E`bello ascoltare

3°C.D. Scuola Statale G. Siani di Marano di Napoli
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: ASCOLTA……..!
Competenze chiave di riferimento:
comunicazione nella madrelingua
competenze sociali e civiche
Competenze specifiche:
Conoscenze (sapere)
•
Le regole della comunicazione
•
Confrontarsi in modo rispettoso e
costruttivo con gli altri
•
Imparare ad ascoltare i compagni e gli
adulti
•
I principali elementi costitutivi di una
narrazione
•
Alcuni elementi del testo poetico
ABILITA’ (saper fare)
•
Prestare attenzione in situazioni comunicative
orali in diversi contesti
•
mantenere l'attenzione sul messaggio orale,
allungando via via la durata dei tempi d’ascolto
•
comprendere le richieste e regolare la propria
azione in loro funzione
•
partecipare alle conversazioni dando un
contributo personale
•
intervenire nel dialogo e nella conversazione in
modo ordinato e pertinente
•
narrare brevi esperienze personali e collettive
seguendo l'ordine temporale
•
esprimere attraverso il parlato spontaneo
pensieri, stati d'animo, affetti
•
formulare domande, richieste di spiegazione, di
istruzioni
•
rispondere a domande, richieste di
spiegazione, di istruzioni
•
recitare a memoria semplici filastrocche e
poesie
•
mettere in atto comportamenti di autonomia e
autocontrollo
•
riconoscere ruoli e contesti comunicativi diversi
•
accettare, rispettare, aiutare gli altri
•
prestare attenzione all'interlocutore e
dimostrare rispetto
•
considerare anche il punto di vista diverso dal
proprio
•
ascoltare e comprendere testi narrativi
•
ascoltare una storia individuandone gli elementi
principali
• ascoltare e comprendere testi descrittivi di vario
genere
Evidenze:
L' alunno sa: ascoltare gli altri durante i momenti ricreativi e di lavoro, rispettando il proprio turno e le
idee altrui. Sa inserirsi in modo pertinente nel dialogo; sa ascoltare, per riuscire a comprendere
globalmente un discorso; sa ascoltare e comprendere un testo narrativo e poetico; sa riconoscere
semplici testi di vario genere.
Attività/contenuti:
•
Comunicazioni riguardanti l'esperienza quotidiana
•
conversazioni libere e/o a tema
•
ascolto attivo di spiegazioni, da parte dell'insegnante e dei compagni
•
attività di lettura dell'insegnante e individuale
•
narrazioni, poesie e filastrocche
•
descrizioni
•
messaggi ricavati da testi scritti
•
le regole della conversazione
•
letture inerenti varie tematiche (stagionalità, festività)
•
riflessioni su concrete situazioni di vita quotidiana
•
le regole, le infrazioni e le conseguenze
•
la diversità
•
la cooperazione
Tempi:
Tutto l’anno scolastico
Risorse umane
ins. coinvolti
Destinatari
alunni classe 2°
A,B,C,D,E
Risorse logistiche/strumentali
strumenti
Letture, schede,
visione di CD, Lim
spazi
aula, biblioteca.
Metodologia
Creazione di attività di ascolto per attivare: interesse/ motivazione, attenzione, partecipazione,
rispetto delle regole della conversazione.
Alcune attività verranno organizzate secondo scansioni temporali stabilite dall'insegnante, altre
saranno realizzate in seguito alle occasioni che si verranno a creare durante l'anno.
Verifica
Sono previste osservazioni sistematiche e prove di verifica a breve e lungo termine
che riguarderanno gli apprendimenti acquisiti. Le prove saranno oggettive e
condivise dall’interclasse