loro
entrate; e una stessa persona, nella sua vita, rappresenta
diverse parti." William Shakespeare
Favorire l'inserimento degli alunni della scuola
dell'infanzia alla scuola primaria, degli alunni
delle classi quinte alla scuola secondaria di primo
grado; favorire l'inserimento degli alunni
stranieri.
Organizzazione di incontri tra docenti dei diversi
ordini di scuola ; realizzazione di Open-Day per
consentire a genitori e bambini di visitare la
scuola; accoglienza dei bambini di classe prima,
incontri ed assemblee coi genitori; incontri coi
docenti delle varie scuole dell'infanzia e delle
secondarie
di
primo
grado;
incontri/coordinamento insegnante referente
alunni stranieri.
Permettere lo sviluppo delle capacità senso
percettive, consolidare e sviluppare gli schemi
motori di base, cooperare ed interagire
positivamente
con
gli
altri,
sviluppare
comportamenti sociali positivi, partecipare ai
giochi rispettandone le regole.
Le società sportive, che hanno presentato i
progetti all'istituto, vengono contattate dal
referente di plesso per concordare incontri di
programmazione e il numero degli interventi degli
istruttori specializzati.
- Sviluppare le capacità creative e logicolinguistiche
- Scoprire le potenzialità del corpo, della mente e
della voce
- Interpretare e rappresentare la realtà in cui
viviamo
- Educare alla socializzazione, potenziare
l’autocontrollo e l’autostima.
Verranno apprese tecniche espressive ed emotive
che vanno dall’individuazione e gestione del
proprio corpo all’improvvisazione.
Attività laboratoriali, di diverse tipologie,
organizzati per gruppi classe di 1h/1h e mezza
condotte da esperti di teatro, in progettazione con
i docenti del plesso.
. Canto, recito e…
-
Esplorare le diverse modalità espressive del corpo
e di relazione e impiegarle per la realizzazione e la
condivisione di momenti di socializzazione fra
alunni, insegnanti e genitori.
Uso di strumenti musicali, canzoni, filastrocche,
balli, fiabe musicate (anche con l'utilizzo di
strumenti a percussione e flauto), coreografie,
giochi, realizzazione di piccoli spettacoli di classe,
momenti di incontro con i genitori.
Biblioteca e riproduzione materiali
. Il giornale in classe
L’affascinante mondo dell’informazione
Favorire ed incrementare l'uso della dotazione
libraria del plesso
Catalogare ed ordinare i libri della biblioteca
scolastica; arricchire l'offerta di testi, materiali,
riviste per le attività di ricerca e consultazione.
Riprodurre materiali.
Adozione alternativa ai libri di testo; acquisto e
catalogazione di nuovi libri; accesso guidato degli
alunni alla biblioteca, ricerca ed utilizzo di testi ed
altri materiali; loro divulgazione e duplicazione
-Brevi note caratteristiche del lavoro giornalistico;
-Presentazione di vari tipi di periodici: quotidiani,
settimanali, mensili, …
-Caratteristiche di un giornale: copertina, prima
pagina, pagine successive, impaginazione, articoli,
…
-La notizia: fonti, regole della scrittura
giornalistica;
.I diversi tipi di articoli giornalistici: cronaca,
editoriale, commento, inchiesta, intervista, scheda,
…
. La titolazione;
-Confronto di articoli sullo stesso argomento
scritti su testate diverse;
- Impostazione di una pagina di un giornale.
Attività:
. Esercitazioni su come scrivere un articolo
. Assistere ad un fatto e raccontarlo
. Scegliere la redazione e affidare i vari ruoli
. Scegliere gli argomenti da trattare
. Fare il timone
. Realizzazione di un menabò
.correzione degli articoli.
. Progetto lettura: liberi con i libri
Promuovere un atteggiamento positivo nei
confronti della lettura intesa come attività
piacevole.
Favorire l'avvicinamento affettivo ed emozionale
del bambino al libro.
Educare all'ascolto e alla comunicazione con gli
altri.
Suscitare curiosità e desiderio di conoscenza verso
i contenuti culturali che i libri veicolano.
Sviluppare un atteggiamento di consapevole
interesse verso il libro, inteso come strumento di
crescita sociale della persona.
Promuovere l'ascolto attivo ed incentivare la
produzione e la rielaborazione di testi come
strumenti di libera creatività ed espressività.
Conoscere gli autori di libri per bambini e le loro
produzioni.
Letture animate
Leggere e drammatizzare
Letture espressive ad alta voce ( bambini che
leggono per altri bambini e per adulti)
Incontri con l'autore
Inventare storie e/o testi ( poetici, narrativi )
Costruzione di libri con varie tecniche.
. Multimedialità
-FAVORIRE L'ACQUISIZIONEE LA PADRONANZA
DEI LINGUAGGI MULTIMEDIALI
-GESTIRE IL SITO WEB
Manutenzione e funzionalità hardware
-Manutenzione ordinaria del laboratorio di
informatica (computer, stampanti, scanner)
-controlli periodici sull'ottimizzazione del sistema
e sulle funzionalità dei software installati
- interventi di reinstallazioneo aggiornamento del
sistema operativo o dei driver
- ricerca ed installazione di nuovi programmi utili
per
attività
di
sviluppo/approfondimento/recupero delle varie
aree disciplinari
installazione e verifica funzionale e didattica dei
programmi
predisposizioni
di
indicazioni
didattiche
sull'utilizzo possibile del software
aggiornamento del sito web con inserimento di
news e laboratori in corso
. Byod
. Saper utilizzare il computer e altre tecnologie
.facilitare il confronto con i saperi
. apprendere attraverso modalità didattiche
mediate dalle ITC
.
promuovere
l’apprendimento
attraverso
l’utilizzo di linguaggi multimediali
. saper utilizzare i device (visualizzare libri di
testo, risorse in PDF, creare risorse multimediali,
navigare in rete, partecipare attivamente alle
lezioni, etc.).
Avvicinare gli alunni ad un uso consapevole delle
tecnologie,
ripensando
l’ambiente
di
apprendimento. Attraverso l’uso di tecnologie i
bambini diventano protagonisti attivi della
costruzione della conoscenza. Favorire l’accesso ai
contenuti didattici attraverso internet.
. Educazione alla sicurezza
. La sicurezza dell'edificio e nell'edificio scolastico.
. Evacuare l'edificio secondo le norme di legge,
rispettando quanto indicato nel piano di
evacuazione
. Prove di evacuazione periodiche
Prevenzione in caso di eventi sismici, di incendi, ...
tramite informazioni ad alunni,
docenti e collaboratori scolastici: materiale
informativo, piano di sicurezza, piano di
evacuazione
. Braccia aperte alla solidarietà
Far maturare nell'alunno la consapevolezza che è
un soggetto capace di attivare il valore della
solidarietà. Acquisire atteggiamenti di reciprocità
e di aiuto nei confronti di bambini che vivono in
diversi contesti. Stimolare l'apertura verso gli altri
attraverso la conoscenza, per educare al rispetto,
alla pace, alla cooperazione e alla convivenza
civile.
Incontri e testimonianze con i responsabili di
associazioni e organismi presenti sul territorio,
che promuovonoazioni di solidarietà nei paesi
poveri.
Proposta di attività finalizzate alla solidarietà, al
rispetto degli altri, alla tolleranza, alla pace.
Raccolta, consultazione e condivisione di materiali
di facile fruizione: foto, riviste, DVD, video, siti
internet...Realizzazione di cartelloni. Attivazione
di esperienze di solidarietà concreta di classe e a
distanza. Scambio di comunicazioni (mail, lavori
fatti dai bambini, foto...) con i volontari e le
famiglie povere che ci impegneremo a sostenere.
. Festa di fine anno
Coinvolgimento positivo di alunni e famiglie nella
vita scolastica.
Realizzazione di una festa per alunni e famiglie a
conclusione dell'anno scolastico, organizzazione di
giochi e attività nel parco della scuola per
l'intrattenimento degli alunni e dei partecipanti
alla festa; percorsi atletici, tornei a squadre,
canzoni, danze, esposizione di lavori realizzati dai
bambini.
Realizzazione di incontri organizzativi.